植物的作文

时间：2024-12-17 18:05:52 植物作文我要投稿

关于植物的作文十篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的植物的作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于植物的作文十篇

植物的作文篇1

　　我家的院子里，种满了各式各样的奇异花草，春风一吹，一片艳丽，妈妈喜欢端庄高贵的牡丹，我却喜欢全身长刺的仙人掌。

　　仙人掌浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的.小刺，活脱脱的一只可爱的小刺猬。仙人掌不艳，不妖，不娇，她的魅力别有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半个月不给它浇水，它也不会显出枯黄的神色来，这也是它能够在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不仅耐旱，而且抗击力较强。

　　一个夏日午后，雷电挟着急风暴雨不期而至，风雨过后，院子里枯枝败叶辅了一地，个个花落叶折。惟有仙人掌，它不但安然无恙，而且经过风雨的洗礼，显得更加的苍翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。花色嫩黄如刚孵出的小鸡，状如满月，在外围形成一圈荷叶状的弧线，散发出缕缕清香，沁人心脾。好几次我都想伸手摘几朵下来，每每手到半途又缩回。

　　仙人掌还可以治中暑、热毒、消渴、高血压、肾脏病、糖尿病、关节肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黄酮类物质具有抑制癌症细胞生长、降低血压的作用；多糖具有增强和提高机体免疫机能作用；香精素有镇静、清凉解毒利水的功效；微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用；维生素能调节和增强生理机能等。

　　看来，植物是我们的好朋友啊！我们应该去保护它们啊。

植物的作文篇2

　　来到操场的草地旁，我不由得停下了脚步。

　　这一片绿色的海洋，一片碧绿的地毯。面对这样一片草海，我突然觉得好不舒服。一阵微风伴草香吹来，我觉得心旷神怡，

　　难怪科学家说，人的视野中，有75%的绿色，会让人感觉舒畅。

　　草--我随时随地都可以见到你的身影。你长在黄河岸上，可以为防止泥土流入黄河出一份力，人们会让你随心所欲，任你生长。可你长在农田里，你只会和农作物争着吸收土壤里的营养，人们不会让你们为所欲为，会想尽一切办法除掉你，“打农药，手拔……”这些都是消灭你的`方法。

　　“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当耳畔响起这首歌，我就会想起你——小草。你小，又不脆弱，别人在你身上任意“按摩”，你都不会因此而了结了生命；你坚强，又任人摆布，别人踩你一脚，你就对他的野蛮屈服。你很小，小到没有人会注意你，但是，你对那些人的目光一点也不建意，你只用你的实际行动来装扮大地。

　　“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当耳畔响起这首歌，我都回想起你——小草。

植物的作文篇3

　　上周的星期五，我们去天宫庄园的植物园春游。同学们都早早的来到学校，一个个都兴高采烈的，看着那鼓鼓的书包，就知道同学们早就准备好了，都迫不及待地想去春游了。我们听着广播到门外排队，按顺序上车。大家有说有笑，一会儿就到了目的地。

　　下了车，走进植物园，大家都说里面的花、草、树木很漂亮，我们参观了仙人掌、种在馆子里的菜、辣椒等。我觉得最有趣的是缸里的小虾了，有时身子一弯往前冲，有时躲在珊瑚后面，好像在跟我玩捉迷藏呢!我们还去了水帘洞，里面又黑又大像个妖怪的.嘴巴，加上同学们的尖叫声，更加恐怖了。里面还有许多好玩的，有机会一定要来参观哦!

　　今天的春游多么美妙，多么令人难忘啊!

植物的作文篇4

　　在我成长的过程中，我去过许多著名的景区。欣赏过令人向往的石林，游玩过举世闻名的丽江古城，游览过荷叶飘香的普者黑。而在这些地方中，最令我向往的是植物繁多的西双版纳。

　　记是那是去年的寒假，我和爸爸妈妈，一起去西双版纳游玩。一去那里，我感觉空气清新，不管是城区还是郊外，都有高大树木。来到植物园以后，就来到人工湖，湖上有少见的玉莲。我还看到海南的椰子，和现在正在灭绝的银杏树。接着我们来到空中花园，那里有含羞草、白兰花、白桦树等稀有植物。我们来到第二个人工湖，里面有许多小鱼，我求妈妈买了一袋鱼食，来到湖边，一颗一颗的喂小鱼。它们好像好久没吃东西一样，互相争着吃。让我看了以后乐趣无穷。

