五年级作文

五年级作文[精选7篇]

　　在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的五年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

五年级作文 篇1

　　繁星闪耀的月夜，我酣睡在青绿色的葡萄叶上。梦中那颗晶莹的葡萄，是我的向往。回想艰辛路程，我不禁在睡梦中喊着，为了梦，我来了。

　　在一个不大的农家院中，在一个高高的葡萄架下，有一只小小的我——蜗牛。为了尝一尝那晶莹的葡萄，我背上重重的行囊，沐浴着晨光，朝着天空高呼：“我来了！”

　　不知过了多长时间，我终于爬了一米多高。正当歇脚喘气之时，我突然被一只大手捏住，悬在了半空。我害怕极了，不由得紧紧地蜷缩起身子。尽管被恐惧包围着，但我依然能感受到，一个孩子好奇的目光在上下打量着我。随之而来的'是一阵“地动山摇”。

　　一阵风吹过，我醒了过来，我庆幸自己还 活着。望着自己与藤架的距离，我犹豫了：我还 应该继续吗？这可意味着一切从零开始啊！可是不知从哪儿传来一个声音：“你的梦想呢？”我浑身一颤，为自己刚才的念头而羞愧。抬头看一眼那葡萄，我高声喊道：“我来了！”

　　爬过漫长坎坷的土路，攀上曲折狭窄的藤条，我一步一个脚印，艰难地向上爬着。我知道，只要我坚持下去，总有一天会达到顶点，可不幸再一次降临了，一只黄鹂鸟不知什么时候落在我的头上，轻轻一啄，我便滚落在地上。

　　我绝望地望着天空，阳光透过葡萄叶的缝隙刺着我的眼，像是在嘲笑我，“你是吃不到葡萄的”。同伴的声音在我的耳旁回荡。“不，我绝不做一只平庸的蜗牛！”我歇斯底里地喊着，开始了新的征程。我要用事实向同伴宣布：只要心中有梦，就能一路前行！

　　夜色悄悄降临了，眼前的路也朦胧起来，但我不能停歇，因为我知道，只要停下，就会感到全身在疼痛，凉气开始袭来，我的身子也随之颤抖，但我不能停歇，因为我的梦来了！

　　那颗饱满的、晶莹的葡萄竟然就我眼前。

　　皎洁的月光从空中倾斜下来，洒在我身上，柔柔的，像是在抚摸我的疼痛。皎洁的的月光从空中倾泻下来，洒在那颗葡萄上，闪闪的，像是一枚硕大的奖章。

五年级作文 篇2

　　一回到家，我“猛”地往书海里钻，津津有味地看起书来，周围一片寂静。忽然，外面想起了妈妈的声音：“吃饭了，郑夷！”妈妈边端菜边说。妈妈叫了一遍见没反应又叫了一声，我这才听见。正当这时，爸爸气喘吁吁地开门进来，我连说一声：“hello!”爸爸被我逗得哈哈大笑。今天吃的是我和爸爸的最爱——青菜。。我好像好几天没吃东西的样子，拿起筷子夹上去。这时爸爸的筷子也夹了过来，因为爸爸是大人，夹的菜总要比我多，我望着爸爸筷子上的'菜，失望的去夹肉了。可是我错了，爸爸夹的菜叶全放到了我的碗里，一股暖暖的爱在我心头荡漾。

　　吃晚饭，我正在吃水果时，爸爸发了个话题：“要不要再生一个小弟弟或小妹妹呀？”我立刻反驳道：“不行，如果小弟弟或小妹妹有什么事情，你们肯定要怪姐姐的，我才不要嘞！”“才不会呢，我们会管好他的。”爸爸边洗碗边说。“是的。”妈妈也肯定地说。“那你们还会给我切水果或辅导作业吗？”我有点生气。“当然，你们都是我的心肝宝贝！”爸爸笑呵呵地说。最后，我同意了。因为我知道，爸爸妈妈不管生几个小孩，我永远是他们的夜明珠。

　　爱是永远的，只有尊重“她”才会永恒。

五年级作文 篇3

　　为别人喝彩是全方位、多方式的，为别人喝彩不只为别人精彩的掌声。失败者同样值得喝彩，飞蛾投烛的悲壮值得喝彩，羝羊触藩的执着同样值得喝彩，只是喝彩的方式要做些改变。我们的眼神中流露出对悲剧英雄的肯定，他们冰冷的心会感到一些温存、欣慰。再看看我们自己，我们从失败者的身上学到了更多的东西。

