九月份教学常规工作检查情况通报

九月份教学常规工作检查情况通报

　　备课是课堂教学的基础，是提高教学质量的先决条件，备课过程是教师形成教学能力的过程。近日我校教导处对全校语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术、信息技术八个学科，共94位教师学科教案进行了督导检查，现将检查情况通报如下。

　　一、基本情况

　　语文、数学和英语学科基本都能按照“生本学案”格式书写，前置性作业设计齐全。所有学科教学通案设计环节清晰，步骤完整，大多数教师的教学反思具体深入，有一定的实效性和针对性。总体看语文、数学学科教案质量较高。

　　1.前置性作业设计齐全，特别是三年级语文组的前置性小研究格式统一，初步形成学生先学的套路。

　　2.xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老教师备课扎实认真，教案齐全，教学反思深入具体。

　　3.语文学科xxx、xxx，数学学科xxx、xxx、xx、姚xx老师的个案补充和教学反思最为详细具体，教案质量很高。

　　二、存在主要问题

　　1.多数教师无单元备课和教学进度表。

　　2.部分教师只分享使用集体备课教学通案，没有结合班级学情进行有针对性的个案补充及二次备课，教学反思的深度不够。

　　3.英语组存在的主要问题：三年级、五年级每组教师的教学通案、个案补充、教学反思完全一样，且是电子稿；四年级、六年级每个教研一份教案，四年级缺少个案补充，六年级有单元备课，但不是生本学案格式。

　　4.科学学科教案格式不统一，没有二次备课痕迹，只有xxx、xxx两位教师有教学进度表，只有姚建侠老师有个案补充，所有教师均没有教学反思。

　　三、改进建议

　　1.以集体备课增强教研组的凝聚力，群策群力，特别要扎实研究前置性作业设计，力求做到简单、根本、开放。各教研组一律按照我校生本学案格式书写教案。

　　2.所有教案要有教学进度表和单元备课。

　　3.教师要根据学生特点认真进行二次备课，对教学通案进行勾、圈、删、添等旁注，尽量体现教师自己的教学思路和对教材的独特理解。教案要双面打印。

　　4.个案补充和教学反思必须手写，不得打印。

　　教学常规是教师的本职工作，是学校工作的重中之重。做不好教学常规的老师，是教学不扎实的体现。希望全体老师按照教学常规管理规范的要求，恪尽职守，不断改革，力创高效。

　　xx县第二小学

　　20xx年xx月xx日

　　主编：xxx编审：xxx

　　报送：县教体局各股室

　　发送：校委会各成员、年级组、教研组