活动方案

活动方案范文集合8篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案 篇1

　　大班区域活动 主题名称： 主题名称：我们的城市1

　　大班区域活动计划（我们的城市） 大班区域活动计划（我们的城市） 区域活动计划区域名称 区域内容 活动目标根据生活经验， 尝试运用 家住通河 各种材料建构居住区域。 与同伴商量、合作建构。区域环境： ： 区域环境：材料投放各种积木 废旧材料观察重点鼓励幼儿重 设出社区内的房 屋和布局。家住通河尝试按房顶上的图形， 进 行拼搭。 新建小区 按平面图排列房屋。 将花草进行排序组合。乐高积木 图形构造 平面小区 图。图形位置、 颜 色拼搭正确。区域环境： ： 区域环境：2

　　尝试用两把不同长短的 尺测量通河到各公园的 小小测量 距离，并进行排序。 师 将公园距离按远近进行 排序。区域环境： ： 区域环境：上海地图。 两把不同 长度的尺。 记录纸。掌握正确的' 测量方法。 能按照远近 或近远进行 正确排序。家住通河 家住通河了解生活中的标志不同 生活中的 标志 的含义， 并为小社区设计 标志。各种标志。 三种不同 含义的标 志底版。设计内容符 合警告、注 意、 提示的三 种图形含义。区域环境： ： 区域环境：3

　　对新房子、 老房子进行进 新房子、 行配对，了解上海的变 老房子 化。 了解老上海的弄堂游戏， 弄堂游戏 并选择尝试游戏。老房子、 新 房子区域 环境： 房子、铁知道建筑物 的名称。鼓励幼儿尝圈、扯响铃、 试有难度的游戏 高跷等。区域环境： ： 区域环境：新上海、 新上海、 老上海给上海著名景点配上汉 上海景点 字，了解景点的名称。 给上海著名小吃配上汉 上海小吃 字，了解小吃的名称。区域环境： ： 区域环境：汉字、 上海 景点图片 汉字、 上海 小吃图片认识景点名 称及对应的汉字 认识小吃名 称及对应的汉字玩在上海4

　　在玩上海一日游棋的过 上海一日 程中， 了解上海的好吃好玩。 游区域环境： ： 区域环境：上海一日 游棋。遵守游戏规 则。玩在上海幼儿尝试参照图片， 绘画 海宝带你 游上海 上海著名景点及海宝。 了解各著名景点的建筑、 特征区域环境： 区域环境： ：各景点图 片。 展示区域。将景点最主 要的特点绘 画出来。通过观看地图和查阅价地铁线路图 上海地铁 目表，了解上海地铁能到达的景 地铁价目表点名称及相应的价格。会看地图 和价目表旅游手册加深对上海景点的认知度记录纸5

活动方案 篇2

　　活动时间：20xx年11月ｘｘ日

　　活动地点：各班级

　　活动过程：

　　一、 欣赏话剧感恩节的由来

　　了解感恩节的由来，及其习俗，理解其意义，懂得感谢、尊重他人

　　二 、感恩游行

　　走入班级，对曾今帮助过你的老师、小朋友表达谢意

　　三 、“感恩节”特别活动----护蛋之情，感恩之心

　　让孩子们了解父母养育孩子的艰辛，了解父母之爱的无私

　　四、 欣赏《感恩的心》故事

　　五 、手语《感恩的心》感恩的话

　　六 、幼儿制作《爱心树》

　　七、 感恩节宴会

　　比赛游戏：搓玉米

　　以下需要家长配合：

　　1、 11月ｘｘ日请家长早晨送孩子来幼儿园前带一个煮熟的'鸡蛋，在鸡蛋上面写好宝宝的名字。

　　2、 11月ｘｘ日聚餐时请为宝宝准备两种以上水果（苹果、香蕉、桔子、葡萄），我们将制作《水果沙拉》以及感恩节食品富有传统特色如：葡萄干、栗子、玉米饼、南瓜饼（熟的）切片面包、火腿、花生、等以及家长制作的“拿手菜”带到幼儿园与小朋友一起分享。

