活动方案

活动方案

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的活动方案10篇，欢迎大家分享。

活动方案 篇1

　　一、活动要求

　　模拟采访和公益广告选取的主题应内容积极健康，聚焦时事热点，具备一定思想深度。

　　二、活动形式

　　1、比赛分为采访组和广告组，各团支部推选一支代表队，任选一种比赛形式参赛。

　　2、代表队人数不超过10人，有各自个性的队名，自备背景音乐等道具。

　　3、各代表队表演时间不超过10分钟。

　　三、时间安排

　　1、11月27日向各团支部传达比赛相关事宜，切实在各团支部做好宣传工作。

　　2、11月29日各团支部上报参赛代表队及队员名单。

　　3、12月4日进行广告组比赛。

　　4、12月5日进行采访组比赛。

　　5、12月10日两个组的第一名代表队作为记者节闭幕式的表演节目。

　　四、事务安排

　　1、请宣传部在12月3日前出一期海报，张贴在各寝室楼下宣传栏处。

　　2、11月27日召集各团支书开会，布置活动相关事宜，详细讲解活动要求及评分标准。

　　3、11月28日邓成龙落实比赛需要用的教室。

　　4、11月29日各团支部上报参赛代表队名称，人员，队长及其联系方式。

　　5、12月3日前邀请各辅导员老师作为嘉宾。

　　6、12月4日和5日进行比赛。

　　7、12月4日和5日下午，请宣传部负责会场的布置;文艺部帮助借话筒和安排两名主持人;学习部负责调试多媒体和参赛团队的`到会情况;科研部负责比赛计分工作;女生部负责收发评分表;生活部负责评委老师的服务工作。

　　五、评比

　　(一)评委

　　院团委竞赛科科长王强老师、新闻系分团委书记陈玲老师、辅导员赵慧老师、亢海玲老师、罗茵老师，以及新闻系分团委副书记佘梦丹同学、学生会主席陈博威同学。

　　(二)奖项

　　1、采访组和广告组分别设前三名。

　　2、两个组的第一名作为记者节闭幕式的表演节目。

　　(三)评分标准(评分表另附，分数精确到小数点后一位)

　　1、主题明确，内容积极健康。 3分

　　2、采访各环节设置合理，符合人物身份，表现形式多样、有新意;

　　广告的主题新颖，富有创意，有思想深度，时间紧凑 。4分

　　3、形式多种多样，有创意，准备充分，借助多媒体等。 2分

　　4、效果良好，时间控制在10分钟内，超时酌情扣分。 1分

　　六、记分

　　1、选手最后得分为缺掉一个最高分与最低分，然后将分数相加后取平均值。

　　2、前一支代表队的分数由主持人在下一支代表队表演完后公布。

活动方案 篇2

　　为了检验各班课间操的做操水平，提高课间操整体的做操质量，丰富学生们的课外活动，活跃轻松的学习氛围，经研究决定举行全校广播操比赛，希各班安排时间训练。

　　一、比赛时间：

　　1、20xx年10月16日下午；

　　2、20xx年10月30日下午。

　　二、比赛地点：

　　学校田径场。

　　三、参加班级：

　　7——9年级各班。

　　四、比赛内容：

　　1、第三套中学生广播体操《舞动青春》；

　　2、全国中小学武术健身操《英雄少年》。

　　五、奖项设置：

　　按各班在两次比赛时的综合得分相加进行排名，并设立名次颁发奖状。同时对获奖班级班主任及任教体育教师进行奖励。

　　六、竞赛办法：

　　1、本班级学生必须全部参加。（病事假必须要有病、事假的'假条）

　　2、进退场均由班级统一口令下进行。

　　3、进场退场均要有序。

　　4、每班要设领操员一名。

　　5、参加比赛的班级服装必须整洁。（最好是校服）

　　七、广播操比赛评分标准：

　　1、评分因素与分值

　　满分100分，其中做操情况80分，出入场20分。

　　2、做操情况评分细则

　　动作部位20分部位准确；

　　身体姿态20分姿态优美动作规范；

　　动作力度20分动作有力；

　　动作节奏20分动作连贯、舒展大方、动作整齐协调。

　　3、进退场评分细则

　　步伐整齐度5分；

　　队形整齐度5分；

　　服装整齐度5分；

　　精神面貌5分。

　　4、记分方法

　　（1）裁判员评分精确到1分，参赛队最后得分精确到0.1分。各队比赛得分及名次比赛结束后公布。比赛时，实到人数未到达该比赛队应到人数的，缺1—3人总分扣1分，缺三人以上的总分扣5分。

