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于《设置页面与输出打印》优秀的教学设计

时间:2022-12-26 00:31:48 教学设计 我要投稿
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有关于《设置页面与输出打印》优秀的教学设计

  教学目标:

有关于《设置页面与输出打印》优秀的教学设计

  1.基本知识

  (1)掌握“页面设置”命令的使用。

  (2)掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。

  (3)了解分隔符和分节符的作用。

  (4)知道不同视图显示文档方式的特点与作用。

  (5)了解“打印”对话框相关参数。

  2.操作技能目标

  (1)掌握页面的基本操作。

  (2)会为文档插入“页眉和页脚”。

  (3)会对文档按需要进行分栏、分页和分节。

  (4)能够对排版的文档进行预览、输出打印。

  教学分析与准备:

  1.教学重点

  (1)掌握页面格式的设置。

  (2)对文档运用分栏格式。

  (3)文档的输出打印。

  2.教学难点

  (1)设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。

  (2)使用“分隔符”对话框。

  3.教学策略

  本课教学活动,使用前一节教学内容,将已经初步格式化的文档“讲座信息”为例,进一步完成文档排版。通过探究式教学模式,指导学生学会设置文档的页面格式、页眉和页脚;以“歌曲演唱专辑”文档为例,掌握设置分栏和分隔符的操作方法;最后,对前面已经格式化的文档浏览查看,并输出打印。

  4.课时安排

  2课时(45分钟×2)

  5.教学环境

  多媒体教室

  学习过程:

教学环节




教学内容




备注




任务1




设置页面格式、页眉和页脚




1.页面设置




要求学生在“讲座信息”文档中,进行基本页面设置,并且通过实践操作掌握“页面设置”对话框中各个选项卡的作用。




2.插入页眉页脚




为每个页面加上页眉和页脚,使全篇文档更加完整。在使用“页眉和页脚”工具栏过程中,掌握按钮的功能。




为奇偶页设置不同的内容,用投影机向学生展示不同奇偶页面“页眉和页脚”样例,告诉学生在页眉和页脚对话框的“版式”选项卡中需要选择“奇偶页不同”复选框才能达到展示的效果。同理,如果需要首页设置的内容也不同,则还需要选择“首页不同”复选框。




单击菜单“视图”→“页眉和页脚”命令,出现“页眉和页脚”工具条,进入页眉和页脚的编辑状态进行设置。




通过演示来调动学生的学习兴趣。










适当增加演练案例,强化学生对页眉、页脚的认知。




任务2




设置分栏和分隔符




1.设置分栏




让学生先收集报刊杂志等资料。然后提出几个问题,如何设置分栏?收集的资料或文章分成了几个栏目?各栏之间的位置有什么特点?结合实际问题,介绍分栏操作方法。




单击菜单“格式”→“分栏”命令,在“分栏”对话框中设置分栏格式。




2.使用分隔符




让学生先在同一篇文档中,尝试使用“分隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符,并使用对话框中的不同参数组合,通过实践操作,让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用和区别。然后,再让学生对教材任务2的活动样例进行操作。







采用探究式教学法













通过对教材任务2的分栏和分隔符操作,体会其效果与教材图4-28(d)的效果进行比较,如果有差别,则要求学生找出操作失误的原因。




任务3




浏览文档与打印输出




1.浏览文档




视图方式包括普通视图、页面视图、大纲视图、Web版式视图和阅读版式,Word中默认的并且常用的是页面视图。




使用 “视图”菜单和窗口左下角的快捷按钮切换视图方式。




2.打印预览




打印预览是文档输出打印前的工作,预览使用户在打印前观察到非常逼真的打印效果,可以用来判断文档是否需要继续修改。对于没有配备打印机的微机室,这也是学生处理文档的最后一步工作。




单击菜单“文件”→“打印预览”命令,可以打开“打印预览”窗口。




3.打印文档




在连接好打印机的微机上打印文档。这一部分教学实用性很强,对机房配置要求高,只能在配备有打印机的微机室完成。




单击菜单“文件”→“打印”命令,打开“打印”对话框。设置好打印参数后,单击“确定”按钮即可进行打印。







介绍学生认识不同视图方式。尝试切换各种视图方式,以掌握不同视图方式的特点与作用。







熟练运用打印预览功能。



















着重让学生理解“打印”对话框中各参数的含义和作用。




  课堂小节:

  文档编辑完成后,需要设置页面,一篇文档才基本成形,就可以准备输出打印了。在打印前先通过打印预览查看打印效果,最后再设置好打印参数,即可以输出到打印机了。

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