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【实用】学生描写小学的作文900字四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的学生描写小学的作文900字4篇，欢迎大家分享。
学生描写小学的作文900字 篇1
生活中有许多美的事物，而我们发现不了美，是因为缺少美的眼睛。而观察就是发现美的眼睛。
《昆虫记》就是法布尔观察昆虫，依据毕生从事昆虫研究的经历和成果撰写的一部关于昆虫的作品。法布尔他以人性观照虫性，用散文化的笔调在书中记录了每一种昆虫：蜜蜂、蜘蛛、螳螂········本能、习性、劳动、生育、死亡········等都活灵活现，充满了灵性与智慧。他笔下的昆虫妙趣横生，如：蝎子爱打架、金龟子喜 欢搬粪球、甲虫会装死、蟋蟀是位音乐家、螳螂会蚕食的兄弟姐妹·······这些有趣的事都是法布尔观察出的。
我最喜欢这本书中的《条纹蜘蛛》这篇文章。这篇文章，法布尔先写了条纹蜘蛛的样子和生活习惯。最后写了条纹蜘蛛生命的最后一刻。条纹蜘蛛母亲做了一个卵袋，然后把卵产进去，最后用丝把卵袋一层一层的包裹起来。做完这些后，条纹蜘蛛母亲便一去不回，过不了几日条纹蜘蛛母亲就会死去。这篇文章打动了我，这篇文章告诉我生命在于奉献。我们生活在这个世界上，更多的应该是奉献，如果世界上人人献出一点爱世界将变得更美好昆虫用它们的一生热情的诠释着奉献的伟大和神奇。
生活中我懂得奉献。朋友有麻烦时我会给于他帮助，让他感到温暖。同学有困难时我会给予他我的力量，让困难迎刃而解。
《条纹蜘蛛》这篇文章告诉我们的道理也就是《昆虫记》这本书所要告诉我们的道理。
生命在于奉献，所以我们就要珍惜爱我们的生命，让自己生命中的每分每秒都活得精彩、有意义。
而我在生活中却不能珍惜生命、让生命中的每一秒活得精彩的人。
生活中的我，在上学的时候。我整天起床后匆匆忙忙洗漱，然后匆匆忙忙吃饭，最后匆匆忙忙去上学。在学校里，每一节课我都没有上好。下午放学回到家后并没有写作业而是在看电视。晚上写作业时，我都会发一会儿呆后，浪费掉一两个小时的时间才开始写作业。搞得写完作业后已经十点多了。我写完作业后就回去睡觉，这一天就过去了。在上学的时候这样的`生活几乎天天如此。
假期里，我一般都会赖床好长一段时间这一段时间就浪费了。起床后慢吞吞的洗漱，然后做在沙发上发呆又浪费了许多时间。在假期里这样的生活几乎天天如此。
自从读了《昆虫记》之后，我才发现我是多么懒散，我才发现生命都被浪费了，这本书教会了我珍惜生命、珍惜生命把握好生命中的每一分每一秒不让它们白白流失。《昆虫记》这本书还教会了我生命在于奉献，奉献是伟大的，奉献 是能改变世界的。
从今天开始，我会珍惜生命、珍惜生命把握好生命中的每一分每一秒不让它们白白流失。让生活变的更充实！
学生描写小学的作文900字 篇2
一颗小水滴，住在云朵里，兄弟姐妹和云妈妈，每天和它在一起。
一天，云妈妈说：哦，宝贝们，你们好重，我太累了。然后，云妈妈哭了起来，天便下起了雨。
这颗小水滴，从天坠到地，落在湖面上，来到水库里。小水滴心里想：这下，我可不再是小雨点了，我要做一颗有用的小水滴。
水库里的水，全是由这样的小水滴组成的。它们排着队，流啊流，流进自来水厂，进入了水净化系统，经过一道道复杂的工序，它们终于脱胎换骨，把自己变得干干净净。
小水滴钻进街道的地底下，沿着城市的输水管线，一点一点往前去。这里很黑，而且有点挤，但是小水滴才不害怕呢，因为它期待着，有一天可以大有作为。
等待着，等待着，小水滴终于进入了小区，离自来水龙头越来越近了。前方传来消息，前面的水滴哥哥姐姐们，有的去了一楼，洗净了家里的盘子；有的去了二楼，变成了香香的茶水，滋润了客人的喉咙；还有的去了三楼，洗净了宝宝的小衣服。小水滴很期待：我能为人们做点什么呢？
终于，这颗小水滴等到了机会，它来到四楼的一户人家，朝着水龙头流过去。小水滴好期待，好期待！这家的小朋友正在洗手，哦，这个任务不错哦，我会把你洗得干干净净！
哗啦！咕噜。漆黑一片。
我好像什么也没有做，我明明还是干净的小水滴，就匆匆流进了下水道，和脏脏的污水混在了一起。怎么回事呢？
原来，这位小朋友洗完手没有关好水龙头，就跑出去玩儿了，这下可浪费了好多水哟！千千万万个小水滴，就这样什么作用都没有发挥，就白白变成了污水中的一员。
它们就这样流走了，带着满心的'遗憾和不甘，重新蒸发，飞上天空。
当回到云妈妈的怀抱里，妈妈问大家：孩子们，你们到地上去走了一遭，都做了些什么有意思的事呢？
小水滴们争先恐后地举手发言：妈妈，妈妈，我流进了池塘，供小鱼栖息！
妈妈，妈妈，我走进农田，让庄家喝水！
妈妈，妈妈，我来到浴缸里，把宝宝洗得又香又白！
……
只有那颗小水滴，它低着头，一言不发，伤心得快要哭鼻子了。
