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在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的四年级作文6篇，欢迎大家分享。
四年级作文 篇1
这个周末，我和妈妈观看了安全教育视频《校园暴力》篇。校园暴力包括老师和学生的冲突，学生与学生的冲突，但最为严重的还是学生与学生之间的冲突。
经过各个学校的调查，发现遭受校园暴力的人占学生人数的90%。这些人为什么会受到暴力？哪些人最容易受到校园暴力？受到校园暴力的原因有很多，但往往受到校园暴力的人也和校园暴力的人。这种人的`欺凌行为和被欺凌一般都是由于炫富、耍酷、嫉妒造成的。比如：炫富的人喜欢拿大把的现金，在同学们眼前摆弄，一些同学就想，你家不就有几张破钱吗？炫耀啥呀？很有可能会直接抢或诈骗，如果不给钱就打人。这些炫富的同学被打后就会想：我家有钱你家有吗？我看怎么收拾你！肯定会有钱来收买人心，请一帮打架厉害的人反过来去打欺负过自己的人。
我们如何能避免校园暴力？答案其实很简单，那就是不炫富、不耍酷、与同学好好相处、帮助同学，让同学们感受到你很和善，就算有人还是看你不顺眼，打了你，但总会有同学伸手帮你，帮你找那些人算账，所以说朋友是自己的保护圈，我们只有有了站在自己这边的朋友才能避免校园暴力。
我们应该学会正确面对校园暴力，学会避免校园暴力，让我们的生活更加美好！
四年级作文 篇2
野菊花是一朵普通的花，它生命力顽强。是一种我特别喜爱的花。
一年秋天。我和妈妈去桃花谷游玩，一下车，我就闻到一股清香，我赶紧往山上跑去。野菊花已经开了不少。每一朵都是毛茸茸的'，黄灿灿的，在那小小的绿色叶片衬托下，野菊花漂亮极了。
这么多的野菊花，一朵有一朵的姿势。有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，就像一颗颗莲子。每一朵都很美丽。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵野菊花，穿着黄色的裙子，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，跳起精美的舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜜蜂飞过来，告诉我清早采蜜的快乐，蝴蝶飞过来，告诉我清早跳舞的快乐……
过了一会儿，我才记起我不是野菊花，我是在看野菊花呢。
四年级作文 篇3
今天，下雪了！这是新年的第一场雪啊，下在了春天！
我起了床，到门外面看了一下，满天遍野都是雪，好一个粉妆玉砌的世界！妈妈说：“今天我们要扫雪。”“好，我也要扫雪。”我高兴地说。
我们先开始扫北屋房上的雪，爸爸先用木锨把雪堆在房顶的'一边，我和妈妈就用铁铲把雪铲起来，再扔到房下面去。不久，我们终于把大房上的雪扫干净了。扫完了大房子就要扫配房。后来，我们通力合作，把小房上的雪也扫干净了。
“终于扫完了！”我高兴地说。
“现在我们还要扫院子。”妈妈说。
“天呀！怎么还有呀！”我有点儿泄劲了。
“做什么事都要善始善终啊，可不能虎头蛇尾。”看到我想放弃，爸爸语重心长的对我说。
我终于打起精神，开始了最后的一项劳动任务——扫院子。我负责扫水龙头附近的雪，爸爸妈妈负责扫其他地方的雪。扫着扫着，我感觉有些热，我想：“这一定是干活时身体产生的热。劳动其实也不错哈！这么冷的天，我都出汗了！”我们扫完了院子，又扫了扫街道上的雪。爸爸负责用铁铲把雪铲到两边，妈妈在后面扫，我在旁边看着。
我们终于扫完雪了。我真开心呀！
四年级作文 篇4
我今年虽然已经12岁了，但爸爸、妈妈总把我当做不懂事的小孩子。其实，我已经长大了，可他们不相信。
