六年级日记

时间：2023-08-19 16:22:42 日记我要投稿

六年级日记【通用9篇】

　　忙碌而充实的一天结束了，相信你有很多感悟吧，不妨坐下来好好写写日记吧。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的六年级日记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级日记【通用9篇】

六年级日记篇1

　　上个星期五，老师叫我们出一期关于“迎新年”的手抄报。一下课，我就飞奔回家，找了一张8开的纸张，查阅“迎新年”的资料。

　　沒看一会儿，妈妈要我去表哥家写。到了表哥家，准备认真制作的时候，表哥叫我快点写，写好陪他玩。听他这么一说，我就没心思了。我打开书包，随便拿出一张白纸。我想：“写文章太难了，还是先画画吧！”

　　我在白纸上准备画一座房子，可画出一看，却像一本书一样。我一点也不在乎，继续往下画。然后在空白的地方简单的写了一首诗。弄完后，我自己看的都有一点不好意思。但是我想和表哥去玩，便把手抄报塞进书包里，自己去玩了。

　　星期一，我准备交手抄报时，同学把我的'手抄报抢过来一看。对我说：“你的手抄报画的实在太丑了，而且，纸又用的不对。”我拿回手里才发现是16开的。同学们都是8开的，再看看他们精美的画面，工整的文字，我实在拿不出手，便快速塞进书包，准备回家重新制作。我想：“第二次一定要认真，不能分心。”

　　放学后，我钻进书房，打开电脑，专心地査找有关“新年”的文章、诗词、图片。我花了一个多小时才确定了手抄报的内容。我拿出铅笔、尺子和水彩笔，先把版画分配好。刊头我设计成一群孩子在一座房子前放爆竹。为了画好这幅画，我改了又改，擦了又擦，一共花了30多分钟才完成。我满意地点了点头，揉了揉又酸又硬的胳膊，再接再厉，准备开始写文章。我拿起钢笔，工工整整地写了一篇《新年的由来》，又在刊头的右上方写了五首关于新年的古诗。终于完成了手抄报，抬头一看，天早就黑了。我看着文章写的工整，画面生动逼真，我得意极了，连画面上的小人都好像在夸赞我呢！第二天早上，我自信地拿出手抄报，交给了老师。我想：“花了这么多心血，一定可以得到老师的夸奖的，我的这张手抄报一定会出现在班级的墙壁上，美化我们的503班。下次再出手抄报，我一定要向第二次一样。

六年级日记篇2

　　星期四，我咳嗽得厉害起来，还有低烧，37.7度。坚持考完英语考试以后，外婆急忙带我去人民医院。

　　儿科检查发现我的喉咙发炎红肿，于是医生要我去验一下血。我最怕扎针了，而且验血窗口的.人真多呀，紧张地等了15分钟才轮到我，扎的时候我闭上眼睛咬紧牙关，总算好了。不一会儿检验报告也出来了，医生一看，说要打吊针才行！

　　不过，幸好每次只挂一瓶，连挂两天就行了。后来爸爸也来看我，打完吊针接我回家。天气突然

六年级日记篇3

　　今天呢，是愚人节。这个节日在我们小学生是很火的。咳咳，废话不多说，我就来给大家介绍一下我们愚人节里发生的趣事吧。

　　早上刚进教室门，刘洪呈就“好心”的提醒我书包拉链开了。我听后连忙把书包取下，查看拉链开没开。可是拉链却拉的好好的。随后，我便听见了一声“愚人节快乐”。还没等我反应过来，刘洪呈就溜之大吉，然后向别人炫耀他的“丰为战绩”去了。

　　上午的第三节课下课，蒋壮就一脸严肃的对我说：“韩文瑞，老师说你的新课堂（一本练习册）错题太多，叫你去办公室。”我听后也没多想，战战兢兢的'走进了办公室。老师看见我，问道：“韩文瑞你找我有什么事吗？”我瞬懵了：“老师你不是找我么？”老师显得比我还懵：“我什么时候叫你了啊？”这时候，我明白了，我被骗了。蒋壮，你给我等着……

