我的老师的散文

时间：2022-09-21 15:57:06 散文我要投稿

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我的老师的散文

我的老师的散文1

　　“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”，嘴上背着脍炙人口人口的诗文，写的是尊师爱师，实际上却只有寥寥无几的人体会到了老师的操劳和辛苦。

我的老师的散文

　　“师者所以传道授业解惑也”。难道老师仅仅是个职业，是个工作，机械地教书上的课文，而我们只是输入知识的工具吗，其实并不是这样的。

　　一直有这么一个人总为我们铺起通往知识的.殿堂的捷径；一直有这么一个人用她身上的光和热燃烧着自己只为了我们的未来；一直有这么一个人呕心沥血点燃了我们灿烂的学习历程……她就是我们心中永远的好老师——林老师。

　　懵懵懂懂踏入小学大门之时，她就出现在了我们的生命当中，融入到我们的学习中来。

　　对新的生涯冲满兴奋和好奇时，是她走进了我们的课堂，接近到我们的身边来。讲台上，林老师身穿一件大衣，个子不高，脸挺瘦的，一头乌黑的头发，一副眼镜正正地架在鼻梁上。这，就深深地印在了我的记忆中，在我的心里种下了智慧的种子。

　　随着我们一岁一岁长大，我们逐渐对林老师产生了感情，也许这就是师生情吧。岁月如白驹过隙，我们已经是五六年级的大孩子了，功课当然也十分紧张。当时有着各种比赛，林老师就呕心沥血，到处找试题和考卷来做，做完还不忘疲劳地讲解。我们每天晚上都要去林老师家上课，林老师逐一给我们讲解，语重心长，就怕我们不会。可是，林老师为了什么呢？她不需要我们给她任何报酬，不要求回报，风雨无阻，而我们却喊累连连，不知道林老师为我们付出了多少。现在六年级要毕业了，她还在问寒问暖，关心我们要报考哪所学校。

　　古往今来，有多少人，功成名就，享尽高官厚禄，在他们的背后，又有多少个无私奉献的好老师呢？李白坚持不懈，拜师学诗；岳飞年小志大，拜师学艺；孙中山尊敬老师；居里夫人不忘师恩……

　　就是这样一位好老师，不求回报，呕心沥血跟我们经历了六年风风雨雨，为的是我们美好的明天！

　　天下所有的老师，都是一样呢，燃烧自己，照亮别人。在我们享受胜利的喜悦时，请多想想为你付出过的老师吧。

我的老师的散文2

　　有这样一个故事：从前在一个大花园里，有一颗健壮的大芭蕉。在它的身旁，有一颗嫩嫩小芭蕉。老芭蕉把自己体内的养分，全部输入到小芭蕉体内，使它茁壮成长，而自己却慢慢地枯萎了……

　　故事中的老芭蕉，使我想起了小学班主任苏国际老师，他不正像故事中的“老芭蕉”吗？

　　打开记忆的窗口，一幕幕往事浮现在眼前：

　　在户外郊游，他带领着我们去采樱桃。我们品尝了自己的“胜利果实”。樱桃的味道酸里带甜、甜里带酸，美妙极了。吃到后来，我们都酸得不行，但是眼睛都还盯着，真是“眼睛大肚皮小”啊！哈哈。

　　苏老师对我们极度负责，有知识点没掌握时，他会用午休的时间来给我们重新讲解。他教学一丝不苟是一位严肃而且教学能力非常强的老师，使我难忘永久。

　　还记得又一次，我们学校举行了歌咏比赛。我们穿上那整齐的军装站在合唱台上。唱着激烈汹涌的军歌，展现了自我。我永远不会忘记苏老师和我们之间的友谊。

　　在我脑海记忆中最深刻的一件事——毕业。毕业是我们每一个人要经过的一个台阶。苏老师一起陪伴我们了四年，从中有很大的改变。当我最后一天在我曾经上课的班级里徘徊，感到有一种对七年级好奇的感觉。总想着七年级会是什么样子？苏老师一起与我们谈自己的心里话，把这六年的感受说了出来。六年级时，看到苏老师每天笑呵呵的为我们操心，而我们却没有体会到老师的用心良苦。当我又一次回想起这件事，模模糊糊的看到老师的眼泪落了下来，我们的眼泪也不由自主的掉落了。

　　一个老师为我们操劳了许久，是多么平常；老师的.脖子受伤了，他还依然坚持着为我们批改作业，这是多么好的老师啊！

　　我想：明天我一定很勇敢，常常冒险探奇，对新鲜事物的追求是永无止境的。

　　我想；明天的我一定很坚强，向人生航行中的挫折与失败发起猛烈的进攻。

　　我想：明天我也许会像大人一样，在狂风暴雨来临时泰然自若，在狂风暴雨中顽强拼搏，过后却忘不了静静地仰望蓝天，欣赏美丽的彩虹。

　　苏老师我爱戴您，因为您时时刻刻无微不至的关心我们；我敬佩您，因为您教给我们做人的道理、正确的人生观念…

我的老师的散文3

　　那是一个夏日炎炎的季节，又是农民伯伯辛勤插秧的时候，常常看见黑里透着银丝的农民伯伯弯着腰，满怀憧憬的插着秧；那是一个硕果累累的秋天，又是一个丰收的季节，时常看到银里透着黑发的农民伯伯弯着腰，充满喜悦的拾穗；这是一个花样年华，又是临近中考的秋天，不时看到园丁默默地耕耘，无私地奉献，青葱们茁壮地成长。