　　注意事项：

　　1、为了宝宝身体健康，请家长为幼儿准备的食品是正规的厂家食品

　　2、为了保证活动的顺利开展，请家长准时送宝宝入园及带好活动所需的物品。

活动方案 篇3

　　为了更好地配合学校的各项工作，继承和发扬我校学生自治管理的优良传统，更好地发挥学生干部的主动性和能动性，学校决定：将在初二学年进行公开选举新一届学生会干部。现将有关事项通知如下：

　　一、岗位设置

　　学生会干部设：主席1名、副主席2名、学生会六个部门（监察部、生活部、文体部、宣传部、劳动部、学习部）部长各1名，副部长各2名。

　　每班干部竞选人数合计不超过5人。

　　二、参选对象：我校初二学年全体在读学生

　　参选方式：（1）由班主任推荐（2）班委推荐（3）学生自荐

　　三、参选条件：

　　（一）遵纪守法，自觉遵守学校各项规章制度，在校期间无任何违规违纪行为；

　　（二）身体健康，学习成绩优良，能处理好工作、学习与生活的关系；

　　（三）有较强的`集体观念和组织协调能力，有创新意识和吃苦耐劳精神；

　　（四）具备所竞选部门相应的能力、特长。

　　四、选拔程序

　　（一）干部选拔程序

　　1．考核和推荐

　　在自荐基础上，各班经班主任、班委会讨论后将自荐稿上交至校学生处。过时不交的视为自动放弃。

　　2．公开竞选演说

　　学生处组织所有候选人进行公开竞选演说，时间为2分钟，主要内容包括：个人简历、工作学习情况、对竞聘职位的工作思路及任期内要达到的工作目标等。

　　3.任命及公布

　　学校向全体师生发文公布。

　　梁树中学校学生处

　　附件一：梁树中学学生会机构简介

　　主席、副主席

　　主席：整体统筹各方面工作，确定学生会长远发展目标，组织规划。

　　副主席：协助学生会主席开展工作，分管各部门工作。

　　宣传部

　　在各项重大活动中负责我校学生活动的宣传海报、园地制作；利用板报等多种宣传工具对广大学生进行爱国主义、集体主义、文明礼貌教育。

　　文体部

　　文体部担负丰富校园文化生活，推广体育运动，展示学生才能，陶冶学生情操等任务，旨在提高全校同学的艺术水平，营造多彩的艺术氛围。具体负责学校大型才艺节及运动会。

　　生活部

　　定期组织对班级进行卫生检查，根据实际需要，配合我校学生会各部门做好后勤工作；关心同学生活，及时反映同学的心声，为同学排忧解难。

　　监察部

　　，随时随地对学生会的任何一个部门或者任一成员进行监督、询问。其职责是记录、监察并反映校学生会的日常工作情况，督促学生会成员遵守学生会规章制度，促使学生会保持高度的纪律性、组织性。保证学生会日常工作协调有序地进行。

　　劳动部

　　综合管理服务性部门，贯彻学校在劳动、卫生管理工作中的各项意见和措施，带领全班同学积极参加劳动，为形成热爱劳动、艰苦奋斗的好风尚而积极工作。.负责课堂灯光管理，督促卫生清洁对破坏教室卫生的行为应及时批评指正。每次劳动、清扫结束前要检查劳动及完成任务情况并向班主任汇报。管理好自己班负责的树木花草，保护校园绿化。

　　学习部

　　组织各类专业知识的学习，举办各种学习竞赛、知识竞赛、演讲比赛、专业技能大赛等活动，分期组办各类学习及生活报刊，增长知识，提高素质。定期为广播站提供稿源，报道校内动态，及时反映广大同学思想状况。

活动方案 篇4

　　一、活动目的

　　为充分展示我区防风固沙中取得的`成果，推出以沙漠为主题的特色旅游线路，丰富凉州旅游内涵，为“会节”增添浓郁的喜庆气氛。

　　二、活动时间

　　7月29日上午8:00时至晚8:00时，时间为一天。

　　三、活动线路

　　市区──百塔寺──天梯山石窟──黄羊绿色食品科技园区──莫高葡萄长廊──红水河东岸（长城饮食文化活动地点，午餐）──腾格里沙漠（沙海特色文化游活动地点）──神州荒漠野生动物园──沙产业室──沙漠公园（晚餐）。

