四季记叙文

四季记叙文

　　相信大家都经常接触到作文吧，特别是记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的四季记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四季记叙文1

　　四季的美五彩斑斓的大自然是美妙奇幻而又可爱的，大自然是美的表达，美得传递。大自然，他让花儿尽情舒展，让树木枝繁叶茂，让草儿茁壮成长，四季在他的衬托下也更是宜人。夏天，郁郁葱葱得树好像一个个守卫战士，鸟儿在枝头唱着婉的歌曲，池塘的荷花开了，他们微微探出头，似一个个出水芙蓉的少女尽显风姿，我这是也真想变成一只荷花与他们共同快乐，边上那几只不起眼的荷花仿佛从精神上已经‘菊老荷枯’，但却显得格外美丽。秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步姗姗而来，温暖的天气中夹杂着桂花的气味，火红的枫叶，这时也抱成一团燃烧着，好像一团大红云，秋天到处都是丰收的景象，充满了花果香，我仿佛沉迷于其中久久不能忘返，令人心旷神怡。冬天雪是最大的'特征；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。初冬向一位高贵的公主，舞动着他那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风，冬天让万物进入死寂期，留给人们满眼疲惫。其实我最向往热爱的还是蓬勃的春天，是万物的欢悦时期，春天充满希望，草儿发芽了，花儿开放了，鸟儿欢乐了，天空明朗了，让人陶醉，我喜爱春天，因为春天可以奋发我的精神，醉在春天中，有一种享受的温暖和快乐，飘在春天的杨絮柳花，绵软丝柔，荡漾着远去。

　　大自然我爱你的一切。

四季记叙文2

　　我的家乡，是个山清水秀、风景优美，物产丰富、鸟语花香的地方。

　　春姑娘悄悄地来到了人间，到处都是一片生机勃勃、万物复苏的景象。春姑娘那长长的衣袖驱走了严寒，带来了温暖。一阵微风吹来，柳树姐姐那长长的马尾辫随风摇摆起来，好像在跳舞呢。冰封的小溪开始融化，叮咚的泉水欢快地流淌着，听！那是春的'脚步声。

　　夏哥哥来为春姑娘接班了。树上的知了在树枝上不厌其烦的鸣叫着，热啊，热啊！大树下坐着乘凉的人们，有老人，有妇女，在漫不经心的拉着家常。小孩们就在树下捉迷藏，那表情认真极了，他们玩得多开心啊！池塘里的荷花盛开了，美丽极了，引来了游人如织，农家人的脸上映衬着幸福的笑脸，啊！又是一个丰收的季节快要来临。

四季记叙文3

　　我不是专业的画者，因而对于色调我有着自己的观点，不同的情调、意境和感觉便会有不同的色调。

　　春—亮色调

　　春天，自然是春意盎然的。大地上的万物在经历了一冬的严寒后苏醒过来。迎春花吹起了金色的喇叭，吹绿了柳芽，吹红了杏花，叫醒了小河不过最热闹的还是那些朝气蓬勃的.孩童。小时候，我盼望冬天快点过去，好跟朋友们一起去放风筝，跟朋友们在刚出芽的草地上奔跑，那是一件多么快乐的事情啊！蓝天、白云、风筝、孩童，那是春的色调。

　　夏—灰色调

　　提起夏天，我就会想到那如火的骄阳，发烫的马路，浑浊的阵阵热浪，还有挥也挥不去的烦躁心情。有人说，七月是灰色的，我同意。但对灰色我有不同的看法。夏天，我想只有用灰色（黑与白的调和色）才能体现吧。渐渐地，心也平静了。也许几许烦闷。几许彷徨终会散去，因为夏天也孕育着希望。

　　秋—暖色调

　　还不太冷的风卷着几张浅黄色的叶子在眼前闪过，秋天来了。每天在黄昏抬头望时，太阳的金光便一下子褪去了，连同山的轮廓一起退到远方，只残留了红霞，却像火一样映在枫叶上，像火焰般，燃烧着。秋，有的凋零，有的成熟，有的辉煌。