　　曾几何时，我怀着对学校的憧憬，对同学的期待和对老师仰慕。如今，已转化为了学习的紧张，对知识的渴望和对中考的恐惧，老师用宽容博大的`心胸纳下我，让我在树荫下乘凉，让我感到无比的轻松，消除了大量恐惧。在老师们的这三个月引导下，我们泛舟书海。随刘方平一起望月，领略“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜”的星夜美景；跟随白居易走上麦田，观看“田家少闲月，五月人倍忙”的农忙景象；独倚望江楼，领略着女子盼夫归的忧虑情怀；受教于孔子门下，聆听“学而不思则罔，思而不学则殆”的谆谆教诲。我常常迷路于电路中，老师手牵着手，把我从这迷茫的路途中牵引出来。

　　春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师日夜操劳，无论什么都改变不了您对教育事业的执著和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。因为热爱，您深情地演绎着您的人生，忍看青春年华的流逝，因为执著，您才会微笑着写下希望而擦去了功利，平平淡淡的讲座却成为您人生的舞台。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。前几天，我在书上找到一句对联，非常适合老师：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州！

我的老师的散文4

　　我怯怯地敲开了数学组办公室的门，我怯怯地站在我的数学老师的面前，跟我的班主任老师怯怯地说，我要退学了！

　　他很惊讶的样子，放下批改作业的笔，抬头惊讶地看着我，问我为什么？

　　我低着头，手不停摆弄着衣角，好久，我说，我家里穷，没钱了，供不起我。我没有说出真正的原因，我撒了谎！

　　他扶了扶那略显稍大的眼镜，跟我讲述着他的曾经。他说，他也是穷人家的孩子，父母在家受苦受累供养自己上学，就是希望自己能飞出那片大山。他说，自己很努力很努力，最后自己没有辜负父母的期望，终于师范毕业，终于完成了父母的心愿。他说，人要有志气，咬紧牙关挺过去，虽然现在的快乐是建立在父母曾经的痛苦上的，但当你把快乐分享给父母的时候，那些父母曾经的痛苦，父母也会当做是曾经的快乐。他说，你很优秀，不想看到你毁了，你坚强了，就是对父母最好的报答。

　　我依旧不停地摆弄着衣襟，我依旧咬紧了牙坚持了自己的想法，两个小时的交谈，他的劝导对我丝毫不起功效。见仍旧不能改变我的初衷，他说，那你回去吧，但你要答应我去初中复读，去考初中中专吧，那样花钱的路会短暂一点。

　　我点头答应了，我扭头往外走，没敢看他目送我的目光，因为我怕，因为我欺骗了他，我答应着退学之后去初中复读，那只是我当时周旋的说辞，我替他拉上办公室的门都没敢回头看他一眼。

　　第二天天刚亮，我不等同学们起床，我背着被褥走出了学校的大门。说实话，当时我最怕的是，我怕他起床后看我离去时悲伤的目光!

　　他叫尹继学，他就是我高二那年的班主任，我的数学老师，他的名字是在我所有的老师当中记忆最深刻的！

　　人真是个很奇怪的动物，人生也是一段很奇怪的旅程，很多的人很多的事，在你的一生当中来了走，走了又来，但却遗留不下一点点的印象。然而有的人有些事，或许只是在你漫长的人生岁月中犹如流星瞬间划过天际，但却让你要用一辈子的时间去记忆！

　　老师是我在高二那年从师范毕业的，比我大四五岁的样子，有幸我成为了他的学生。老师戴一副大的眼睛，不时从鼻梁上往下滑落，老师则不时地用手往上托一下，老师喜欢穿牛仔裤，还有当时最流行的“奇安特”旅游鞋，一米八几的个子，虽然个子高，老师走起来却不晃，老师走路慢，一副很稳重的样子。其实他的外表有点憨，像个傻1帽。其实他给我印象深刻的不是他的外貌，而是他的授课跟我们分别时他语重心长对我的牵挂。

　　他给我们的第一堂课只对自己的姓名做了简单介绍，然后就指名我做了他的课代表。他的授课是我所有老师当中授课进程最慢的，老师本来平时讲话就慢条斯理，在课堂上，很多的时候同一个问题都会反复地重复几遍，特别是一些公式的转换套用的地方，生怕我们听不懂，很多聪明的同学私下里讨论老师的时候很讨厌他的这一点，但老师的这一“缺点”对我这愚笨的学生来说，还是很受用的，最起码老师当堂课讲的什么我没有听天书。不像我当时的英语老师，拿着课本在三尺讲堂上叽里呱啦地说着我听不懂的语言，丝毫不顾我们的感受，当下课的铃声一响，一句good bye，接着二十多公分的高跟戳击着水泥地面，发出清脆的貌似“悦耳”的很有节奏的韵律，甩着长长的黑发，只留下一个肥大的屁股和背影给我们。尽管老师讲课进程慢，尽管好多聪明的学生都不很喜欢他，但每次摸底考试，我们班的数学成绩在同年级中一直是最好的。

