过程作文500字

时间：2025-09-12 07:30:23 500字我要投稿

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过程作文500字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的过程作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

过程作文500字

过程作文500字1

　　爱的老师：

　　您好！近来工作开心吗？身体健康吗？

　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多的人?? 9月10日这个特殊的日子，我要感恩我的老师。。

　　老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。老师，我想对你说；是您，在迷茫中指引方向，是您，用汗水换来知识的殿堂，是您，打开了智慧之门，让我们尽情在学习中遨游。进步。成长，是您，奏响了人生的乐曲，带领着我们，谱写了一曲曲优美的歌。

　　有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵；有人说，老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，但是，我要说，老师是火种，播散下去会燃起燎原之火，您是人类文化的传播者，是世界前进的推动者！啊，老师，你是人类灵魂的工程师，你无私的奉献，让我鼓足了勇气，让我拥有了信心，我会以优秀的成绩报答你的！

　　老师，我想对你说

　　老师，在教师节到来之际，我祝你节日快乐。

　　老师，我是一个性格比较内向的人，在你还没有教我的时候，我很害怕和老师沟通，总觉得老师很可怕，不敢主动向老师打招呼，不敢向老师请教。可自从你来教我们开始，我不再像以前那样害怕老师了，性格变得开朗多了，看见了老师会主动打招呼了。

　　老师，我喜欢听你讲的课。你的`风趣、幽默，让我时时盼望上语文课。你还为我们举办

　　了许多课外活动，如：演课文剧、拍卖会、成语大赛等。你精心设计组织的活动，使许多同学得到锻炼，胆子大了些，性格开朗多了，敢于与同学交流了。因此，我们班不但成绩提高了许多，而且同学们的精神面貌发生了很大的变化。我就是从中受益匪浅的一个。老师，我尊敬你，爱戴你，但是也想提醒你：不要偏心。因为你在抽同学回答问题时，总先抽好同学。好同学发言说错了，你说没关系，下次注意听。可当你抽到差生时，说错了，你就让人家站着或者惩戒人家。

　　老师，我请你以公平的态度去对待每一个同学，不论优生还是差生，希望你能够一视同仁。如果谁考试考差了，要想法使他（她）成绩更加好起来，可以告诉他（她）：“你有所进步，要更加努力学习。”

　　你看过《十八岁的天空》吗？里面的老师就是鼓励人家向上、积极进取，以一颗公正、公平的心去对待同学的。

　　老师，你是一位辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。

　　老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。

过程作文500字2

　　我要感谢我三年级的体育老师。因为每次叫他名字的时候心情都很舒畅，他的'名字叫“李惠畅”，我把他的名字改成了“李会唱”，一个会唱歌的老师，以后每当我在路上遇见他，我都会叫道“你好，会唱歌的老师”，随之心情也变得很开心。

　　我还要感谢我一年级的英语老师。他是一位年轻的老师，上课风趣幽默，脾气很温和，对同学们也很有耐心，全班同学都很喜欢他。那时候，只要老师一到教室，所有人都会蜂拥而上围着老师，好几次老师都差点摔倒。三年级的时候，老师由于工作需要，换到了另外一个校区，大家都很期待他能回来看我们。有天下午，他真的回来了，他是回来给某个同学补发上学期的奖品呢，同学们别提有多高兴了，所有人都像潮水一样涌上来抱着他，都不想老师离开。这二年来，老师鼓励我们每天坚持阅读英语绘本，词汇量积少成多，这个好习惯已经伴随我走过三个年头了，感谢老师让我懂得什么是“坚持”，我也会一直保持阅读英语绘本这个好习惯，让英语阅读一直伴随我。