云妈妈见了，温柔地问：孩子，你怎么不说话呀？
小水滴轻轻回答：妈妈，我很没用，我白白地去了，又白白地回来，一事无成。
怎么会呢？我的宝贝？
因为，那个小朋友，没有关好水龙头，我…小水滴泪如雨下。
好了，孩子，妈妈都知道了。云妈妈轻轻地环绕住它：别伤心了，下一次去地面，你一定会发挥你的作用的。
说完，云妈妈又哭了，因为心疼小水滴。
于是，天又下起了雨，小水滴呢，它坠落，坠落。这一次又将到哪里……
小朋友们，每一刻小水滴能来到我们身边都是很不容易的事，让我们大家一起来节约用水，让每一颗小水滴都完成它们的心愿，做一颗有用的小水滴吧。
学生描写小学的作文900字 篇3
在我的成长路上，翘首回望，有酸楚、凄凉，又好奇、天真，更多的即是快乐。而这快乐的来源是可爱可亲的爷爷。
我五岁时爷爷退休在家，天天和我呆在一起。每次我们这一老一小接触时，都会传出一阵阵幸福快乐的笑声。爷爷喜欢看书报。一次，我对他手中的报纸产生了兴趣，便一把夺过来细看，可是除了一只只小蚂蚁以外并没有看出什么来。突然我发现了一个教过的字“小”，就叫了起来，指着那个字说：“爷爷你看，‘小’。”倒是把爷爷吓了一跳：“真厉害，会识字了！”“你看你看，这个是‘足’。”“对，真聪明。”从此以后，爷爷便充分利用其闲暇时间，叫我读书认字，结果幼儿园里教的字我都认识，而且可以组词和造短句。后来老师就准许我在一边玩。是爷爷让我体会到了阅读的快乐。
大概七八岁时，我用妈妈新买的橡皮刻了一个章，站上印泥或墨水就可以印了，上面写的是我的名字。我知道正反的顺序所以字是反的，印出来是正的，好一段时间内我都为自己的聪明而沾沾自喜，甚至把那小印章当宝贝看待。可是，被妈妈发现了以后换来的是一顿臭骂，惊动了爷爷：“干什么呢！把孩子都骂哭了。”“爸，你看她，不知道好好学习，成天鼓弄这些东西。”说完妈妈递过我的两块橡皮。不料爷爷却赞赏的点了点头，把玩着我的作品，说：“不错，还知道反着刻字呢。”我惊讶地看着爷爷，眼前的他仿佛变成了一个长着白胡子的老仙人，专救好人的哪一种。爷爷年轻时是个十分出色的木匠呢，他的木刻技艺更是好的没话说，在当时可是小有名气。爷爷带我到他屋里，拿出木刻刀把我的印章修饰了一番：“这样竖直了划，线条才会分明，知道了吗？还有这样……”他在桌子上细致地摆弄我的东西，不一会儿就用他那写得一手好毛笔字的手将我的名字变成了正楷字体。爷爷的字写得真好看！是他叫我懂得了创作的快乐。
爷爷不仅会做木刻活，还会做些艺术的事，他会弹奏许多乐器：沉重繁杂的手风琴、小巧玲珑的.口风琴、如泣如诉的二胡。他还自制不少的乐器，比如：放在嘴里吹的杏核哨，他还会把一片叶子含在口中，奏出清脆婉转的鸟鸣声，可以以假乱真呢。他教我做杏核哨：把杏梅核洗干净，用刀在它正中央扎个孔，再小心翼翼地用特殊的钩子把内部的絮状物钩出来，弄干净以后再在反面对称的地方打个孔，这就可以吹了。这道工序我做了无数遍，总归是没有他做得好。是爷爷叫我感受到品味音乐的快乐。
时光如白驹过隙，转眼间我已十四岁了，而爷爷也六十六岁了，花甲之年的他依然读书看报，依然做着木刻，依然拉着小曲。我和爷爷都在成长着，度过一天又一天的快乐时光。在我心里，他永远都不会老。
学生描写小学的作文900字 篇4
亲爱的墙面：
你好！
放寒假了，热热闹闹的校园宁静下来。你也该好好休息了。你住在我们教室里，你和我们朝夕相处。可是最近，每当我站在你面前，总是能看见你苦闷的脸。你的身上有“书画家”写的“字”、画的“画”和随意的涂抹，甚至还有刀刻的痕迹。让我心痛，我似乎听见了你的哭泣。
记得我们第一次见面时，你有着迷人的外表和靓丽的服装，每天看着你和同学们一起上课，你的美带给大家愉悦的心情。可是，在我们美丽的教室里，却出现了一些不和谐的音符，将你的皮肤和衣服划破、弄脏。
讲卫生、讲文明本是我们每个同学应当坚守的好品德。在你的身上胡写乱画，破坏了你的容貌，也伤害了自己的心灵。当我们省悟了的时候，我们和你一样难过。其实，我也是那些涂鸦者之一。每当我头脑发热，手心发痒的时候，就控制不住自己，于是就把文明丢掉了。
现在，我借给你写信的机会，向你说一声“对不起?”
教室是我们学习的共同场所，你是我们的`环境形象，你的形象靠我们来维护，让我们大家都来自觉地保持你的清白，共同精心装扮你，用我们纯洁的心灵，写自己的字，画自己的画，让我们还给你一个干净整洁的外表和美丽的衣裳。
另外，我想，既然同学们都喜欢随心所欲地写写画画，那不妨开辟一个“涂鸦园地”，让大家尽情发挥各自的特长，来个自由创作，形式内容不限。让大家玩得有兴致，玩得开心。说不定还能从中发现几个艺术家、发明家呢?我想你一定会同意的。
下学期再见。
你的朋友 胡一卓
20xx年2月17日
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