老师的作文600字

时间：2023-08-05 15:18:53 600字我要投稿

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老师的作文600字

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的老师的作文600字4篇，欢迎大家分享。

老师的作文600字

老师的作文600字篇1

　　我们总说“眼睛是心灵之窗”一个人的眼睛会流露出自己的情感。我的语文范老师就有一双美丽的眼睛光彩熠熠。

　　她总对我们说：“要让自己的眼睛发光！”上课时，她的目光炯炯地看着我们每一个人，与我们进行眼神的交流。仿佛在说：“你听懂了吗？”当我们犯错时，她总是静静地看着我们，闪亮的双眸似乎蒙上了一丝轻纱，略带一些责备：“这真是不应该。”………。她的双眼总是那样动人，闪烁着智慧的光芒，引导着我们，教诲着我们。

　　记得一次，我和某某主持“新生入队仪式”。为了取得良好的效果，我们一遍遍地练习，范老师总是耐心地教我们如何更好，更自然地主持。“戴上红领巾，我们的心啊在激烈地跳荡戴上红领巾，就多一份责任…。”“感情到位吗？”范老师轻声说道。我抬起头看着她，不禁与她双眸相对，她的眼睛水灵灵的，让人有一种力量与激情。对了！范老师总叮嘱我们说要去体会人的内心世界，就应该读出你们当时的激动心情呀。这宛如山泉般清澈的眼睛让我一下子懂得了该如何去有感情读出来。

　　正式主持那天到了，我自信满满地站上台，神态自然，情感充沛地主持着，一切都进行得很顺利，直到宣布：“出旗，敬礼，奏乐时”，由于以前常主持升旗仪式，我顺理成章地说成了：“出旗，敬礼，奏国歌。”话刚出口，我便意识到犯下了致命的`错误，台下响起了一片“嗡嗡”声，我的脑子里一下子慌了手脚，愣住了，不知道该怎样继续，不由自主地看着范老师，她正微笑地看着我，目光如三月的和风般轻柔，轻轻地佛过我的心扉，我不由自主地镇定了许多，重新绽放笑容，做了个深呼吸，平静地重说一遍。最后终于化险为夷了。

　　范老师用无形的目光牵引了我的心，引导着我们，她那纯净得像山谷中的一泓清泉，透亮得像镜子，闪耀得像晶亮的珍珠似的眼睛让我永远也忘不了。

老师的作文600字篇2

　　大项是我九年级时的数学老师，项是他的姓氏。我们从英语老师那里窥探到这个名字后便不辞劳苦、不遗余力的让这个名字在坊间流传开来。

　　他长得挺一般，唯一的特点就是眼小，眼睛特别特别的小，嵌在他那张平面几何的脸上，颇有些诡异。他又爱笑，一笑，眼睛就找不到了，只能看见几颗不甚整齐的牙齿。

　　他长得也不高大，却喜欢打篮球。说句实话，他除了长得不帅之外，不论上课、打球还是走路都十分迷人，尤其是下课时，喜欢走到教室门口再把粉笔头扔回讲桌，如果不看他的脸，只看利落的动作和那落进粉笔盒的抛物线的话，还颇有几分流川枫的风采。

　　他上课爱讲“不妨”二字，喜欢捏着粉笔，拧着眉头，故作深沉地说“我们不妨在这儿引条辅助线”“大家不妨先把试卷交上”“不妨换个作业本”。每次听到这个词，我和同桌便对视一眼，然后极有默契地憋着笑，抖着肩膀，直到下课才得以解放。我们还会模仿语文老师，皱着眉头，满脸欣慰地说“‘不妨’二字用的，那真真是极好呢，可圈可点呢”，然后看着对方因假装严肃而扭曲的脸，一起笑到肚子疼。

　　他还有个口头禅，便是“大批”。他总爱说这俩字，不管是好事还是坏事。“这次作业，我们有大批学生出错”“这次考试我们有大批学生得满分”“这道题有大批的.解法”，不管我们听了多少次，总能被戳中笑点，然后哄堂大笑。

　　我们常说，大项课上有三宝：图像、傻笑、看手表。每次做题，他总说，我给你们5分钟时间，然后果真盯着手表给我们计时，一旦我们做不出来，他便急了，“这么一个简单的问题还有大批同学不会，来，看我给你们画个图”。他总是这样，一逮住空儿就给我们画个图，他画的图极其标准，我想，这与他动不动就画个图的习惯是分不开的。

　　……

　　现在，我们换了数学老师，大项也接了新学生，我想，再也没有机会看他眯缝着小眼睛歪嘴笑，听那一遍又一遍的“大批”“不妨”声了。

　　“唉——”