读后感的作文

时间：2025-08-07 19:11:25 读后感我要投稿

（精）读后感的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的读后感的作文8篇，希望对大家有所帮助。

（精）读后感的作文

读后感的作文篇1

　　看了郎咸平教授的关于中国房改的文章，觉得不错。是个不错的教授，看到问题的所在也敢于尖锐的提出来。可惜，单靠他一个人的力量，有限。

　　他提出中国房产问题用了一个火山理论，解决这个问题，他解决的方法是：

　　第一，允许居民自建房；

　　第二，大面积建造经济适用房和廉租屋，同时帮助企业家改善投资环境，减少产能过剩，用来恢复企业家对实体经济的信心。

　　关于第一条，其实我觉得房价高的原因，很简单，就是政府政策的偏移，或者说是地域经济差异过大。如果西部城市的发展程度和北上广一样高，或者地方能提供有效的就业岗位，谁愿意跑那么远到那么几个少数城市挤破脑袋的想要留下啊。还不是因为事业和希望都在辛辛苦苦打拼的这个地方吗？允许居民自建房。在农村，居民是可以申请一定宅基地进行建房的，成本也不多。近来老看新闻说好多地方允许百姓集资建房，但是对这种事情的.大面积推广的可能性我有点怀疑。房子这东西是刚性需求品，在一个城市立足，没有房子，怎么都找不到归属感，这是国人的普遍心理。允许居民建房？好吧，在深圳工作的没有房子的人都开始建房了，行的通不？中国人太多了。

　　关于第二条，大面积建造经济适用房和廉租屋。这个其实很好的办法。撇开这个过程中腐败不谈，如果政府把这个事情做好了，应该说很大程度上能解决现在的问题。不过我在想，这样一来，会不会有更多的人涌入城市呢？房子不再是问题了，人口又成了问题。这样的话，估计若干年后，好多大城市就变成了像纽约那样的卫星城市了。只要公共交通事业做的好，我不介意像国外那样，住在远离城市的社区，忙碌在downtown。好多欧美国家的人口大多都像这样集中在一些大城市中，郎教授也拿这些国家来和我们比较。但是我们呢，大部分是农民，非城市人口。都跑城市了，谁去种地呢？

　　所以说，不管什么样的政策出台，人口往城市聚集是不能避免的，如果政府不能让当地的经济繁荣发展，不能提供就业岗位，哪怕你建好了经济适用房，我估计也留不住外出打工的心，人民要的是财富，是安居乐业。因此我觉得，房价的问题，只是暴漏当前社会问题的一个方面，造成这个问题的原因就是资源分配的不公，这是个很大的课题。那些一线城市，除了地理和历史因素之外，还得到了其他太多的资源。中国社会问题多，也复杂，解决起来也是牵一发而动全身，举步维艰。更何况还有那么多x官污吏脑残x兽。

　　一点想法，说完了。

读后感的作文篇2

　　正直善良的卡隆、品学兼优的德罗西、坚韧勤奋的斯代地、可爱懂事的波列科西......他们送给了安利柯最真挚的友谊、最美好的回忆，当然还有慈爱的父母、令人尊敬的老师，他们给了安利柯最无私的疼爱，教会他宽容和理解。读了亚米契斯《爱的教育》这本书，我领悟到了什么是爱，我明白了爱需要教育，教育也需要爱。

　　爱需要教育，要将爱送给每个需要它的人。如我们在学校里看到受伤的同学，要主动帮助他，不能挖苦、嘲笑甚至侮辱、欺负他。要像书中的卡隆一样上前去阻止不文明行为，并施以爱的援手。

　　教育也需要爱，有了爱的教育，才能留下美好的回忆。不少老师和家长对自己的学生、子女很严厉，出了一点小错误，就又打又骂。江西南昌市有一位父亲，甚至因为考试成绩不好让孩子大夏天跪在马路上！这样的'教育只能适得其反。

　　爱是一种基本美德，它就像空气一样，是不可缺少的。没有爱，我们的世界就会变得冷漠无比、毫无生气。而有了爱，即使在寒冷的冬天，也能感受到爱的温暖！让我们每个人都学会换位思考，对别人多一份理解、多一点宽容，共同沐浴在爱的海洋里！

读后感的作文篇3

　　从以上两篇读后感可以看出，初稿叙事清楚、结构简单，实际上通篇只是把《昆虫记——神秘的池塘》简要地说（用自己的话）了一遍，与其说是读后感，倒不如说是缩写、文章剪辑或者是讲故事！我们知道，读后感首先要读，然后才能有所感悟，读的内容应该也必须有所交待，但不能占太多太大的比例，更不能占去读后感的绝大部分篇幅（除非是为了充字数或者混稿费？），毕竟读后感类的文章重点在于读了以后的所思所想所感所悟。可是如果让一个8岁的、小学二年级的学生写出完整的、连贯的、丰富的真情实感来，不仅需要相当的逻辑思维能力，而且还要有一定的文字功夫积累，说实在话有些勉为其难！

