走进自然作文

时间：2024-08-08 06:59:38 自然作文我要投稿

关于走进自然作文汇编七篇

　　在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的走进自然作文7篇，欢迎阅读与收藏。

关于走进自然作文汇编七篇

走进自然作文篇1

　　又是那轮明月，又是那阵清风，又是那杯浊酒，高台上，饮酒对月酌，是仙境漂渺，是月宫梦游。那是一股惆怅，对于人生的一种自责自问，只是没有传响的应答。苦苦追梦，却只留下几杯浊酒与那樵苦的面容，自感自叹“举杯邀明月，对影成三人”

　　又是那方桑田，却已野草丛生，晨露沾衣，打理荒草，苦中的心慰是一种对于自然的纪念与祷告，是一种崇敬的情愫，漾然于心头，菊中秋日，风景无限，抬头望见南山，一次对自然的崇拜陶醉，多少次梦中田园，多少次花草思念，多少次自然的呼唤与吸引。只为一次对自然的仰慕，与喧闹的远离，回归一种同佛的五蕴皆空与清新自然，这便是一种竹之情缘，分外清高，气节高远，潇洒于世外，是一种无源的快乐与悠然。此为：“采菊东篱下，悠然见南山。”这是何等的超脱，如此的快活，简直是仙人般的无拘无束。

　　自然是一种心态，平静的'心情，心境如水，偶尔也荡出几尾涟漪，如此的优雅，仿佛一位姑娘，那样的活泼可爱，亦像一位垂暮的老人，有着不与世争平和平静，归于自然的超凡，有着为老子所言的“万物轮回，吾以观复”的超凡，看破一切无尘的暮气。

　　自然是一种境界，包容着万物，谓：“海纳百川，有容乃大”。自然亦是包容了万物才变着伟大，而万物也因在自然之中而变得升华。世界万物相依相偎共存万世，而变得华美典雅而丰富多姿。

　　又是那轮明月，又是那样清风，又是那颗青竹，又是那片仙境漂渺……。

走进自然作文篇2

　　随着铃声响起，合上书本，抛下杂念，踱向窗边，且用这短短的25分钟，做一次短暂却精彩的旅行吧！

　　倚着窗户，极力地向外眺望，想将太阳西下的天空之景揽入眼中。那将落山的太阳，收敛了光芒，静静地闪耀着余晖，天空仍是湛蓝，但在天的尽头已酿出一抹橙黄，如同用画笔蘸了几笔橙桔、几滴清水，随性的向天空挥洒，橙色便一点点向四周浸润，由深及浅、颜色渐变，交织在远方的天空，橙黄、橘色、淡黄、浅绿，最终融进了蓝的底色。仿佛是阳光给大地的情诗，此情此景，光耀里倾吐着与大地分别的眷恋，微微薰出一片淡淡的红晕，煞是可爱。

　　时间毫不停歇地向西走着，太阳也缓缓的挪动着步伐，天空的颜色也随之加深。那份橙红渲染出不同层次来，蓝、黄、橙、红，仿佛西方简单的水粉画，一笔一道，深深嵌刻在天际，由上向下，层层分界递进，毫不矫揉造作却又活泼热烈。将目光放远，隐约看到远方大楼上的转播塔像孤单的隐者伫立在这绚烂的日光中，似乎只有他读得懂这天空的美与无奈，只有它静静的陪伴着这耀眼却即逝的夕阳。

　　同学提醒我就要上晚自习了，我不舍地转身返回座位，却惊奇的发现天上不知是谁将红染缸打翻——红色肆意的泼洒，将天空浸染成绝美绝美的红了，红的彻底、红的奔放、红的自我，将这天空拥进红色的怀抱。阳光也热烈了——闭上眼，只觉得脸颊温热，光芒如海浪般热情的涌向我，拍打着我，仿佛要将我揽入这景的一角。目光陶醉在这无边的红中，灵魂也被感染了。我仿佛是诗人，想要用文字吟诵这美景却被红的震撼堵住了嘴。

　　在沉醉中，心情莫名的变得慌乱，这夕阳这天空，这热情，我是多么熟悉而如今却那么陌生。

　　曾几何时，春的'草长莺飞，夏的绿柳成荫，秋的麦浪滚滚，冬的银装素裹，是我们的最爱，我们曾在大自然中寻找快乐且自由的青春，但如今这却变成了记忆的符号。

　　是因为什么？作业的繁多？上课的忙碌？不是的，在这本该嬉闹的间隔中，我不仍能够挤出生活的间隙去品味多姿世界恩赐我们的时光么！

　　我们总是抱怨时间的拥挤，却忘记寻找大自然的真谛，一山一水是大自然，一花一草也是大自然，只要你尽心发现，身边的空气不也是大自然吗？

　　原来，生活处处有大自然。重要的是我们何时愿意停下忙碌的心，走进大自然，体验大自然的趣味。

　　为什么不呢？做个大自然中的人，为心灵作一次旅行吧，哪怕只有短短二十五分钟，也足够精彩。

走进自然作文篇3

　　世界上并不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛。如果你仔细去观察，你会发现原来我们赖以生存发展的大自然，竟是如此的美丽。

