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实用的智慧作文600字
在我们平凡的日常里，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的智慧作文600字3篇，希望对大家有所帮助。
智慧作文600字 篇1
明代的王心斋曾写过一首《乐学歌》："乐是乐此学，学是学此乐。不乐不是学，不学不是乐。"他把学和乐视为一物，的确是极好的见解。当然，学习并不仅仅限于读书，但读书也确实是人生一大乐趣。正因如此，古往今来，才有这么多文人和学者苦读百书。
读书，是多么令人受益的一件事啊!和许许多多同学一样，我也是个"小书虫"。在书中，我感受到了无限乐趣。
我刚开始学说话，妈妈就教我背古诗。每当背会一首诗，都会得到妈妈一颗糖或一个精美玩具的奖励。我便从"一去二三里"背到现在。
在童话书里，我看见善良的七个小矮人和美丽的白雪公主一起玩耍;在历史书里又听见了卢沟桥的哭泣，看见了圆明园的烈火。我一定要珍惜今天的幸福，长大后建设自己的'祖国。
在日常生活中，在平日学习中，都和书中常识密不可分。记得有一次，我们班顶着炎炎夏日在操场上上体育课。在休息时间，我征得老师同意后回到教室喝水。刚打开瓶盖，突然想起我以前看过的一本生活小常识上很明确的指出激烈运动后不能马上喝大量的水。于是我过了一会儿才喝了一小口水。由此可见，书并不是没有用的废纸，用处可大呢。
书，好似一位老师，为我们铺上了通往成功的黄金大道：书，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，带领我们驰向知识的彼岸;书，又像是一位与我形影不离的良友，在我郁闷时，带来快乐，在我孤独时，与我为伴，在我做错时，帮我纠正，在我成功时，给予祝贺.....
有喜有忧，有笑有泪，有段有篇，有字有词。既需动脑，有长见识，这就是读书、看书、品书的乐趣!
智慧作文600字 篇2
生活处处皆智慧，学无止境。智慧并不只是爱因斯坦的高智商，并非只是比尔盖茨会赚钱的脑袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
云：千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。看到大海容纳百川，你是否学会了宽容；看到雨露滋润，你是否懂得了关怀；嗅到花儿吐露的芬芳，你是否学会了。那往往只是生活中的一丝一缕，一点一滴。但那一点一滴的雨露，一缕缕的芬芳，一抹抹的阳光是否曾在你心中激起一阵阵涟漪呢？
袅袅水芝红，夏季水塘里一番独特而又平凡的景象，却为杨万里作出“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的佳话。淡淡的秋菊引诱着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊明志。四季的花草带来了千古流传的名篇。草木有情，只无情。我辈并非蓬蒿人，无以得此佳作，并非无智，只是缺少了对生活的观察和对美的发现，忽略了生活处处皆智慧的道理。云：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。但人非圣贤，孰能无过。现今，孩子都活在父母的溺爱中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了。“我吃的盐比你吃的米还多。”这就是长辈对晚辈常常训导的一句话。我并非要长辈们的'，无论是在生理上还是心理上，暂且我们都是不成熟的，需要长辈的指导和帮助，但并非是操控。每个人都是活生生的，不是木偶，有意识的。在父母眼里，胜利一个小孩，若是男孩，首先是抚养，供书教育，长大了，帮他娶妻生子，抚养孙子，。这就是责任，帮他安排好一切，不让他受。但若父母真的爱孩子，应该在不会受到重大，重大错误下放放手。得知道，跌倒过才会知道摔了很痛；吃过辣，才会知道受不了会泪流满脸；做错事，才会知道什么是对的，才会懂得什么叫负责。
智慧是平凡的，当你站在十字口的，迷茫不知方向，你应该大胆向前迈步，即使错了，摔了，伤了，但你起码已经知道这条是错的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活处处皆智慧。
智慧作文600字 篇3
哪有这样的事？你倒说说看，一条直线加一个圆形，能组合出什么图形来？是不是太“荒唐”了？哎，这样的事偏偏是头脑风暴的“第一回合”。我绞尽了脑汁，就是想不出来。显然，大脑正在“休眠”中。
看着班上的“天才”们得意洋洋地给老师展示他们的.杰作，我心里就是不服气。有什么了不起，我马上就会“反击”。可是，实力强就是实力强，我已经成为败点。正当自己要“收拾残局”的时候，突然灵感来了。我先画一个像小石子一样的圆形，在“石子”上面再画一条横着的直线，一个跷跷板就诞生了。
我高兴地让老师审查杰作。谁知，一下子就被否定了。我只能眼睁睁看着黑板上的“荣誉作品”。怎么就批准了两个圆和两条直线组合成的“9”和“10”呢？是不是这位作者是五年级同学？老师太偏心了吧！哼！
“艺术创想”第二回合开始！老师在直线、圆形的基础上，外加了两个“猫耳朵”——三角形。嘿嘿，我暗自窃喜，老师又增加了“简单值”。
这下好办，我开始构思起来了。哎呀，怎么灵感没出现？我这一盘不会又输了吧？我灰心丧气。上帝呀，你就大发慈悲，可怜可怜我这个“精神乞丐”嘛！不要用“岩石”来堵塞我大脑“火箭”的运行轨道了。火箭？火箭？灵感终于来了。我不管三七二十一，老师的什么“封杀”、“淘汰”先放到一边，以后再想，我总得构思点图形才行啊。
俺先画一个竖着的圆形变形体——椭圆，当作火箭的身体，在竖边的三分之一处，画一条横线，做为火箭头，最后不忘在竖边二分之一处并排画上两个三角，当作火箭的两个翅膀，怎么样，我的火箭还不赖吧！
这一次，我自我感觉蛮好，老师，看你让我不让我上台展示？还好，老师请我上去画了，否则可就丢脸了。看看同学们的作品，我不知羞愧多少，鸡头、圣诞树、哭笑表情、漏斗……真没想到，如此简单的四个图形，居然能组合成这么丰富的作品！
“头脑风暴”是结束了，但我在智慧之旅的“航行”，还远远没有结束……
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