过程作文500字3

亲爱的爸爸妈妈：

　　你们好，当我展开这张叫情感的纸时，满脑子只有两个字：感谢。

　　在这个世界上，在芸芸众生中，我可以没有朋友、没有同学、甚至没有兄弟姐妹，但是，我不可以没有你们。在我的血脉里流动着你们的血，世界再也没有比这更伟大的了。

　　你们都借给了我“还不清的债”，可这些“债”却是不经意的“杰作”。可我还是非常的感谢你们，如果没有这些“债”也就没有今天的我。然而，“债”是以不同的方式降临的。

　　你们赋予我血肉之躯，养育我长大，教会我认识自己、认识世界，让我成为对世界，对人类有用的人。在我成长的过程中，我记下了生活中感觉幸福的一点一滴，感觉得到你们那无尽的关爱。感觉得到你们为了我默默的奉献……原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下隐藏着的是深沉的爱，爱让我的世界充满了温暖，没有爱的生活就像冬天落光树叶；生活没有爱，即使最可爱的微笑都是勉强……尤其是你们无私的爱让我的生活充满阳光，微笑，迷人的醉意！

　　女儿在一天天的长大，慢慢地明白了你们的用心良苦。以前，你们对我的唠叨，我熟视无睹，充耳不闻，现在才知道那是世界上最美的语言；以前，我不明白为什么在我摔跤时，你们总是让我自个儿爬起来，现在才知道不扶我是要我学会坚强；以前，我抱怨你们没能给我山珍海味，绫罗绸缎，现在才明白你们给我的是无私的爱，只有你们的爱才是世界上最大的财富。你们的爱，就像一杯茶，把苦涩保留在心中，散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈，感谢你们的.用心良苦。

　　你们的爱――太阳般温暖

　　你们的爱――春风般和煦

　　你们的爱――百花般美丽。

　　爸爸您是山，您的爱是伟大的，坚实而又广博的。您使我学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。妈妈您是海，您的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。您教会了我如何去感谢生命，感谢生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。每个人成长的阶段都离不开爸爸妈妈的养育和教育，然而在我人生的道路上，第一位启蒙老师就是你们。漫长的人生道路，你们像我的伙伴，让我的道路上不孤单；你们像一盏永不熄灭的灯，为我照亮人生的道路，让我看清前进的道路；你们像一位导师为我指点迷津。爸爸妈妈，你们日夜为我操劳，我真的很感谢你们。你们像我的朋友，当我心情不好的时候陪着我，为我解愁；当我学习气馁的时候你们用爱支撑我前进；你们无私、无微不至的照顾我，使我能够这样健康、茁壮地成长。你们时刻都提醒我要学会用一颗感谢的心去面对生活，善待生活、宽容处世、摒弃恶念。去发现生活中的美好事物，对于每一件美好的事物都心存感激。这样，就能以坦荡的心境、开阔的胸怀来对待生活中的挫折了。

　　感谢是一种温暖的情感，像一条缓缓流淌的小溪。轻轻吟唱着，在心与心之间传递着人世间最纯美的讯息。是你们用博大的胸怀与深沉的爱包含了我的一切优点与缺点。慷慨的送给我一个属于自己的空间。让我伸展双臂。是你们给了我来到这个世界的权利。是你们给了我鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，我都回珍惜活着的美好。

　　亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了，感谢你们用翅膀为我遮风挡雨，撑起一方晴空；感谢你们吞吐着我的委屈，包容着我的过错，做我的坚强后盾；感谢你们无私的为我付出那么多。我决定在以后的日子离，用我的懂事为你们少添白发，用我的成绩带给你们欣慰，用我的孝心带给你们快乐。爸爸、妈妈，我爱你们。

　　祝你们万事如意

　　爱你们的女儿

过程作文500字4

　　其实每个人身边都会有对自己关心的人，只是从未说出“感谢”这两个字。

　　在我们身边就会有两个人默默地为我们做贡献，他们是谁呢？不用我说大家也会知道吧！那就是生我们养我们的——爸爸妈妈，他们两个人不停的工作就是供我们上高中和大学，而我们呢？我们又是怎样对待自己的爸爸、妈妈的呢？也许有的孩子对待自己的父母很体贴、很孝顺。但是有的孩子不是想和样想的，有的孩子嫌自己的爸爸、妈妈太唠叨，不想和他们说话，有的呢还和自己的'爸爸妈妈吵嘴，耍小孩子脾气，但是你们知道吗？如果你们的爸爸、妈妈那么值得你们去讨厌的话，你们可以不理他们，但是你们就会没有了对你们关心爱护的人，你们忍心吗？你们舍得吗？如果你们的爸爸、妈妈不爱你们的话，他们会那么拼命地干活挣钱吗？他们挣钱是为了什么，还不是为了供你们上学吗？他们要是不爱你们，他们才不会唠叨你们呢？你们是他们心头的一块肉啊！他们会不爱你们吗？所以我们要对他们说感谢而不是嫌弃。