　　我今天就要在这里为我们班的焦晓洁喝彩。她虽然个子不高，眼睛也是近视眼。但我还是要为她喝彩，因为她身上有我最最需要的一种精神——塌实。

　　在我们上五年级的时候，教我的还是四年级那位和蔼的梁老师。渐渐的我发现我们班有位学习优秀的女同学，她就是坐在第三排正中间的焦晓洁同学。

　　她上课发言精彩，下课乐于助人，自从老师让她当上班长后，经常帮助我们其他几个班长管理班级完成老师布置的各项任务。使我班的语文成绩成为全级第一名。做事细心、喜欢帮助他人。

　　记得有一次，我们几个同学参加了学校的歌唱比赛，在第一天数学老师忘记了布置作业是她跑到办公室里问过作业后，帮我们装好作业，把我们的书包放在政教处门口，使我们没有落下功课。还得到了老师的表扬，说我们不但完成了校长的.作业，还按时完成了我们自己的任务。当然，这还是多亏了我们的好朋友焦晓洁，是她不顾自己回家的时间,告诉我们今天的家庭作业，才使我们能按时完成。

　　更让我敬佩的是她学习踏实，她每次考试都十分优秀，但她从不骄傲，还是努力学习，成绩一直都很好。这是我所做不到的，我只要考试一好，便会得意洋洋。下一次考试便会没有上一次的好，然而她的成绩一直都保持着平衡的成绩，从没有一上一下的。

　　为别人喝彩，是一种智慧，是一种大家风范，是一种人格修养，但又何尝不是一种激励，一种藉以迈向成功的阶梯呢？所以，我要为她喝彩，为一个好朋友——焦晓洁喝彩！！！

五年级作文 篇4

　　北风卷地白草折，北京在飞雪。

　　风在小区上空怒吼着，挟带着细细的雪，扫荡着地上为数不多的枯草。它准备起飞!只见一团浅灰色的雪云如同海中的鱼群，跟随苍劲的风，义无反顾地扑向了挺立的居民楼。

　　瞬间地，如同银灰色的砂纸，雪云打磨着居民楼。不禁让人联想到直立的'手指上一个闪光的顶针。

　　顿时，我感觉狐裘不暖锦衾薄。

　　回家，上空“愁云惨淡万里凝”。我不想再看到，这个悲凉的场景，脚步加快了几档。

　　坐电梯上楼。一上电梯，身上的雪水湿了地板。顿时更想回家了。

　　终于回家了!

　　一打开门，一股令人放松的暖气迎面而来。我那不满三岁的弟弟欢快地，如同一只小鹿跑了过来。他的脸上布满浅红色的腮红，眼睛深处闪烁着一个乐观的灵魂。他的手伸得笔直，双脚奔得极快，地板被他的脚敲得如同一个打击乐队在演奏。弟弟一步、二步、三步!使出全身的力气，一跃，攀上了我的肩膀。他胜利地大喊，语言中透着无比的喜悦!

　　我侧过身亲了他一下，弟弟脸上立即如波光一般，泛出幸福的微笑。

　　……

　　家，永远是我的港湾。

五年级作文 篇5

　　一头乌黑亮丽的头发，一张能说会道的嘴，平日里不失幽默的他总是会哈哈大笑，仿佛什么事都跟他没有关系一般。这样的人怎么会是“船长”？别急，听我介绍他几句你就明白了。

　　此人大名罗杰，这说来也奇怪，因为他和某个漫画中的船长同名，所以我在私下里叫他“船长”。可他被我叫做船长的原因可不仅仅因为名字。不信，到我们班里看看吧。

　　“哎，这道题怎么做呢，诶，罗杰，过来帮我看看吧。”这时候，他便会马上到你跟前，嘴角还杨着45度角的微笑，“什么问题啊？”他问道，时不时的还会发出笑声。“这道题……”“哎呀，这题这么简单，你看着。”没等你说完，他三两下就在你的草稿纸上写出了公式，你可能还未来得及道谢，他就已经去做其他事了。怎么样？“船长”的那种聪明你已经领教到了吗？不过可不要多问，他可也是会生气的，你可不想看着他怒发冲冠的向你走来吧？谁都不想。

　　你可能还会问，船长没有点领导能力怎能叫船长呢？的确。不过你可不用担心，他最不缺的就是这点了：记得有一天，老师有些事早读来不了，就叫他来带读，虽然他极不情愿，可没办法，老师的'“圣旨”谁敢违抗，没法，只好临危受命喽。可不教不知道啊：只见他拿出语文书去到讲台上，一声“安静”后，教室里顿时安静了下来，只有翻书声，稍微有一两个“反抗者”，他便一个箭步跨在他面前，随之而来的是“机关枪”般的“扫射”：“为什么不读书啊？”“你看别人都在读，你为什么不读啊？”“哎，你的书怎么‘睡觉’了？”换作谁也受不了，于是，那天的早读没有了喧闹，多亏了他！