　　嗯……同学们的小把戏我就不说了，领我没想到的是我们品社老师竟然也要过愚人节。今天下午的品社课，品社老师严肃的走进教室。她说：“这次月考，我们班考的很差，在十个班当中排在倒数第一。”听了这个消息，同学们都瞬间安静，以为这是真的。不过下课时，老师便微笑的说：“这当然不是真的，我看很多人受骗了哦。今天是愚人节，祝大家愚人节快乐哦。”同学们听后都大笑起来，有的同学还给去骗老师去。

　　啊哈哈，今天真有趣啊。

六年级日记篇4

　　我至今都忘不了我的爸爸妈妈是如何去世的，我们家三口去动物园玩，我很开心，动物园里什么都有，很好玩，我们还去买一旁买了吃的和喝的，很是开心，我吃了很多，例如鸡米花、炸鸡、汉堡、薯条还有鸡排，我吃的饱饱的，然后我们一家人一起去看表演，可是，我爸爸说他还想吃一个汉堡，我的妈妈不太同意，他俩就吵了一起来，这时，管理员这在为大象清洗，这时听见他们两个的争吵声，就奔走了过来，我的'妈妈没有看见，就被大象给踩死了，然后我爸在汉堡摊前，大象飞奔了过来把这个商铺都个踩废了，他开始奔向人群，最后我也被大象撞晕了，我醒来的时候，整个动物园都是一片废墟，我是被消防叔叔叫醒的，如今我躺在医院里，写下来，这一瞬间。

六年级日记篇5

　　那是一个艳阳高照的星期天，就在昨天爸爸答应我；一起去骑自行车。晚上8点左右我打电话给爸爸，他说他感冒了嗓子肿了，声音也哑了。我听了后就对他说：“爸爸你既然感冒了就好好在家休息吧，明天不骑车了。”谁知，爸爸却对我说：“幺儿，没关系！我睡一觉就好了，既然我答应了，就一定要说到做到。”

　　听完爸爸这一席话我的心里像敷了一个热水袋，一股暖流拥进我心里。我想：“爸爸这么守信用我却一次又一次的伤他的心。”记得有一次寒假，我去妈妈那儿玩（因为从小爸妈就离了婚，我一直跟爸爸生活，极少感受到母爱）所以我舍不得妈妈就想多玩几天，不料，却接到爸爸的电话问我多久回去，我说31号回去。可是我却1号才回去爸爸虽然表面上没说什么，但是，我已经感觉到了，他有些责怪我的意思我也知道了自己的错误。我认为爸爸他那么讲信，用感冒了也要带我去骑车；而我呢？就因为舍不得妈妈而背叛了自己的`承诺跟爸爸比起来我觉得更惭愧了！

　　我决定，今后一定要讲信用，对得起辛苦为我工作的爸爸！

六年级日记篇6

　　转眼间我的实习生涯即将结束了。几个月前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到出国留学实验学校，经过半年的实习后，我终于尝到了当班级教师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次顶岗实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学三年学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。回顾这段时间的顶岗实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课班级教师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈半年来美术教学和班主任工作中的一些心得。

　　美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的认识不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的打扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，实习期，我主要负责二年级三个班级、三年级一个班级、四年级一个班级、五年级一个班级和六年级一个班的美术教学，各个班级的管理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求班级教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，达到教学效果的事半功倍！按照《美术新课程标准》的要求，做好周密详细的教学计划。认真备好课，写好教案，通过指导班级教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对班级教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导班级教师学习、请教。

　　美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的.学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

　　罗曼·罗兰曾说过：“艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进行的游戏，也是用来进行交流、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新鲜的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规则中抑制了他们的细想感情成了我思索和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲劳，学生对于只要是能走出教室的课堂都十分兴奋，比如音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，如果给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更理想呢？于是在《大嘴巴》这一课中，我请几位学生上台拿着课前做好的教具情境表演，很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一点一点拆开寻找答案，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动有趣，也趁机让他们在快乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开始期待下一堂的美术课了。

