【推荐】大班教案范文汇总8篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧!下面是小编精心整理的大班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、喜爱足球运动,对足球游戏有兴趣。
2、能将球踢向标靶。
活动准备
足球人手一个、标靶四个,3米、4米、5米线各一。
活动过程
一、引导部分
1、教师出示足球,引起幼儿兴趣。教师:小朋友们看这是什么?。教师用脚将球踢出去,激发幼儿兴趣。
2、教师带领幼儿做身体的拉伸练习。
3、听音乐做足球操。
二、主体部分
1、教师介绍"打败怪兽"的`游戏。
教师手指足球塔说:这是红色怪兽,今天我们要用足球打败怪兽,踢倒怪兽得一分。
2、幼儿分组,相互计分。
3、统计分数,为胜利者鼓掌。
三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。
安全提示
1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。
2、注意行进中的路径安排,不要发生碰撞。
活动反思
在上一次"踢足球"活动中,幼儿初次接触了射门。但可以看出幼儿的准确率却不够高。因此,为了帮助幼儿更好的进行"射门"安排了此次活动"射标靶"。标靶是一个足球塔,因此目标可以说更小了。为了让幼儿更有兴趣,教师设计了一个"打败怪兽"的游戏。这个游戏激起了我们班孩子的好胜之心,兴趣一下子就提高了很多。整个活动开展得比较顺利,孩子们也较为投入。
大班教案 篇2
活动目标:
1、初步了解胎儿在母体中的情况及人的生长过程,能完整表述观察结果,大胆地说出自己是从哪儿来的。
2、鼓励幼儿大胆想象,并用动作表现出自己在妈妈肚子里的快乐生活,丰富幼儿想像力。
3、激发幼儿爱妈妈的情感。
4、体会妈妈为我们成长付出的辛苦。
5、愿意与妈妈互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:
关于小宝宝孕育生长过程的课件,录象,电脑,大屏幕,每人一个大布口袋(大约8斤重,可以绑在腰际)。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:“今天老师请来一位客人,你们看是谁?”(电视上出现一位孕妇,讲述自己肚子里的宝宝。)
“你们想不想知道自己在妈妈肚子里是什么样子呢?”
二、观看宝宝孕育生长过程的课件,初步了解胎儿的生长过程。
观看课件
话音1:“爸爸的种子叫精子,像小蝌蚪一样游呀游,去寻找妈妈的.种子—卵子。有一粒种子游得最快,它见到妈妈的种子后迅速地钻了进去,与妈妈的种子结合在一起,变成一个小圆球—胚胎,胚胎不再让其他小蝌蚪进门了,它慢慢地滚到妈妈肚子里的小床上安了家。”
话音2:“妈妈变得爱吃东西了,她把大量丰富的营养不断地送给胚胎,胚胎越长越大,慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚,这时候它的名字叫胎儿。”
话音3:“小胎儿整天在妈妈的肚子里睡大觉,有时会醒来,伸伸腰,踢踢腿,还会变换一个姿势,到了十个月的时候,他不想在妈妈肚子里了,他想出来看看这个世界,看看他的爸爸妈妈。”
话音4:“小婴儿就出来了,你看他多可爱啊!”
教师:“刚才电视里讲了什么故事?你看后有什么感觉呢?我们到底是从哪儿来的呢?”鼓励幼儿大胆表述自己观察的结果。
三、用动作表现自己在妈妈肚子里做胎儿时的生活。
教师:“我们在妈妈肚子里时像什么?我们来当一次妈妈肚子里的宝宝吧,学一学,动一动。”鼓励幼儿和教师一起做动作,教师话音:“肚子里的宝宝像个小豆豆,紧紧抱成一团,一动也不能动。慢慢长大些,我要当个拳击手,左边两下嘿嘿,右边两下嘿嘿。我还要学踢足球,左脚两下,右脚两下。我还会生气、皱皱眉、撅起小嘴巴,妈妈妈妈我要出去,外面的世界好精彩呀,出来出来我终于出来了,Ye~~!”
教师:“小宝宝出生了以后就会慢慢地长大可以坐—爬—走—跑,我们再来学一学感受下小宝宝逐渐长大的过程。”鼓励幼儿大胆表演。
四、游戏体验,“我来做妈妈”,感受妈妈的辛苦。
1、体验游戏。
教师:“小朋友现在都知道我们的生命来之不易,爸爸妈妈为我们很辛苦,付出了很多,特别是妈妈,她在孕育我们时的辛苦,没有办法用话来说。今天,就让我们当一次怀着宝宝的妈妈。请每个小朋友系上大口袋,就把它当作是肚子里的宝宝,一起跟老师来做一些动作,注意做动作时还要保护好你的宝宝。”幼儿系好大口袋,跟着老师一起做动作。(小心走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等等)
2、幼儿谈谈做妈妈的感受。
教师:“小朋友做妈妈的感觉怎么样?”(幼儿讨论)
“我们刚才仅仅做了5分钟妈妈,就有这么多的感受,想一想,妈妈在孕育我们的这十个月中,有多少个5分钟呢?在这十个月中,妈妈会呕吐、感到疲劳,负担会随着你的长大一天天加重。可妈妈再苦、再累,她也不怕,因为有了你,妈妈就是最幸福的人!”