　　春姑娘跑来了

　　悄悄地，春姑娘竟在我们不知不觉的时候来到我们身边。她挥一挥衣袖，竟然把还在熟睡的小草，从土里钻出来。这“草色遥看近却无的景象”真的美极了！她让柳树从光秃秃长出胡须。时不时的.柳树还自我欣赏，摸摸它那新长的胡须呢。让花儿睁开朦胧的睡眼，欣喜地看着这新奇的世界。

　　夏弟弟来捣乱

　　在别人看来，夏天无疑就是一个噩梦，因为它让人热得要命。但我却不这么认为，虽然说夏天是很热。但夏天的人也是夏天特有的。到了夏天，一切都变得那么美丽。小草也不和人们躲猫猫了，它特别自在的欣赏着这一切。柳树也不再光长着胡须了，他的胡子长长了不少呢！花儿从含苞待放变成竞相开放，引得蜜蜂和蝴蝶也情不自禁的靠近它呢。

　　秋伯伯庆丰收

　　到了秋天，最高兴的应该是农民伯伯了吧。看那满上遍野的果实，这可是农民伯伯一年辛辛苦苦得来的呢。看，农民伯伯脸上的笑颜。听，那满山的欢声笑语。瞧，那满树枝红红的果实。这一边农民伯伯开心的庆丰收，可那边的花儿小草，就像生了病了一样，没精打采的。它们没了往日的活力，小草也不立着看人们活动了，花儿也不跟蜜蜂蝴蝶玩了。

　　冬奶奶撒瑞雪

　　冬天是一个多变的季节，昨天晚上还晴空万里，第二天早上就变成了一片白。要不然怎么会有岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呢。冬天的一切都是白色的，也只有那松柏在山上屹立，自始至终都穿着它那一身绿色。它可能也是冬天的标志了吧。雪，它带给人纯洁简单的感觉，这也正是为什么许多人喜欢冬天的原因了吧！

　　世界上必不缺少美，而是缺少发现美得眼睛。不要每天只是抱着课本或电视欣赏美景，出去看看，你会发现我生活的世界是多么的美丽啊！

走进自然作文篇4

　　当厌倦了枯燥的学习生活的时候，当春天生机盎然的展现在我们面前的时候，春游这个词语在沉默了近十年的时候，又重新被领导提起，被老师们想起。于是，在做好周密的安全工作措施之后，我们今天春游了，去亲近大自然了。

　　一路上，说说笑笑，好热闹。一路上，闻着花香，呼吸着青草味儿，好惬意。一路上，彼此分担背包，好温暖。一路上，互相鼓励加油，好幸福。

　　在行进了近三个小时的时候，我们终于到达目的地，很多孩子早就累得不行了，更何况背上还背着丰富的午餐。可是孩子们是第一次参加这样的活动，显得很是兴奋。吃吃喝喝，三人一组，两人一块，分享着美食，分享着友谊，分享着快乐。在密密的树荫下，来时的'疲惫一扫而光，有的只是清爽。吃好了，喝足了，朝天躺下，看松树枝上的松针，看透过松针缝隙洒下的太阳光，然后静静地聆听大自然的心跳，也会沉沉入睡，梦见自己和大自然融为一体，身体在扩大，灵魂在飘升，成为一个巨人。

　　可是也有遗憾，遗憾之前没有计划准备好，遗憾懒散的工作态度，没有和孩子们一起尽情地玩些有意义的活动，哪怕是击鼓传花，都没有做。难道在孩子们眼里，春游就是吃吃喝喝，虽然他们能够找到很多好玩的方式，但毕竟不具备可观性。不过，就让孩子们自己痛痛快快地玩一次，觉得也很合乎民心民意。

　　确实有点累，明天一定让孩子们用一个词语表达表达今天春游的感受，是否如我一样，累并快乐着。

走进自然作文篇5

　　早晨，刚醒来就听见妈妈说；“今天雨下的很大，恐怕你秋游…”

