活动方案

[合集]活动方案10篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、活动目的：在建队日这个特别有意义的`日子里让一年级表现突出的学生加入中国少年先锋队，使他们从小听党的话， 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学，努力学习，锻炼身体，培养能力，做共产主义的接班人。

　　二、活动时间：20xx年12月25日（星期四）下午3点20分。

　　三、活动地点：操场。

　　四、参加人员：一年级全体学生、一批老队员。

　　五、活动程序：

　　1、 全体起立。

　　2、 出旗、敬礼。

　　3、 唱队歌。

　　4、 宣布批准入队的新队员名单。

　　5、 授予队员标志（带红领巾）。

　　6、 宣誓。

　　7、 新队员讲话。

　　8、 辅导员讲话。

　　9、 呼号。

　　10、 退旗。

活动方案 篇2

　　一、活动目的：

　　通过缅怀革命先烈，教育幼儿珍惜今天的`幸福生活，继承先烈遗志，发扬革命传统，踏着烈士的足迹前进。

　　二、活动时间：XX年4月2日上午

　　三、活动地点：镇虎头山脚

　　四、活动领导小组：

　　总指挥：李婉萍

　　副总指挥：郦哲萍

　　后勤保障：俞必科

　　安全小组：各班正副班主任

　　应急小组：蒋美凤、郦惠夫

　　参加人员：全体师幼

　　五、活动总要求：

　　1、每位幼儿都要有自制的小白花。（班主任负责）

　　2、四月二日（星期五）上午8：30准时开始活动，各班要队列整齐。望各负责人认真督导各班准备工作。

　　3、祭典先烈会场要保持肃静，服从统一安排，不得擅自行动。

　　4、春游活动出发时班级按顺序行进，到达活动地点后每个班级分组就近活动。春游过程中要教育幼儿爱护庄稼、讲究卫生。（幼儿轻装，各班带上垃圾袋、报纸等必备用品。）

　　5、各班正副班主任要密切配合，严格要求幼儿遵守纪律，来去途中加强点名，不得落下一名幼儿，确保安全。

　　6、望各工作人员各负其责，各班大力宣传、认真组织、积极准备、创造特色、密切配合幼儿园工作，确保这次活动顺利进行。

　　六、活动流程：

　　1、8：30在操场整队，活动开始。

　　2、“承先烈遗志树文明新风”缅怀先烈爱国主义教育：

　　①升旗仪式。

　　②园领导讲话。

　　③幼儿向烈士献花。

　　④默哀。

　　⑤教师代表进行爱国主义教育。

　　⑥幼儿代表发言。

　　2、9：00出发徒步开始春游活动。

　　3、10：30始准时返园。

　　七、具体分工：

　　路队：

活动方案 篇3

　　一、活动主题

　　风筝作为我国非物质文化遗产之一，在我国有着悠久的历史。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动，每年阳春三月，更是放飞风筝的最佳时节。为传承我国传统文化，培养学生创新精神和实践能力，关注孩子的生命成长，学校决定开展“五彩风筝、放飞童年”首届风筝节活动。

　　三、活动口号

　　给孩子一片天空，让他们放飞梦想、放飞希望;

　　给生命一片天空，让她充满欢乐、充满色彩;

　　给文化一片天空，让她尽显美丽、尽显生机。

　　四、活动时间

　　4月1日—4月12日。

　　五、活动内容

　　1、增长见识——眼中的'“风筝节”

　　了解我国风筝的历史、渊源、发展;开拓国际视野，感受中西方国家风筝的不同文化，了解美国、韩国、日本等国家的风筝，了解富兰克林的风筝实验等;通过现场寻访、查阅报刊杂志、查阅网络等途径，了解徐州风筝艺人。

　　2、动手制作——手中的“风筝节”

　　各班要积极发动学生和家长一起开展“做一只自己的风筝”活动，制作的材料可以是半成品风筝，也可以原创手工完成。

　　每班择优推荐5-10只风筝，择优在校园进行展览。

　　3、放飞童年——舞动的“风筝节”

　　各班鼓励学生利用清明踏青、周末的时间开展亲子放飞活动。

　　4、征文比赛——心中的“风筝节”

　　三至六年级组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛，文体不限，诗歌、记叙文、小课题研究报告……让学生用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受等等。4月10日前，每班将推荐的2篇优秀征文电子稿以年级组为单位交大队部，学校将分年级评奖，优秀作品向报刊推荐发表。

