当前位置：（精华）六年级的作文6篇
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的六年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
老妈也会武功别看我妈妈长相平平，，她可是一个深藏不露的“武林高手”呢。
冬天的被窝实在是暖和，便给了我体内的懒虫有了可乘之机。常常一睡就睡过头，当晚从美妙的梦中清醒过来的时候已经很晚了，这又让我上课迟到而又错失宝贵的上课时间。这可让老妈很是恼火，只好使出她的绝世武功——“笑里藏刀”。今天早上就是老妈拿我练功的时候。你瞧：当我还沉浸在美妙的梦中时，老妈早早的就起床了。只见老妈轻轻地推开我房间的门，走到我床边，俯下身子，在我耳边柔情似水的说：“涛涛，这个梦美妙吧？睡得舒服吧？”我半醒半睡地点了点头。可我没看见站在我床边的老妈邪恶的笑了笑，叉腰瞪眼，用高达200分贝的声音一字一顿的`吼道：“蔡！海！涛！你！给！我！起！床！！！”那声音足以掀起一阵沙尘暴，在我耳边回响，极具有杀伤力的声音，差点没把我耳膜震破。我从梦中惊醒过来，连滚带爬的从床上滚了下来，迅速的穿好衣服……
老妈的“武功”可不止这些，还有----
要说我可是一个不折不扣的超级小网虫，每天都恨不得全天挂在网上。我常常一挂在网上就是二三个小时，这，可让妈妈火冒三丈。身为“武林高手”的老妈，只好运用她的盖世武功——“超级唠叨神功”。这不，今天中午，老妈又使出她的“超级唠叨神功”向我发起进攻。只见我正襟危坐，在电脑前足足“屹立”了2个小时，连午饭都没吃。正在兴头上，只听见一声怒吼：“蔡海涛！你在网上挂多长时间了！还不快给我退下来！万一以后要是戴眼镜了怎么办？还有，作业写完了没……”要是听完妈妈讲的话我都快晕了！所以，我赶忙打断老妈的似黄河水滔滔不绝的话，说：“停！停！停！停！别再讲了，老妈！我关机就是了！”老妈这才满意的离开了……
这就是我的“功夫”老妈，一个爱我的老妈！
六年级的作文 篇2
教学目标：
1、知识与能力：把握文章主题，体会文章思想感情；学习文章以小见大的写法。
2、过程与方法：自主阅读，体会情感。
3、情感、态度与价值观：感受老师对自己的鼓励和关爱。
4、教学重难点及突破：懂得个人的成长离不开老师的帮助。
教学设计：
一、激情导入。
在《新来的王老师》一文中，王老师别有用心，送给蔡林一份“差生档案”，给了他特别的鼓励，让我们感受到了老师对学生的关爱。今天我们再来学习一篇文章，看看老师对学生又有哪些帮助。
二、自读课文，思考问题。
1、学生自读课文，思考以下问题。
（1）文章写了一件什么事？表现了作者什么样的思想感情？
（2）“我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡的经历？
（3）当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”有什么表现？
（4）“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的.影响？
2、组织学生就以上问题进行交流，教师明确：
（1）文章写了因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。
（2）贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表在地区刊物上——发表在正式刊物上。
（3）“我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。”
（4）影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。
三、学习文章的写作手法。
从本文中你学到了什么写作手法？
明确：文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂了老师对自己人生的引领作用。
四、交流体验。
1、文中讲述的故事在你身上发生过吗？请与同学交流类似的经历，并谈谈你的感想。
学生交流后，教师作适当总结。
2、让学生将交流的情况整理成文。
六年级的作文 篇3
我是一只熊猫。虽然我拥有“国家一级保护动物”的称号，但是我更喜欢在林间自由奔放，潇洒地生活。
现在已经是二十一世纪了，我生活在一家动物园里，人类对我们非常好，上好的竹子，优质的水，样样齐全，一个不差。可是早在两百年前，人类是我们熊猫一族的天敌。人类十分贪婪，对我们的肉、皮、毛、胆等等都要掠夺。所以我的祖先告诉下一代一定要把关于人类对我们做的事都要铭记在心，一代一代地传下去。
我们的食物即将枯竭。几十年一棵的'竹子长不起来了。看着朋友与家人的逝去，我的心非常疼。现在，我一直很郁闷，不再像以前那样活蹦乱跳了。