　　老师授课的方式很好地遗传给了我，在几年以后我在邻村做代课教师的时候，当时我同样教的是数学。我虽然讲话很快，讲课的速度也很快，但我在一些重点的地方总没忘记老师当时害怕学生听不懂的担忧，总是反复强调，直到学生完全领会为止。

　　有一次学校搞了一个文艺演出，每个班级都要有自己的节目，我们班没有踊跃站出的人，于是老师就在班里事先搞了一个选拔赛，要我们自己自由发挥，不要当成什么负担，就是班里同学之间的互动。结果我被同学们出卖强拉了出来。我被同学们拉出来是有原因的，原因就是在高一那年学校同样的文艺演出，我踊跃报名参加，当时总有点自己会笔下生辉的感觉，于是就自编了一个相声，几天努力，结果在演出现场我跟同学却惨遭怯场而惨遭失败，我发誓再不会去做这丢人现眼的事情。这次被同学们“善意”地揪出来，只好将以前看过的一则笑话在模糊的记忆里快速地梳理了一下，临场又加了虚构的成份。记得那个笑话是一个貌似傻蛋的聪明人第一次拜见泰山大人，遭遇丈母娘的百般刁难，而傻蛋于是貌似傻蛋般地巧妙周旋，我样子本来木讷，笑话讲完，把老师笑的前仰后合，点名就这节目作为上报校方节目。我硬着头皮第二次在文艺演出上表演完，出乎意料竟然得了奖，我”傻蛋“的外号瞬时也传遍了学校。傻蛋只是一个记号，我不在乎，重要的是老师不经意地又将我爱写点东西的爱好跟热情重新让我有了自信。

　　人生大多的时候不会一帆风顺，如果太一帆风顺也就不会是太完美的人生，因为你没有在这人生当中好好地历练自己，虽然我还是很羡慕那些一帆风顺的人生，虽然长大后我也会在回想曾经岁月的时候很感恩人生给我的挫折跟痛苦。

　　也就在那一年，我父亲的突然离世，我的人生也发生了天翻地覆的转折。我开始变得不爱说话，不爱交流，因为家里的`窘境让我在课堂上坐立不安，这也是我离开学校，离开我曾经绚烂梦想未来的真正原因。老师不知道，他只以为我家里穷，实则却不然，而是不仅仅穷，是我失去了曾经无私为我遮风挡雨的那把伞。

　　那晚，晚自习，我偷偷溜出了教室，怯怯地敲开了老师办公室的门。

　　那晚，他语重心长的嘱托让我记忆一生。在以后很多次我经受挫折的时候我会忽然想起那晚他看我转身离去时的目光，那目光里有一种期待，有一份挂念，有一份嘱托，还有一个人生坚强的坐标！

　　我欺骗了他，我没有按照他的意愿继续我自己的人生，我没有去初中复读，也没有去考初中中专的想法。我不是坚强的人，在困难面前，我首先选择了好好生活，只管当时不管将来。我去了建筑工地，过着钢筋水泥的日子。然而那晚他的话却像魔鬼，在每一个夜深人静辗转难眠的时候，那对目光，那份嘱托像毒蛇在我大脑里，在我眼前游离！在日子稍微好了一点点之后，我为了那份目光的眷恋，我去了邻村做了代课教师，妄图会有一天通过自己的努力而继续曾经绚烂的梦想，这期间我自费考上了当时的潍坊教育学院中文系。然而一年后，我的生活再次面临困境，我背着包徘徊在青州府的街头，站在瑟瑟风中，不知道该何去何从，两边门店里不停重复播放着那首《天大地大》的歌曲：天大地大何处是我家，大江南北什么都不怕！然而，我怕了。我再次违背了老师的意愿，因为在生活的面前我意志力永远不够坚强！

　　再次见到他，我已经成了家，有了孩子；再次见到他，我已经成了一个地道的小商贩。我在县城的百货批发门市进点廉价的化妆品，然后回到农村的集市上，用花言巧语忽悠着那些农村爱美的小媳妇。那天下午我去进货，当我走到批发店的门口，惊然发现老师站在那里，老师的装束已经有了很大改变，从头到尾已是很时髦的样子，但讲话依旧从前，丝毫没有改变。老师拉住我的手，我紧握着老师的手。老师问我怎么样，来做什么？我只好从实交代，老师沉吟之后笑笑说，也好，好好生活就好。我分明看到了老师那短暂沉吟后的惊讶。当时老师已经调到了五井四中，而且娶了批发店老板娘的妹妹。短暂的邂逅，至今的分离，自从那次后，我再也没有见到过我的老师，前段时间我路过五井四中的门口，见学校已经撤掉，也不知道老师现在在哪所学校授课！