　　冬—纯色调

　　冬虽然是我最喜欢的季节，不过我很怕冷，尽管如此每当看到朋友们伴着雪花的飘落开始玩雪时，总会忍不住加入他们的行列，在寒冬中，不太强烈的阳光折射出柔和的光，温暖极了！大家都露出了笑容。冬天的雪，纯洁无暇，晶莹剔透，如水晶一般，好像来到一个水晶世界。白色，温暖的颜色。

四季记叙文4

　　四季如自然构成的四幅不同的画，令人赏心悦目。

　　春天是色彩鲜艳、清新迷人的画。看，柳树就像亭亭玉立的美丽少女，漂亮的长发绿，美丽！河水缓缓流动，小船在上面划过，起了一丝涟漪。河边碧绿的草刚出头，好奇地看着这个世界。一切都显得那么有活力！

　　夏天是一幅充满活力和绿叶的画。看，那棵大树的头发真多啊偶尔会有几朵粉红色的小花出牌，真漂亮！“知道……”谁在叫？蝉，原来是你这个男人，你一定在说“热啊太热了，太热了！”是吗？那个热太阳就像大火球一样，把人们出汗，很快就把大地烧焦了。

　　秋天是水果的香味，是多彩的.画。看到山坡上，果树的树枝上挂着果实。藏在绿叶的中间，害羞地测量了这个陌生的世界。秋风吹来，给人们带来了凉爽。红红的枫叶掉下来，在风中跳下最后的舞蹈后，一个接一个地落在大地母亲的怀抱里。

　　冬天是洁白纯净的冰雪画。看，雪一个接一个地落下来，像白鹅毛一样。孩子们在雪地上堆雪人，滚雪人，打雪仗……玩得很开心。

　　春、夏、秋、冬，这四幅画给我们带来了不同的美感。

四季记叙文5

　　一年四季，无论哪个季节都是那样美不胜收。生机勃勃的春，火热缤纷的夏，硕果累累的秋，银装素裹的冬。

　　春天，万物复苏。

　　是我最喜欢的季节。看，碧绿的湖面上泛着微波，两岸的垂柳若隐若现的倒映在水中，像是给大海镶上了一圈花边。

　　夏天，最美的'就要算是荷塘了。挨挨挤挤的荷叶像是给湖面盖上了一层厚厚的绿被。秋天，收获许许多多的粮食，稻谷弯下金黄得腰；一颗葡萄如透明的宝石。

　　冬天，是一个寒冷又活跃的季节。天气非常冷，但人们也不愿意躲在家里，纷纷出来活动。

　　这风光无限的四季，真让人沉醉！

四季记叙文6

　　我的校园是一个美丽而充满欢声笑语的校园。

　　春天，校园里充满活力的嫩绿，杨树新叶圆圆，前端突出小尖角，远远眺望，真像绿桃。梧桐树上鼓起的芽苞也慢慢伸长，就像淡粉红色的小喇叭。各种树木都穿着绿色的衣服，穿着融化的春光，迎着悠闲的春风，翩翩地跳着八卦的钱影。

　　夏天，晨雾渐渐散去，太阳公公露出笑容，华丽的朝霞染红了校园，安静的校园突然兴起。同学们胸前飘着一条红领巾，三五成群来校园。操场中间旗杆上的五星红旗迎风飘扬，是一个充满希望的.世界。

　　秋雨洒在校园里，轻轻地在校园里涂上白纱，美丽的菊花被雨洗后，那么美丽。

　　冬天，雪飘落的时候，两边的柳树和操场上的高篮球架都被银装饰着。在广阔的操场地面上，铺上白色的地毯，白色柔软，学生们在操场上堆雪人，打雪仗，叫声，笑声，这个起伏，直到上课铃声响起，我们到教室……

