小学五年级作文

时间：2025-11-21 15:12:25 五年级作文我要投稿

小学五年级作文集锦【6篇】

　　在学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学五年级作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级作文集锦【6篇】

小学五年级作文篇1

　　今天，老师给我们讲了这么一个故事：一个年仅8岁，名叫佘艳的女孩患了急性白血病。后来经过媒体的报道，这位不幸而坚强的女孩，引起了社会上许许多多好心人的同情，大家纷纷献出自己的爱心：为小佘艳捐款。

　　短短几天，为佘艳的捐款金额达到了60万！有了这笔巨款，佘艳治愈的希望大大增加。而那些为她捐款的好心人，也在等待佘艳治愈的好消息。

　　可令人吃惊不已的是，坚强、懂事的小佘艳在得知自己治愈希望不大的情况下，毅然放弃了治疗，而把生的希望让给了别人，她把剩下的54万元钱分成七份，给了七位和她一样患了白血病的青少年，她自己却带着微笑，安然地离开了人世。她临死前要求在她的墓碑上刻上：“我来过，我很乖。”

　　当我们听完这个故事后，班里有许多同学都流下了眼泪，我也是其中之一。

　　一位8岁的小女孩竟能做出这么伟大的事，我很惊讶，更打心眼儿里敬佩8岁的小佘艳。敬佩她那舍己为人的精神，拥有这种精神的人，世界上又有几人？何况佘艳只有8岁啊！说实在的，别说让我做了，我连想都想不出！

　　从佘艳的身上，我明白了：一个人活着不能光为自己，应该多为别人着想，多为别人做些事情。这样的人生才是有意义的.，这样的人才会得到人们的尊敬。

　　佘艳虽然只在这个世界上活了短短的8年，可是她的人生的意义，她留给社会的，却并不比别人少。

　　佘艳，你真的很乖！

小学五年级作文篇2

　　清晨，我戴上鲜艳的红领巾，背着书包去学校了。今天是期末大考一个星期后的休学典礼。走到校门口，同学们陆陆续续地从各个方向走来，个个都是那么精神。走进教室，一个星期不见的好朋友全都聚在一块儿热烈地交谈着。大家的脸上全是灿烂的笑容。讲台上的陈老师也正笑眯眯地看着我们呢！

　　典礼开始了。金校长给我们讲了很多暑假要注意的事情，最主要的就是“安全”。最紧张的是报“五星少年”。真伤心，我没评上。我的体育只有“良”，“五星少年”评不上了。哎！

　　虽然，我得到了“文学之星”，还拿到了“数学进步奖”，可我还是高兴不起来。暑假里，我得好好锻炼，争取下学期体育成绩拿“优”。名师点评：本来是一个开开心心的休学典礼，因为没有得到自己渴望得到的“五星少年”，让“我”的心情有些失落。尽管拿到了“文学之星”和“数学进步奖”，但因为没有达到自己的预定目标，所以还是无法让自己快乐起来。这篇作文表达的.是小作者心情的变化。不过，我们的小作者并没有沉浸在难过和埋怨中，而是从中看到了自己应该努力的方向，我相信，经过小作者在假期当中的努力，一定可以在下学期得到你希望得到的“五星少年”的光荣称号。

小学五年级作文篇3

　　我有一个弟弟，他是我姑姑的儿子，他的小名叫凯凯，他是我最好的朋友，下面让我给你们介绍一下我的弟弟-凯凯吧。

　　凯凯个子不高，有一头黑黑的头发，长长的睫毛，双眼皮的大眼睛，小小的`嘴巴。他很爱吃肉，所以有些胖，虽然他只比我小一岁，但体重已经和我一样了。

　　凯凯虽然很调皮，但他很聪明伶俐，很会想办法。有一次，爷爷给我们做煎饼，我拿起一个就吃，这时我才发现煎饼放进嘴里干吃没有什么味道，便和凯凯说。凯凯听了后，想了想，然后看了看碗里的土豆丝，便拿起筷子把土豆丝放进煎饼里，并对我说：“姐姐这样吃不就有味道了吗？”我看了，也尝试做了一个，就是好吃，并对凯凯说:“凯凯，你真会想办法。”

　　凯凯还有一个特点就是爱玩动脑筋的玩具，如拼装的“变形金刚”、“果宝特攻”等一些玩具。因为凯凯对这些玩具很痴迷，所以大家都反对给他买玩具，怕影响他的学习，但我却不这样认为。我觉得拼装玩具是可以开发智力的。有一次，我不会拼装我的“果宝特攻”，便找凯凯去给我装，凯凯几分钟就装好了，我不禁赞叹，凯凯的拼装能力真强呀！

　　这就是我的弟弟—凯凯，一个又聪明又活泼的男孩子。

小学五年级作文篇4

　　衣服一件件渐渐变小了，镜子里的我一天天长大了。我在欣喜自己长高的时候却不曾留意爸爸的变化。我对他脸上渐渐出现的皱纹，日渐驼下去的背，还有那一身的疲惫都视而不见，只是一味地任性，直到那天透过窗户看见他渐渐远去的背影。

　　那天上午放学回来，我路过一家烧烤店，一阵熟悉的香味钻进我快冻僵的鼻子，顿时把我的“馋虫”给勾了出来。可是摸着空空的口袋，我只好一步三回头地走回去，心里盘算着爸爸回来帮我买。于是我顶着刺骨的寒风，一步一步艰难地前进。

　　我回到家里不到五分钟爸爸就回来了，从表情上看爸爸已经很累了，可我还是跑了上去，对爸爸说：“爸爸，我想吃烧烤了！”满脸疲惫的爸爸迟疑地说：“儿子，爸爸今天太累了。明天买，行吗？”“可我现在就要吃！”我嘟嘟嘴说。