　　这就是到西双版纳的.情景，虽然只有短短的几天，但是在那里的点点滴滴我都永远记在心里。你真是一幅活了的画。啊！西双版纳，祝你越来越美丽。

植物的作文篇5

　　我的植物朋友叫康乃馨。今天我就来介绍一下吧！

　　它的叶子长得很茂盛，也很杂乱。它的花骨朵胀得鼓鼓的，有的已经绽开了花朵。它的颜色有粉红色的、白色的、红色的`、紫色的。它有淡淡的清香，可以净化空气。

　　奶昔的花骨朵破裂时，花瓣从花骨朵里吐出来，反过来就像一件小裙子一样呢。她的花瓣是爱心一样，很美丽，底下是白色的。康乃馨有那么多颜色，又有净化空气的功能，只要一看见它，心情就会觉得非常好！

　　你们喜欢康乃馨吗？

植物的作文篇6

　　当人们看到雨后天边的那道彩虹时，会赞叹它那五彩缤纷的美丽；当人们看到满树盛开的桃花时，会赞叹她那艳丽多姿的美丽；当人们仰望繁星闪烁的天空时，会赞叹它那耀眼夺目的美丽。但是有一种美，它朴实、平凡但又蕴含生命的意义。

　　我家阳台上养了几盆绿植，都是我和外公亲手栽种的。这几盆绿植和别人家的绿植不一样，人家养的是会开出美丽芬芳花朵的绿植，而我们家养的是清一色的绿色植物，没有娇艳的花朵。开始种时，我不理解为什么要种这样的植物。可是外公说这些植物比较好“服侍”，而且还有大作用。我心里还纳闷：这些像草一样的植物会有什么大作用呢？

　　外公种植薄荷时，我看它枝叶都很娇小，它的叶子是对边生的，就像两片小嘴唇在向人们诉说着悄悄话。原以为小小的它不会那么容易存活，但如今它已经长成一大片，绿绿的，占满了整个花盆，像一片绿毛毯。外公还种了另一种也很平淡无奇的植物——芦荟。它长得和薄荷正好相反，它高大粗壮，一副威风凛凛的模样。它的叶边有尖尖的刺，看似非常刺人，但只要亲自用手一摸，就会发现这些刺都是软软的`。原来以为它是个凶恶的家伙，其实它也只是个憨厚的“老实人”。

　　薄荷和芦荟都没有开过花，一副默默无闻的样子，养在阳台角落，常常被人遗忘。可是有一次，妈妈煮饭时突然被锅里的油溅到手，用水冲了还是会疼。外公赶紧到阳台上折了一段芦荟，让妈妈用芦荟汁擦拭被油溅到的地方，不一会儿居然奏效了，妈妈说一点也不痛了，而且手上也没有红红的痕迹。还有一次我感冒了，头昏脑涨，外公用薄荷的叶子给我泡水喝，喝完后居然有神清气爽的感觉。这时我才明白了外公说的大作用。

　　我家阳台上的绿色植物，虽然没有娇艳夺目的花朵，可是在这样朴实无华的外表下，它们仍然生机勃勃，而且还能造福人们。其实，这样的朴实也很美，是一种特殊的美，无私的美。

植物的作文篇7

　　教学目标：

　　1、观察你喜爱的一种植物。重点观察植物的干、叶、花及颜色。

　　2、观察的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形状、颜色、以及你为什么喜欢它。

　　3、要做到按一定的顺序写，内容具体，语句通顺。

　　4、描写植物时，适当运用比喻、拟人、对比或衬托等修辞手法。

　　教学重难点：

　　1、观察植物的干、叶、花及颜色。

　　2、抓住植物的特点进行描写。

　　教学流程设想：

　　一、趣味猜谜揭题

　　（一）老师说，学生猜是什么植物。

　　1 蔓儿细又长，攀援向上爬，花儿绽笑脸，吹起小喇叭，嘀嘀哒，嘀嘀哒。（牵牛花）

　　2 叶子似针尖，形状像宝塔，常年披绿衣，不畏严寒立冬雪。（松树）

　　师：说说你是通过哪句一下子就猜到的呢？

　　生：（找原句或词语，谈理解）

　　师：对，正是因为句子中能把植物的形状（小喇叭、宝塔），抓得那么准，各部分（蔓儿、花儿、叶）看得那么细。所以我们才能一眼就看出它写的是什么植物。

　　你最喜欢的植物是什么呢？

　　二、审题，明确要求。

　　自读书中已给提示，进一步明确内容要求及写法

　　师：本次习作是写什么的？（植物）植物有哪些是？（花，草，树，庄稼）。

　　题眼是什么？(喜爱)

　　师：从阅读中，你知道本次习作有哪些要求？

　　1 、选择确定自己要写哪种植物。

　　2 、知道应从外形、颜色、气味或习性等几方面，抓住花、茎、叶各部分的特点，做到写得形象、生动、具体。

　　3 、懂得读文中学习与细致观察是获得写作素材的好方法。

　　师：怎么样才能写好植物呢? （首先就是眼中有物）

　　三、写作方法指导：

　　（一）修辞手法运用

　　1、对比法

　　（1）、在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟

　　（2）、自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季…然而，我最喜欢的是生命力最强的吊兰。

　　2、比喻法

　　（1）、万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头

　　（2）、花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。

　　3、拟人法

　　（1）、春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的'石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。，