　　我们的爸爸、妈妈为了让我们上好的高中和大学所以才拼命干地工作，如果遇到刮风下雨的天气，他们还是拼命地干，在风雨中不停的奔波着，而我们却在教室里坐着听课，不用在风雨中奔波，我们何乐而不为呢？

　　我们要感谢父母为我们做出的贡献和付出的辛劳，我们现在能做的只有学习了，我们只要能考上高中和大学就能很好的报答父母，这也是我们父母最想要的回报不是吗？所以我们要好好学习，为自己开阔出一道光明的道路，同时也为父母完成一桩心愿，何乐而不为呢！

过程作文500字5

　　感谢生活

　　感谢生活，感恩的心

　　落叶有着感恩的心

　　感谢大树

　　大树让它依靠

　　让它的生命有始有终

　　感谢生活，感恩的心

　　小鸟有着感恩的.心

　　感谢天空

　　天空伴它成长

　　伴它自由自在地飞翔

　　感谢生活，感恩的心

　　我们有着感恩的心

　　感谢父母

　　父母细心教导

　　看着我们成为新世纪的主人

　　让我们共同感谢生活

过程作文500字6

　　我的班主任周老师是教语文的.。她身材瘦瘦的两只明亮的眼睛，一头乌黑的长发，一脸严肃的表情，但是说话却很温和。她教学很认真，每天很早到学校带领大家晨读。中午吃完中饭同学们都休息了她还要批改作业。晚上还要带半托班很晚才回家。当我考试考不好时周老师会对我说不要灰心下次要努力；当我上课认真回答问题时周老师会奖励我大拇指······

　　周老师就像爸爸、妈妈一样关心我们，照顾我们。教室节快到了，我真诚的想对周老师说“老师，辛苦了”！

过程作文500字7

　　三年级的时候，我在上体育课。老师选了好几个女生，包括我，我都不知道怎么办。过了几天，在一个阳光明媚的'中午做完练习，准备回教室的时候，老师说我在上体育课；点了的一些同学会先留下来。

　　我很紧张。我总是说从明天开始，我们一起走方块队。

　　第一天早上我害怕迟到，所以我很早就来了学校。正好，学校大门刚开，我们就一字排开地来到了学校。

　　第二天我不太紧张，但是有同学搞错了，老师说了几句。但是老师心里关心我们。

　　现在是第五天早上。老师热情地告诉我们，明天我们将去参加比赛。我们应该早点到校。

　　第二天，我妈六点半送我上学，给我打气。当我到达操场时，里面有许多学校。每所学校都结束后，就轮到我们了。我们念完之后，带着成功和希望离开了。

过程作文500字8

　　人生，从自己的第一声啼哭开始，便拉开了自己一生的帷幕。在这人生的舞台上，我们受到了许许多多人的帮助与爱护。

　　偶然听到有一首歌叫做《感谢你》，里面的几句歌词莫名地触动着我的弦：感谢明月照亮了夜空，感谢朝阳捧出了黎明，感谢春光触化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢生活赠友谊爱情……感谢收获，感谢和平，感谢着一切一切的所有。当咿咿学语，蹒跚学步的时候，我们受到了来自家人和父母无微不至的呵护与关爱；当我们离开父母，来到学校，与同学们一起学习玩耍的时候，我们会感到友谊的珍贵与真诚，当我们学有所成，奔向社会的时候，我们会感受到来自社会的温暖与关怀。走在清洁的大街上，我们要感谢清洁工人为此所做的努力；身处安定的社会环境，我们要感谢为此不懈努力的警察与军人；病人在生死的边缘被抢救回来，我们要感谢医生的尽心尽力，一丝不苟；吃着可口的饭菜，我们要感谢农民朋友的`辛勤耕作。对面挫折，我们要学着去感谢，因为只有经过挫折的人才能变得更加地坚强；面对失败，我们要去说感谢，因为只有经过失败的人才能知道成功的来之易；面对风雨我们要说；“感谢你，因为不经过风雨，怎能见彩虹。