　　（2）各裁判员评分满分为100分，去掉一个最高分和一个最低分，中间几名裁判员评分的平均分即为最后得分。

　　（3）最后得分高者名次列前，若得分相等，则名次并列，下一名次为空额。

　　（4）不接受对评分结果的抗议。

　　八、评分、记分注意事项

　　1、动作质量：动作正确，准确到位，整齐一致；动作舒展，协调连贯，刚劲有力，震撼干练；上体正直挺拔，抬头挺胸，硬朗爽气。展示强健的体魄。

　　2、韵律节奏：节奏准确，按口令节拍完成动作，不抢拍，韵律感强、富有弹性。

　　3、表演：动作表演要充分体现表现力、自信力和感染力。

　　表现力：参赛队员要有通过娴熟的动作技巧、通过自身的活力、热情和全身心投入的激情来吸引观众的能力。

　　自信力：参赛队员要有充满自信的良好自我感觉。

　　感染力：参赛队员与观众目光持续接触的能力，并最终感染观众。

　　4、不允许对原始的成套动作，包括上肢、步伐、方向等要素进行改编，要求有清晰的队形站位。

　　5、主题具备青春阳光，积极向上的精神面貌，体现蓬勃有气势的运动激情。有强劲的烘托气氛，振奋人心的效果。

　　6、服装整齐、整洁、健康有活力，大方有运动感，与自身表现的主题相吻合。服装上不允许使用悬垂饰物，禁止佩带首饰、手表等，禁止穿其他不健康的服装，参赛队员必须穿运动鞋和运动性服装（校服）。

　　7、领操员动作准确到位有示范性，形象青春健康，精神饱满，热情洋溢。起到带领指挥全体参赛队员的出场进场，动作示范指引等。参赛队被叫到后领操员出列向主席台报告，声音清晰响亮。

　　8、进场各队领操员在预备区整队集合后（齐步和跑步进场均可，但队列队形长宽不得超过规定场地，要求快、静、齐！），带入场地中央，领操员跑步向裁判长报告：报告裁判长，xx班级应到xx人，病假xx人，实到xx人，报告完毕。裁判长宣布比赛开始，领操员跑步回到划定位置，指挥队形展开。

　　9、退场：领操员整队向左或向右转，齐步或跑步退场均可，动作迅速整齐。要求：进场、退场口令清楚、正确，声音洪亮，指挥得当，否则扣分。

　　九、未尽事宜，另行通知。

活动方案 篇3

　　一、设计意图：

　　幼儿语言取决于幼儿与环境的相互作用。环境是幼儿发挥语言潜力的主要因素，语言活动“小乌龟开店”，正是通过创设与教育内容相应的语言环境，顺应幼儿好奇、好动、好思考的天性，引导幼儿在与环境的互动中主动学习语言，在表演过程中从而使幼儿想说、乐说。通过活动，帮助幼儿树立自信、自强的观念，培养幼儿健康人格。