时间来到了20xx年。我成为了世界上最后一只熊猫。人们不约而同地来到了我生活的这家动物园。我是所有人所瞻仰的目标。新闻专题报道着，报纸、杂志、书刊，不管哪里都有我的身影。
死神如期而至。如果人类没有肆意捕杀我们，我们还在这个世界上自由地奔跑着；如果没有人类那些致命的武器，我们还不会被人类抓到。一切都已经晚了……
在人们的注视下，我巨大的身体重重地摔到了地上。人们痛苦了起来，哭声在世界回荡，在人们的心中回荡，在任何事物中回荡……
人类，是你们迫使熊猫灭绝，让熊猫产生这样的悲剧。醒醒吧，人类。不要残害动物，致使地球加快毁灭。
人类啊，赶紧行动起来，保护地球母亲，保护动物们吧！
六年级的作文 篇4
都说“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这一点儿我深有体会。
有一天下午，我放学回家，看到妈妈在炸油角，但是我想吃炸红薯条，就对妈妈说：“妈妈，我想吃炸红薯条。”妈妈说：“行，只要你好好学习，妈妈什么都给你做。”妈妈一边说一边洗红薯、削红薯皮、切红薯。切着切着，一不小心，妈妈切着了手。我忙问妈妈：“很疼，是吗？”妈妈却说：“大人不怕疼。”我想：那么深的'口子怎么会不疼呢？妈妈一定在撒谎。“都怪我想吃红薯条，妈妈为了让我尽快吃上红薯条，手才被刀切着的。”我在心里责怪自己。这时，妈妈端着一碗红薯条走了过来，说：“赶紧吃吧，一会儿还要写作业呢！”我吃着香喷喷的红薯条，感到一阵心酸。这时，我流下了眼泪，因为母爱深深地感动着我。
从此以后，我一定要好好学习，来报答妈妈对我的爱。
六年级的作文 篇5
微笑是什么？是一种人脸上的表情，更是一种对人的安慰，还是为了保留面子而微笑。
我记得六岁那一年，我哥哥正好过生日，我去了一个地方，我从一个红瓦砖的缝里取出了50块钱。我在回来的路上，经过了一片小池塘，只见一阵微风拂过，吹动了池中那亭亭玉立的梅花，它们也情不自禁地跳起了舞蹈。它们身边的荷叶，伫立在池中，像一个个士兵一样，精神十足。又像一把把碧绿的大伞，鱼虾们都在荷叶下乘凉。突然间，一辆电瓶车开了过去，犹如一颗上膛的子弹飞了过去，他却依然骂我“走路是不是没有长眼睛”，我就不耐烦了，叫那个人下了车，论了半个小时，他一直盯着我的眼睛骂我，我就不服气了，但只好走了。之后，我来到了马路边，一个行动不便的老人正在马路中间慢慢地走着，我一见便上前帮助了你。到了对面之后，你冲我笑了一下，又对我说了一句感谢的话语，便往另一边去了。只见你那乌黑的背影逐渐消失，我看见了你那个微笑，刚刚阴雨般的心情变得阳光了起来，就好似头顶是温暖的太阳。
回到了家，开始准备宴席了。我来到阳台上，拿出了刚买回来的'烟花。我点燃了一个烟花，顿时火花四溅就，犹如天女撒下了五彩缤纷的花朵儿。放完了之后，我们一家人都笑了，我们大家笑得是那么的开朗，活跃，快乐，温馨。吃饭时大家又笑了一次，边吃边笑。
夜晚，我们在楼台上乘凉看风景，只见屋边的柳树把它那细长的头发飘到了屋顶上，我把头向上仰起90度，只见夜空中的星是那么的闪亮。后来，我们大家聚在一起又笑了。
我知道了一个还有能安抚人心情的就是微笑，我之所以天天开心，是因为我天天见人微笑。
六年级的作文 篇6
老师您好，感谢您在这一年中陪伴我们；感谢您我为们所做的一切；感谢您将您的知识传授给我们；感谢有您，陪伴我们。让我们有起勇气做自己；让我们懂得自我做主。花开花落，我一定会珍惜。
每当我坐在宽敞中的教师中的板凳上，就会想起您站在讲台上为我们传授知识；每当站在草坪上，就会想起您和我们做游戏；每当看到作业本上的错题，就会想起您对我们的教导。一次又一次的教导，您不知付出多少心血，我们却不以为然。
老师您每一次上课总是那多地专心致志，而我们呢？却在窃窃私语，老师：“对不起”；老师您每一次批作业总是废寝忘食，而我们草草地写过就算了，老师；“对不起”；老师您每一次谆谆教导，而我们却不以为然，老师：“对不起”
老师您还记得吗？“你犯的错，没关系，‘知错能改善莫大焉’”。每当我们做错事情的时候，您总是静静地看着我们，以前严肃的面庞挂着和蔼可亲的笑容。从您这种眼神中有关爱、有期望、有激励。给我们带来勇气；给我们带来温暖；给我们带来无限的希望。
老师您无怨无悔、无私地为我们付出那么多的汗水和辛劳，您将是我们成长过程中重要的永远不会忘怀的一个篇章。我为是您的'学生而感到骄傲，您会永远留在我的记忆中。您如辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着我们。
【六年级的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-25
六年级作文08-31
六年级的作文07-20
六年级作文09-06
[经典]六年级的作文11-01
(经典)六年级作文12-02
感悟六年级作文04-08
坚持六年级作文06-18
六年级关爱作文02-16
六年级作文：故乡08-10