　　学着去感谢身边的每一个人，每一件事。学着我对身边的一切事物说；“谢谢”。那么，你的心将会变像海一样宽广，天空一样湛蓝，火一样热情。你的生活将永远充满着阳光与快乐。

过程作文500字9

　　感谢的话有时很容易说出口，也有时不好说出口，前者是因为谁帮助了你或是帮你做成了什么事，那时是发自内心的感谢。而后者则是特殊情况，我只知道一种，那是你和那个人不熟悉，你有困难了，好朋友不帮你而帮你的人却是那个人，第二种我不知道，却是体验过，那是很难说出来的感觉。

　　我要感谢的是我的姐姐，她对我的照顾难以言表。

　　我上学时，学校里有专用电话，用于学生缺什么了，或是作业什么的忘在家中，给父母打电话。我姐特地给我记了他的号码让我有事打给她，因为爸妈忙只能给她打。她说过，如果不是忙的`话肯定一月来一次。上学之前，在家里姐忙一年有时只回来一次，每次回来之前都问我想要什么。我记得有一次是夏天(只有这件事我记得很清楚)在田里打电话给我妈说她要回家看看，又问我想要什么，我说我想要玩具(因为村里玩具很少，很落后，城里的玩具，花样多品种还多)，下午我姐回来了，带回两个有汽车轮胎那么大的袋子，装得鼓鼓的，里面全装的是玩具，让我很惊讶。但那些玩具，后来我也不知道弄哪里去了。

　　六年级后，我姐来看我的次数多了，每次都带一些零食来，并给我些零花钱，其实我每次来都是她给的。

　　我所要的东西，比如：笔和本子所有工具，还有所要的买卷子和试题工具书都是她掏钱给我买的！

　　我姐结婚后有了小孩儿，照样对我很好，但总是说我，损我，把我的种种不好说的无法落下。

　　我想感谢，却怎么也说不出口，那是一种很奇怪的感觉就像是说出来了，声音没有了的感觉。

过程作文500字10

　　“我每天要为自己遇到的事情感谢上帝。如果一天之中实在没有什么值得感谢的，那么我至少可以感谢上帝让我免于死亡!”许多名言成了过眼云烟，这句话却深深地刻在我的心里。懂得感谢的人，心中时时盈满鲜活的泉水，一直有快乐温暖相随。

　　世界上有许多懂得感谢的人，他们不仅为“有”而感谢，也为“无”而感谢;为幸运而感谢，也为苦难而感谢。如果一个人把磨难当做锻炼能力、锤炼品格的机会，那么在困境里照样可以发出感激的声音。我们的祖先不也曾告诉我们“艰难困苦，玉汝于成”吗?

　　一个生命的诞生，是一个奇迹，而一个生命的延续，却不是一件容易的事，也不是自己单独可以决定的事，难道不该感激吗?感激那冥冥之中让你来到世界的力量，感激无条件深爱你的父母……感谢所有对你讲信用、讲道德的人，感谢守时的昼夜，感谢适时的`风雨，感谢美丽的风景，感谢美妙的音乐，感谢美好的书籍……难道这一切不值得我们不停的感谢吗?

　　当你觉得没什么可以感到高兴，没什么可以庆幸珍惜的时候，想一想那篇名叫《你以为你是谁》的小说，可以用它来给自己一个当头棒喝。是的，你以为你是谁，你天资过人与众不同吗?你豪门出身而富可敌国吗?你兢兢业业日日操劳吗?你为什么有资格向生活索取更多?为什么希望享有特权、幸运和侥幸?为什么天经地义必须过好日子?为什么你不能对拥有的感到庆幸，对所有爱你的人表示感谢，对现在的生活无比珍惜、由衷的感谢呢?平心静气地想想这些，然后由衷地说一声：“太谢谢了!”今后的人生不会缩短，但是在路的两边，风景已改变。

　　事事感谢，时时感谢。用“感谢”的柔光镜来看世界，世界将更美好!