“妈妈从怀你们到生你们,一直到把你们养这么大,付出了很多心血,也很辛苦,你们应该如何关心妈妈呢?”(幼儿自由讨论并回答)“我们小朋友确实长大了,懂事了,真的很不错!今天回家就请你大声地把心里话对妈妈讲出来吧!”
大班教案 篇3
活动目标:
1、发展宝宝的平衡能力。
2、促进亲子之间的交流,体验集体游戏的快乐。
活动过程:介绍游戏的玩法。
指导要点:
1、家长与教师有语气的.齐说儿歌。
2、家长的动作应轻柔。
3、游戏反复进行。
附儿歌:
小胖猪,肉乎乎,
背在背上去卖猪,
走一走,跳一跳,
翻过小山卖掉了。
大班教案 篇4
活动目标:
1、能正确判断图形的二维特征,进一步加深对几何形状的认识。
2、学习按住鼠标左键不放、拖动鼠标的操作技能,巩固开机关机的方法。
3、体验电脑操作带来的乐趣,增强对数学活动的兴趣。
活动准备:
(一)物质准备:
1、几何形状若干(圆形、正方形、三角形、菱形、长方形、椭圆形)一式两份,一份装在魔法帽中,一份贴在电脑桌上。
2、魔法小勋章若干(与幼儿人数相等)、魔法帽一顶、
3、“魔法师的实验室”软件
4、娃娃电脑室、分组教学。
(二)知识经验准备:
1、有操作电脑的技能、能熟练用鼠标点击物体。知道正确开、关机的技能。
2、知道几种几何形状的特征,基本能说出相应的名称。
3、熟悉娃娃电脑室的活动常规要求,能遵守活动规则。
活动过程:
一、以魔法师的魔法帽情景导入教学。(师生共同站在电脑室中间空地)
1、师:小朋友,森林里有个魔法师,她有一个神奇的的实验室,你们想不想去看看?想去的小朋友要在魔法师的帽子里找一把“钥匙”,用这把“钥
匙”打开有相同“钥匙”的电脑,就能进入魔法师的实验室了。谁先来试试?
(先请个别幼儿从魔法帽中,摸出“钥匙”,说出形状名称,然后找到相应的贴有同样几何形状的电脑,安静坐下来)
2、幼儿从魔法帽中选择“钥匙”并对应匹配入座。
3、幼儿正确开机。(教师全面观察幼儿开机情况,及时对个别幼儿进行指导)
二、利用多媒体课件,帮助幼儿掌握几何形状的二维特征,以及学习点击拖动鼠
标的操作技能。
1、指导幼儿按路径打开“实验室的大门”。(课件建立在桌面上)
(找到开始键,右下角黄色的“门铃”点击进入)
2、请幼儿观察并自己选择和魔法师家的哪一个小动物做实验。
(点击小动物图片进入)
3、请幼儿观察并回答魔法师的实验室里有什么?
(上面有装颜料的'实验瓶、旁边是放图形的柜子、魔法师的实验台、箭头是重新开始键、苹果是关实验室门的钥匙暂时不点)
4、学习点击并拖动鼠标不动的方法。
(1)请幼儿观察魔法师出的题目,并说出相应的图形名称及其颜色。
(2)师提问:要制作和魔法师一样的小实验,先选择一样的形状,怎样把形状从架子上取下来呢?
(3)小结:鼠标就是我们的手,手必须一直托着它,要不手一松,几何形状就又跑回去了,不肯下来,所以一定要用手指点左键,并能拖着它不放把它放在桌上。
(4)幼儿实际操作实验联系、教师指导
(5)获取成功就能得到自己选择的小动物的叫声作为鼓励。
5、幼儿反复联系操作、教师指导幼儿点击拖拉鼠标的方法。
及时给予鼓励与帮助。
三、颁发魔法师勋章,鼓励幼儿大胆尝试,进一步培养娃娃电脑室活动常规。
1、小结幼儿操作情况,对操作正确、成功完成小实验的幼儿颁发魔法小勋章。鼓励小朋友下一次继续来探索实验室的奥秘。
2、幼儿与魔法师再见(点击红苹果),正确关机。离开电脑
大班教案 篇5
活动目标
1、了解阳台的主要功能,知道不能爬阳台和窗台,不在窗台上蹦跳,不在未封闭的阳台上玩耍。
2、能对他人的行为作出正确的判断,并简单地说明原因。
活动准备
教学挂图和幼儿学习资源。
活动过程
1、通过谈话,引发幼儿已有的关于阳台的经验。
教师:小朋友家里是不是都有阳台?家里的阳台有什么用,你们会在阳台上做些什么?