　　其实找到他不是很难的事情，但却不知道该怎么去面对他，用何种脸面去见他。或许我在他的教师生涯当中是很普通的学生，时隔多年，或许他早已经将我这个意志不够坚定的学生忘记了。但，在我的人生记忆中，老师却是我一辈子永远无法忘怀的恩师！

我的老师的散文5

　　一位好的老师，如同一盏台灯;一位好的老师，如同一串钥匙;一位好老师，如同辛勤的园丁。因为她，照亮我前行的方向;因为她，带我走进知识的殿堂。

　　她，就是我的第一位班主任;她，就是使我走进殿堂的一位导游;她，就是何媛老师。

　　当初，我伴随着时光老人，踏进了小学的怀抱，投入到了一个新的家庭。

　　她凡事都尽善尽美;对待工作一丝不苟;对待学生严慈并济。

　　至今，我仍无法淡忘，为了一次公开课，她与我们共同练习了三四节课，我们曾私底下问过她，她的回答我记不大清了，只记得她说：“我们只有将一点一滴的小事做到尽善尽美，才会在做其他事的时候得心应手。”

　　她永远休息的最晚。在教师宿舍的灯光都媳灭了时。唯有她房间的光亮，漂白了四壁。深宵灯火与那摞整齐摆放的教案就是她的伴侣。为了我们，她永远奋斗在第一线。

　　我的老师，要说我最感谢她的还是那教我写的正楷字。当初，她就对我们写字分外严格，纵使学习不好，也要书写工整。她还说：“字就象征着一个人，字写的好，说明这人的情操高。因为字能陶冶人的情操，在我的'语文学习中，她对我的字要求是颇为严格的。如果没写好，是要打手和重写的。

　　但她身为老师却又如同一位母亲似的照顾着我们。六年级下学期，学校为了我们的学习成绩，给我们加了两个晚自习。下晚自习后必须要有家长来接，恰巧陈凯那天的双亲都有事未到，等了半小时后，是何老师牵着陈凯那胖乎乎的小手，一步一脚印，送她回到了家，我从未觉得她的身影如此高大!

　　她就是我小学的恩师，我的幸运就是在它的滋润下发芽滋长!!

我的老师的散文6

　　几年前，我在屯溪老街一家文房四宝店内想给学书法的女儿买支毛笔，店家推荐了好几支让我试写，我取过一支，在店家的水写纸上随手写了两个字。店家说，你一定练过书法！

　　我说书法真的不会，随手乱写的。店家说，我看得出来的，练没练过是不一样的。

　　说到这里，不由地想起我的初中班主任张遵应老师。

　　我是84年上初中的，张遵应老师是我的第一任初中班主任。初识他时，老师一副瘦瘦高高的样子，头发有点自来卷，烟瘾很大，上课时嘴上也常常叼着一颗烟，神奇的是那颗烟丝毫不影响他板书、讲课，讲到兴致时，手指夹着香烟，美美地吸上一口，那神情甚是享受！大家不解张老师怎么能叼着烟讲话？有同学想瞧个仔细，老师发现了说，看什么看，我脸上写着字呀！

　　张老师教语文，写得一手漂亮的行书，每每批改我们的作业最为恼火的就是我们写的字。

　　经常在课堂上将我们的作业本摊开来，对我们说，想问一下某位同学你这个字到底是怎么写的？次数多了，老师忍无可忍决定要对我们这班小屁孩进行彻底改造，要求大家每天下午最后一节自习课全班练习毛笔字！

　　老师订下规矩，雷打不动每天一节课，老师挨个从最基本的握笔动作开始指导，每天每人都要交一张毛笔作业，老师每天批阅，对有进步的，写得好的字，用红毛笔圈点第二天在课堂上展示。老师决心很大，说我要让你们在毕业时每个人都能写一手还能看得过去的字！于是每天傍晚，别的班在做作业、打扫卫生、操场打球，我们班人手一支毛笔大家对着字帖在练横直竖捺，老师叼着烟一一指点，一股墨香，一丝淡淡的烟草味伴随着我们度过了每天的傍晚时光。其他班有同学好奇地围在窗口看我们写字，渐渐地隔壁班有同学也买来笔墨在课余练习，一时间写字已成为我们的习惯。

　　春天的时候有一天老师对大家说，下午带我们去春游，春游的地点是离校有十多里路的鲍龙山。同学们欢呼雀跃，下午大家在操场上集合，同学们大都带了一点水，有同学背了一个军绿色的军用水壶让人眼红不已，很多同学都是用一个玻璃瓶装上白开水，有的还放上粒糖精冒充白糖水，我是赤手空拳轻装春游。老师让大家排好队便领着我们从小路走，大家兴致都很高。