　　二、活动目的；

　　1通过创设与故事情节相应的.语言环境，发挥想象力，激发幼儿语言表达的积极性。

　　2 知道每个人都各有所长，各有所短，明白要扬长避短的道理。

　　3在具体语言环境中识字：长鼻子 长脖子 大袋子、

　　活动重点：理解故事内容，知道脑筋努力什么事请都会成功

　　难点：听故事表演。用，我想~可能是~~~说一句话

　　三、活动准备：

　　1.图片。有关故事图片

　　2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

　　3乌龟壳，大象、长颈鹿、袋鼠 头饰。

　　四、活动过程：

　　一活动导入

　　师；今天我们班里来了一些小客人，让我们看看它是谁？

　　师；一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。

　　师；他们的表情是怎么样的（高兴）你们知道为什么吗？

　　（请小朋友们用，我想~可能是~~~~句式猜一猜）

　　师；小朋友们说的可真棒啊，那他们到底为什么会这么高兴那？让我们一起来看看

　　二基本部分

　　1教师出示图幼儿观察

　　提问：小动物们为什么会这么高兴，

　　小乌龟怎么了为什么哭了那

　　2看图听故事

　　图1第一家店 大象 “。提问：“小朋友猜测一下，大象开什么店呢？引导幼儿用：因为大象有---然后根据幼儿的回答，掀开图片。认识生字：长鼻子（知道是谁，根据气特点来猜测，缩小猜测的范围。）

　　图2第二家店：长颈鹿 提问： 滑梯游乐馆。是谁开的并说出为什么？认识字长脖子（扩大猜测的范围，发挥幼儿的想象力。教师随机应变。）

　　图3弟三家店 袋鼠 提问袋鼠开了什么店 。为什么 认字大袋子

　　3：再次欣赏故事帮助小乌龟开店。

　　1）小乌龟也想开一间店为引子

　　提问；那小乌龟到底开了一个什么样的店。

　　讲解小乌龟开饼掂的方法

　　（启发幼儿思考小乌龟有什么本领？可以开什么店？）

　　小结、；教师小结：每个人都有自己的优点也有自己的缺点，我们有积极的发挥我们的优点去帮助别人，在帮助别人的同时，快乐了别人，也快乐了自己。这里用一个成语来形容（举起字卡：扬长避短）那么你将成为一个非常受人尊敬的人。来给自己加油助威，结束。

　　4活动结束

　　延伸活动；情景表演，请幼儿自己选着喜欢的头饰进行表演

活动方案 篇4

　　一、活动主题：“阳光下成长，共绘美好明天”

　　二、比赛时间及地点

　　1、现场软笔书法、绘画及篆刻比赛定于20xx年5月22日上午9点至11点在贵阳市第一实验小学操场进行。

　　2、幼儿组的绘画作品及摄影作品于20xx年5月15日前附带参赛报名表由学校盖章后交到组委会办公室即贵阳市第一实验小学校办。

　　三、参赛对象及分组安排

　　1、现场软笔书法、绘画及篆刻比赛分为：

　　高中组：高中1-3年级；中学组：初中1-3年级；

　　小学组：1-6年级；幼儿组：（只参加绘画比赛且不参加现场比赛）

　　2、摄影作品比赛分为：

　　高中组：高中1-3年级；中学组：初中1-3年级；

　　小学组：小学1-6年级；

　　四、参赛类别及名额分配

　　现场书法：软笔书法高中组、中学组、小学组三个组别每校派三名学生参赛。

　　现场绘画：儿童画：（蜡笔、水粉、版画、色彩画等）；卡通画或中国画（花、鸟、人物、山水、工笔、水墨等）高中组、中学组、小学组每校派三名学生参赛；幼儿组每园提交两幅参赛作品，不参加现场比赛。

　　篆刻：高中组、中学组、小学组每校选送2-4件学生作品参赛。

　　注：每名参赛学生需要带有一件已经完成作品和未篆刻过的印石一件进行现场制作。

　　摄影：高中组、中学组每校选送3-5幅学生作品参赛、小学组（1000人规模以下）每校选送4幅学生作品参赛，小学组（1000人规模以上）每校选送7幅学生作品参赛；每名学生只能有一幅作品参赛。