　　“唉，不知道今天怎么去玩？”我心想，不过我还是对今天的走进大自然共青森林公园之旅抱有很大希望的。

　　终于来到了共青森林公园，一下车我便感受到了什么是寒风刺骨，雨已经停下，地面上很潮湿。

　　我双手插在口袋中缓缓走进公园，巨大茂密的树木遮住了天空，地上堆积满了金黄色的落叶，微风吹过，从树上落下来一片叶子，安静的只听得见我的脚步声，我恍惚间觉得自己走进了一个大森林，沿着幽静的小路，我不禁想到了诗人常建‘曲径通幽处’的`美丽景色，可惜天公不作美，要是有一束柔和的阳光照进树林那该多好。

　　接下来我和同学们玩了几个惊险刺激的游艺项目，尖叫声与笑声混在一起，玩好之后手格外冷了，我提议找个地方坐下，买一点热饮暖暖身体，喝完热饮后，我信步向公园的深处走去。可惜现在已是深秋，都是一些快要枯萎的树木，没有春天姹紫嫣红的花。

　　忽然一抹色彩映入我的眼帘，原来是菊花在远处静静的盛开，我快步向前走去，一朵朵硕大的菊花向我微笑，白色的菊花显得很端庄，黄色的菊花显得很温暖，紫色的菊花显得很优雅，我凑近其中的一朵菊花仔细观察它，每一瓣细细的花瓣都是那么有活力地绽放着，我忍不住想用手去触摸它，但又缩回了手，怕破坏了这一美景。

　　继续向前，看到一条小河，微风抚过我的头发，河面泛起波澜，河边的杨柳也随着风的方向摇曳，我举起相机记录下了这一切。河边的芦苇绿油油的，由于过于的寒冷，我不禁觉得它们在对我说：“天气好冷啊，真希望春天可以快快到来。”我心想：是呀，美丽充满生机的春天什么时候可以到来？我就不用穿着厚厚的冬装，手脚被冻的发僵。我似乎又听见小猫对我说：“春天快来吧，这寒冬我可受不了。”

　　看着这些可爱的小生命的‘抱怨’，我觉得大自然是多么美好，没有城市中的喧闹。想着想着集合的时间到了，我又踩着厚厚的落叶往回走走到大门时我回头，对着树木，花草…道别，对着平时难以亲近的大自然说一声再见。

　　大自然充满了无穷的魅力，一直生活在大城市中的我直到今天才体验到了前所未有的快乐，希望我可以经常走近自然，了解自然。

走进自然作文篇6

　　约在20年前，我在分析一堂自己听过的课时冥思苦想，为什么学生的回答如此贫乏，平淡，毫无表现力？为什么儿童的话语里没有他自己的、活生生的思想？我开始记录学生们的回答，分析他们的词汇量与言语的逻辑性和修辞成分。我发现，学生们使用的许多词和词组，在他们的意识里并没有跟鲜明的表象以及周围世界的事物和现象发生联系。

　　我通过分析在同事们和自己课上所观察到的现象，以求回答这样几个问题：词语怎样进入儿童的意识？词语怎样成为思维的工具？儿童怎样借助词语学习思考？思维又怎样反过来发展语言？在从教育学上指导学校精神生活中最复杂、最微妙的成分——儿童思维方面存在哪些缺点？

　　我首先从研究自己的教学工作、自己的课和本班学生的回答入手。比如，一个孩子叙述一滴水的旅行。这里本应该讲早春的溪流，讲春雨，讲彩虹，讲平静湖水的轻声拍溅。孩子本应该把这一切当做他周围的世界来述说，当做他本人也是其中一分子的自然世界来述说。然而我听到的却是什么呢？是一些勉强拼凑的、笨拙的、死记硬背的句子和词组，它们的意思连孩子自己也感到模糊不清。我一边听，一边思索孩子们的言语，我心里逐渐形成一个信念：我们当教师的没有教儿童思考。从他开始过学校生活的最初日子起，我们就把他眼前那扇通往周围大自然的迷人世界的门关闭了，他再也听不到小溪的潺潺流水声，听不到冰雪融化时水滴的丁冬响，听不到云雀的婉转鸣唱了。他们只是背诵关于所有这些美好事物的一些枯燥乏味的语句。

　　我把五年级学生领到了果园。当时，灰蓝色的雨云遮着半边天空，太阳点燃起一道彩虹，苹果树上开满了鲜花——有乳白的，有粉红的，有鲜红的.，蜜蜂发出轻轻的嗡嗡声……我对自己的小旅伴们说：“孩子们，你们看到了什么？什么东西最叫你们激动、赞叹和惊异？”他们的眼睛里泛出喜悦的神情，可是他们很难表达自己的情思，很难找到合适的词语。我真为孩子们痛心……

