四年级下册科学《岩石的组成》的教学设计

四年级下册科学《岩石的组成》的教学设计

　　作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的四年级下册科学《岩石的组成》的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学背景分析：

　　1、教学内容分析：

　　岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4000种，常见的有五六十种。各种矿物都具有一定的外表特征和物理性质，可以作为鉴别矿物的依据。

　　2、学生情况分析：

　　有些学生可能听说过矿物，对矿物有一定的了解。但总体来说，学生对矿物比较陌生，可能更不知道岩石是由矿物组成的。本课在学生对岩石的性状初步进行了观察、比较、分类的基础上，以花岗岩为例指导学生认识岩石是由矿物组成的，并通过课文资料初步了解不同的矿物在形态、性质方面有着差异，在生产和生活中有不同的用途，人们对它们特性的观察、描述方法也有所不同，从而引发学生对岩石的组分——矿物的关注。

　　教学设计思路：

　　本课教学是在前面已经对有关岩石的一些知识有了初步了解的基础上进行的教学，学生已经学会从颜色、颗粒、结构等特点方面来描述岩石，教学中首先从学生已经熟悉的花岗岩入手，通过运用工具对花岗岩的组成进行分析，使学生初步了解花岗岩是由多种物质组成的，知道矿物存在的形态，进而认识到岩石是由各种矿物组成的。

　　教学目标：

　　1、知识目标：学生通过提供的工具和自己的观察认识常见的几种矿石。知道岩石是由一种或几种矿物组成的。

　　2、能力目标：学生利用放大镜等工具观察常见岩石的结构，研究岩石的成分；通过对岩石的观察，收集记录岩石的一些性状；通过阅读资料，了解一些矿物的形态特征和用途，能够确定一些描述矿物特征的标准。

　　3、态度情感：培养学生对身边的矿物产生浓厚的研究兴趣，认识到矿物和岩石是组成地壳的重要物质，与人类关系密切；认识到认真、细致的观察、比较、记录、描述是十分重要的。

　　教学重点：观察几种常见岩石，知道岩石都是由一种或多种矿物组成的。

　　教学难点：能够利用工具进行实验研究，分析一些常见岩石的矿物组成成分。

　　教学准备：花岗岩、石英、长石、云母、放大镜等，常见矿物的标本或图文资料。

　　矿物欣赏的多媒体课件

　　教学过程设计：

　　学习评价：

　　1、能够按照实验要求正确使用实验仪器进行实验。

　　2、能在小组内分工、合作进行实验探究。

　　3、能够对实验记录进行分析，得出结论。

　　4、课堂小卷形式进行评价：

　　布置作业：

　　1、查阅关于矿物的资料，了解大自然中矿物存在。

　　2、生活中的那些地方应用了什么矿物？

　　板书设计：