　　四、活动内容

　　7月29日早8:00时从市区出发

　　8:30分到百塔寺，参观塔林、陈列馆;

　　9:00时出发，9:40分到天梯山石窟，参观石窟、陈列馆;

　　10:30分出发，沿途参观黄羊绿色食品科技园区、莫高葡萄长廊，

　　11:50分到长城乡红水河旁，举办长城饮食文化活动，品尝以沙米粉、沙葱、羊肉为主的地方特色小吃;

　　13:30出发，13:50分进入腾格里沙漠，开展以滑沙、沙浴、骑骆驼、沙漠自驾车越野等为内容的沙海特色文化活动;

　　15:20时出发，15:50分到神州荒漠野生动物园，观赏国家一级保护动物金丝猴、普氏野马、赛加羚羊等。

　　16:40分出发，到沙产业室，观赏珍稀花卉;

　　17:00时出发，17:10分到沙漠公园，随车绕园参观一周后到公园接待处停车。组织游客参观沙生植物园;

　　18:00时到餐厅吃晚餐，举办以“ ”为主题的冷餐酒会。

　　20:00时出发返回市区宾馆。

　　五、责任单位

　　此项活动由区旅游局、劳动局、财政局、长城乡、沙漠公园及沿线乡镇和旅游景点负责，其中：旅游局、财政局、长城乡和沙漠公园负责做好沙海特色文化旅游活动策划、组织实施工作;劳动局、长城乡负责长城饮食文化活动策划、组织实施工作;沿线乡镇做好沿线环境整治、标示牌设置等工作;旅游景点负责内部导游示意图、指示牌的制作和环境卫生整治工作。

　　六、工作进度

　　6.29—7.1各相关单位拿出活动子方案;

　　7.2—7.10现场踩点，落实活动地点、时间、活动内容;

　　7.11—7.25购置活动设备;

　　7.26组织特色旅游活动试运行，邀请有关领导视察;

活动方案 篇5

　　指导思想

　　为迎接高新区对大课间活动的检查评比，提高集体舞的.质量，培养学生集体主义精神和落实“阳光体育”工程，经研究，我校决定举行全校集体舞比赛。

　　参加对象：一至六年级全体学生

　　比赛时间 20xx年4月12日开始（上、下午大课间活动）

　　比赛地点 学校操场

　　比赛内容 集体舞——小白船

　　比赛方法及安排

　　1、以班级为单位，以抽签决定比赛顺序。（遇特殊情况顺延）

　　2、12日上午大课间活动时间 五、六年级比赛

　　12日下午大课间活动时间 三、四年级比赛

　　19日上午大课间活动时间 一、二年级比赛

　　评分标准 总分10分

　　要求

　　动作准确、整齐、优美，与音乐合拍。

　　记分及奖励方法

　　去掉一个最高分和最低分，计综合分，按分数高低设一、二、三等奖（其中四年级为一、二等奖）。比赛结果将纳入学期结束工作考核。

　　注意事项

　　1、本次比赛本着全员参与原则，各班除个别特殊学生不参加比赛外，不得有其他学生无故缺席。

　　2、各班要认真组织学生进行集体舞的训练。

　　3、各班班主任要事先对学生进行纪律、安全教育。

　　4、未尽事宜，另行通知。

活动方案 篇6

　　为深入推广优质护理服务工作，促进我院护理事业的可持续发展,增强医院的核心竞争力,规范护士职业行为，展示护士风采，提升护士的职业形象和地位,提高护理质量，经院办公会研究决定，在20xx年“5.12”国际护士节来临之际，举办“护士职业礼仪风采大赛”。为确保活动顺利进行并取得实效，特制定本活动方案。

