上好衔接课的思考教学反思

上好衔接课的思考教学反思

　　身为一名到岗不久的老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编收集整理的上好衔接课的思考教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　现在我们已经将课程进行调整，开始上新课衔接课，教研组的老师们提前一天梳理出第二天衔接课的知识点，明确重难点。课上引导学生带着问题观看微视频、课件，对重难点知识进行二次讲解，再通过小练习，检测学生对重难点知识的掌握情况。

　　对上交的作业进行了全批全改，作业形式多样，如梳理思维导图等，根据当日知识点难易程度进行作业形式设置。最后将优秀作业进行反馈，既对认真的孩子进行鼓励，又帮助孩子们确立学习的榜样，最大程度地提高网课效率。

　　六下只有6个单元，开学后也应当结合学生假期在学习中出现的问题”对症下药“，以课文为单位，再次讲解课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生对教材基本知识的巩固与理解。其次把习作为另一个重点，根据学生的草稿，通过自改，互评，师评，优秀范文展评等方式，力争学生融会贯通，在具体细致方面多下功夫，不断提高语文写作水平。

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