教师总结:阳台是一个伸向屋外的平台,它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼,有的人在阳台上进行锻炼。夏天,还可在阳台上乘凉。大家都需要阳台。
2、观看教学挂图,引导幼儿讨论哪些行为是对的,哪些是错误的。
(1)引导幼儿观看画面一:一个小女孩,正站在一个大的室内飘窗窗台上,此时窗户是开着的.,她探出身体,把头手伸出窗外,冲着楼下喊:“妈妈,快上来!”小男孩在宽宽的窗台上蹦跳。
教师:小女孩在干什么?她这样做对吗?为什么?这位小男孩在干什么?他这样做对吗?为什么不能在窗台上蹦跳?
(2)引导幼儿观看画面二:妈妈和小女孩在阳台上,阳台上有牢固的围栏。
教师:这个阳台安全吗?说一说为什么它比较安全。小朋友在阳台上应该怎么做才安全?
(3)引导幼儿观看画面三:阳台的一端放置着洗衣机、洗衣池,阳台地上还有几盆花,一个小男孩在阳台上骑木马。
教师:阳台上有什么?这些东西是硬硬的,还是软软的?这位小朋友在干什么?在阳台上玩耍会发生什么样的事?为什么不能在阳台上面玩耍呢?
(4)教师总结:不能把身体探出窗户和阳台护栏,也不能在窗台上蹦蹦跳跳,这样一不小心没站稳就会摔下去;也不能在阳台上玩游戏,阳台上有各种其他的东西,不小心撞上去,会受伤的。
3、引导幼儿讨论,拓展幼儿经验。
教师:小朋友,你们知道在阳台上还有哪些事情危险不能做?
教师总结:
如果衣服被吹到了阳台外面,自己不能伸手到阳台外拿,应该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。如果被关在阳台上,应敲门请屋里的大人帮忙开门。
大班教案 篇6
活动目标
1、养成认真听话的习惯。
2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的人的情感。
3、记住故事中的优美语句;亮晶晶,整整齐齐,许许多多。
活动准备
1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干
3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐
活动过程
一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。
二、故事准备老师:小朋友们最喜欢听故事了,今天老师就给大家讲一个《白雪公主》的故事,你们想不想听啊?
幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?
幼儿:同意!
老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!
三、动画片老师:你们喜欢谁啊?
幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?
幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?
幼儿:王后老师:为什么呢?
幼儿:因为她很坏……
五、扮演角色表演,(带伤透示)现在我们就请上几位小朋友来表演《白雪公主》,请愿意表演的小朋友举手!
教学反思:
经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的',所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。
大班教案 篇7
一、 活动准备:
音乐、帽子若干、大鼓
二 、活动过程:
(一) 幼儿用身体动作感受音乐的旋律,节奏。
1、 向老师问好。
导语: 今天,来了许多老师,都想看到你最棒的一面,那现在请你们想一个最有创意的造型向在座的老师问个好。(老师好)真实无声胜有声。
2 、玩送帽子的游戏,用身体动作感受音乐节奏。
导语: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看谁跳的最好最有创意就送他一顶帽子。
3、 引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。
导语: 都拿到帽子了吗?过来戴给我看看,戴上帽子的样子真漂亮。你们知道刚才跳舞的那段音乐是几拍子的?(二拍子)喜欢这段音乐吗?喜欢的小朋友举手,我也很喜欢。为什么喜欢呢?这段音乐给你的感觉是怎样的?(欢快,跳跃,激烈`````)现在我们再来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。
4 、听儿歌玩游戏, 学习围亲密的'小圆圈。
导语: 来来来我要考考你们,我闭上眼睛数五声请你们围一个大圆圈,围好了吗?现在我又想请小朋友围一 个小圆圈,对啦,不用太拥挤,很舒服的,这就叫亲密的小圆圈。听儿歌做游戏:小朋友,跳个舞,真呀真快乐,围围围围围围围,围个亲密的小圆圈。(反复做几次)
5、 听音乐找好朋友跳舞,会听渐慢的音乐围圆圈。
导语: 现在我们听音乐找好朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围一个亲密的小圆圈,会不会啊?