　　一、活动目标

　　通过开展“护士职业礼仪风采大赛”，将优美的仪表、端正的态度、亲切的语言、优雅的举止融入护理技术操作的每个环节，使护理人员在实践中充满自信心，营造出友善亲切、健康向上的人文环境。

　　二、组织领导

　　为确保“护士职业礼仪风采大赛”的顺利进行，成立领导小组负责此项活动的具体工作。

　　组 长：吴之坤

　　副组长：阎友芬

　　成 员：刘 琴 李春娥 万方梅 易庆军 任红芳 胡 艳 彭宁宁 王红梅 罗章梅 李 赞 王 霞 罗 燕 马蔚蔚 李 焕 袁小红 杨 娜 朱 敏 侯智慧 刘金霞 丁再新 谢腾飞 陈 萍

　　三、参赛范围

　　全院各临床科室

　　四、参赛内容

　　1、护士职业礼仪展示

　　遵照《20xx年市石化医院开展“护理职业礼仪与行为规范”培训考核和竞赛活动实施方案》荆石化护字8号文件中的“护士职业礼仪评分标准”执行。

　　2、礼仪知识问答

　　为特设项目，内容包括《20xx年市石化医院开展“护理职业礼仪与行为规范”培训考核和竞赛活动实施方案》荆石化护字8号文件中的“护士职业礼仪评分标准”和“20xx年护理礼仪质量考核标准”。

　　3、风采展示

　　遵照“20xx年护理礼仪质量考核标准”中对于语言和服务的规定执行，选手通过表演、展示将护士职业礼仪知识应用其中，情景题材涉及护士职业的`各种场合，内容涵盖护士仪容仪表、站姿、坐姿、行姿、蹲姿、端治疗盘、持病历夹、推车行进、拾拣物品、陪同引导、搀扶帮助、沟通技巧等，可以包括专科特色、人性化服务理念、服务承诺、荣誉、成绩等。

　　五、参赛规则

　　1、参赛方式： 以科室为单位，小科室可联合参赛，每个参赛队队员不少于6名，由护士长负责参赛人员的组织与培训。

　　2、展示形式：各参赛队的职业礼仪风采展示可以进行自我编排，以演唱、演讲、小品、配乐朗诵、行业技能展示、现场模拟、现场演练等形式，向全院医护人员展示本队的精神风貌。

　　礼仪知识问答：每队必答，由1名队员答题。抽签选题，回答正确得0.5分，部分答对根据答对内容所占题目比重酌情给分，不正确或回答不上不得分。知识问答答案评分不能确定的由主评委裁定。

　　3、展示内容：主题鲜明、有特色，思想性强，内容健康、积极向上。表演形式新颖有创意，场景设计合理，动作编排符合实际工作需要，体现护理工作内涵。

　　4、比赛时间：礼仪风采展示在8分钟内，礼仪知识问答在1分钟内，总时间是9分钟，超时酌情扣分。

　　5、评分标准：评委根据“荆门市石化医院护士职业礼仪风采大赛评分标准”(见附件)进行评判、打分。

　　6、分值计算：评委当场打分，礼仪风采展示采用10分制评分，每个环节超过时限可酌情减分。评委打分精确到小数点后两位，若出现同分，则平均分精确到后三位，依次类推。计算分值时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后累加平均分即为选手最后得分。

　　7、参赛要求：比赛采取抽签方式决定顺序，不得随意调整顺序。未按比赛时间到达比赛地点，延误比赛的，视为自动弃权。

　　所有参赛队应按指定地点就位，不准随意走动、喧哗或起哄，尊重评委评分，文明观看、参赛。

　　六、奖项设置

　　本次大赛设团体一、二、三等奖及优秀奖;另设最佳礼仪奖和最佳风采奖。

活动方案 篇7

　　活动目标：

　　1、幼儿欣赏诗歌，根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草小花等和春天的关系。

　　2、培养幼儿热爱春天、关心大自然的情感。

　　活动准备：

　　壁面环境“春天的.花园”、蝴蝶道具、美工材料、音乐磁带等

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发兴趣

　　1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。（幼儿听音乐进入活动室）

　　2、教师提问：你有朋友吗？他是谁？（幼儿讨论）你们知道吗？春天也有朋友，那它的朋友是谁呢？请小朋友们仔细听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》

