《春雨的色彩》的教学案例

《春雨的色彩》的教学案例

　　第一课时

　　一、激发兴趣，谈话导入

　　1．同学们，我们把春天的雨叫什么?

　　板书：春雨

　　2．根据你的观察说一说：春雨是什么颜色的呢?

　　3．那么春雨到底是什么颜色的呢?让我们一起到课文中去找一找吧!补充课题：春雨(的色彩)

　　二、朗读课文，自学生字

　　1．师范读，初步了解课文内容。

　　2．学生自由读，要求读准字音，画出自然段序号。

　　3．指名分节朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的?

　　4．自主识字交流：在小组里交流已认识的字，说说自己的识字方法。

　　5．检查识字情况。

　　三、创设情景，理解课文

　　1．学习第一自然段。

　　(1)同桌互读、指名读。

　　(2)读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗?板画春雨的样子。

　　(3)你听到春雨的声音了吗?模仿声音：沙沙沙

　　2．出示最后一自然段

　　(1)小组读，集体读。

　　(2)大家指的是谁?大家争论的是什么问题?

　　3．边演边讲，理解对话。

　　(1)出示情景图，说一说有哪些小鸟正在讨论春雨的颜色?贴出三种鸟的图片。

　　(2)它们是怎么说的?画出它们说的话。请三位同学戴上头饰向大家展示。

　　(3)谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的?他们的根据是什么呢?

　　(4)从哪儿可以看出他们在争论问题?

　　(5)在生活中你有没有和别人争论过问题?试一试读出争论的语气。(指导朗读)

　　(6)小组内分角色读3──5自然段。

　　(7)春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗?

　　(8)发挥你的想象，春雨还可以是什么颜色的?根据是什么?(练习说话)

　　(9)创设情境演一演。

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