6 、学习玩传帽游戏
导语:现在我拿三顶帽子,送你一顶,你一顶还有你一顶。我又要考考小朋友啦,请你们举起右手,摸一摸右边小朋友的帽子,摸到了吗?没有摸到帽子的小朋友也要做假装摸的动作,然后把他的帽子拿起来,戴在自己的头上,没有的又要怎样啊?(假装拿假装戴)对啦,再来拿帽子,戴帽子,拿帽子,戴帽子``````````。好啦,你们有没有发现现在帽子走到那里拉?(其他小朋友头上)哦,不断的拿帽子戴帽子,帽子就会向顺时针方向走,原来我们正在玩传帽子的游戏呀,好玩吗?那一起听我读儿歌玩传帽子的游戏吧。(传帽子,戴帽子````````越读越快)
7、 听渐快的音乐节奏玩传帽游戏。
导语:现在我们一起来听着渐快的音乐节奏玩传帽游戏吧,注意要听准渐快的音乐。 (玩两次,增加几顶帽子)
8 、完整的做传帽游戏。
导语:想不想完整的做游戏啊?那小朋友就听音乐找朋友跳舞,听到渐慢的音乐就围亲密的小圆圈,最后听渐快的音乐玩传帽游戏,会不会玩。我又增加几顶帽子。
9、 邀请老师玩传帽游戏。
导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。 (邀请老师玩两次,不断增加帽子)
10 、小结:今 今天我们学了一个什么游戏啊?回去可以教你的爸妈,弟弟妹妹们玩。我们出去玩游戏吧,和老师再见
三 、活动目标:
1、 感受乐曲的欢快与活泼,乐意运用身体动作感受2/4音乐的渐慢与渐快。
2、 学习传帽游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽的方法。
3、 会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。
大班教案 篇8
活动目标:
1.细致观察画面,感受故事有趣的情节及角色的心理活动。
2.能大胆表达,增强阅读兴趣。
活动过程:
一、观察封面,激发幼儿阅读兴趣。
1师:今天周老师带来了一本绘本图书,在这本绘本图书的封面上你看到了什么?
2.师:老爷爷、老奶奶在干嘛?为什么抬头?表情是什么样?
3.师:到底发生了什么事让爷爷奶奶这样呢?我们一起来看一看听一听。
二、幼儿翻阅图书,观察图片,了解故事。
1. 出示图片。师:看有个什么动物呀?驴长的怎么样?除了驴还有谁?
2. 师讲述故事第一段:从前有座驴背山,山腰间住着个王老汉,王老汉家养了一头大胖驴。
3. 出示图片。师:这时,谁来了。还有谁?他会是谁呢?为什么是小偷?(瞧那贼溜溜的眼睛像什么人啊?)
4. 出示图片。师:老虎和小偷看到了这么肥的的驴心里都是怎么想的?(幼儿讲述,师贴图。)
5. 出示图片。师:晚上。他们来了。老虎怎么来?(偷偷摸摸,趴着来的。)小偷怎么来?眼睛为什么向后看?(东张西望)为社么戴帽子?(模仿小偷的动作。)
6. 出示图片:老虎在干什么?(墙破了,挖墙角)小偷在干什么?(屋顶上,扒开屋顶)
7. 出示图片。王老汉被惊醒了,起床了。奶奶呢?(有点醒,半梦半醒)。奶奶说:……。那漏是什么意思呢?
8. 老虎明白漏的意思吗?从哪里看出来的。(什么情况下才抓这头啊!)小偷呢?师讲述老虎和小偷的心里活动。
9. 出示图片。小偷掉那里?从哪里看出来?他们俩吓的边跑边喊:“哎呀,是漏啊。”他们认为漏是什么?(旋风 石头)
10.下雨了,老虎和小偷还想着大胖驴,一回头老虎和小偷碰了面,老虎认为谁是漏,小偷认为谁是漏。遇到后她们心里怎么样。
二、幼儿阅读,找出故事的.结局。
1. 师:故事还没有完,大胖驴被吃掉、偷走了吗?这漏到底是什么呢?请孩子们自己翻阅,找到答案。
2.幼儿自由翻阅。注意阅读姿势,留意页码。
3.师:你在哪一页上找到了答案。驴怎么样?漏到底是什么?
4.师:今天老师讲的这个故事的名字叫《漏》。老师示范书写“漏”边说边讲解漏子的结构。
三、幼儿自由完整阅读。
1.师:这个故事中的老虎和小偷怎么样?真愚蠢真笨,这故事可真有趣,真搞笑。
2.请你自己开始阅读《漏》。找出你觉得最有趣的一页,然后和旁边的小朋友说说为什么有趣。
四、请个别幼儿说出自己觉得最有趣的画面的页码,教师点出相应页码的画面,让幼儿说说有趣的原因。
五、活动结束。
活动评价:
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