小学周记

时间：2025-02-12 04:51:54 周记我要投稿

【精华】小学周记范文集锦九篇

　　不经意间，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编收集整理的小学周记9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】小学周记范文集锦九篇

小学周记篇1

　　最近，我有一颗牙齿罢工了，一吃东西就疼，害得我只好喝好几天粥，真可恶！

　　昨天下午，我去上围棋课，我一边认真的`听讲，一边咬着喝牛奶的吸管，突然，那颗罢工的牙齿突然掉了下来，我看了看那颗牙齿，小小的，白白的。于是，我像兔子一样跑到垃圾桶旁，把那颗牙齿给扔了。

　　回到座位上时，我心里高兴极了，因为我再也不用喝粥了！

小学周记篇2

　　今年寒假老师给我们布置《感恩长辈》的作业。于是，我便想亲身试试父母劳动时的辛苦。于是我就干起擦地这活。

　　我干着干着，我起来洗抹布的'时候，感觉背好痛。原来，妈妈和爸爸为这个家付出非常的心血。妈妈抹地时的疼痛，还有爸爸出去挣钱时狼狈。

　　记得有一次，我发烧。因为那时十二点多。医院都关门。妈妈给我拿来棉被，爸爸上药箱里面找药……。爸和妈喂我喝药，我觉得好苦就吐。爸爸拿来王老吉给我，我喝两口药，喂一口王老吉。

　　第二天，我的病好，爸妈也累倒。父爱如山，母爱如海。我长大以后，要挣好多钱来报达父母。

小学周记篇3

　　在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。"兴趣"是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。

　　然而在长期应试教育的驱使下，我们有些时候心里不免急功近利的片面认为，只要习题答案正确，学生记住，考试就没问题。于是在课堂上，学生一旦回答出错，我们就很难沉得住气，不免训斥几句。久而久之，造成课堂乏味，气氛沉闷。学生"碰壁"多了，也就不再愿意主动参与课堂，学习数学的兴趣荡然无存。通过这一周教学，收获最多的——可能就是在课后汉字的书写上加大了指导和批改力度，对生字的把关从平时书写到作业都是比较严格的，包括拼音的规范书写;同时努力弥补了在期中考试中出现的种种不足，包括在平时尽量多穿插短文阅读和看图写话的练习，使孩子在平时能够多听多练，才不会在考试中束手无策，同时每项练习尽量落实到每个人。

　　不足:通过这一周的教学感觉自己在内容的安排上仍然感觉分配的不是很协调，前松后紧的情况时有出现，甚至有时会因为考虑“面面俱到”而导致“面面不实”。有时候一节课既想要练习说话，又要练习阅读，还要讲新课，所以会出现阅读练到了，写话讲到了，但是新课的讲解没有砸实。如25、26课因为穿插的其他练习比较多，导致识字课的正课时间也就在20到25分钟，这直接会导致新课的.讲授受到阻碍，教师讲了，学生听了，但学生是否真正掌握，却没有检测的时间。因此平时的教学还应具体明细，新课就是新课，练习课就是练习课，不能混为一谈。同时在课堂的管理上，还应加大力度，对孩子的听课状态即时调整。同时细节的处理上还应认识上去，对有的孩子上课脱鞋的情况，没有及时的进行思想教育，这也是教师需要改正的问题，教学的前提应该是教育为先。同时不能因为即将期末考试就一味的练习再练习，应当从孩子的兴趣出发将每堂课落到实处，到什么时间做什么事情，一步一步完成教学任务，也能让孩子从根本上扎实掌握知识。

小学周记篇4

　　周四下午，老师组织我们进行了一次钓鱼比赛。老师选出裁判后，就宣布比赛开始，比赛时间是一分钟。

　　比赛开始了，我紧张地走上讲台，拿起鱼竿准备钓鱼。刚开始，我很紧张，不知道怎么操作。但是掌握了技巧之后，就变得自信满满了。我拿起鱼竿用钓鱼线上的小磁石对准鱼嘴上的小吸铁石，一靠近，一条小鱼就被我钓上来了。

　　看到自己钓到了一条小鱼，我按捺不住自己激动的心情，悄悄地打了一个胜利的手势。比赛激烈地进行着，在时间快要结束的.时候，看到别的同学比我钓得少，才钓了两条，我心里别提有多高兴了。“时间到！”裁判员一声令下，我依依不舍地放下鱼竿。裁判员宣布比赛结果，我们队钓了四条，另外一队钓了三条，我们队获胜。听到这个消息，我们队的人都不禁欢呼起来。

　　通过这次钓鱼比赛，我懂得了一个道理：输赢不重要，重要的是努力的过程。

小学周记篇5

　　开学后的一天，一个平常的上午，却发生了一件不平凡的事。

　　上课后，刘老师一脸严肃的走上了讲台。原本吱吱喳喳的教室一下安静了下来。刘老师神情庄重，眉毛微微皱起。她缓慢而坚定的说：“同学们，我最近接替了学校教学处的工作。虽然我接了这个工作，当时我也不想放弃我教了五年的班级，你们已经六年级了，也懂事了，希望你们也能积极配合老师的工作，好吗？”

　　听到这个消息时，我们非常惊讶。随后，我们便不约而同的点了一下头。这个动作，表达了我们积极配合老师的心理，表达了我们坚决的态度，表达了我们支持刘老师的工作。看到这一切，刘老师欣慰地笑了。这时，张翕涵站起来说道：“我以后一定积极的配合您，遵守纪律，不给班里添乱了！”我站起来，大声说：“刘老师，您放心吧！我们班干部也会管理好班里的`一切，配合好您的工作！”