　　爸爸默默地拿起外套，推开门出去了。透过窗户我看到树叶在随风摇摆，空旷的马路上没有几个行人，仅有的几个行人也都匆匆地朝着一幢幢房子走去，我知道他们都是着急地赶回温暖的家。而我却任性地为了满足自己的口腹之欲，硬生生地把爸爸推入寒风里。

　　正在我为爸爸担心的时候，门开了，爸爸带着一股冷风把怀中的烧烤喜滋滋地递给了我。接过那热乎乎的烧烤时，我触到了爸爸那双冰凉的手，我的心为之一震，那严严包裹着的`烧烤，也不再那么诱人。爸爸疲惫的身影和那穿门而入的冷风让我难过不已……

　　父爱是一条看不见的暗河，他从来不说对我们的爱有多么深，但他的爱却无时无刻不在我们心头。

小学五年级作文篇5

　　随着经济的快速发展，汽车已经广泛地存在于我们的生活中。

　　在新闻里，我们时常会看到一些车祸惨剧，这些惨剧很多是因为驾驶员不遵守交通规则而酿成的。

　　闯红灯的行为就是不道德的，同样也是十分的危险的。有些驾驶员为了抢那一分钟两分钟的时间，不顾有许多车辆或者行人在马路上行走或行驶，就直接往马路的另一边冲，有许多的交通事故就是在这时发生的。记得有一次我正在等红灯，突然发现旁边的汽车道上有一辆大红色的汽车飞了出去，那速度，简直可以说是和光差不多了！就在同时，有一个行人也正朝着马路上走去，要不是他反应快，就被撞上了，真是惊险啊！这样的事故每天都在发生，据统计，中国每天死于车祸的人不少于200人，由此可见，交通事故已经对我们的生活造成了威胁。但如果每个人都耐心的去等红灯熄灭，绿灯亮起，这样的惨剧将会减少许多。

　　在行车时，乱往车窗外丢垃圾的行为也是不好的。因为车辆在高速行驶时，丢出的物体会变得十分具有杀伤力。如果你在车里扔出一个硬的'易拉罐，而汽车的行驶速度又十分的快时，易拉罐就有可能会把一个人的头额砸破。而且，你扔出的垃圾会让高速上的环卫工人增添许多的麻烦和危险。你想想，高速上车来车往，川流不息，环卫工人在车流中清扫各种垃圾时，会多么的危险啊！你少扔一个垃圾，环卫工人就少一分负担，高速公路也就多了一份清洁，一举两得，多好啊！

　　只要我们都能主动遵守交通规则，社会就会多一份安全，多一份和谐！

小学五年级作文篇6

　　学习目标

　　1．回顾本单元所学内容，交流感情。

　　2．积累读书方法。

　　课时布置

　　1课时

　　教学过程

　　一、交流平台

　　（一）交流对课文内容的感受

　　1．导入：同学们，最近几天，俺们学习了几篇写俺们同龄人生活的课文，俺们深深被感染了。课文中的那些事，好像就发生在俺们的身边，读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻印象？

　　2．同学小组交流。

　　3．全班交流。

　　（二）交流从课文得到怎样的启示

　　1．导语：作者怎样做到让文章这样亲切感人，打动俺们呢？

　　2．同学发言。

　　3．归纳：

　　（1）作者把看到的、想到的如实地写下来，不说假话，比方，《祖父的园子》里，把“俺”的顽皮，干的傻事都一一写下来，这样让人觉得真实可信，让俺们觉得写的就是俺们同龄人的真实生活，所以才打动了俺们，感染了俺们。

　　（2）作者观察细致，把细节描写得很生动，比方《童年·冬阳·骆驼队》中对“俺”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致，所以更能表示童年的天真无邪。

　　（三）交流读书方法

　　1．导语：那么，俺们应该怎样读好这样的课文呢？

　　2．同学发言。

　　3．归纳：有感情地朗读首先要读正确、读通顺；其次要深入体验作者的思想感情；再次，在读的时候脑海中要出现出课文描写的场景，想象假如是自身将会怎么做？把自身融入故事情境中，或者联系自身的生活实际，把自身的真实感受读出来。

　　二、日积月累

　　1．借助手头学习资料，提早预习，理解句子大意及出处。

　　2．自由诵读，初步理解句子含义，有不理解的可与小组同学合作研讨。

　　3．指名读，注意句子的节奏、韵律。

　　4．交流句子含义。第一句：君子处世，就应该像天一样，自俺力求进步，永不止息。第二句：不一定年龄大的人才有理想，一个没有远大的志向的人，即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句：不要虚掷光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。第四句：时间是过得很快的，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是很难的，所以请珍惜时间，不要浪费光阴。第五句：追寻真理的道路是很漫长的，俺将不时地追寻、探索。第六句：不积累半步一步行程，就无法到达千里远的地方；不汇集涓细的'水流，就无法形成江河大海。

　　5．说说从这些句子中受到怎样的启示，准备把哪些话语送给谁，为什么。

　　6．练习背诵。指名背诵，要求读出感情。

　　7．交流课外收集的的类似励志、劝学的名言警句。

　　8．齐读日积月累中的语句，并默记心头。

　　三、课外书屋

　　1．师：今天首先给大家介绍大家十分熟悉的伟大作家──高尔基的自传体小说──《童年》，有听说过这本书吗？

　　2．同学互动介绍该书内容简介以及其他与之相关两部作品──《在人间》与《俺的大学》。大致了解高尔基其人其事，激发同学的阅读兴趣。

　　3．师生根据自身已有的阅读经验推荐其他名人、伟人传记，并介绍其主要内容，将书目板书于黑板上，供同学阅读时参考。

　　4．教师小结，结束本课时教学。

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