六年级年的作文

时间：2024-01-22 15:50:02 六年级作文我要投稿

[优选]六年级年的作文4篇

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。

[优选]六年级年的作文4篇

六年级年的作文篇1

　　（学生的发言已经过规范整理）

　　【教学目标】

　　1、引导学生领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受，在交流活动和写作实践中培养热爱大自然的情怀。

　　2、体会作者怎样细心观察大自然，学习观察方法。

　　3、学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　【课前准备】

　　1、观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。

　　2、准备自己游览风景名胜后的照片及相关的文字资料。

　　3、可以制作相应的头饰(动物或植物)

　　【教学重点】

　　学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。

　　教学过程：

　　【第一课时】思路拓展

　　揭题导入

　　这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文，课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在观察和倾听的过程中浮想联翩。

　　今天，我们一起先来说说自己对大自然的独特感受。

　　第一步：回忆课文，体会方法

　　师：在我们学过的这一组课文中，作者告诉我们很多写作的方法，一是告诉我们怎样去细心地观察大自然，二是告诉我们怎样展开联想和想象，三是怎样去表达独特的感受。

　　想一想，我们这一单元写过的几篇课文和我们以前学过的《观潮》《雅鲁藏布江大峡谷》《桂林山水》等很不一样，哪里不一样？

　　生：刚写过的这几篇课文很吸引人。

　　生：给人一种身临其境的感觉。

　　生：作者把大自然写活了，把它们当成了朋友。

　　生：用它的角度想问题，与人对话。

　　师：对，这几篇课文作者展开了联想和想象，表达了自己独特的感受，这是最大的不同。我们先回忆一下《草虫的部落》这篇课文，作者观察得细致不细致：

　　生：很细致。

　　师：哪个同学读一两段这方面的句子？

　　生：我看见放多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意识深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

　　生：我看到出草虫的.村落里哪是街道，哪是小巷，大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。

　　师：这方面的句子还有很多，同学们有时间慢慢体会。这篇写得好，首先是作者观察得细致，观察细致了，我们写的东西才会具体、形象、生动。

　　师：在这篇中，作者的联想和想象也是很丰富的，请同学们回忆一下这方面的句子。

　　生：空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这森林里。

　　生：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足凝望。

　　师：这方面的句子实在是太多太多了，作者通过联想和想象，让我们想到了更多的方面，拓展了表达空间，丰富了表达内容，非常值得我们学习。

　　师：再找几个同学，把那些表达独特感受的句子找出来。

　　生：我想它一定是游侠吧!

　　师：这介绍表达了作者什么样的感受？

　　生：那只小甲虫迷路了，但它坚持不懈地往前走，一点也不灰心泄气，作者被它感动了。

　　生：佩服小甲虫的勤和奋斗精神。

　　师：继续找。

　　生：我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!

　　师：这句话表达了作者什么样的感受!

　　生：对虫子的赞叹!

　　师：赞叹虫子的什么？

　　生：对虫子的美妙的音乐的赞叹。

　　师：对，这就是独特的感受!在写作中，我们就要学习作者这样表达方法。

　　第二步；与大自然对话

　　教师语言描述：

　　火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食；东北狼为了保全狼崽的生命而宁愿自己暴露在猎人枪口下……

　　想象相关情景：墙角的爬山虎、蔷薇花，柴房里的织网蜘蛛，风中的小草；浩瀚的大海，无垠的沙漠……

　　假如，你就是它们或它们当中的一员，在你的身上会发生哪些有趣的、动人的、令人惊奇的故事呢？请放飞你想象的翅膀，作天马行空的神游吧。

　　同学们闭上眼睛，趴在桌子上作三分钟的神游。（可以边想边自言自语。）

　　睁开眼睛自言自语：说一说刚才在自然王国中所游历的经过。

　　大家回顾自己游览的风景及自己的感受，诉说你在游览欣赏过程中的联想和想象。

　　把你自己想象成大自然的一员

　　（分组讲诉，选出优秀代表参加班级发言，老师参加小组活动，随机指导）

六年级年的作文篇2

　　20xx年，那时的科技已达到巅峰，人们再不用为温饱发愁，世界一片和谐。大家都有自己引以为豪的东西，而我的呢则是一辆激光三喷极速车-----涡轮x.