　　写读后感不能脱离原著的内容和框架限制，只有在此基础上才能感知、升华、宣泄，但是对于原著的叙述，字句的取舍，内容的分析以及读后感结构的安排都是很有技巧的，叙和议究竟占有多大的比例合适也要认真考虑。写文章，学生学习的一般顺序是语句——小文章——记叙文——散文——议论文——说明文以及其他，而读后感严格说来就是议论文、或者说是夹叙夹议，初小阶段的孩子既然要写，要求可以不必太高。其实，读后感人人能写、大家都在写，即便是成年人或者专业人士，真正写得好的，能够出彩的并不多！好的读后感需要严谨的构思、深厚的文字功底、独具匠心的写作技巧、发自肺腑的真知灼见，有些大作甚至还要有一些时代感的'！但不管怎样，受原著限制太多，自由发挥的空间就小得多，远不如直接命题文章写得潇洒、自在得多！也由此，好多人包括笔者并不愿意甚至惧怕写这一类的文章，当然也有错误的观念在作祟：认为这明显的只是让学生写的东西！

　　小龙女的第二稿稍有进步，不再记流水帐，但感悟方面却是很肤浅的，所占篇幅也极为有限，这里面有年龄、个人能力方面的原因，也有接触的少、写得少，专项练习不足之故。通观《昆虫记——神秘的池塘》一文，我认为该读后感写作可以从三个方面下手：

　　1、尽管你可能没有钱，可能没有事业，可能没有车子甚至房无一间、疾病缠身或是情感失落，但只要你去发现：生活仍然不失美好，光鲜亮丽，去感知、发现、拥抱生活吧！

　　2、你可能不被理解，你可能是少数派，你甚至可能被人看作怪物，就像爱迪生学老母鸡抱小鸡那样，可是你在钻研、在思考、在专注着自己的理想和事业，天生我材必有用！有头脑的人，往往是特立独行的天才，一番努力当然也必然是功成名就的！

　　3、做一件事情，就要详细的规划，周密的布置，认真地观察，全身心的投入，持之以恒并且不断努力之下，终将有所回报！

　　写读后感的“感想”大多落在对原文内容、思想、主题方面的提炼，即便是专业人士大致也概莫能外，充其量对文章构思、遣词造句、写作艺术方面的独特技巧加上一些附带的褒奖语句而已。专注于某篇文章、著作的写作技艺从而有感而发的读后感，真是凤毛麟角、少之又少，好的作品就更少了。而一般人，尤其是孩子甚至往往忽略了这些方面的交待。无可否认，内容决定形式（写作技法），我们期望读后感写作内容（主题、思想内涵）与形式（写作艺术）并重，是文化艺术界、文字工作者、教师的美好愿望。

　　顺便说一下，学校、家长、校信通提倡的读书和阅读活动，与我们通常地写读后感，尽管可能有前后或者因果关系，但我认为在实际中其侧重点应该是有所不同的：学生本人阅读书目，一般流于对文章故事情节的探究和未知事物的好奇；我们要求的阅读关注的则是识字能力、好词美句、写作技艺、美好思想的培养、知识阅历的积累和可资借鉴的模板；而读后感的写作侧重的是思想教育意义，适当顾及一下写作技艺而已！上述见解是否正确，希望大家不吝赐教……

读后感的作文篇4

　　今天，我读了《离别的礼物》，这个故事讲了彼得小时候的事情：

　　彼得十岁的时候，他的爷爷要到敬老院了，彼得的爸爸买了一个双层毛毯，作为离别的礼物，彼得想：一个孤独的老人需要一个双层大毛毯吗？彼得说：“来，把它剪开，一个给爷爷，一个保存起来。”爷爷说：“这主意不坏，我这么一个老人不用这么好的'毛毯。”这时彼得哭了起来，爸爸也哭了，哭成了一团。

　　这个故事让我知道了，老人养育了我们，我们应该尊敬他，关心他。

读后感的作文篇5

　　每一个孩子都有一颗向善的心灵,而教师手中就有点燃"想成为一个好人"的火苗的火种.放眼望去,在我们身边成千上百的孩子中,即便是那些"问题孩子",又有哪一个不存有向上的心呢?