活动方案 篇4

　　活动目标：

　　1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。

　　2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受。

　　3、体验在探索中获得知识的乐趣。

　　活动准备：

　　1、爸爸、妈妈的鞋若干双。

　　2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。

　　活动过程：

　　（一）、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。

　　教师导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗？（进活动室）

　　（二）、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点：

　　教师导语：哇！鞋屋里有好多鞋呀！

　　1、鞋屋里有些什么鞋呢？（皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋）

　　2、这些鞋都是谁穿的？（爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋）

　　3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方？（爸爸穿的是皮鞋，跟低；妈妈穿的高跟鞋，很高）

　　颜色一样吗？（不一样，有白色的、黑色的……）

　　4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样？

　　5、谁的最大？谁的比较大？小朋友的鞋子呢？（爸爸的最大；妈妈的比较大；我的鞋子最小）

　　6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的'鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗？

　　（三）、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。（脱下自己的鞋放到椅子底下）

　　1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。

　　（1）交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢？走路很慢、我不会走路了、要拖着走，很不舒服。

　　（2）我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

　　（3）穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有？在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢！

　　（4）我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢？妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。

　　（5）请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样？

　　（6）穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了？摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒！

　　2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。

　　（1）男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说：“穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒”

　　（2）女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说:“穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢”

　　3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。

　　（1）我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢？不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。

　　（2）那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快！

　　4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢；穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

　　四、情景延伸：

　　（1）听是谁在吵架？小鞋子你怎么了？（穿反了）那该怎么办？我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。

　　（2）我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗？

　　活动结束：

　　今天，我们用小手穿了爸爸妈妈和自己的鞋子，鞋子上的细菌、小虫子都爬到我们的手上了，应该怎么办呢？（洗手）好的，让我们排好队出去洗洗手吧！

活动方案 篇5

　　一、指导思想和目标任务

　　（一）指导思想。进一步加大工业投资力度，优化投资结构，加快推进重大工业项目建设和特色工业园区建设，扩大工业经济总量，全面增强我县工业经济的综合实力。全面落实科学发展观。走新型工业化道路。以国家产业政策为指导，以市场为导向，以提高投资效益为中心，以工业项目建设为载体。

　　（二）目标任务。努力完成工业投资6亿元。组织推进市场前景好，技术含量高，经济效益显著的投资在5000万元以上的工业项目13项，计划总投资219353万元，当年计划投资37561万元；投资在5000万元以下的项目37项，计划总投资49288万元，当年计划投资16458万元。组织推动关联度大、产业链长、带动力强的特色园区3个，总投资106600万元，当年计划投资19020万元。

　　全县规模以上工业计划完成工业总产值84000万元，通过加快工业项目建设促进提速增效。同比增长19.3%实现工业增加值25300万元，同比增长17.1%净利润总额3500万元，同比增长5.5%推动全县工业再上一个新台阶。

　　二、工作措施

　　各有关部门和企业要齐心协力，密切配合，强化措施，全力推进，确保“工业项目年”活动扎扎实实开展,工业项目年”活动涉及面广、任务重、工作量大。全面完成各项工作任务。

　　（一）提高认识,加强组织领导。各乡镇、各有关部门要充分认识开展“工业项目年”活动的重要意义。负责全县“工业项目年”活动的组织、协调和指导等工作。各乡镇、各有关部门也要成立相应的组织机构，并结合实际，制定具体的实施方案。

　　（二）明确责任,落实任务。对“工业项目年”确定的目标任务和组织实施的重点项目。对符合国家政策扶持条件的工业项目，做好省、国家立项和资金争取工作。经济部门要加大组织、协调工作力度，积极争取和利用好各项优惠政策。国土、环保、建设、安监等所有与工业项目建设相关的部门要各司其职，各负其责，全力支持工业项目建设。

　　（三）加强综合协调和跟踪服务。要建立协调会议制度。领导小组定期或不定期召开工业项目建设工作协调会议,研究和解决工业项目建设过程中遇到问题。

　　（四）强化监督、考核。要加强考核督查。县里已将在工业项目年”活动中固定资产投资任务(包括工业项目投资)分解到各乡镇、各有关部门。逐月检查、按季调度、定期督查、半年通报、年终考核。

　　充分利用新闻媒体对“工业项目年”活动的进展情况以及先进典型进行广泛的宣传，要加大宣传力度。使全县上下形成一心一意谋发展的良好氛围。

　　（五）加大财政资金的扶持力度,积极开展银企对接。各有关部门要积极帮助企业协调解决建设资金。

　　（六）加强工业项目招商引资工作。谋划精选一批科技含量高、产业关联度大、带动作用强、市场前景好的大项目和工业特色园区。向国内外推介工业建设项目，努力吸引一批有实力的.大企业、大财团、大跨国公司参与我县的工业项目建设。