　　二、学习理解诗歌

　　1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌 提问：春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）

　　2、教师播放诗歌录音，拿着蝴蝶道具进行表演。

　　3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气

　　（1）我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？

　　（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢？

　　3、幼儿学习朗诵诗歌

　　（1）幼儿集体跟着音乐朗诵

　　（2）请幼儿跟着诗歌录音朗诵

　　三、表现诗歌《春天的朋友》

　　1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢？（幼儿讨论）小朋友又为春天找到许多好朋友，春天真高兴呀！老师想请你们把你们找到的朋友画下来。

　　2、幼儿绘画《春天的朋友》

　　3、小结：请幼儿拿着自己画的春天，告诉大家：我为春天找到了××、××。

活动方案 篇8

　　活动名称：

　　适合班级：

　　小班

　　重点领域：

　　语言

　　生成背景：

　　小班的小朋友特别喜欢户外活动，所以我们一有空便会带领孩子们去草地上做游戏或搞一些表演式的集体活动,但是自从上了《和太阳宝宝一起玩》这节课后我发现他们对太阳就特别感兴趣，有一次，一位小朋友突然问我：“老师，你看，我们窗子上为什么有很多颜色？这时我就稍微对他解释了一下，但他的反应还是一知半解，于是我就想：既然小朋友对太阳那么感兴趣，何不抓住契机，让幼儿了解一下有关太阳的其他知识，让他们知道，正是因为有了太阳光的照射世界才会变得五光十色、多彩多姿，从而丰富幼儿对颜色的经验。于是此为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过活动，丰富幼儿关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验。

　　2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

　　3、幼儿能在联欢活动、寻找活动中体验集体生活的乐趣。

　　活动准备：

　　活动室四周布置成花园（花瓣中藏着相应颜色的拟人化色宝），幼儿随意坐在中间的地毯上，太阳妈妈穿的衣服一件（衣服有七种颜色的口袋），太阳头饰8个。

　　活动重难点：

　　学说完整句“我给太阳妈妈找到了××颜色宝宝”。

　　活动流程：

　　情景讲述--认识颜色宝宝--找颜色宝宝--联欢活动

　　活动过程：

　　一、情景讲述：

　　1、在一个美丽的花园里，住着太阳妈妈和她的孩子们，他们每天在这里唱歌跳舞做游戏可开心了。（教师扮太阳妈妈边说边从花丛后面慢慢的随音乐跳舞出来。）

　　师：嗨！小朋友，你们好！认识我吗？

　　幼：知道，你是太阳妈妈！

　　师：哎呀，太阳妈妈真高兴你们还记得我，今天我是来邀请你们去我家做客的，愿意吗？

　　幼：愿意

　　幼儿与太阳妈妈一起随音乐来到预先布置的花园里。

　　（评析：情景讲述能激起幼儿的活动兴趣，小朋友肯定也很想知道太阳的家到底是什么样的，还有对于小班的'孩子来说做客是很开心的，同时也知道客人是不能随便弄坏别人的东西的，为下面的寻找活动作了铺垫。）

　　二、认识颜色宝宝

　　1、寻找太阳宝宝

　　我和孩子们都住在这个美丽的花园里，你们看这里有漂亮的花朵、绿绿的草地，小朋友你们喜欢吗？

　　师：哎呀！你们看我的孩子多调皮，妈妈不在家，他们又出去玩了，怎么办呢？不如我们先到草地上休息一下，再想想有什么方法让他们回来。（幼儿随意坐下并讨论）

　　师：想好了吗？

　　幼1：打电话。

　　幼2：我们去把他们找回来。

　　幼3：叫爸爸妈妈找。

　　友4：你叫一下他就听见了……

　　师：小朋友的办法真多，不如我们试试一起大声喊一下，好吗？

　　师生一起喊：“ 太阳宝宝、太阳宝宝”