　　五、现场书画篆刻比赛具体要求：

　　1．现场软笔书法要求（40分钟）：

　　①要求书写正确，不能有错别字；

　　②书写字体规范、美观、大小适中、书写格式规范；

　　③保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处作扣分处理。

　　④作品正面上不要出现学校、班级、作者姓名等信息。信息一律出现在反面右下角。

　　2．现场绘画要求（120分钟）：

　　① 绘画形式以儿童想象画和卡通画为主，绘画材料不限，可以是水墨、蜡笔、水彩、水粉、油画棒等。

　　②要有明确的中心内容，选用有一定意义的画面。（围绕本主题，题目自定）。

　　③色彩要鲜明，画面要清晰，整体色调要协调。

　　④作品的画面上不要出现班级、作者姓名和作品的题目等信息。信息一律出现在反面右下角。

　　3．篆刻比赛要求（120分钟）：

　　①参赛的篆刻已完成的作品要求附带印石及拓印文本，另备一枚未制作过的.印石现场制作。

　　②印石大小不限，刻印风格不限，印文可为文字、图像。作品必须为原绘作品，不得用有过参赛历史的作品参赛。

　　④拓印文本作品正面上不要出现学校、班级、作者姓名等信息。信息一律出现在反面右下角。

　　4.所有资料及习稿不得带入比赛场地 ，否则一律取消参赛资格。

　　5.书法、绘画作品背面右下角请务必注明学校和姓名以便于评奖，若无学校名称和姓名将取消比赛资格。

　　六、各项参赛项目纸张及相关用具由参赛选手自己准备，但必须符合以下规定

　　软笔书法：毛笔书法不大于4尺整张，对联不大于4尺对开。

　　现场绘画：中国画不大于4尺整张或4尺斗方；儿童画不大于120克4开素描纸，卡通画单幅尺寸为4开或短篇4格，每格尺寸为16开。

　　篆刻：参赛篆刻作品要求附带印石及拓印文本，印石大小不限，刻印风格不限，印文可为文字、图像。作品必须为原绘作品，不得用有过参赛历史的作品参赛。

　　摄影：单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号），尺寸均为14寸；摄影作品不得违反国家相关的法律、法规；摄影作品绘作风格不限，彩色、黑白均可，但题材应健康向上，反映观山湖区的风貌；不得提供电脑绘意、暗房技术颤改和改变原始影像的作品。

　　七、奖项设置

　　比赛结束后根据每个组别参赛人数情况由外聘专家或评委评出各组的一、二、三、优秀等奖。指导老师将颁发“辅导教师奖”荣誉证书。本次书画摄影篆刻大赛参赛选手的作品获单项一等奖的学校将授予优秀组织奖称号，获得二、三等奖的学校将授予组织奖称号。

　　八、报名及作品递交时间

　　参加现场书画、篆刻、摄影比赛的学校（幼儿园）务必于20xx年5月12日前将报名表（详见附表1、附表2、附表3）加盖学校公章后交大赛组委会办公室贵阳市第一实验小学校办。电话：84119052-0

　　附表1：

　　观山湖区“阳光下成长，共绘美好明天”

　　中小学生现场书画大赛软笔书法报名表

　　学校名称：（盖章） 填报人：填报时间：20xx年 5 月 12 日

　　备注：参赛组指高中组、初中组、小学组。

活动方案 篇5

　　一、活动意义

　　中国是礼仪之邦崇尚“礼”故古人人生有四大礼分别为开笔礼、进阶礼、感恩礼、状元礼而开笔礼则是中国古代人生的首次大礼。开笔是中国传统中对少儿开始识字习礼形式的称谓俗称“破蒙”是一种流传久远并且融合了心理学的儿童启蒙教育形式。

　　通过古今合璧，精心组织开展寓意深刻、庄重热烈的小学入学仪式，引导未成年人感受学习乐趣、养成学习习惯，强化责任意识、增进爱国情感，提高文明素养、践行道德规范，争做富有理想、品格高尚、充满活力和创造力的新一代江苏人，并通过班级结对，大手拉小手的活动，让一年级学生尽快适应小学生活。

　　二、活动时间、地点及对象：

　　xx年9月11日上午8：50开始

　　学校操场

　　一年级全体学生、班主任、配班老师和一年级家长代表

　　三、活动人员安排

　　音响、话筒、摄像：

　　横幅、照片：吴xx

　　通讯报道：尹钰俊

　　四、活动程序

　　（一）开场演出二（7）班《弟子规吟诵》

　　（二）吕校长致辞

　　（三）正衣冠

　　1、主持人讲解正衣冠含义。

　　2、按主持人的号令开始“正衣冠”