记得有一天晚上，我正字认真地写作业。突然，一阵争吵声从爸爸妈妈房间传出来。我想，会不会是爸爸妈妈在吵架呢？我蹑手蹑脚地走过去，轻轻地推开门。不好，爸爸妈妈为了一件小事争得面红耳赤！我赶快回到书房，拿出一盒崭新的水彩笔，我先郑重地在画纸上整齐地写道：“爸爸妈妈，请你们别生气了，好吗？”然后我在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心的`哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子被摔碎了，照片也被撕碎了。
我拿着这张画纸，既害怕又大胆。害怕，是我怕爸爸妈妈不肯接受；大胆，是因为我觉得这种做法是正确的。我悄悄地走过去，深深地吸了一口气，推开门走过去。爸爸妈妈看了，他们的脸“刷”的红了。
这时，我心里比吃了密还甜，他们异口同声地说“孩子，你真的长大了！”
四年级作文 篇5
今天，秋高气爽，风和日丽，蔚蓝色的天空中漂浮着几朵白云，太阳公公露出了笑脸，慈祥地望着大地。我的心情格外愉快，因为我参加了学校的秋游活动——参观隧道博物馆和位于江苏省花桥镇的东南东。
上午，我们去参观了隧道博物馆，从中知道了许多关于隧道的知识。原来我们家附近的`大连路隧道是我出生那年建成的，和我一样也九岁了呢！
下午，我们去东南东参观，这里是孩子们的乐园，让我们今天体验生活，也当一回小大人。其中，我最感兴趣的是做寿司。我本以为做寿司很容易，谁知刚开始就不顺利。我不是把米饭撒了，就是卷得太难看，看着同学们都变魔术似的做了一个又一个，我却一个也没完成，心里十分焦急，心想：唉！怎么办呢？我有点灰心丧气，想打退堂鼓。这时史佳走过来，关心地问：“你怎么了？”“我总是做不好。”我嘟着嘴生气地说。听后，她一边做一边耐心地说：“别灰心，我来教你。首先把一张海苔放在竹帘上，再把手浸在水里防止拿米饭时粘手，接着再把米饭铺在海苔上，然后把海苔卷起来，最后一只手拿着寿司，一只手拉竹帘，一个美味的寿司就完成了。”我照着她的方法果然做出了一个个精美的寿司。望着我亲手做的散发出诱人香味的寿司，还真舍不得吃呢！我挑了两个外观最漂亮的寿司包好准备带回家给爸爸妈妈吃。接着我又做了几个分给同学们品尝，看着他们狼吞虎咽的样子，我开心极啦！不知不觉中，返程的时间到了。我和同学们依依不舍地离开了东南东，乘上返程车。
回到家，我迫不及待地拿出寿司给爸爸妈妈品尝。爸爸切了一块放在嘴里，慢慢地品尝着，眼睛眯成一条缝，像是在品味一道美味佳肴，连连称赞：“太棒了，真好吃！”我听了美滋滋的，心里乐开了花。
今天秋游真开心，既增长了我的科学知识，又培养了我的动手能力，还能吃到美味的寿司呢！
四年级作文 篇6
一节练习课上，同学们静静地写作业，我行走在同学们之间，给需要帮助的同学讲解。
等走到北边的时候，我看到小明拿校服外套照着头，好像搭起了一个小帐篷，我轻轻地撩起衣角，看到他正认真地写作业，我静静地看着他，小明不好意思地说：“老师，我喜欢这样”。
“可这样对视力不好，只能一小会儿。”我悄悄地说。
“行。”小明爽快地答应。
一会儿，“小帐篷”打开了，小脑袋出来了，一次工工整整的作业交上来了。
试想，如果我大惊小怪地对待小明，并强烈要求他和别人一样去做，以他的个性，他要么会大声顶撞，要么会以一种更为隐蔽和无声的方式去“报复”，如，不合作，对你冷漠，上课不听讲，作业马虎等等，老师一时的痛快，会让我们失去更多的东西。所以，作为一名老师，要把自己当作一名儿童，设身处地的看待孩子们身上发生的一切现象是正常的。但同时不能像孩子一样去和不正确的事情较真，以老师的权威强制改变儿童。
《教育的'智慧》中说：“其实，每个人的内心都有“我要学”和“想学好”的欲望，教育教学的最高境界就是激发这些学习欲望。一旦学生的自我意识、自我激励、自我调控、自我反思、自我评价的学习过程，变成一种自觉的行动，那么，每个学生都会成为真正意义上的学习者，此时，外在的力量便成为学生发展的助推器，反之，外部的力量只能是学习的反作用力。”
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