　　太阳宝宝：我们回来了。（出来红、黄、绿、蓝四个宝宝）

　　师：你们看家里来了客人，你们应该怎么说？

　　太阳宝宝：欢迎你们。

　　幼：谢谢！

　　太阳宝宝：不用谢！

　　（妈妈及时引导宝宝和客人相互问好，让幼儿知道应该做个有礼貌的好孩子。）

　　师：小朋友，你们认识我的宝宝吗？他们是什么颜色的宝宝呢？（教师逐一点着他们的颜色让幼儿回答）

　　幼：他是红色宝宝。

　　幼：他是绿色宝宝。

　　幼：他是蓝色宝宝。

　　幼：他是黄色宝宝。

　　师：哎呀，我的宝宝怎么少了呢？请小朋友再帮助我一起喊吧！

　　教师和幼儿再一起喊：太阳宝宝，太阳宝宝。（再出来青、紫、橙三位宝宝）

　　师：这几个宝宝你们认识吗？它是谁呀？（让幼儿个别回答）

　　师：我来介绍一下吧。

　　（幼儿逐个认识青色、紫色和橙色）

　　（评析：通过逐个认识加深幼儿的直观记忆，第二次喊更会激起幼儿的认识兴趣，从而会记住后面新认识的三种颜色。）

　　三、找颜色宝宝

　　太阳妈妈还有许多宝宝没有回家在花园里玩呢，想请你们帮忙找回来，愿意吗？但是妈妈有两个要求：

　　在你找到宝宝后能说出你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，找到后马上回到这里，可以先告诉你的小伙伴。

　　花园里的花草不要弄坏了，他会痛的。（放音乐，幼儿开始找，教师巡视帮助个别能力较差的幼儿，并且指导找好的幼儿相互交流。）

　　集中幼儿提问：

　　师：小朋友们真能干，我看见好多宝宝回来了，那么请你说说你帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝。

　　幼1：我帮太阳妈妈找到了红颜色宝宝。

　　幼2：我帮太阳妈妈找到了绿颜色宝宝。

　　幼3：我帮太阳妈妈找到了青颜色宝宝。

　　幼4：我帮太阳妈妈找到了黄颜色宝宝……

　　师：谢谢你们帮我找回了宝宝，可是我的宝宝在外面玩了一天也累了想休息一下，你们看太阳妈妈身上有各种颜色的大口袋就是宝宝的小屋，你们愿意送他回家吗？但是妈妈又有个要求：

　　1、在送宝宝回家时必须要说“我帮太阳妈妈找到了**颜色的宝宝，不然妈妈不知道宝宝回家了。

　　2、每个颜色宝宝都有自己的家，别把宝宝送错了房间，不然他会哭的。

　　3、送宝宝回家时不能推来推去，不然他会摔跤的。

　　幼儿开始送宝宝回家。

　　（评析：再次练习说：我帮太阳妈妈找到了**颜色宝宝，加深记忆。还有送宝宝回家这个活动能把幼儿的活动兴趣全部激发出来，让整个教学活动进入高潮，抓住了幼儿的兴奋点。）

　　四、联欢活动

　　太阳宝宝回到家里真开心，谢谢你们的帮忙，太阳宝宝们还想邀请你们在草地上一起来开个联欢会，好吗？（师生一起随音乐唱歌跳舞）

　　活动延伸：

　　将太阳宝宝放至科学角或语言区中，让幼儿进一步认识太阳的各种颜色以及为幼儿提供一个探讨太阳的其他有关知识的空间。

　　活动评价：

　　小班的孩子一般还处于直觉行动思维阶段，而本次活动以情境表演展开是符合幼儿幼儿的年龄特点的。整个活动是在轻松愉快的气氛中完成的，充分体现了幼儿的主体性，特别在请幼儿帮助寻找宝宝时，每位孩子都比较兴奋，所以请他们用语言表述时表现也比较积极，能达到预期的教学效果，最后请他们举行联欢活动，让幼儿再次处于兴奋状态，让整堂课也有意犹未尽的感觉。

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