　　（1）自正衣冠（学生自己整理衣冠）

　　（2）师正衣冠（现场的.领导和教师帮助学生整理衣冠）

　　（四）朱砂启智

　　1、由主持人讲解朱砂启智的“含义”。

　　2、班级老师和配班老师用红色的朱砂在学子们的额头正中点上红痣，并说上祝福的话语。

　　（五）击鼓鸣志

　　1、由主持人讲解击鼓鸣志的“含义”。

　　2、先由家长代表敲击大鼓三声以示学生从今启蒙，而后学生代表击鼓，告诉学生敲击时心里默默地说出自己的理想和志向。

　　（六）启蒙描红

　　1、由主持人讲解启蒙描红的“含义”。

　　2、由吕校长现场直书楷体“人”字。并讲解人字含义。

　　3、学生书空。

　　（七）感恩鞠躬

　　1、向老师鞠躬，说：感谢老师教育之恩

　　2、向家长鞠躬，说：感谢父母养育之恩。

　　（八）集体吟诵

　　由学生代表贺嘉蓓带领吟诵蒙学读物《三字经》

　　五、活动要求

　　1、请各班主任加强教育，队列做到快、静、齐，并请配班老师协助管理。

　　2、集会时，做到队伍整齐、安静，齐诵主题语时声音响亮。

　　3、结队班级的学生要做好充分准备，为一年级的新同学树立榜样。

　　4、活动当天，请班主任要求学生穿戴整齐。

活动方案 篇6

　　一、指导思想：劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。为了更好的促进学生独立能力的培养，我校少先队通过开展以“劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采，将“劳动最光荣”这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。

　　二、活动口号：我劳动 我独立 我快乐

　　三、活动目标：

　　1、进一步提高学生的'爱劳动意识，知道劳动的艰辛、懂得尊重、爱惜劳动成果。

　　2、培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。

　　3、通过活动使学生养成爱劳动的良好习惯，能较主动地投入到劳动的队伍中，能体验劳动的快乐，分享自己的劳动成果。

　　四、主要措施：

　　1、成立领导小组，召开全体教师专题会议，启动活动，发出号召、提高重要性。

　　2、充分利用学发部的阵地作用，开展富有教育、卓有成效的爱劳动活动3、表彰先进班级个人，榜样促优，及时做好活动总结

　　五、活动安排：

　　六、活动要求：

　　1、各比赛项目负责人要制定具体评分表，负责与班主任联系，提前准备好比赛工具、材料、场地等。负责好拍照以及评奖统计以及撰写活动报道。

　　2、各年级组长与班主任老师负责通知各班学生提前练习，并在比赛前通知学生带好材料、工具等，选出部分学生参赛。

　　3、各年级负责老师要留下活动过程资料，并形成活动系列报道上传校园网。

　　4、12月选一周的联合晨会做主题展示汇报。一年级汇报节目负责人：xxx 二年级汇报节目负责人：xxx 三年级汇报节目负责人：xxx 四年级汇报节目负责人：xxx 五年级汇报节目负责人：xx 六年级汇报节目负责人：xxx

　　5、主题活动总联络人：xxx

活动方案 篇7

　　活动目标：

　　1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象。

　　2、能用语言和记录的方式表达自己观察的结果。

　　3、喜欢动手实验，有积极的探索兴趣，体验科学知识在生活中的运用。

　　活动准备：

　　1、实验材料：水，食用油，醋，透明一次性杯子，筷子，幼儿个人记录表，记号笔，大的记录表一张。

　　2、幼儿经验准备：先认识油和水，感知其特性

　　活动过程：

　　一、问题引入：小朋友，你们看杯子里有什么呀？（出示水和醋）

　　如果把水和醋倒在一起，会怎样呢？

　　1、幼儿自由猜想并表述。

　　2、教师实验，幼儿观察现象。

　　3、集体交流各自的发现：水和醋混合在了一起。

　　二、第一次操作：感知油和水相互倾倒后的分离现象

　　1、出示油和水，让幼儿自由猜想：如果把油倒入水中或把水倒入油中会怎样呢？教师记录幼儿猜想结果。

　　2、幼儿动手操作，并将观察到的现象记录在记录表上。

　　3、集体交流自己的发现及自己的记录：你把什么倒入什么？发现了什么？

　　4、教师小结、记录幼儿操作结果：无论是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分离的，不会混合的`。

