《桂花雨》教学案例

时间：2024-10-12 22:16:14 教学设计我要投稿

课文《桂花雨》的教学案例推荐度：
相关推荐

《桂花雨》教学案例范文

　　师：终于盼到“要桂花”那激动人心的时候了。

《桂花雨》教学案例范文

　　（出示：这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”

　　（生读句子）

　　师播放“摇桂花”的动画课件：此时，你就站在桂花树下，桂花纷纷落下来，落在了哪里呢？

　　生：桂花一阵阵地落下来，落在我的头上，啊！好香啊，我的头发都散发出香味了。

　　生：我把脸仰起来，让桂花落在我的脸上，细细的，柔柔的，我的脸就变成“香香脸”了。

　　生：我摊开双手，桂花就落满了我的手心，闻一闻，一股清香就钻进我的鼻孔了。

　　生：有几朵桂花钻进我的颈脖子，啊，香香的，痒痒的。

　　生：有好多桂花从我的衣领钻了进去，我满身都是好香的了。

　　……

　　师：是啊，那多多桂花落在了身上、脸上，有的还非常顽皮，钻进了衣领，桂花越落越多，就如一阵阵香香的雨。此时，你的心情如何？

　　生：高兴！

　　生：开心！

　　生：兴奋！

　　师：就让我们带着自己的感受一起来读这句话：桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”

　　简析：

　　课文的第三自然段“摇桂花”是本文的重点段。而“我”摇起桂花树，那种兴奋的心情使得幼小的心灵突发奇想：“啊！真像下雨！好香的雨呀！”这是全文的重心，也是最精彩之处。为了让学生能有“身临其境”的感觉，让学生也体会到作者当时的感受，我设计了这样一个环节。在播放课件时，启发学生进行想象：此时此刻，你就站在这棵桂花树下，桂花纷纷落下来，落在了哪里呢？你有什么感觉呢？这时的学生，都把自己融进了“摇桂花”的情境中，说出了自己的感受。学生们通过想象，大胆地说出了自己当时的感受，从他们的交流中，表情上，都不能看出，他们都已经感受到了那份高兴，那份兴奋了，最后让他们齐读“桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：‘啊！真像下雨！好香的雨啊！’”这句话，读得非常入情。

【《桂花雨》教学案例】相关文章：

化学教学案例12-29

燕子教学案例12-11

《燕子》教学案例04-29