小学五年级作文

时间：2024-08-06 09:00:10 五年级作文我要投稿

小学五年级作文范例[4篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的小学五年级作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学五年级作文范例[4篇]

小学五年级作文篇1

　　大年初一，亲人们聚在橙色的灯光下说说笑笑，每个人的心都是温暖的，连外面已沉淀下来的夜色也有些微微的光亮。

　　拿出花火，好吧，其实就是普通的烟火。但我从书上看见了它别样的名称，也喜欢上这么叫了。

　　拿出一小包花火，就是可以拿在手上燃放的那种小棍，最顶端那一截有火药，可以燃放，我只喜欢放这种。取个两三根，点燃。

　　那一刻，火星喷涌而出，像一朵金色的鲜花，迅速地又绚烂地绽放。它不断舒展它美丽却又遥不可及的花瓣，虽然只有短暂的辉煌。

　　这种花火还有一种玩法，那被我叫做“烙印子”。

　　我和哥哥把几十根花火放在地上拼图案。我们拼了一个“2”字。注意了，花火手握的地方就要当它不存在，只拼有火药的那一段。

　　拼好以后，开始点燃。你最好从中间点起，当然了，按平常笔画来也可以。那美丽的“花朵”依然那么绚烂，只是花期长了很多。

　　花火烧完了，而我和哥哥只需要轻轻移开它那黝黑脆弱的身躯，就会发现，奶奶家院子里那坚硬的石板上，不知何时就有了一个清晰的`“2”字。那“2”字里面是一根细细的黑线，跟用铅笔写过一个样，然而外面却有一个淡青色的光圈，环绕着这个“2”。青配黑，不华丽却又庄重，不引人注目却又意义非凡，就这样，花火烙下了新年的痕迹。

　　就按刚才的步骤，我和哥哥很快就完成了这美丽的“地画”。“20xx，hi”，这几个字包含了我对新年的期待。

　　哥哥望着地上花火的“残骸”，轻轻地说：“烟火，制造出来，就是为了燃放的这一刻……”他的声音有些滑稽，却让我思考了很久很久……

　　其实，我也是一根花火，期待着被点燃的这一刻。

小学五年级作文篇2

　　我上三年级的时候，我们班上举行过一次活动。

　　那是一次数学课后，一位同学顺口唱了几句歌，被老师听见了。老师叫那位同学上讲台唱几句歌。那位同学唱完后，老师问我们还有没有同学愿意上去唱歌。

　　说实话，在我们这所偏远的农村小学，文体活动少得可怜，所以，老师的话就像一颗开心的炸药，爆炸在我们中间。同学们纷纷举手，争先恐后地要上去唱歌。

　　又上课了，老师说：“同学们，我对你们的热情感到十分高兴，可课还是要上的。这样吧，你们先到王杜杜那儿报名，我们利用星期五的第四节数学课举行一次＇欢庆元旦＇的活动，到那时，请大家再一展歌喉，好吗？好，现在开始上课。”

　　下课后，不少同学到我这儿来报名，他们节目可真丰富，唱歌、跳舞、讲故事。这次活动一定会很精彩。

　　接下来的这两天里，同学们唱歌的开始练嗓子，跳舞的开始编舞，都在为这次活动准备着。

　　星期五，我穿上刚买的新衣服，早早来到学校，只见同学们也都换上了平时舍不得穿的新衣，个别女同学甚至还化了妆，淡淡的'红脂粉搽在脸上，望着别人羞涩地一笑，显得更红了。

　　第三节下课了，老师在黑板上写下“欢庆元旦”四个大字，四周还画上花边。

　　上课了，我用普通话讲完妈妈为我修改过的“开场白”，开始报节目名单了。

　　活动中，唱歌的尽情地唱，其他的同学边哼边打节拍；跳舞的同学身着盛装，且歌且舞，随着节奏加快，中央幻化成一朵绚丽的花……讲故事的同学，绘声绘色地讲述，把同学们逗得开怀大笑。再看老师，站在讲台前，咧开嘴笑着，活脱脱一幅少年模样，大家都挺高兴。

　　这节“数学课”，我一辈子也不会忘记。

小学五年级作文篇3

　　今天是万圣节，真是个令人高兴又令人恐惧的节日。

　　我和金芮羽两人一同参加了万圣节活动，我们换了身衣服，看上去变了一个人，变得脏兮兮、黑漆漆的，真像两个鬼。

　　万圣节活动开始了，首先我们要去做木乃伊，我们选了一个最小的人当木乃伊，金芮羽拿来一大箱纸，我连忙拿出纸贴在“木乃伊”头上，一圈一圈往下绕，我像别的组瞟了一眼，大家都争分夺秒，看来我们也要抓紧了。5分钟过去了，我们都包完了，我气喘吁吁的回到自己的座位上，看着我们组完成的“作品”，不由得倒吸一口冷气，我们的'“作品”实在惨不忍睹。

　　我们领了糖果后又去画了南瓜，我把南瓜图成红色，就像鲜血在脸上流淌。

　　我们又玩了许多地方，让我印象最深的是鬼屋，鬼屋，不难理解，就是鬼住的地方，想到鬼，就想到恐怖，让人脚底发麻。

　　我们迟迟不往前走，终于，我壮着胆子拉开门帘，里面黑漆漆的，什么也没有，我才松了口气，往前走，发现一具死人骨头，没什么好怕的，，我发现黑色的帘子下有一双黑色的脚，我胸口一闷，“飕”一下跳到金芮羽后面，也不知道谁喊鬼来了，我脚低抹油往门外跑，出去后，才知道根本没鬼，真是虚惊一场。

　　我们玩了两个多小时，才恋恋不舍得回了家。

小学五年级作文篇4

　　有人觉得，汉字不过是一种字符罢了，可经过这单元的综合性学习，我深切感受到：这些由横竖撇捺点组成的汉字，是我们中华文化的瑰宝！

　　我知道了汉字是一个个被赋予了生命的精灵，每个字都有着不同的风格，如篆书和隶书古色古香，行书潇洒流畅，正楷赏心悦目，狂草自由奔放。

　　我知道了历史上许多大书法家的故事，如王羲之，颜真卿，欧阳询、柳公权等，他们的成就，让汉字登上了艺术的殿堂。

　　我还知道了世界上的文字几乎都是表音的，也就是拼音文字。唯独汉字，既不是拼音文字，又不足象形文字，尽管有的偏旁表音，有的偏旁表意，有的也来源于象形符号，但却在悠久的历史长河中发展为一种十分独特的、具有无限魅力的文字。

　　汉字，蕴涵着我们祖先的多少精力和智慧，传承着我们民族的多少知识和文化呀！“汉字，我爱你”应该是我们每个中国人的`共同心声！

　　所以，我们要千万注意，不把祖先辛辛苦苦创造出来的汉字写错。(小学生作文 )比如“蛛丝马迹”，我曾经错写成“蛛丝蚂迹”。这是因为我想当然地认为马很大，而蜘蛛只是小昆虫，所以只能把它和蚂蚁联系在一起。后来我查了成语词典才知道，“蛛丝马迹”的意思是从挂下来的蛛网可以找到蜘蛛、从马留下的痕迹可以查出马的去向。显然，我错了。再比如我们很容易把“一如既往”写成“一如继往”，那是因为把词义“完全和过去一样”误解成“继续做事”。又错了。可见，真正爱汉字，就得老老实实学好、用好每一个汉字。

　　通过这次综合性学习，我更喜欢学汉字了，更有决心做一个有学问的中国人了。

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