　　听到这一切，刘老师笑了，恰似一抹温暖的阳光，照在每个同学的心底。

　　这节语文课，因为有这个消息而难忘，因为有同学的誓言而难忘，更因为师生间的沟通，交流而难忘……

小学周记篇6

　　刚到这个既熟悉又陌生的环境时，开始有点不太适应，我深深的感到了我肩膀上的责任和自己应尽的义务。下面我就总结一下这两个月来的感受。

　　俗话说，一面知底，确实是这样。当我第一次走上讲台时就犯了个大错。对于学生而言，亲切和蔼可爱的老师让他们更容易接受，而这并不该表现在首次见面上，现在的学生都会研究老师，研究你的长相，研究你的穿着，研究你的表情等等等等，总之，孩子们对新老师总是那么神秘。我是一个刚踏上教坛的老师，而我的学生更是刚进入小学的新生，我们这样的组合简直是“遇齐了”！当我走进教室，六十多双眼睛齐刷刷的盯着我，然后就是孩子的小动作，我并没在意，开始上课了，刚开始教师里很安静，我觉得他们应该是因不熟悉而有点害怕吧，随着我讲课的进行，孩子的注意力开始分散了，小部分孩子跟着我的思路走，其余的孩子都在做自己的事情，我不停的强调纪律，很快一节课结束了，哎，一声叹息，感觉很累，很失败。因为根据自己读书时的经验，我深刻知道第一节课失败会给以后的教学带来怎样的困难！（反思：首次上课必须严厉，向学生提出学习这门课的要求和上课规矩，情愿让学生认为你很凶，也要极力维护第一堂课的教师威严，以便日后能更好的管理学生和班级。）一个班上总有几个让老师特别操心的“孩子”，我的班上也是如此。注意力不集中，爱做小动作，对于这种现象我

　　没有过多的在意，对于他们的严重违纪行为我也只是说几句，总感觉自己没有经验，不知道如何处理恰当，现在的孩子打不得，骂不得，有时候把我气急了也就是小小的惩罚他们几下就算罢了，还怕处理重了影响学生情绪。对于非正式群体就更没办法了，感觉他们基本不在自己的掌控之中，无拘无束似乎已成为他们的一种习惯。而我只是在出现问题的时候批评他们几句，教育几句，希望他们从此改正，但效果却是因人而异，这让我深刻体会到一个词语：因材施教。（反思：制定严格的课堂规章，可由教师和学生共同完成，共同执行。可通过召开班会，对学生进行事件和情感教育，以增强学生与教师、学生与学生之间的融洽关系。）

　　小学教学，尤其是小学低年级的教学更多的是照顾这个年龄阶段孩子的特点。一年级的孩子，具体的形象思维占据主体，因此就要求教师在教学中要多准备实物，也就是教育学上所讲的.实物直观和模像直观。多用这些实物去刺激他们的大脑，扩展他们的思维，用具体的实物去帮助孩子们思维的延伸，这有助于他们抽象思维的开发与培养，为今后学习打下坚实基础。俗话说，手脑并用，教学的最终目的是让孩子们走向社会，用所学知识去解决实际问题，只有手上动的多，见的多，脑袋里才装的多，到时可供提取的才会多。教学上的多动手做，多动脑思考，这才能更好的服务于孩子们的想象思维，为其创造插上翅膀。（反思：多收集教学挂图，教学模具，多制作教具，有机会可根据教学内容与学生共同制作教学器具，让学生更好的观察、思考，更好的掌握知识。)

　　目前为止，我和孩子们的关系处的不错，上课我很严格的要求他们，会用正强化和负强化的方式来进行课堂纪律的组织，还有就是采用表演、演示、合作、讨论等方式和孩子们一起学习，大部分孩子能跟着我的思路走。下课我和孩子们互相聊天，了解他们，和他们做好朋友，解答他们的疑问，帮助他们解决问题，他们能够信任我，希望我能多给他们讲课，传授本领，这是让我自豪的一点。

　　我明白，孩子能够喜欢我是我的一大优势，接下来就是我自身的努力了，提高自身素质，提高教学水平，以孩子能够接受的方式更好的组织教学，让每一个孩子都学到本领，每一节课都能让所有孩子跟着自己的思路走，和谐的完成每一节课，让孩子在轻松、和谐的环境中学到知识，养成良好的学习习惯和学习兴趣，这是我的努力目标。我相信有同事的帮助、有自己的努力、有领导的支持、有孩子的信任，我一定可以达到目标。

小学周记篇7

　　我有一个游泳教官——郑教练

　　刚开始我以为郑教练会很凶，我们一到那里他就让我们一口气游了2个来回，他的头像一个长梯形反过来插在头上。他的眼睛大大的，整天盯着每一位同学，只要停下来他就会把他那个人一把拎住按进水中，我一个朋友被他这样，差一点呛水。我吓了一跳。最令人害怕的是他的那只手。手指甲长长的.只要被他的手指甲刮到，洗澡的时候就会很痛。

　　我很佩服他那惊人的爆发力，游二十五米。只要一分多钟，我想教练的游泳速度也太快了吧。我一定要赶上郑教练。绝对不能落过后，又一次我跟朋友们一起和郑教练比赛，比赛开始了。比赛开始了，没过多久郑教练已经到达终点们我们呢，才游了三分之一的路程。我想：我这三脚猫的功夫怎么能比过郑教练呢？让我出乎意料的是我竟然比过了郑教练，我大吃一惊，后来我才知道郑教练才发挥了一半的实力，他是想让我感到赢滋味。

　　郑教练还十分有趣，又一次我们正在玩滑水板。课时我们才滑到一半，突然一只手从水中浮了起来，然后把我翻到水里，我吓了一跳，哦！是郑教练，原来郑教练他也是一个没长大的老小孩！

　　没错！这就是我的教练，既严厉又有趣的教练。