　　“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷，在第五册的《鸟之王》中，由于中年级孩子受年龄的限制，所认识的仅止于生活中常见的几种鸟，其实神鸟的形象与现实生活中的鸟有许多不同，也为了让学生生动地画出神鸟的形象，我搜索了各个艺术家创造出的神鸟形象，将其形象展示于学生欣赏，并配上解说，一下激发了他们的兴趣，整个课堂的积极性便调动了起来。但是虽然如此，电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容很多，如：手工制作、写生绘画、欣赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术班级教师应该正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。巧设游戏，情境教学。对于小学的孩子，游戏对他们的影响力是极大的，游戏是一种能够使幼儿将内部精神自然而然地转化为外部表现的活动，所以游戏是幼儿美术创造活动的重要形式，我们应当充分地利用游戏，为幼儿的艺术创造提供条件，激发幼儿的创作灵感。从儿童的生理发展及心理发展的规律来看，小学生的注意仍是以无意注意为主的，特别是低年级，注意力不能长时间集中。游戏教学顺应了儿童的身心发展规律，使孩子在玩中得知，乐中求真。在第五册的《卡通大亮相》一课中，我首先告诉孩子，森林里有一个大聚会，请全体的卡通动物、人物去参加，并摆出了各种卡通形象的特有动作，告诉他们有这些动物都去参加了，让孩子想象除了班级教师刚才说的那些小动物外还有哪些动物也去参加了，孩子们基本都玩过模仿的游戏，他们熟悉许多卡通形象，并且能形象的模仿各种卡通人物。最后，选出各种各样的小动物在讲台上演出了一个卡通剧，最终一堂课便以卡通剧收场，给这堂课画上完美句号，孩子们在玩乐的同时也完成了今天的课堂内容。

　　生生互动，开放课堂。四新课标中强调学生是课堂的主人，课堂上应该把主动权还给学生，这不只是说课堂上给学生充分的时间自由创作，更多的应该是在教师启发引导时学生充分自由地表达观点，抒发创作欲望，但课堂上时间有限，师生的交流往往只能停留在小面积学生上，而美术的创作往往需要创作者有比较强烈的表达，交流和个性展现的欲望，特别是中低年级的孩子。互动的美术课堂教学，通过师生互动、生生互动等方式，将不断演绎出课堂的精彩。教师教得活泼，学生学得快乐。这样的方式，我们何乐而不为呢？心理学家盖兹说过：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉；也没有什么东西比让每个学生都体验到成功的喜悦，更能激发学生的求知欲望。在整个教学过程中，使每个学生都不断地享受成功的愉悦，进而强化、巩固他们的学习兴趣。

　　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

六年级日记篇7

　　今天，从老家来了四个亲戚，是来看我生病的爷爷的。他们是我爷爷二哥家的孩子。我爷爷兄弟姐妹共有六个，爷爷排行老六，是最小的了。虽然二爷爷去世多年，但是他的家人还经常和我爷爷家联系。他们来自上海，有一股浓郁的上海口音，说话时比普通话听起来要快，很干脆，但是对于像我这样听普通话长大的人来说，就像在听天方夜谈。

　　我和姐姐认完“亲”后，就开始无聊起来。他们和爷爷奶奶在客厅里聊着天，却时不时的有人抽烟。我最讨厌吸二手烟了，可是，他们是从远方好不容易才抽空过来的，是专程来看生病的爷爷的，而且使家中出现了少有的热闹。我高兴还来不及呢！怎么还好意思“管教”？他们呢？

　　晚饭的时候，我们分两桌吃，他们男的分一桌。我们女的一桌。却时不时的有从那桌过来敬酒的.人。大家兴致高涨，就连我也喝了三杯果汁呢。我们都被感染了，就连爷爷也不例外，他竟然喝了一碗啤酒，要知道，他这一年可是滴酒不沾。