　　到了目的地，老师带我们看了几个景点后，同学们便散开自由活动。我在山上找到一株开花的`植物，实在好看便想将它拔起，一不小心将根拔断，老师过来见过我手上的花说，可惜了这是一颗小樱桃树！同学们都围过来跟着叹惜不已又纷纷散开去找“樱桃树”。

　　登高小息，只见山腰里一丛丛杜鹃花开正艳，山下油菜花遍地金黄，村庄边桃花朵朵，此情此景让人有未名的感动，时隔多年回忆起来仍是春意满满！

　　下山时，同学们腰中的水壶也罢，糖精水也好，都空空如也，象我这样轻装上阵的更是饥渴难耐，老师对我们说，大家不要急，我带你们到家里喝水。老师家在山脚下不远处的村庄里，师母要烧开水给大家喝，同学们等不及了，纷纷抢过老师家那只水瓢直接从大水缸里舀水喝，一会功夫便喝掉了小半缸水！

　　秋天开学时大家发现班主任换了一位新老师，后来听说张老师身体不好在家休养。有一天我们在校门口的操场上上体育课，忽然见到张老师从路边走来，大家不顾正在上课一阵兴奋，大声喊道：张老师！张老师！老师也很高兴，面带微笑点头与我们招呼着，走进了校园。

　　殊不知那也是我们最后一次见到他！

　　用今天的话来说，当年的我们都属“放养”，好象大家都没有分数、排名、升学率的概念，但老师们教得认真，学生们学得开心。说实话张老师的语文课教得怎么样，当年的我是无法评价，但他一手漂亮的板书，他教我们练习横直竖捺，他带我们春游的情景好象就在昨天！

　　又近教师节，今以此文追忆张老师，一年师生可谓短，但在成长的路上却一路有您！老师。

我的老师的散文7

　　我们的语文老师是王小姐。她是一名年轻的女教师。我非常钦佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默，另一个是幽默...我们的语文老师是王小姐。她是一名年轻的女教师。我非常钦佩她。她有两个最大的特点，一个是幽默，另一个是健忘。

　　陆小姐的头上长满了黑色的长发。她的鼻子很小，耳朵很小，浅色眉毛下有一双锐利的眼睛。她还戴着一副眼镜，充满智慧。

　　我记得陈嘉林的鹅蛋在打蛋比赛中是不可战胜的。没有人的'蛋能和他的蛋竞争。于是，王先生宣布陈嘉林赢得了比赛并举起了手，就像裁判在拳击比赛中举起了获胜者的手一样。所有在场的学生都笑得前仰后合。他曾被称为鸡蛋大战之王。看，我们的老师多幽默啊！

　　王老师不仅幽默而且健忘。有一次，王老师布置了中文作业，让我们分发字帖，但是她到处都找不到字帖。当时，我们的同学刘家生说，在办公室里，当她听说这件事时，她派人去找，找到了。多健忘的老师啊。

　　这就是我钦佩的老师。她非常幽默。虽然她有时很健忘，但我仍然深深地爱着她。

我的老师的散文8

　　燃烧自己去照亮别人是所有老师的同义词，但是我们班的班主任并不是一支完全的蜡烛。

　　张先生是全国劳动模范和优秀的英语教师。有一次，我目睹了一位老师从备课到做作业的`过程。首先，在网上查一些能帮助我们记忆的小韵，从其他老师那里吸取一些精华，然后写教案，这样半天就过去了。从下午开始，坐在办公桌前，一遍又一遍地背诵你想说的话。第二天，我走进教室，用精彩生动的语言和新鲜的动作结束了一堂课。下课后，我偷偷看见老师用手抹脸上的汗。因为课堂上粉笔字太多，他的手都白了。

　　做一名人民教师不容易，做一名认真负责的人民教师更难，但做一名只有一个肾并坚持工作的人民教师就更难了。

　　这是我的老师，一位可爱而可敬的老师，一位开朗而热情的老师。一个是我们班严格的老师，但是我们的朋友课后和我们开玩笑。

　　黑龙江省佳木斯市前进区佳木斯第六实验学校第二天：石羊

我的老师的散文9

　　“不要贪玩，未来的路还很长。”——标哥

　　标哥是我高中时的化学老师，他本名是孙树标。后来有的同学底下就称他“树标”，青春的孩子难免会叛逆点直接叫老师名字的，而亲切的称呼就是称他“标哥”了，我喜欢叫他标哥。其实，一个老师能被自己的学生称为“哥”倒是蛮好的，像现在我的大学里就有奎哥、华哥和海哥，他们都被同学称为哥！