　　不，不能再这样继续下去了。我们一旦忘了知识的最重要的源泉——周围世界、大自然，便会逼着孩子们去死记硬背，从而使他们的思维迟钝起来。

　　我开始一课接一课地把孩子们领到永远常新的、取之不尽的知识源泉——大自然中去，到果园、森林、河边、田野去。我跟孩子们一道学习用词语表达事物和现象的细微差别。

　　我的桌子上不断出现各种新书：有关于实物课的教育文集，有各种词典，有植物学、鸟类学、天文学、花卉学等方面的书籍。每逢春天清静的早晨，我都到河边、森林和果园去，细心观察周围世界，并试着尽可能准确地表述它的形状、色彩、声音和动态。于是我又备了一个习作本，专用于写短文：写一丛玫瑰，写一只云雀，写火红的天空，写美丽彩虹……我开始把在大自然环境中上课叫做到生动思想的源头去旅游。渐渐地，这种课不论在目的性上还是在孩子们脑力劳动的形式上都变得越来越丰富了。

　　有时，我把自己写的短文和小诗读给学生们听。能跟他们交流思想，交换对周围世界，即对大自然和人们的观感，使我感到十分愉快。我发现，特别能使孩子们激动的是那种也表达着他们的某些亲身感受的短文和小诗。当我的短文和小诗能为孩子们心领神会时，他们自己也会动起笔来，以求抒发他们的感情。

　　随后我便抓校内的课。我上的课首先是思维课。如在一节课上，我跟孩子们谈论现象、原因、结果。孩子们遵照我的建议从周围世界寻找因果关系，并对它们加以论述。

　　于是我亲眼看到，孩子们的思想逐渐变得越来越清晰、丰富、含有深意，词语有了感情色彩，活泼、生动起来了。我面前展现出一个异常丰富、无限美好的教育技巧境界——善于教孩子们思考的本领。这个发现使我无比激动，我体验到了创造活动的非同寻常的幸福。

　　我把自己的想法和观察告诉了同事们，他们开始来听我在自然环境里上的课。我给他们读自己写的短文。有一次在初秋季节，我跟教师们一道来到橡树林，欣赏树木披上的五彩缤纷的秋装，以便过后尽可能鲜明而又富于表现力地描述出这种美景。

　　教师们对这种去活的思想源泉的游历产生了兴趣，他们自己也开始领孩子们进行这种游历和旅行。在春秋两季，我们几乎把三分之一的课都移到大自然去上，也没有人抱怨时间不够了。

　　语言与思维统一的思想，逐渐深入到我们全体教师的头脑。我们常常聚在一起谈论这个有意思的问题，并进行争论，正是在这种争论中产生出真理来：每个教师不管他教哪门课，都应当是一个语文教师。语言，是我们最重要的教育工具，任何东西都无法取代它。大自然以及它无限的丰富性和多样性，是思维的主要源泉，是发展智力才能的主要学校。

　　教师集体的创造，离不开对个人劳动的科学探索和对儿童的深入研究。

走进自然作文篇7

　　自然就像一本书，它包含许多的知识和无穷的奥秘，等着我们去探索，研究。

　　走进自然，你会看到许多绿色，为大地穿上一件绿衣，它们是草。草虽然很不起眼，但是它顽强的生命力让我震撼。它弱小而平凡，任何地方都能够瞧见它们的踪迹。无论人们怎样践踏，无论遇到什么风险，它总是毫不畏惧。即使是秋天，草已枯黄，可一到春天，它们又会破土而出，这不禁让我想起白居易的诗：“野火烧不尽，春风吹又生。”走进自然，我理解自然。

　　走进自然，你会闻到一股香气，你知道这香气是谁的杰作？对，它们源于它们的制造者——花儿。花儿五颜六色，给大地的绿衣裳绣上一朵朵小花。要是没有它们，那大地岂不是会变得很单调吗？它们总是默默地开放自己，默默地凋谢自己。在不远处，我看见一些清洁工人正在打扫卫生。他们默默无闻，为人类做出贡献。我想，他们所具有的品格，不正是野花们的.品格吗？他们散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。它们凋谢后，又回到大地，回报大地对它们的滋润，这让我又想起龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”走进自然，我解自然。

　　走进自然，你会听到潺潺地流水声。是的，这是小溪的杰作。它们有目的的奔流着，不分昼夜。它们坚持不懈，奔向大海的怀抱。每一个石头，每一堆泥沙，都能阻止它们的前进。但是它们不怕，一直向前，最终能到达目的地。我们中学生，不正是要学习它们那不怕艰难险阻，勇往直前的精神吗？古话说得好：“千淘万路虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”走进自然，我读懂自然。

　　走进自然，亲近自然，让我们一起去探索自然吧！

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