过程作文500字11

　　设计理念：

　　“教学过程是一种师生平等的互动交往的过程。”口语交际更需要创设实践的空间，在师生互动、生生互动中，提高学生听的能力、说的水平、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。为此，我在教学中注意巧妙地创设交际情境，使学生饶有兴趣地投入到说话训练中去，积极地观察、思考、想象，再进行适当的引导、点拨，使学生在生生合作、师生合作中，不断地掌握、完善交际要点。课堂中能让每个学生都动起来，都有说话、讨论、评价的机会。为了改变口语交际课上单纯乏味的说教，课堂上我主要采用“说一说，演一演”这一形式，把单纯的口语和交际行为结合起来，以促进知与行的转化。

　　案例评析：

　　一、设置情境，引出话题

　　1.师：(动态演示：刚上课，教师不小心把一本书掉到地上，一名学生马上帮我捡了起来。)问：同学们，刚才你看到了什么?

　　生：老师语文书掉到地上了。

　　生：刚才老师不小心把一本书掉到地上了，何磊帮您捡了起来，您向她道谢了。(引导学生把刚才发生的事完整地叙说一遍，并引出感谢。)

　　师：对，当我们得到别人的帮助时，就要表示感谢。(板书课题：学会感谢)

　　师：他们会向别人表示感谢吗?(全班学生不假思索地说：会。)假如你也不小心把书本碰掉地上了，别人帮你捡了起来，那你们能像老师那样向别人致谢吗?(学生马上说：“会。”)

　　2.先和同桌在座位上说一说，再试着演一演。(学生分组练习。)

　　3.哪一组同学准备好了，想来演给大家看呢?(选一组同学。)其他同学要仔细看，做文明的观众。(学生上台表演。)

　　(1)师评：这位同学是表演道谢的人，声音那么小，脸上也没什么表情，这不像是道谢，好像是在道歉。如果他这样向我道谢的话，我心里不会舒服的。(学生讨论怎样道谢才正确。)

　　生：道谢时要心里感激，表情要真诚。

　　师：看来啊，道谢不光是嘴上说说而已，还要从心里真正感激，在态度上要让人看出你是很诚恳的。(板书：诚恳)

　　(2)师：刚才同学们给你提的建议，明白吗?哪一组同学愿意再来一遍吗?(生表演)师：看，这次的态度诚恳多了，还加上了握手的动作!同学们，我们道谢时会用上哪些礼貌用语呢?引导学生说出(谢谢、非常感谢、不用谢、这是我应该做的……)。板书：用语礼貌

　　师小结：这次道谢的同学既有礼貌，态度又诚恳，(问扮演被感谢的同学)你觉得怎么样?(很开心)。而且被感谢的同学也用了“不用谢”这样的礼貌用语，你们真是一对有礼貌的孩子。(同学们鼓掌。)

　　(3)师：你们也能像他们这样做吗?(齐答：能)下面4位小朋友按要求，再来演一演。2名同学演，2名同学来评价，提出合理的建议，进行改进，然后再上台表演。

　　(4)老师请一组同学上台表演，其他同学和老师一起做评委，看谁能围绕这些要求，表演得好。(学生看表演，同时评议，教师及时奖励。)

　　评析：

　　上课伊始，我抓住了在课堂中生成的稍纵即逝的自然资源，即一个不经意的动作给学生创设一个交际情境，为学生营造良好的口语交际氛围，这比事先精心准备的交际场景来得更直接、更可信。由于孩子的模仿力强，经教师示范引路，学生很自然地明白了本节课的教学目标。

　　二、创设情境，激发兴趣

　　1.播放生活小录像，(内容是班级中一学生的红领巾掉了，有一名同学帮她捡了起来，她拿过去头也不回地走掉的情景。)

　　师：同学们，刚才看的就是经常发生在我们身边的事情，看完后，你有什么想对他说的吗?