　　啊！多么美丽的校园啊！我们一定会在这里茁壮成长！

四季记叙文7

　　春天，小燕子从南方飞回来了，柳树发芽了，花儿也开了。

　　夏天，荷花开了，青蛙蹲在荷叶上唱歌。

　　秋天，果子成熟了，苹果红红的，香蕉黄黄的，田野里五颜六色。

　　冬天，雪花飘飘，小朋友们在雪地上堆雪人，打雪仗，多开心。

　　一年四季，春夏秋冬，真美呀！

四季记叙文8

　　秋天，是一个丰收的季节。田野里，所有的粮食几乎都成熟了。弯腰的稻谷就像一片金色的海洋；半栽红红的萝卜直挺挺地立在田野上；麻雀儿们趁机赶来田地里寻找粮食。啊！这个秋天，是农民伯伯们收获粮食的`季节。

　　秋天，也是一个五彩缤纷的季节。枫树把它那红色的叶子飘落了下来；菊花仙子却在这时绽开它绚丽多彩的花瓣，有紫红的、淡黄的、雪白的……松柏也慢慢地穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。秋天仿佛一道彩虹。

　　在秋天里，大家都做着各种各样的准备，迎接冬天的到来。小鱼儿钻进水里，寻找着小虾；小蜜蜂准备了一些蜂蜜来当粮食；榕树的叶子飘到树妈妈的脚下，它也在准备过冬了。人们也带着灿烂的笑容来迎接冬天。

　　秋天，是那么舒适、怡人。天高无云，微风吹拂，秋天是四季中最美好的一个季节。我爱秋天！

四季记叙文9

　　春天悄悄地来到了人间，赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖，沟渠里，秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的蓬馨花已在潮润的草水中开始探头来，从整个原野上，从农庄的院里，从从渗透了水份的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的，发酵似的气息，无数嫩绿的幼芽从褐色泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。

　　夏天的正午，太阳像火球似的，无情地烤晒着大地，空中没有一丝风儿，天气显得异常闷热。六月的天，像孩子的脸说变就变，刚刚还是晴空万里，一会儿便乌云滚滚、电闪雷鸣。

　　夏夜清凉迷人，深邃高远的.天空里，繁星闪烁像亲密的伙伴在朝你嘻笑、池塘里蛙声阵阵，草丛里蟋蟀低吟，还有那孩子们热闹的喊声……这一切都使人车轻松，使人快乐，使人忘掉白天的辛劳。

　　夏天过去了，秋妈妈忙着给树木披上金装，登高望去犹如一片茫茫的金海，秋风扫过，树叶纷纷落下，有的蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样，轻盈地旋转，地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

　　金秋迈着欢快的脚步走了，严冬拖着蹒跚的步子来了，严冬虽然寒冷，但它是春天的摇篮。冬天一场大雪后，太阳出来了，雪化了，又冻成了冰柱，挂在房檐下像一串珍珠，这景象真美！

　　同学们，四季是有形有色，这不仅突出四季的美，而且在四季中更富有诗情画意。这有时我对四季有了新感受，四季真是五彩缤纷。

四季记叙文10

　　（1）生命如四季。

　　（2）春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　（3）我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。

　　（4）每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将 发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待 着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。

　　（5）夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐！ 盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。 那是什么样的痴心妄想！我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

　　（6）没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。 仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里：并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢？再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己！

　　（7）我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。

　　（8）我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。

　　（9）秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

　　（10）富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。

　　（11）到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做？只是隔着窗子，看飘落的雪花，落漠的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦？不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多！

　　（12）再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。

　　（13）但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读来解闷，怀恨我的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该！聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。

　　（14）在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！

　　1、“我的四季”的'特点是什么？从作者对自己四季的描述，可以看出她怎样的人生态度？（4分）

　　2、第（2）段作者为什么说“我无须问为什么，也没须想有没有结果”？（用文中语句回答）（2分）

　　3、第（6）段中的加点词语“浅显的经验“是指什么？（2分）

　　4、第（7）段的加点词语“谷穗“比喻什么？（2分）

　　5、第（12）段说“未来的四季将属于另一个新的生命”，这句话的意思是不是说“我已无事可做了”？为什么？（4分）

　　参考答案：

　　1、艰辛劳作，收获甚微，无怨无悔。可以看出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。

　　2、我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。或：在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