　　无聊时去想着过去教过自己课的老师，我会把回忆停留在标哥的印象里。标哥是一个特别搞笑的人，其实一个人如果仅仅是搞笑也就算了，关键是他还是那种夹杂着聪明的搞笑！他口口声声说自己“数学差，不会计算”，可每当碰到化学计算题时都很快用他自己的那一套理论三两下就做做出来了，然后还会嘲笑我们全班同学：“你们还是学数学的咧，瞅瞅，这个计算题多简单，你们都能做错”。是啊，我有时候就在想，标哥天天在我们面前说自己数学底子差，难道是为了故意等我们做错题了开嘲讽啊？这也导致我现在也在学他这一套，先假装自己不会，然后如果试着去做的话，会在同学面前三两下很帅的摆平了，然后心里窃喜。自以为领会了标哥的“猥琐恶劣”的本质，因此现在我每想到他上课的情景我就想笑，我会笑到恨不能把面前的桌子给砸了，以笑个痛快，笑个淋漓尽致！

　　标哥上课喜欢举一些例子以把复杂的化学问题变得通俗易懂。我记得高一时候的`一个晚自习，标哥开始给我们讲到“共价键”一节，他大概是这样打的比方：化学键是由两个原子各自提供一个电子形成的，根据两个原子对电子对的作用力的强弱，可以分为“极性键”和“非极性键”；就如同你和我，咱们共同出钱买了一辆自行车，这样的话自行车就是电子对。如果我凭借自己老师的身份把你挤兑走了，那么自行车就归我了，这样就是离子键；如果咱们轮换着使用这辆自行车，就是属于共价键，极性键类似离子键，只是挤兑作用不强，自行车还是属于两个人的。这个例子让我们立刻区分开了几种常见的化学键！标哥还有一个特点是给我们同学经常“吐槽”的，是拈花指，以前一中的教室还没有安装多媒体，标哥讲课时，如果需要在黑板上写字，他左手插兜，用拇指和食指捏起一根白色粉笔，转身面向黑板，在黑板上轻轻写下讲义内容给我们作为笔记，他有时写字时会四十五度抬头仰望一下，像是在思考什么知识点或是考点准备要一并教给我们……标哥的课，寓教于乐，真是有趣，让人怀念！现在的我，每天都会学习比高中化学不知道难了多少倍的知识点，可是大学的老师讲课是不像标哥那样讲究艺术的，他们都是一节课从头到尾地讲个不停，眼前是一闪而过的幻灯，耳边轰轰响，全是晦涩的原理。听不懂的课，也只能时不时习惯性地拿出早已取代手表的手机看看时间，心里盼着：“早点下课吧，老师您也少讲点，还是自己去自习吧！”就是这样，大学稀里糊涂过了快一半了，学过了很多知识，可是现在也都忘干净了。我把大学的课分为两类，一类是无聊的，一类是听不懂然后自习考完就忘的一干二净的。

　　标哥家住禹王步行街，刚好我高中时候也住那里，一般在晚自习结束后回去的路上会遇到他，如果在酸腿巷的话，路灯昏暗，需要走上跟前才能确定是他本人，然后我会主动给他打哥招呼，就顺路回了。路上，标哥会关心的问我学习上遇到的问题，哪里不懂的都可以问他，他都很耐心给我解释。因为和他家住在一个社区的这层特别关系，我对标哥也有了一份特殊的敬重和亲切感。一般我有了学习的烦恼都会去找他，记得高三下学期开始了理综模拟考试，刚开始几次考试，我考的很差，一连几次考试成绩均是处于及格线上下，每次卷子发下来，我心里都会很堵！都说男儿有泪不轻弹，我好像还有一次为了这个在自己座位上偷偷哭了，我真的是被逼绝望了。我拿着卷子找了标哥，他给我仔细开导，开导的具体内容我已经记不得了，可我知道他是我尊敬的标哥！

　　好像很久没有和标哥联系了，去年在网上给他发过一次消息，他到半夜里给了我回复，稍微聊了几句。他那时一定是在熬夜查资料备课才那么晚的，他带毕业班的班主任，工作压力一定很大，似乎每晚都得到半夜才能睡觉！今年春节，在给飞信好友发过祝福后，也没有短信给标哥发哥祝福，不知道标哥会不会介意，也许他也不会，毕竟他他教出了许多学生，过节一定会收到许多短信，我不发短信大概也减轻了标哥回复的负担。如此想想，心也勉强安了。不过以后还是想找个机会和同学一起去拜访下标哥，祝他身体健康，工作顺利！

我的老师的散文10

　　从小到大，我们一生中都会遇到很多老师，这些老师各有特点，有的温柔、有的严肃、有的幽默……

　　我喜欢的老师是我们的语文老师杨老师，从刚开始上小学五年级到现在，老师一都陪伴着我们，老师长得很漂亮，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

　　老师是一位温和心细的人，对我们就像对自已的孩子一样，让我们感到很亲切。老师讲起课来有声有色，娓娓动听，同学们都喜欢上她的课，老师对我们的.学习一丝不苟、认真负责。每次的作业都会批改检查，发现问题就认真讲解，同学们都很尊敬她。

　　在学习上如果我们表现不好，老师偶尔也会生气，前几天我们在上一篇课文时，有一位没有认真听讲的同学被老师看见了，大发雷霆严厉地批了他，因为很少看见老师生那么大的气，当时我们也吓了一跳。之后，老师继续上课，课程中同学们的精彩回答问题让老师感到非常满意。