　　（七）密切配合。结合本部门职责，制定鼓励工业项目建设的政策措施，积极为工业项目建设创造良好的环境，加快推进工业项目建设进度。

　　三、组织实施

　　“工业项目年”活动分三个阶段实施：

　　（一）准备发动阶段进一步调查研究。根据项目类型，起草推进项目建设的实施意见，科学制定全县工业项目投资和工业项

　　目建设目标任务。确定县“工业项目年”活动领导小组。

　　（二）组织实施阶段围绕目标任务。积极组织实施工业项目建设。领导小组于 年 月对全县上半年的工业项目建设情况进行小结。

　　（三）考核验收阶段对 年“工业项目年”活动情况进行考核。

活动方案 篇6

　　【活动目标】：

　　1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。

　　2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。

　　3、幼儿能积极的说出自己的想法。

　　第一课时：

　　一、活动准备：

　　1、幼儿园的背景图

　　2、儿歌中的动物图片

　　3、字卡

　　二、活动过程：

　　（一）导入：师生谈话

　　1、小朋友们喜欢幼儿园吗？

　　2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。

　　（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。

　　1、看看有谁来上幼儿园了？

　　2、它们来幼儿园的时候怎么样？

　　3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？

　　（三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。

　　1、看字卡、图标学念儿歌。

　　2、边念儿歌边表演。

　　（四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。

　　（五）、识字游戏

　　三、活动建议：

　　动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。

　　四、活动评价：

　　1、有喜爱上幼儿园的情绪。

　　2、会独立地念儿歌。

　　第二课时：

　　一、活动准备：幼儿用书、故事字卡

　　二、活动过程：

　　（一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事

　　P9：幼儿练习翻书、定位

　　（二）提问：

　　1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”）

　　2、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）

　　3、用“我是……”句式，以小动物的口吻自我介绍。

　　4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页）

　　P10—P13：教师带领幼儿边指图边复述

　　（三）提问：

　　1、P10-P11：谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？

　　2、P12：小鸡在幼儿园里做什么？

　　3、P13：小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？

　　4、P13：你在幼儿园过得开心吗？

　　（四）、识字游戏，复习巩固关键字

　　【活动总结】：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。

　　附儿歌：大家来上幼儿园

　　小猫来上幼儿园，

　　看见老师笑眯眯。

　　小狗来上幼儿园，

　　排队走路一二一。

　　小鸡来上幼儿园，

　　唱歌跳舞做游戏。

　　我也来上幼儿园，

　　朋友多呀真开心，真开心！

　　幼儿园小班语言活动教案--蒲公英就小蜜蜂

　　一、活动目标

　　(一)认知目标

　　1．能仔细观察图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前讲述图片内容。学习词：着急。

　　2．发展幼儿思维的发散性和独创性。

　　(二)情感目标

　　知道在自己或别人有危险时，要积极勇敢地自救或帮助他人。

　　二、活动准备

　　(一)物质准备

　　1．蜜蜂木偶，教师用大图片一套，字卡：着急、录音机、磁带。

　　2．幼儿每人一套小图片、排序板。

　　(二)知识经验准备 了解蒲公英的特性与作用。

　　三、活动过程

　　1．出示木偶，引出课题。

　　教师操作小蜜蜂木偶，放录音：小朋友，我是小蜜蜂。昨天我去采花蜜时遇到了危险，你们想知道我是怎样脱离危险的吗?我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看。

　　2．出示图1，发展幼儿思维的扩散性及独创性。

　　教师出示图1，引导幼儿仔细观察图片内容，理解图意：相片上是什么地方?有谁?它怎么了?你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了?(让幼儿从图片内容联想到图片外的内容)小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样?(学习词：着急)让幼儿进行讨论：如果你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里?如果你去救小蜜蜂会用什么方法?怎样救?启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的安全性、可行性及有效性。对于幼儿的独创性想像给予肯定。出示木偶小蜜蜂：谢谢小朋友们给我想出这么多的方法。

　　3．出示图2、图3，理解图意，进行排图讲述。

　　教师操作小蜜蜂木偶：你们想知道后来我是怎样脱离危险的吗?