　　3、因为过于简单和过于头脑的发热，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失——真的，那并非不能。

　　4、比喻希望或理想、愿望。

　　5、不是。因为“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

　　（1）这是对文章中心主题的考查。这是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体会，并能陈述理由。这里应理解出作者虽经历磨难而仍不灰心丧气的坚忍不拔的人生态度。（2）这里考查对原文内容信息的筛选和提炼。学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读第二段，找出原文依据：“我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任”。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。（4）这是关于比喻修辞的考查。“谷穗”在这里比喻成希望或理想、愿望。学生理解正确即可。（5）这里是理解文章语句的含义考点。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。此处含义是“我”可以把自己奋斗的经历写下来，检点自己，鞭策警醒他人，告诉人们：只要付出过，就无怨无悔。

四季记叙文11

　　金黄色迎春花笑着，她告诉人们春天的女孩回来了！动物们都知道了，从冬眠中醒来，小麦苗儿听见了，掀开了身上盖着的白棉被，伸出了懒腰，柳树知道了，赶紧一边照镜子，一边梳着她披着的美丽长发，迎接了春天的到来，桃树和杏树听见春天来了，高兴地笑着脸颊红了。春风吹来温暖，孩子们脱下棉袄，高兴地田野，看到画家画春天美丽的.景色，蜜蜂在绿色的田野里跳舞。

　　春天的女儿走了，夏天的叔叔又来了，石榴花开了，她穿着橙色的衣服，夹着竹桃开着粉红色的美丽花，哇！那边的莫地上开满了淡紫色的绣球花，金红色的太阳使大地更红，更美丽。我知道在树上不停地叫着。少年们高兴地游泳去了。

　　在不知不觉中，秋姑姑来了，夏叔叔告诉秋姑姑再见，转身就走了。她打开化妆盒在石榴、苹果树上涂上金粉色，在香蕉上涂上金黄色，在梨上涂上淡黄色，在柿子上涂上橙红色。

　　不久，冬天的爷爷来了，孩子们高兴地去打雪仗，堆雪人。冬天的爷爷结束了这一年。

　　一年四季使大地更加美丽、可爱、富裕。

四季记叙文12

　　家乡是我出生和成长的地方。这里物产丰富，美丽诱人，是个可爱的地方。

　　春姑娘来了，绿色的小草露出头发，害羞的小花探出了小头，桃花、杏花张开了笑脸，散发着一股股吸引人的香味，春天真是美极了！一大批的野菜、菠菜、韭菜全都上市了。你一大早起来，就会看到许多勤劳的农民在街边摆起菜摊，卖着新鲜的蔬菜，如果外地人来买他们还会免费送货呢！

　　夏天的脚步迈近了，又沙又甜的西红柿，顶花带刺的'黄瓜，又嫩又直的豆角……人们熟悉的蔬菜全都上市了，一个比一个鲜嫩水灵，似乎在看谁最吸引人。水果更是品种繁多，现在不是什么杏花、桃花散发香味了，而是黄里透红的大水杏和香甜的桃子，还有沙甜的西瓜在发出诱人的清香，吸引来了好多的小朋友。

四季记叙文13

　　我最喜欢的地方是湛河。冬天结束了，春天来了。清晨的时候，在湛河一站，看到柳树草都醒了。柳枝上满是嫩芽尖，远远望去，真的像贺知章说的一万条下垂的绿丝绦虫，满目绿色。地上的草就像地上的一块大绿地毯。

　　阳光明媚地照在河上，有一些水草在河上，当水轻轻地摇动，仔细地看着，有一条游泳鱼在水中间，我真的想抓住一条，回家做一顿美味的饭。可是，我真的捉不到啊，只能看着鱼游来游去。但是有些渔夫静静地坐在那里等钩。