　　书中谈到,有一位30年教龄的历史老师上了一节《苏联青年的道德理想》一课,听课的教师听得入了迷,竟然忘了记录,课后一位邻校教师问他,"您花了多长时间来备这节课?"这位历史老师说:"对这节课,我准备了一辈子.而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的."在看书之前我听我们组的语文老师说过这个故事，当时我就被其中的话语所感动，后来看了书之后我的心为之一震。在苏霍姆林斯基看来,怎样进行这种准备呢?那就是读书.读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求.

　　教师究竟是什么?其实,教师就是教师,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴，每一天在神圣与平凡中行走,为未来和现在工作。我们的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。作为每一个教师都应该读些与学科科学、教育科学、心理科学有关的书籍.而对于每一个即将跨入教师行列的人来说应该在大学时好好学习这些课程。阅读是教育活动中最重要、最本质的内容，教师“不读书”，学生何求知。身负教书育人、授业解惑重任的教师都“不读书”了，还怎么要求学生养成求知的欲望和习惯呢？

　　教师“不读书”，不可能给学生传授更多的知识。学生求知求学应该是十分广泛和丰富的，课本之内只是一些基础的、必备的知识。求知离不开课外阅读。教师不读课外书，怎么引导学生？久之，教师岂不成了教书“匠人”，学生岂不成了考试“机器”？教师“不读书”，给学生带了个“坏头”。学生的求知欲和好习惯的.养成，在很大程度上受教师的影响，教师的举止往往就是学生效仿的榜样。教师不读课外书，怎么要求学生广泛涉猎知识？师生都只为应付考试“努力”，求知的道路岂不越来越窄？

　　如果说，教师“不读书”是在应试教育的压力下无奈的选择，那么，为人师表的责任何在？充实提高自己的自觉何在？这是身为教师者无法回避的问题。

　　我认为，一个优秀的人民教师要读好书，应该做到以下几个方面：

　　一、勤于思考，二、享受读书的乐趣，三、让读书成为习惯。

　　我尽量做到每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。所以当我有空时就翻翻一些数学杂志，那对于每一位老师来说都是一件有意义的事情。不但获得了知识而且找到了快乐。我很庆幸在轻松愉悦的师范学校时没有让自己养成懒惰的习惯，所以现在还能静下心看看书。

　　我希望通过我的努力，让我每一个向善心灵的孩子们跟着他们那颗向上的心快乐地学习，快乐地生活，快乐地成为一个社会有心人。

读后感的作文篇6

　　《偷影子的人》，是一本夹杂着复杂而美妙情感的书。

　　“我”是一个瘦弱的小男孩，所以班级上的同学经常他。但是，因为这样，他有了一种别人没有的能力，他能偷走别人的影子，并且如同读心术一般，可以读出这个影子主人过去发生过的、不为人知的事情。后来，他交了一个好朋友，名字叫吕克。他偷过许多人的影子，从而知道了欺负他的马格也是有点不幸的。从此，他利用影子去帮助别人，点亮生命的小光芒。一次暑假，他与他妈一起去了海滩，同时邂逅了一位美丽的女孩克蕾儿，虽然她是聋哑人。在两个月的时间里，他们一起度过美好的时光，并且一起放风筝。最后，克蕾儿用一只风筝向他写出“我想你”三个大字，让他终身难以忘怀。分离之际，他们约定在下个暑假来相见。但是，他却一直没去。因为一次偶然，成年的他来到了海滩，并在他们共同的秘密基地上发现了风筝与字条。终于，他回想起来了，那年他与他的邂逅。他通过各种渠道，知道了她成为了大提琴手，并且因为大提琴而治好了聋哑。在一次清晨，他在克蕾儿的楼下，重新放上了原来的风筝，并且用风筝写出了“我想你”三个大字，于是他们在一起了。

　　在这唯美的爱情之中，也许他走偏了，他没有履行自己的诺言，但是他最终还是作文实现了自己的诺言，成为了既浪漫又动人的故事。

　　然而，在这恋爱的主线之外，又有着复杂的亲情。在他小时候，他的父亲出轨，于是父母离婚。他跟随了他母亲。在他自己与影子交流之时，他的'母亲偷偷看到了，没有对他感到很惊讶，而是包容了他，给予他鼓励与希望。而且，他的妈妈很爱他，在她的遗书中这样写“你不过离家五百米，我就已经在想念你了”，作为一位未成年的学生，可能我没有经历与父母的关系疏远，还沉浸在父母的爱之中。但是，可能处于对父母的爱，当时我差点也泪目了。他的母亲也是从他小的时候就隐瞒病情，而她让他们去海边，其实也是为了不让他担心。不止如此，他的父亲，也是默默关爱着他。每年给他级信，虽然母亲把信都藏起来。而且，在他每年去领奖的时候，他希望父亲能够去看望他，虽然偶尔能在校门的铁栏外看到一点人影，但是他没有去找，但其实真的是他父亲。