　　生：张乐，你这样做太没礼貌了。

　　生：张乐，你应该诚恳地向别人道谢。

　　师：这是张乐同学为了配合老师故意这么演的，那么现实生活中，你会怎么做呢?我们就来重现这段情景。假如你就是掉了红领巾的那个人，别人捡起来还给了你，你该怎么向他道谢呢?(同桌说一说，演一演。)

　　2.指名上台表演，学生评议。

　　3.师小结：看来道谢不光言语要做到及时诚恳有礼貌，行动上也要有所表示哟!

　　评析：

　　“言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，提供语言的材料，从而促进语言的发展。”根据低年级儿童的心理特点，我运用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的.教学情境，让学生在活动情景中不知不觉进入角色，在“玩中学”、“学中玩”，激发了学生说的愿望，同时也让学生明白了其中的道理。

　　三、看图说话，学会道谢

　　导语：(出示图两幅)，看，他们在什么地方干什么?发生了什么事?(你会说哪一幅就说哪一幅。)

　　师：真聪明，一下子就看明白了，想一想，如果你们遇到这些情况，会怎样向别人道谢呢?

　　(1)先在小组内商量一下，挑你们组最喜欢的一幅图，把如何向别人道谢和接受别人道谢的话说一说，也可以一边表演一边说。(教师巡视，倾听、点拨、参与讨论。)

　　(2)每小组推荐两名选手，在小组内演一演，其他人评一评。

　　(3)指名上台演，学生评议。

　　师：还有哪一组和他们表演的内容不一样的?学生上台表演，师引导自评，并对其自信给予充分肯定。

　　师：看，这位阿姨多没礼貌啊，别人捡了她的钱包还给她，她还诬陷别人偷了她的钱包。在我们的生活中有时也会遇到个别没礼貌的人。我们该怎么办呢?

　　生：我会很生气、很难过。

　　生：我会帮助她，即使她不感谢我，因为我不是为了让她感谢我才帮她的。

　　生：我有一次摔倒了，一个叔叔扶起了我，可我当时急着玩，就没跟他道谢，现在想起来真后悔。

　　(生七嘴八舌，议论纷纷。)

　　小结：对啊，我们在生活中不仅要学会道谢，也要学会宽容，即使遇到了没礼貌的人，在他需要帮助的时候，也要伸出友爱的手。

　　评析：

　　美国人本主义心理学家罗杰斯认为，教师和学生之间保持着一种良好的、民主的伙伴关系，有利于教师和学生形成人际交流的某些品质。我因势利导设计了“没礼貌的阿姨”，让学生讨论，拓宽了学生的思维空间。

　　四、联系生活，练习道谢

　　1.教师创设情境

　　师：我们在平时的生活中经常会得到别人的帮助。记得有一次，谢老师生病了，年级组的赵老师给我买来药，还为我倒上了一杯热气腾腾的白开水。你们说，当时老师的心情怎么样?我该说些什么呢？(学生把老师描述的情景想象一下，再讨论，找自己喜欢的小伙伴合作演一演。)

　　2.学生创设情境

　　师：其实生活中，这样的事时常会发生，动脑筋想一想，你曾经得到过别人的帮助吗?讲出来，大家交流一下。

　　师：好，看样子这些事啊，平时在我们的身边发生的还真不少。我们以前不知道该如何更好地向别人道谢，今天我们学会道谢了，现在就请你去找那些同学真诚地道个谢吧，做一个诚恳、热情、有礼貌的好孩子。

　　评析：

　　教师在开展活动的过程中，密切联系生活，放手让学生去大胆实践，解决问题，让所学知识进一步得到巩固，并让学生可以找自己的好朋友演一演，充分体现了学生的自主性和合作精神。

　　五、教师总结

　　今天，我们一起回顾了以前发生的、非常令人感动的故事，也许现在回想起来，我们当时错过了道谢的机会。但今天，我们学会了感谢，那么，相信大家再一次得到来自别人的关心和帮助的时候，一定知道如何表达自己的感激之情，也会在接受别人的道谢的同时，真心地去关心身边的每一个人，那样，我们的世界一定会更加美好!