　　三、第二次操作：感知油和水搅拌后分离的现象。

　　1、出示筷子，让幼儿猜测搅拌后油和水会怎样

　　2、幼儿动手操作，观察搅拌静止后的现象，并记录在记录表上。

　　3、幼儿交流操作结果。

　　4、教师小结：用筷子用力的搅拌，油和水还是分离的，不会混合。

　　教师总结：无论是先倒油还是先倒水，不论用筷子怎么搅，最后结果都是分成两层，油在上面水在下面，油和水是分离的，是不会混在一起的。

　　四、幼儿尝试“油水分离画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分离现象在生活中的运用。

活动方案 篇8

　　一、促销活动目的：

　　利用黄金假期，进行大规模促销活动，提高产品销量，消化库存和换季产品，刺激渠道的活跃性，并有效掌握消费者的顾客资料。

　　二、促销活动对象：

　　Xx的目标消费群

　　三、促销活动时间：

　　20X年x月x-x日，根据需要可适当提前或者延长促销区间，以保证促销活动量接触消费者

　　四、促销活动城市：

　　全国Xx零售网点。大型促销活动地点主要放在三级市场及平时销售业绩不好的城市，这么做一可而已避免大面积的伤害品牌形象，二是可以大幅度提高Xx在当地的销售业绩和知名度。

　　五、促销活动方式：

　　运用强有效的.价格利器，采用多重优惠组合，以造成彩棉革命和大普及的气势，凸显强势品牌和强势营销的风范。

　　六、促销活动主题：

　　五一3+1天狂欢购

　　七、促销活动产品：

　　Xx各系列特价产品

活动方案 篇9

　　一、晨间活动：

　　1.晨间接待：热情接待孩子入园，组织晨间谈话。

　　2.晨间锻炼：

　　晴天-------小型多样的体育游戏。

　　目标：发展走、跑、跳、钻、爬等能力，锻炼身体素质。

　　重点指导：走梅花桩。能够大胆练习走梅花桩，发展腿部力量，注意安全。

　　雨天--------室内小型多样的体育游戏。

　　目标：发展走、跑、跳、钻、爬等能力，锻炼身体素质。

　　3、早操、韵律操。

　　二、集体活动（附后）；

　　三、游戏活动：

　　内容：娃娃家、超市、理发店、医院、益智区、手工区、建构区、阅读区、数学区等各区域游戏。

　　目标：能自主进入游戏，与同伴有好相处，发展自主游戏能力。

　　重点指导：建构区。知道建构区里游戏的种类，会自主进行游戏调换。搭建积木时能运用已有经验进行建构主题相关的事物。

　　中班数学活动图形二次分类

　　执教：刘琳

　　活动目标：

　　1.学习看两种标记（如颜色、形状）把图形进行二次分类。

　　2.会自己收拾整理数学操作材料。

　　准备：

　　教具一套，学具人手一套，《幼儿画册》（第3册第40页及硬卡纸）。

　　过程：

　　1.复习认识颜色标记、图形标记和各种图形。

　　2.学习图片的二次分类。

　　（1）认识二次分类板。介绍分类板的名称，引导幼儿观察理解颜色标记和图形的含义。

　　（2）师幼共同学习图形二次分类。引导幼儿先看颜色标记把所有的图形分成红色和蓝色两部分，然后根据三种形状标记，分别把红、蓝两部分的图形分成三份（圆形、三角形、正方形）、

　　（3）数一数每个格子里有几个图形。

　　3.幼儿用操作卡片自己在《幼儿画册》上练习二次分类。

　　活动完毕，提醒幼儿将桌面上所有的图形卡片都整理好。

　　活动反思：

　　幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的`特征进行一次分类，再进行第二次分类，等幼儿初步掌握好二次分类的方法后，我们再进行一次直接的二次分类，我希望提供给幼儿充分的操作材料，再加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。

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