　　它具有很强的隐身功能并可以穿透其它车辆，它还装备了u型缓冲底盘，u型缓冲底盘可以在车速过快时提醒主人并通过电子屏发出！danger的信息，与其同时降低车速。车上的电子屏是最先进的，轻轻一触即可进入主界面，你可以了解附近的`地图信息，可以与卫星联络并导航，最酷的是进入“武器库”界面，它可以把所有的车载武器都显现出来，如果电子屏电量小于5%会自动变成充电模式，3分钟即可充完电。车厢内有两个座位，一个驾驶位，一个放置位。一般放置位是看不到的，只要点击电子屏主界面调至【设置】，再点击【开启放置位】即可，放置位可以自动存储许多东西，只要在【放置位】中点击【库存】，就会显示里面所有的存放物，点击任一个物品的图标，放置位就会自动弹出它。

　　车没油时，会转换为“太阳能助力”，车顶会弹出一块太阳能板，吸收太阳能一半用来助车行驶，另一半储存以备不时之需。车速可达每小时10光年。汽车上的车载武器也很多，例如正负相斥电磁场罩，可以把周围的车辆弹到一边；启动“黑曜石车体”可以防止如何攻击；激光切割机可以无声无息地把别的车切为两半，也可以引爆油箱；打开武器库需要指纹验证，如果车落到坏人手里，车会自动识别且自动开启“防御程序”，先让入侵者晕眩，再展开涡轮翼，飞上天后再把入侵者扔进海里。这令坏人们闻风丧胆。

　　这就是我想象中的汽车-----涡轮x！

六年级年的作文篇3

　　那件事是我一生都忘不了的，那是一场车祸，发生在我四岁的时候。

　　那天，我一个人跑到公路旁玩，看见表哥站在公路对面，我就想跑到他那边去，表哥看见了我，叫我不要过去，但是我没有听见。我正跑到路中央，突然一辆汽车冲了过来，我惊呆了，站在路上一动不动，看着车朝我开过来。“啊！”一声尖叫响彻云霄，我晕倒了。

　　醒来时我发现自己躺在车上，腿似乎在流血，我觉得睁着眼睛很累，几秒过后又睡了过去。再一次醒来，我就在病房里了，妈妈在我床边睡觉。过了一会儿，有很多人过来看望我。

　　这场车祸使我的腿受伤了，虽然现在已经好了，但是还有一些小小的后遗症。回想车祸发生的`瞬间，我感到很害怕，不过还好没什么大碍，也算不幸中的万幸吧！

　　以前我在电视剧中也看到过车祸发生的情景，当时我还想，为什么电视剧中的人看到车撞过来还不知道躲呢？直到我亲身体验了才明白，不是他们傻，而是在那千钧一发之际，人会被吓得动弹不得，这也许是人的本能吧。

　　我可算是体验到了在鬼门关前走一遭是什么感觉，到现在我想起来这件事，还是很害怕，我可真是福大命大呀！

六年级年的作文篇4

　　小时候，我什么也不喜欢吃，唯独喜爱玉米！认为玉米就是人间美味！因此就发生了一场“史无前例”的故事！！！

　　一天妈妈买回来了一斤玉米，我流着口水不怀好意的问妈妈：“您累了吧！快休息吧！玉米我帮你拿！”妈妈笑着说：“好！”于是我就屁颠屁颠的拎着玉米跑回了我自己的屋子里。妈妈和爸爸都没有察觉我的“惊天阴谋”！到了晚上，等爸爸妈妈睡着后，我在房间里蹑手蹑脚的'啃着玉米，还不时发出“嗯！好吃！”的声音（现在回想当时的我真是胆大包天啊！）正当我为自己的诡计得意时，突然爸爸妈妈屋的灯“啪”的一下打开了！我听到爸爸惊奇的说：“我好像听到儿子屋里有老鼠！还在磨牙！”听到这时，我哈哈大笑起来，这一笑不得了了！爸爸妈妈连忙来到我房间，看到了满嘴玉米哈哈大笑的我！他们又好气又好笑，妈妈说：“不好了，吃这么多玉米会肚子疼的！”不过那天我没有因吃玉米而肚子疼，而是笑的肚子疼！结果彻夜未眠！

　　童年真的好天真，好滑稽呀！

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