过程作文500字12

　　当从我们在医院呱呱落地时，年幼的我们总让父母操心。那时，父母都担当着重大的责任----把我们养育成人。而但有的孩子成年后便却?玩忘恩负义，把父母当年给予他/她的爱忘得一干二净。

　　以前的我总认为父母是永远的依靠，可我想错了，父母终有一天会老去，会离我们而去，留下我们在这个世界上拼搏、养家糊口。所以我们不能太依赖父母，也不能忘恩负义。这使我想起一首歌，名叫:《心愿》：

　　我曾天真的地以为

　　你有累不弯的背

　　你用微笑掩饰心酸

　　我没能看穿

　　喔......呜喔

　　一天天一年年

　　渐渐苍老你的脸

　　还有多久

　　可以陪伴在我身边

　　说不尽的感谢

　　亏欠了你多少抱歉

　　......

　　这首歌倾述了我太多太多的心声。

　　啊!父爱如伞，为我遮风挡雨;父爱如路，伴我走向未来;父爱如河，让我淌而不敢渉足。啊!爸爸变了，变得更加老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了父亲工作时的操劳。啊!但爸爸的心没变，大山的慈爱没变，我依然享受着他的温暖，沐浴着他的慈爱与关怀。

　　我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护与观关怀。我能为他们做些什么呢?我常常这样问自己。我想先从小事做起，哪怕是捶捶背、洗洗碗，唱一段小曲，陪他们逛逛街，聊聊天，爸妈都会很高兴，我也会得到心灵的安慰。我要尽我所能给父母留下最难忘的'时光，让他们开心，让他们骄傲。我认真学习，不让父母为我的学习操心 ;我抢着洗碗拣菜，让他们多休息一会;我时而哼哼小曲，让这个家充满欢声笑语......学会感恩，学会报答。

　　父爱如山，母爱如水。

　　是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩报答，更是一种情操。我爱我的父母，晋普天下的孩子都爱自己的父母，让我们说一声：

　　“我们爱您!”

过程作文500字13

　　衷心感激我的导师xx教授对本论文的指导。教师将许许多多完全能够、也完全应当由自我撰文着书的观点和材料倾囊相授于我，并对本论文进行了不遗余力的指导。同时路教师在我求职以及在生活等方面也给我不少帮忙和指点。“做一名学者”的信念将支撑我今后的`科研、教学、指导学生乃至日常生活。

　　衷心感激在本论文选题、开题、中期检查、预答辩时、答辩时提出提议性指导意见的导师组专家，除已提及的专家外，还包括副教授。

　　衷心感激评阅专家对本论文提出的深刻而有针对性的修改意见，庆幸于评阅结论都是优或特优，这对笔者是一个很大的鼓励;而直言不讳的批评也是一种最好的指导，这种警策将对本研究及以后的研究起到无以估量的推动作用。

　　衷心感激我们年轻的辅导员，衷心感激校学位办的教师，她们为同学们供给了很大的帮忙。

　　衷心感激我的同班同学对我学业上的帮忙。这种帮忙大多时候是以弥足珍贵的科研合作的方式实现的，偶尔也以令人愉快的学术竞争的方式来实现。

过程作文500字14

　　我的家人都对我很好，不管是谁都对我很好，就比如：我的爷爷。

　　有一天早上，我在家里吃完饭，闲着无聊，然后爷爷就带着我去爬山，那里每天都有很多人在爬山，走到了山脚，我们就开始往上爬，爬到半山腰我就累得气喘吁吁，我和我哥是在最前面，他们就在离我相差十几个台阶，我们走的这条路是长寿路，我想：不会走了这条路真的能长寿吧！后来我又想：这是不可能的。到了山顶我看见周围的.城市，这里真的很高，把所有的高楼大厦都要往下看，那风景真是太美丽了。后来我们往塔里面走，里面有两幅很漂亮的两幅图画，我想：有恐高症的人，在这恐怕会吓着。

　　还有一次，我爷爷的朋友请他吃饭，之后爷爷就想让我也去，在那可以吃一些好吃的，但是我不想去，爷爷还是非得让我去，我知道那也是为了我好，但是最后我还是没有去，我很谢谢我的爷爷，你为我做的太多了。

　　我要好好报答我的家人。