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我的日记

时间:2024-11-28 23:01:39 日记 我要投稿

我的日记【精品5篇】

  即将要到一天的结尾了,相信大家这一天里都收获颇丰吧,让我们一起认真地写一篇日记吧。为了让您不再为写日记头疼,下面是小编为大家收集的我的日记5篇,欢迎大家分享。

我的日记【精品5篇】

我的日记 篇1

  我的校园很美。

  一走进去道路两旁种满了高大的杨树,随着微风的吹拂,它们好像在向每一位同学打招呼。还有很多我不知道名字的植物,各自带着名片和杨树并排站在道路的`两旁。右手边是铺满草坪的足球场和主席台,左手边是篮球场,这是我们上体育课的地方。道路的正前方是办公楼,绕过办公楼就能听到朗朗的读书声,这就是我的教室。校园的墙壁上爬满了爬山虎,给栏杆穿上了一件美丽的绿衣裳。

  多美的校园啊!我爱我的校园。

我的日记 篇2

  第一次尝试在网络上写作,开始发表自己的第一篇文章时,刚刚好好是六年级开始上网课的第一天。我无处发泄的心和言语,终于有一个地方可以聆听。我逐渐成长,越写越多,越写越好。我不是为了积分,也不是为了热度,这只是一个奖励性的反馈周期,我更倾向于把它当做一种分享生活的方式,有了言语、文字和感情的支撑,促使着我更加地热爱生活,认真地过好每一天。

  写作是思想的表达,是生活的延伸,它可以增加我们的洞察力和思考的能力。不求行云流水,不求妙笔生花,只要发自内心地表达我们的内心所想,总结并思考,足矣。写作也不受空间所限制,我见过有的人专门会买一些漂亮的本子,要求自己必须用某支笔,但是某一个环节被打断的时候,便再也无心提笔写字。其实我想说,不论是纸质还是网络,是草稿还是本子,任何地方都是可以供于我们书写的。比如说当一个本子不见的时候,你可以选择写在一个便签上,写完事后在贴在本子上。

  在我的写作巅峰期,我曾为了积分和月榜排名而写一些水文,我最终认识到了错误,这种想法也是万不可取的。我回想着当初开始写作的初衷,我认真的观察着身边的`一人一物,然后写下来,这种感觉让我觉得很充实,这才是写作对我来说的重要意义,而不是为了物质奖励。

  现在我的生活节奏发生了一些变故,文章的产量大大锐减,因为没有时间。曾经的满足感没有了,便觉得很难过,到了后来也才明白,写作是为了吐露心声、感悟生活,不用把它当做每天必须完成的任务。因此我认为它更接近精神层面多一些,而并非纯粹地把它当做一个任务化的事情。

我的日记 篇3

  今天有一场精彩的电视,我迫不及待得想完成作业。

  为了能看这场电视,我乱涂乱划地写着作业。哦,一会儿我写完了。我马上拿给爸爸,我的目光立刻转向电视。爸爸看了看拍着桌子说:“乐乐你给我过来”!我的眼睛迅速看着爸爸生气的样子,我快速地过来说:“你这篇文章写得太差了,字也写的马虎,你给我重写!”我焦急地说:“可是我还有精彩的.电视没看,完我想看完”。爸爸生气的说“:作业写成这样子,当然不可以看电视”。 我看着爸爸大大的眼睛说“:不能再提看电视,我现在写,下一次一定也写好”。爸爸听了,摸摸我的头说“:好,知错能改就是好孩子嘛”。我认真地写着作文,写完了,我拿给爸爸看,爸爸笑着说“:好,这样才是好孩子嘛”。

  这就是我严格中而带有柔和的爸爸。

我的日记 篇4

  今天是星期六,我是这样度过的。

  早上,我赖在床上不起来,到7:40才起床,我急急忙忙穿好衣服,穿鞋去跳8点的拉丁舞,妈妈说:“快点去洗漱!”我这才去洗漱。来不及吃早餐,拔腿就往跳舞学校跑去。

  跳完两个小时的舞已经10:00钟了,我又渴又累。妈妈带我去吃米粉,我吃得香极了。

  回到家里,我要妈妈给我削了个苹果,我边吃边看电视,大半天了苹果也没吃完,妈妈生气了,下令要我快做作业,我慢腾腾的只做了一点点作业。妈妈在做中午饭了,不一会儿姐姐从学校回来吃饭了,我又慢腾腾的开始吃饭,而且边吃边看电视。一顿饭我竟然吃了半个小时,不用说又挨了妈妈的骂。

  妈妈非常生气,要我继续做作业,还提醒我英语作业做完了没有,我骗妈妈说英语单词已经做完了,妈妈要我快完成剩下的英语作业。我仍然慢腾腾的做作业,快两点钟了,妈妈来检查我的作业,见我的英语作业还没做完,她忍无可忍,把我狠很的'骂了一顿。眼看下午2:00的英语课就要迟到,妈妈无奈的用摩托车把我送到英语学校。

  放学时下了很大的雨,妈妈来接我回家,到家时我发现妈妈的衣服全湿透了。想想自己上午的表现,我感到很惭愧,不要妈妈说,我赶紧做作业,这回我做的又快又好。我在心里暗暗的下了个决心:一定要改掉做事拖拉的毛病!

我的日记 篇5

  我们班有一个很特别的象棋老师姓曾,我们都亲切叫他“曾小贤”。

  说他“特别”,因为他总是能帮下棋快下输的'同学“起死回生”或让他长时间不输。

  一次象棋课,我和一个同学下象棋时,我发现一个象棋下的比较好的同学正在跟老师比赛。我立马跑过去一看,老师一直占上风。他有时候攻击,大胆地把敌人“杀”掉,好像要一击制胜;有时候又防守,把一个个敌人挡住,仿佛老师练就了铜墙铁壁。

  围观的同学越来越多,有些同学为那个同学叹气,有些同学为老师赞叹着。唯一一直在认真思考着只有他,他好像和象棋融为一体了。

  一分钟过去了,三分钟过去了,五分钟过去了。嘿!这位同学无路可逃了,这场激烈的“战争”结束了,胜方不用说了那肯定就曾老师。

  “老师,真厉害啊!”大家不约而同地说道。

  他一直在我心目中,下象棋最厉害的一位老师。

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