　　这就是我们班的船长，一位名副其实的船长。

五年级作文 篇6

　　清晨，太阳像位新媳妇羞答答的从东方露出笑脸。小动物睁开睡惺惺的眼睛，很不情愿的从自己的被窝爬起，梳洗打扮、吃过早饭开始一天的生活。

　　熊猫父子在森林里一边晨练，一边其乐融融谈心。小熊猫妈妈很早过世，小熊从来没感受过母爱，但父爱一直陪伴着它，小熊猫和爸爸依然快乐幸福的生活……

　　森林里到处是猎人布置的`陷阱，稍不留神就会被捕兽夹夹住。熊猫父子想，只要自己处处小心留意，不就ok了！

　　“哎呀”一声惨叫声传来，谁掉进陷阱里了？心地善良熊猫父子怎能见死不救呢？它们顺着声音，找到被捕兽夹夹住的动物。噢！一只成年的雌熊猫，怪漂亮的。父子俩费九牛二虎之力才把捕兽夹弄开，才救出雌熊猫。

　　“熊猫小姐，我俩送你回家。你住哪儿？”

　　“我没家，爸爸妈妈都不在了。”呜呜地哭了。

　　“爸爸，它挺可怜，又无家可归。脚又受伤，不如带回我们家养好伤再说。”

　　这只雌熊猫叫吉曼。刚开始吉曼打算养好伤就离开。渐渐地吉曼喜欢上熊猫父子俩的家，可它嫉妒熊猫父子俩的感情那么好！时常父亲陪小熊猫下下棋，看看书。晚上给小熊猫讲故事，直到小熊睡着才离去。这父子俩简直就是形影不离！我怎么才能留在这里不走呢？

　　对，我何不装的勤快的，多对小熊猫好，这样不就名正言顺留下来了。

　　吉曼的伤慢慢的好起来，它就抢着做家务，把房间打扫的一尘不染，每天变着花样给熊猫父子做饭吃，对小熊猫更是疼爱有加，关心备至······

　　和吉曼生活一段时间，熊猫父亲慢慢的喜欢上吉曼。不久之后，吉曼成了小熊猫的新妈妈。

　　熊猫父亲去上班，每天都是早出晚归。吉曼好吃懒做，阴险毒辣的本质在小熊猫面前暴露的一览无遗。小熊猫每天除了做不完家务，还要伺候吉曼，而且是随喊随到经常吃不饱。而熊猫爸爸在家，吉曼又特别勤快，对小熊猫特别好。

　　熊猫爸爸渐渐地发现一些端倪：活泼开朗的儿子，说话越来越少，有意回避和自己单独相处，常常发呆。身体越来越瘦，整天闷闷不乐。特别是看吉曼的眼神，充满恐惧？难道趁我不在家，吉曼对小熊猫做了什么？

　　第二天，熊猫爸爸像往常一样去上班。走到半路就折返往回走，躲在一颗离家不远的大槐树下，究竟看看家里发生了什么？只见小熊猫提慢慢一桶水，气喘吁吁磕磕绊绊走着。吉曼翘着二郎腿坐在椅子上，嘴里嗑着瓜子，好不快活！

　　“小熊猫，给我拿苹果吃，快点。”放下水桶，小熊猫急急忙忙忙朝屋里跑········

　　熊猫爸爸在也看不下去了，怒气冲冲三步并两步朝家里走····

　　久违的笑容回到小熊猫的脸上，熊猫爸爸看着满脸笑容的儿子，也露出笑容·······

五年级作文 篇7

　　“学就是学，玩就是玩！不要学习时玩，在玩中学习！”妈妈老师在我耳边“吹风”（是我的认为）对于这样地批评我很不以为然，自从到了巨人学校，那就是学中玩，玩中学。

　　有一天，老师说：“今天作文课我们玩两人三足怎么样？”我们以为是不是不写作文了，都欢呼起来。我是班里写作文比较好的，所以不能这样变形，有失脸面，表面上装作平静，心里却乐开了花。

　　比赛结束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一个舒服。过了一会儿，老师说：“休息好了就开始写作吧！”我们一听，嗯，又开始作文了？我脸上挂着微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！还以为可以不写作文呢，可没想到……唉——写就写吧！

　　我写着写着发现身临其境，笔尖越动越快，越写越激动，这小小的笔尖好像永远也写不完我的千思万绪，大脑在飞速地运转，刚才玩时的.热闹场景又再现眼前，想写的内容堆积如山，只有这小小的笔尖可以表达。一气呵成后还沉浸在刚刚的游戏之中。

　　后来我才知道，这叫做：学中玩。

　　我伴着巨人这个作家摇篮，在学习和玩中快乐地成长。

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