　　杨老师——我们的语文老师，我永远都不会忘记你。

我的老师的散文11

　　这些天总是下着雨，好像预示着什么。晚上在外面散步，刚跟朋友还提到我的老师，回到屋里打开微信就发现一条消息：李世昌老师永远离去了。

　　实际上，我已经有三十六年没有见过老师了，只知道他后来离开华县铁中到了甘肃省科学院附属中学，再后来到了上海，就再没有消息了。老师在我心里的形象永远定格在四十几岁，高大俊朗。

　　一个人一生中可能有很多的老师，但人们永远记在心里的老师也就一个两个。一个能被学生记在心里的老师，不一定是他教会了学生什么具体的知识，但一定是对学生的人生成长和人格的形成有着重要影响，这个老师像父亲、像母亲。教给人知识的老师很多，让人敬仰崇拜、想学他样子、学他的一言一行做一个他那样人的老师不多。李世昌老师就是留在我心里的老师。我已经记不清他教会了我什么知识，《岳阳楼记》？《梦游天姥吟留别》？作文？好像也不全是他教我的。他讲语法复句分析的方法时总是幽默得意的说是得了一个在我看来是子虚乌有的张德功老先生的真传，天下没有第二了，而我所学会的那些东西在考试上在以后也不见得有什么用处。但，我就是记住了他，一辈子刻骨铭心的记住了他，我想这应该就是人格魅力吧！“师者所以传道授业解惑也。”他不但授业解惑，更重要的是把道传给了我们，深深的在我们的心灵里打下了烙印，影响了我们的一生。这应该是一个老师可以骄傲的终身成就吧！

　　我们当时就读的学校全称是铁道部第一工程局华县职工子女中学，李世昌老师在高中语文教研组当组长，也是我们高二三班的班主任。他毕业于东北大学，生得体格健硕，相貌堂堂，有点洋人的样子，懂俄语、英语，但主要教高中语文课，有时也帮忙带英语课。一个老师懂两门外语，这让我们这帮无知的孩子是多么的'惊奇！他还会拉小提琴，多才多艺，风度翩翩。他的爱人叶敏芝也是老师，南京大学毕业，在我们学校英语教研组，为人很和善，个子不高，总是笑盈盈的，我见过一张她跟李老师的合影，小鸟依人十分美丽，我们见面都称她teacher叶。叶老师很爱李老师，一辈子夫唱妇随，这个我们都能看出来。叶老师早几年就离世了。现在，所有的病痛和人间的烦恼忧愁都没有了，他们终于在那里团聚了，永远也不会分开了。我能看见，原野上，一棵白桦树下，李老师拉着小提琴，叶老师背靠着树干，手里拿着一枚树叶，就那么静静的看着李老师，落日的余晖暖暖的洒在他们的身上。

　　我曾经是老师喜欢的一个学生，有一年的暑假，李老师跟叶老师回东北老家探亲，我还住在他家，给他看了一个月的房子。他从来没有批评过我。但我也知道，我不是他得意的学生，我们那几届就没出过一个能给老师长面子的学生。我们以老师为荣，却无法让老师为荣。老师桃李满天下，可我们又算是个什么桃李！

　　离开学校以后，我就再也没有去看望过老师。为这事我很纠结和自责。当听说一个很调皮的学生专门到兰州去看望老师时，我就更加惭愧。

　　我曾经跟一个好友讨论过棍棒底下出孝子的问题。我说，人是有劣根性的，适当的给孩子一点苦难教育有助于辨是非、明事理、讲责任、长记性，对孩子的成长是必要的。但不要为了自己的不高兴而责罚孩子，拿孩子出气。有一个现象：家里溺爱长大的孩子吃不了苦，抗打击能力很差，受不得半点委屈，将来对老人也不孝顺，棍棒底下出孝子就是这个意思。在学校，反而是那些总被老师批评责罚的学生，在毕业以后能记住老师、想念老师、回去看望老师。而那些被老师喜欢、宠着、抬得高高的学生，反而跟老师没有什么感情，想不起来去看望老师，跟老师不亲热。我就是这样。所以西方的一些教育观点似是而非。西方人总喜欢以自由平等人格尊重说事，其实这无关人格。我在一篇文章里认为，孩子在没有取得经济独立或自立之前就谈不上什么独立人格，尊重是以独立为前提的，我们说尊重老人但从来不说尊重孩子就是这个道理，一个是孩子不为尊，二是孩子担不起。

　　我就是那个对老师没有感情的学生吗？是事实，又不是事实。事实是我就是一次也没有去看望过老师，这个，凭什么理由也说不过去；说不是事实，是因为几十年来我的心里总是装着我的老师。我为我的平庸和碌碌无为而自卑得羞愧难当。老师给予我很高期望，我却终究让他失望，我没有脸面去见他，我是这样想的。其实现在想来，老师怎么会这么想呢？老师就跟父母一样，怎么会嫌弃你呢！无论你是否荣光，在他的心里，你永远都只是他的学生啊！