　　在夏天，柳树的'一根枝条随风，像女孩的辫子。这时湛河里的莲花也开了，我真想挑一只。不管闻不闻。河堤上的草满是小花，红，紫，粉，黄……都一样。我最喜欢路边的小号花，当我看到它的时候，我会想到乌里瓦亚唱的大号。而风中的花朵是最好的看，左扭，右扭，啊风，小号花的声音一样远。 秋天，柳树枝上的叶子开始慢慢地落下，草也慢慢地枯萎了，但是有一种美，看见，野菊旺盛开放，在深秋里看起来如此顽固。冬天，当雪飞的时候，柳树、草花都睡着了，它们睡得很香，很香。

　　这是我们家乡的美丽湛河。

四季记叙文14

　　初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

　　盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

　　空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

　　七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

　　烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

　　春天，是收获知识的季节；夏天，是收获活力的季节；秋天，是收获成果的季节；冬天，是收获纯洁的季节。校园中一棵棵紫丁香树，被我们称为“收获天使”，在“收获天使”的呵护下，我们收获了许许多多……

　　瞧呀，春天迈着轻快的步子跑来了，她的手中还捧着一本书呢！在春天，我们会收获知识。听，朗朗的读书声响彻风华园的上空；看，我们手捧知识的钥匙---书，在草丛中散着步；闻，满园丁香花的香，那是知识的香气；摸，那一本本可爱的书籍，每一本中都居住着一个知识精灵，当你翻开它时，你就会收获知识的美！春天，好活泼，我们一同坐在了丁香树下，膝上放一本书，看丁香落地的美景，收获春天的知识。

　　看呀，夏天笑容满面抱着篮球跑过来了，在他后面跟了好多球----乒乓球、足球……在夏天，我们会收获活力。听，我们在乒乓球台上欢笑着的“哈哈”声；看，挥汗如雨的我们手拿球拍的样子；闻，那捎带汗味的T恤，里面保存着我们的友谊；摸，那被骄阳烤得如炭火一般的球台，里面居住着一个活力精灵，一旦有人注意它，那个人就会收获活力的美。夏天，真活力，我们一同坐在丁香树下，膝上放一副球拍，感受绿荫带给我们的凉爽，收获夏日的活力与友谊。

　　看呀，秋天拎着果篮，慢慢走过来了，她的篮中有熟透的瓜果。在秋天，我们会收获成果。听，我们在看自己的考卷时的“呀”声；看，我们的`考卷上的分数，谁都进步了；闻，考卷上还带着墨水的清香；摸，试卷上还留着我们曾经的努力。秋天，表成果，我们一同坐在紫丁香树下，膝上放着满意的答卷，看叶子纷纷扬扬落下，收获着深秋的成果。

　　瞧呀，冬天缀满雪花跑过来了，她脸上带着纯洁的笑。在冬天，我们会收获纯洁。听，我们朗朗的读书声仍没有停歇，只不过其中多了几分雪花般的纯洁；看，我们扫雪时缀满纯洁汗珠的脸；闻，雪中透着一股纯洁的气息；摸，那雪柔柔的，多么纯洁呀！冬天，真纯洁，我们同坐在丁香树下，膝上缀满雪花，同看雪落下，一同收获着冬日的纯洁。

四季记叙文15

　　春天，一个温暖的家；夏天，一个凉爽的家；秋天，一个丰收的家；冬天，一个快乐的家。有了这些家，他们便体会到了欢乐，便体会到了幸福，便懂得了爱……

　　春天，小河的.冰融化了，柳条长出了嫩芽，春风掠过树捎，柳树舞动她婀娜的身姿，小孩子跑过来享受着春之生机。

　　夏天，骄阳似火，人们都来到树林里，顿时，飘来一阵风，树叶飒飒作响，人们感受到了夏之凉爽！

　　秋天，水果熟透了，高粱笑弯了腰，农民伯伯擦着汗，高兴的说：“我感受到了秋之丰收！”

　　冬天，小朋友们堆雪人，打雪仗……他们的笑声传到很远很远！他们也体会到了冬之快乐！

　　……

　　春的生机，夏的凉爽，秋的丰收，冬的快乐……都让我懂得了许多，许多……

　　啊！一年的四季，我要赞美你！