　　饭后，他们把小金桔拿了出来，这是他们自己种的，从远处就能闻到淡淡的清香，近了更是如此。这也勾起了我童年的回忆-五岁那年我曾去过那，说起来挺自豪的，除了爷爷奶奶，我算是一个去过那里的人。我在那里住了将近一个月的时间，到现在除了记住三爷爷三奶奶，他们都不记得了。

　　晚上，虽然和妈妈挤在一个小床上睡，但是却很温暖。大概是见到亲人了吧！我想：这是给生病的爷爷的安慰了吧！爷爷可能比我更能感到家中的温暖吧！

六年级日记篇8

　　今天，阳光明媚、万里无云，小姨父带我们大家一起去铜铃山游玩。

　　小姨父开着车在弯弯曲曲的道路上行驶，我在车上看见了两旁茂密的`树林，还隐隐约约看到一丛丛火红的杜鹃花。不知开了多少公里，终于到了铜铃山。

　　一下车，我就被铜铃山的景色吸引住了。铜铃山的湖水清澈见底，一条大瀑布出现在我的眼前，瀑布下面的一个湖是由水流冲击形成的铜铃壶穴，景色非常独特，被称为“华夏一绝”。

　　铜陵山真美啊！我希望把美丽的景色永远留下。

六年级日记篇9

　　今天下午，我无聊地呆在家里，望着天上那蓝得发亮的天空，我决定组织几个好朋友来打水仗。我立即去约小伙伴，我们决定在嘉莉家的阳台玩打水仗。

　　开始打水仗了，我们一手拿着湿布，一手握着水枪，潜伏在阳台各角落。我瞅准了佩媛，抓起湿布往她身上扔去，她先是一愣，然后就朝我发起了“反攻”。我迅速躲到一棵大树后面，还学着电视剧里的情节一样，露出一点头来用水枪瞄准佩媛射击。正当我胜券在握的时候，好几条湿布掉在我身上，原来是倬如来帮佩媛助阵，她洋洋得意地说：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”忽然，又听见她大叫起来，原来她又中了玉淳的“弹”。玉淳冷笑一声风趣地说：“哼，‘黄雀在后’，可还有老猫呢！”我们大家被她逗得合不拢嘴。嘉瑜趁我们大家笑的'时候，以迅雷不及掩耳之势把湿布都丢向我们，大喊：“你们都输了！”幸好我最先反应过来，一个“海底捞月”抓住了湿布。第一局都不分胜负。

　　第二局打水仗开始，我们分成两队，我和嘉莉、玉淳一队，佩媛、倬如、嘉瑜一队。“战争”开始不久，我方就陷入了“困境”。因为“方块高地”被对方占领了。为了夺取“方块高地”一定要想一个万无一失的办法。

　　我和嘉莉互相嘀咕了一阵，决定现在先抵抗“敌人”的攻击，等我们的势力逐渐好转再有我亲自出马，依靠树木的遮挡混进敌方阵营，另一方仍死守阵地。我们聚精会神地守在阵地和“敌军”做抵抗，果然不一会儿就扭转了势力。“敌人”多处“中弹”，我连忙趁这个好机会小心翼翼地朝“敌方”前进。不好，“敌人”已经发觉了他们的阵地存在危机，我的周围多处“爆炸”。我趁乱连忙隐藏在“方块高地”周围的树丛中，大气也不敢出。等“敌军”的注意力又被“我军”吸引住了，我才又敢匍匐着前进。当我提心吊胆地来到“方块高地”前时，“敌军”似乎还没有发现我，我立即站起来大喊一声：“举起手来！不然我就开枪了！”“敌军”反应可真快，立刻转过头来就向我射击。幸好，我有准备，假装“战死”栽进树丛中，她们很快就忽略了“战死”了的我，继续又和我方战士做斗争。正当她们打得正起劲的时候，我猛得站起来，把准备好的湿布丢到她们身上，用水枪瞄准她们射击。这时，我军战士从另一边冲了上来，“敌人”两面受击，终于被包围了，最后不得不向我们投降。

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