我的老师的散文12

　　看了浪迹老师说的一段话：“教育是个特殊的职业，从事这个职业的人必须具备一种特殊的与人的心灵打交道的智慧，所以不是有学问的人都适合做老师。老师在很大程度上影响着学生一生的前途和命运。”想起了我的两个老师，随意说说。

　　人到中年再来说我的老师，能遗留在脑海里的痕迹已经不多了。在学校我非那刻苦用功之学生，也非那不知上进影响平均分数之人。我有一个做老师的同学曾对我说：“她师范毕业教学20年，对学生印象深的要么是特优生，要么就是让她费尽心思的特差生，对一些中等的学生大多没有了什么印象。”我就属于那类教过我的老师对我都不会留下太深印象的学生。

　　初中，教我语文的李老师是一个看似很和蔼的老师，他和我母亲的年龄差不多，他也是印象中对我最好的一个老师。那时的我如野小子一般整天和男生玩在一起，属于典型的脑子聪明又不肯学的人（老师语），李老师总是耐心的和我谈话，不急不躁的。还总把他借阅的书让我拿回家看，说书看多了自有用处。在此后的年月里我爱上了书，与李老师的推荐有很大的作用。

　　对李老师有些成见的一个转折点，是一些事之后。一次自习课，他把我叫的教室外，手拿一个药方说：“你现在把这个药方给你妈送去，她知道是什么。”给老师跑腿，那年代是很荣幸的事，何况又不用坐在那里看那些讲过的又没有一点新意的课文。妈妈那时在一片形势大好的国有药店工作，我只知道药方是取药的处方，却不知还可以取电褥子、铝壶、洗发水之类的东西。老师无意中让我知道了我那个年龄颇疑惑的事情。后来妈妈领着我一起去过老师家几次，去给他送那些“药品”。从他们的谈话中略知一些详情。那个年代药费都是公家报销，只要能开出药方，没有人管你是不是真的有病，也没有人管你是不是真的到药店取了药。本着市场有所需就有所供的原则，药店偷偷的实行起了内部的多种经营，药店也有私利可图，当然你取的报销单上写的还是等价的药名。多年后才明白李老师那时对我的好也是一种等价的交换。

　　年少时的作文里对老师的称赞词，有太多默默耕耘、光辉职业、人类灵魂工程师……，所以脑子里已经把老师界定成一种可为育人献身的智者，一种只能崇拜的圣人。一但老师有一些常人的所为，我们就不能接受了。既然社会赋予了老师诸多的尊重，师者，传道授业解惑时，在学生面前端正自己的言行也是必不可少的。所以我对李老师的印象，私利的行为已经掩盖了他教给我的'那些知识了，因为事实证明，别的我都已经记不起来了。

　　高中的班主任是教语文的王老师，他留给我那些课堂知识我也已经忘了，但他留给我们的一句话我估计此生都忘不掉了：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”他是一个军人出身后转为教师的，开朗而健谈，他的性格影响了我们大多人。逢他的早自习，他不是要求我们复习他所教的语文，而是他亲自教我们日语的常用语，说起来也许大家都不信。他学过几年日语，认为给我们一些爱好上的启蒙是他应该做的。

　　王老师的举动一般都超出了常规。还找来了两个交际舞老师，在晚自习前半个小时教我们跳舞，在那年月，小城里俩俩学生拉着手跳舞简直是奇闻，我们的班级成了整个学校的一道风景，跳舞时，总被围的严实。第一个暑假，他更让我们见识了他的能力。放暑假了，他却让我们来学校干建筑活，开始我们很不解，但老师的话是一定要听的。当时是做一些学校盖下水道的小预制板，女生用细铁丝把钢筋绑在一起，放在一些模子里，男生把水泥、沙子、石子按图纸比例调和在一起，然后倒在模子里就完成了。一个星期就干完了，当老师宣布学校给的工钱我们准备包车去登泰山时，我们简直要疯狂了，男女生都大声的尖叫。

　　一个知识的时代，不读书就没有进路，但高考不是唯一的出路，那独木桥不可能让每一个学生都走过去的。王老师很早就把这个理念倡导给了我们，他更多的是教给了我们怎样做人，怎样生存。他教出了我们这一届没有让他失望的学生，他也因此名声外扬，我们毕业了，他也去了另一个学校做校长。一个好老师要想让学生从心里尊敬，一定要教给他做人的道理。知识是可以后补的，我一直都是这样认为的。死读书的压制下，就是考个名校的又怎样，从名校楼上跳下来的学生还少吗？

　　现在这个时代高分已经把老师的手脚束缚死了，老师按着界定的教条又束缚了学生的手脚，老师怎么还能受到崇敬呢？学生的逆反心理，老师的教条管制，怎么能沟通？老师是个良心职业，敬职的至少还能做到传道授业解惑，那破罐破摔的老师也只能是谁家孩子碰到谁倒霉了，这时候又应了浪迹老师的一句话：“有时候，我们没有必要向一套制服敬礼。”