　　你们看了这两张相片就知道了。出示图2及图3，请幼儿分别讲一讲图中的内容：这两张相片中又有谁呢?它们在干什么?教师：这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小朋友帮助小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果。幼儿操作图片及排序进行排图讲述。教师巡回指导，让幼儿能遵循事情发展的规律进行排图讲述。最后请有代表性的幼儿进行讲述，要求幼儿讲述时语言完整、连贯。

　　4．增添新的讲述经验。

　　教师：除了用这样的.顺序排列相片，还可以用什么方法排这些相片?故事的内容又是怎样的?让幼儿再重组图片进行讲述，如有不同的排列，请幼儿讲述给大家听，集体分析这种方法行不行。只要故事的情节合乎客观规律，有说服力，就给予肯定。

　　5．引导幼儿知道在自己或别人遇到危险时要积极勇敢地自救和帮助他人。

　　教师：如果你遇到了危险，但是附近没有人帮助你，你会怎么办?如果你看到别人有危险时，你又会怎样做?(引导幼儿大胆讲述自己的意见)

　　四、各领域渗透

　　艺术：让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来，再结合其他图片进行讲述。

　　社会：让幼儿进行“遇到危险怎么办”的主题活动，知道遇到危险时应该怎样自救或帮助别人脱离险境。

　　五、生活中渗透 引导幼儿知道遇到危险或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱困境：要保持镇定，不要慌乱；当别人遇到危险或困难时，要积极勇敢地帮助别人摆脱困境。

　　六、环境中渗透 将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节。

　　七、家庭中渗透 让幼儿将图片带回家，排图并讲述给爸爸妈妈听。让家长平时利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识。

活动方案 篇7

　　为进一步推进学习型党组织创建和深化学习型社会创建，xx区确定110个机关事业单位党组织与110个基层党组织进行结对，开展学习型党组织“双百结对，帮学共建”活动。结对双方本着“因地制宜、优势互补、资源共享、务求实效”原则，着重开展以“六个一”为主要内容的帮学共建活动。

　　一是下派一名指导联络员。

　　机关事业单位党组织要向自己所结对的农村（社区或企业）下派一名指导联络员，具体负责帮学共建活动。指导和协助农村（社区或企业）党组织贯彻执行区委关于学习型党组织创建工作的部署和任务要求；制订切合实际的农村（社区或企业）学习型党组织创建工作的`计划、制度、措施、方法。

　　二是建设一个学习阵地。

　　机关事业单位党组织帮助支持所结对的农村（社区或企业）党组织开辟或建立一个学习阵地，如休闲书吧、共享书苑、精品书屋、电子阅览室、读书活动室等切合实际的学习阵地，确保所结对的农村（社区或企业）党组织学习有场地、有设备，使创学活动正常开展。

　　三是赠送一批学习书籍。

　　机关事业单位党组织每年要向所结对的农村（社区或企业）党组织赠送一批党的政策理论、法律法规、实用型技术等书籍，并组织广大党员开展喜闻乐见的读书交流活动，增强党员学习的自觉性和趣味性。

　　四是举办一次主题活动。

　　机关事业单位党组织每年要组织党员干部到所结对的农村（社区或企业）党组织上党课，参加支部学习会，利用专题讲座、典型案例、专题讨论等多种形式，抓好党员学习和党课教育工作，不断提高学习质量。

　　五是开展一项排忧解难活动。

　　机关事业单位党组织负责人要组织党员干部深入所结对的农村（社区或企业）开展调研，走访群众，及时了解社情民意，千方百计联系有关部门给所结对的农村（社区或企业）进行排忧解难。

　　六是建立健全一套学习制度。

　　机关事业单位党组织要帮助所结对的农村（社区或企业）党组织建立健全长效学习机制，完善农村（社区或企业）党组织班子带头学习制度；健全学习管理制度，有学习计划、学习考勤、学习档案；建立健全考核激励机制，将党员参与学习的情况与运用取得的成果，与党员民主评议、评先创优挂钩，进一步激发广大党员学习的积极性和主动性。

活动方案 篇8

　　一、领导小组

　　组 长：徐 铸

　　副组长：张 帆

　　成 员：陈 晓 穆 彤 刘伯元 尹海洲

　　柳 伟 叶召红 郭堂清

　　二、比赛时间

　　20xx年9月9日15:30。

　　三、比赛地点

　　学校操场。

　　四、比赛规则

　　1、比赛分男女组，采用抽签分组淘汰，第一轮淘汰赛后依然抽签轮空队直接进决赛，另外2队进行半决赛，胜队进决赛;

　　2、比赛分为三局两胜制，如一方参赛队连胜两局直接判定为获胜;

　　3、比赛场次由赛况决定，中场休息1分钟，中场休息结束参赛队交换场地进行下局比赛;

　　4、比赛期间各参赛队不允许换人;

　　5、每队组织教师13人。(其中1人为队长兼监督员，不上场比赛)分别是：幼儿园三个队，小学部女教师三个队，男教师三个队，教干一个队。幼儿园由叶召红根据教师个人情况分队，小学由陈晓根据教师个人情况分队(食堂、宿舍和教辅人员归陈晓统一分队)，教干由穆彤负责组织。各参赛队队员名单2月19日上午放学前报张帆，过期不报视为弃权。