　　还有与苏菲的爱情与和马克的友情，我都难以忘怀。也许，正因为这里面的爱情、亲情、友情，感动了我，让我难以忘怀。在我的生命里，父母也是重要人物。有时我也会因为他们加班过晚，我独自坐在窗外等待着电瓶车的声音想起，时间很漫长，我也会求神灵保佑。正因为如此，我写下了这篇读后感。

读后感的作文篇7

　　刚看到《拆掉思维里的墙》一书的时候很惊喜，虽然我们都或多或少知道潜在意识会对生活产生影响，但是那究竟是我们心里的一堵墙还是一道光，却未曾去思考辨别。今天我想与大家分享此书的第三章：心智模式决定我们的命运。

　　我们大多都有过这样的经历，一篇文章一段读阅前后两个字写反了，就像刚才那样，你发现了吗?我们的大脑依然会将“读阅”读成“阅读”。很神奇，我们看到的并不完整真实，而是常常由于我们的思维惯性构建成了另外一个世界。就像书中所说：你永远只能看到真实世界中你想要看到的那一部分。听起来很神奇，但仔细回想，当你开始打球，你会发现你遇到背着球包的人变多了，当你对烘焙感兴趣，你的世界里出现了很多烘焙爱好者。乐观的人总能看到一个充满希望的世界，悲观的人常常发出就只剩半瓶水的.感叹。这些隐形的意识时时刻刻在影响我们的思维，最后影响到行动。

　　书中举了一个例子，很长一段时间人们认为4分钟跑完一英里是人类的极限，但班尼斯特在科学论证后把时间缩短到了61秒，停滞不前后，他忽然意识到他的潜意识一直在限制他，最后他成功突破了60秒大关。这往往就是现实中的我们，遇到一项工作，若要先设定了一个我不会的框框，我们就会永远停止不前。也会有些人努力奋斗过后遇到了困难，此时若你的潜意识是放弃，结果就会草草了事，但若你的潜意识里是遇到事情不退缩，而是去想去做去尝试，不把自己设置局限，我相信事情的结果会出乎我们的意料。

　　若想要自己的世界变好，就要修炼自己的潜意识，这会让我们变得更强大更具有正能量。同时我们也要知道世界会随心境改变，但不会随意改变，就像60秒人跑不了四英里一样，人是有极限的，但这极限往往要比我们所想的厉害的多，所以引用书中的一段话与大家共享：愿赐我一颗平静的心，去接纳我所不能改变的事物;愿赐我勇气，去改变那有可能改变的东西;愿赐我智慧，去辨别这两者的差异。

读后感的作文篇8

　　游行大典还在举行着，但是人群中不断出现议论。老百姓们揭穿了皇帝没穿衣服的事实，皇帝再也摆不出一副更为骄傲的神气，心里开始慌张，走的步子越来越小。

　　这时忠实的老大臣慢慢走来，对着皇帝说：“太阳升得越来越高了，变得越来越热了！您不如先回到宫里歇一歇，其他的.明天再说。”皇帝满意的点了点头，吩咐军队回宫，也让老百姓们都回了家，自己随大臣们回宫。

　　“真是太荒唐了！”皇帝回到宫里气愤的大喊道，“我这至高无上的皇帝叫两个织工给骗了，还在老百姓面前丢了个大面子！一定要惩治他们！惩治他们！”皇帝大发雷霆，气的满宫乱走！“不行，大臣！”皇帝叫道。“在！”众大臣应。“去，现在，全城发布通缉令，命骑士全城搜捕这两个织工。把他们画出来张贴！对了，快叫守城的骑士关闭城门，以免他们逃走！”“是！”大臣们退去，留下皇帝一人在宫里。

　　皇帝越想越气，可他也不免沉思：“我这么聪明高贵的人怎么会上了这两个骗子的当？”他闭起了眼睛，又继续想，终于恍然大悟：“啊呀！我真是愚蠢，那根本不是织工，他们根本不会做衣服，他们是两个骗子！他们看我喜欢穿新装，就通过这点来骗我，真是可恶！不行，如果再有这样的事发生，那我就太愚蠢了……”国王意识到自己应该管理管理国家，关心关心军队了，而不是换件漂亮衣服。

　　这时，有位大臣来报：“皇上，两个织工已被抓到，从他们身上搜到大量生丝与金币，正在门外听候发落。”原来，两个骗子得意的准备出城，谁知守城骑士接到了通缉令，看到两个骗子大摇大摆的走，一下就抓住了他们。皇帝下令管他们在监牢里，明天带他们上街游行，以示警戒。就这样，骗子被捕，皇帝大悟，整个国家从衰弱边缘又昌盛起来！

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