　　6、比赛规则为地上画3条直线，间隔为1.5米。居中的线为中线，两边的'线为河界，拔河绳中间系一红布条，布条上挂一小重物垂直于中线。比赛准备时间内，各队队员依次交错站在河界后，裁判员发出“预备”口令后，双方握绳但不能用力拉绳，此时红线在中线上，裁判员鸣哨后开始比赛，比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。

　　五、工作人员(可参与比赛)

　　1、场地：邹宝

　　2、裁判员：王颖(负责男队)，邹宝(负责女队)

　　3、摄像：康云峰 陆令

　　4、报道：吴可强、陆令

　　六、注意事项：

　　(1)每队派1名比赛监督员，负责检查对方人数是否正确，监督是否违例，如发现违例现象立即取消比赛资格;

　　(2)尊重裁判及工作人员，如有严重顶撞裁判及工作人员行为，取消比赛资格。

活动方案 篇9

　　一、倡议书

　　尊敬的老师们、家长们、亲爱的队员们：

　　您们好！

　　献出一份爱心，共建一片绿色！美丽的尚雅学校是全体师生的心灵家园。创建绿色环保的校园，是我们的共同心愿。

　　近年来，由于人们生活水平的不断提高，每年春节的时候，很多家庭都会选购喜欢的盆栽回家，让美丽的花朵寄托着一份份美好的祝愿。然而，当春节过后，如何处理用完的.花盆，却成了每个家庭的一道难题……往年，不少家庭会把盆子扔到垃圾处理场，这种做法造成了极大的污染和浪费！

　　为提高队员们的环保意识，学校少先队大队向全体教师和少先队员发出倡议：把家里闲置的花盆带回学校，献出一份爱心，共建一片绿色！

　　衷心感谢你们的参与和支持！学校将充分利用师生捐出的花盆，在校内开辟科普绿化实验园地，这样能让花盆循环利用，为我们创设的花香溢满学习环境。最后，祝老师们、家长们、队员们新年快乐！家庭幸福！

　　二活动时间：

　　1、一、三、五年级2月25——29日

　　2、二、四、六年级3月3——7日

　　三、活动对象：全校师生

　　四、活动要求：

　　1、 各队员以自愿为原则，把家里闲置的花盆献给学校；

　　2、 花盆无裂痕、无缺口；

　　3、 可以有花或树，有泥土；

　　4、 在花盆边帖上或写上（班别、学号）。

　　五、 活动地点：

　　把花盆依次叠放在学校北门篮球场周围（按指定年级摆放）。

　　少先队

　　xx年1月18日

活动方案 篇10

　　设计思路：

　　在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。

　　活动目的：

　　1、探索搬运玩具的各种方法和策略。

　　2、引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的'快乐。

　　活动准备：

　　1、幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类，工具材料若干。

　　2、塑料袋，大小塑料筐等，将场地布置成森林模样，录音机。

　　3、磁带，请一位教师扮演猪妈妈。

　　活动过程：

　　一、从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。

　　1、提出问题：小朋友们都听说过《拔萝卜》的故事吧!萝卜拔出来了，可老爷爷又犯愁了，萝卜很大很重，用什么办法把萝卜运回家呢?

　　2、幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。

　　二、搬玩具。

　　1、进入情境：

　　教师接电话，告诉幼儿：刚才我接到猪妈妈从森林打来电话，说她从商店买了很多玩具准备运回家，可半路上车坏了，那些玩具又多又重，她一个人搬不动，想请我们去帮她搬玩具，你们愿意帮助她吗?

　　2、教师与幼儿共同尝试搬玩具。

　　(1) 听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。

　　(2) 找到猪妈妈，看看有些什么玩具?

　　尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。

　　a、请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：

　　a、帮助别人，心里很高兴。(对幼的想法予以表扬、鼓励)b、很轻松。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏)c、很累。(请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累)b、猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能搬得又快又轻松。

　　c、幼儿讨论并说出自己的办法。

　　(3)再次尝试搬玩具。

　　将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。

　　3、归纳总结经验，体验成功。

　　(1)归纳方法。

　　(2)与现实生活相联系，迁移经验。

　　今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。

　　(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。

　　活动反思：

　　儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。

【活动方案】相关文章：

活动方案 活动方案总结通用02-17

活动方案09-27

活动方案10-18

活动方案10-18

活动方案10-18

活动方案10-18

活动方案10-18

活动方案10-19

活动方案10-19

活动方案10-19