　　（2）、到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放。

　　（3）、串红花开好多娇小的花朵挤在一个枝上。

　　4、衬托法

　　芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心，2 吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。

　　5 、远近结合法

　　同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：

　　近看：

　　1、串红花开，三片通红通红的花萼托着花瓣，

　　2、桃花花儿终于开了,颜色粉嫩粉嫩的,五个花瓣向各方绽成开(五个花瓣绽成一个平面),虽只有瓶盖大小,但这就更显出它的娇小.它看上去美丽极了.

　　3、樱花儿终于开了，颜色雪白雪白的，十几个花瓣摆了两、三层，虽只有硬币大小，但这就更显出它的娇小，它看上去美丽极了4盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直

　　远看：

　　1、远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了

　　2 、我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。

　　6、展开联想法

　　我们看到一棵植物，往往联想到其它事物，这些事物往往与这棵植物有共同之处。植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折…例如我们看到棉桃，联想到洁白的雪花，这是因为雪花和棉花的颜色相同；我们看到大西瓜，联想到篮球，这是因为西瓜和篮球的形状相似；、

　　（二）按一定顺序写

　　开头可以总起的格式写喜欢XXX 建议运用对比方法较好

　　中间内容抓住植物的特点运用（看听，闻摸感觉到的）结合各种修辞手法描写

　　结尾

　　1 总结法。例如：远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了。”

　　2 抒情法。如：我喜欢你——万寿菊。/我喜爱菊花，因为菊花的生命中充满了价值。

　　四、词语积淀

　　（同样是红色，要分出是火红的，还是粉红的；同样是黄色，要分出是桔黄的，还是金黄的；同样是绿色，要分出是碧绿的，还是嫩绿的、深绿色、翠绿、繁茂碧绿、密密麻麻、粗糙、含苞欲放绽放清香茂盛）

　　活动三：快乐观察，交流体会

　　生：（把课前观察到的那种植物的形、色、味，花、茎、叶等用上恰当的词语或句子说给大家听，其余同学认真倾听并相互补充校正等，使其描绘更形象。开拓思路，丰富材料。）

　　师：（适时指导，相机帮助扩展材料。如：实物摆放，全体观察，或到网上寻找图片文字资料等，对学生搜索作文的素材真正起到帮助指导作用。）

　　活动四：积累感官印象，快乐成文

　　1、编写提纲，完成习作

　　2、自改、互改，直到满意为止

　　师：下一节课请同学们把初稿完成以后进行修改。我们要互相读、评、议、改，听听、比比看谁把写植物的文章写得最丰富生动具体细致了

　　板书设计

　　我喜欢的一种植物

　　抓住特点细致观察丰富联想

　　范文展示

　　万寿菊

　　一天，妈妈从市场里给我抱回了一盆万寿菊，它的笔直的枝干、碧绿的叶子、美丽的花朵，让我百看不厌，一天看不到它，我就觉得少了什么，我喜欢它鲜嫩的绿叶和黄色的花朵。

　　万寿菊深绿色的枝干笔直地插入泥土中，吸收土壤里的养料，根根细长的嫩茎从主干中抽出，伸向四周。我摸了摸它的枝干，非常粗糙。一片片瘦小而窄长的叶子密密地长在笔直而细长的枝干上，颜色翠绿翠绿的，像一条条弯弯的柳叶眉，摸起来虽然有些粗糙，但是非常柔软，叶边是锯齿形的，长得碧绿繁茂，整盆花枝叶重叠密密麻麻，不透一点缝隙，远远地望去就像一盆绿色的大绣球。繁茂碧绿的枝叶上，是一朵朵黄色的菊花。它们有的'是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，枝干就像一个个支架，支撑着上面的小话筒；它们有的含苞欲放，绿色的花骨朵上绽露出了一点点的淡黄色的花蕊，像一个个小铃铛；还有的是已经绽放的花朵，它们是由一片片的黄色花瓣组成，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。远远地望去黄色的花朵就像一位位碧波仙子，荡漾在绿色的叶丛中。

　　这时一阵风吹拂而过，一阵阵菊花的清香扑鼻而来，人们呼吸着这种清香，禁不住心旷神怡，周身舒畅。再看那一只只悠闲的蝴蝶，早顺着菊花的香味飞到花边，围着花朵上下飞舞，并发出嗡嗡的声音，好像在说：“你真美丽，你真美丽。”当蝴蝶落在枝头上，我们仿佛又看见了一朵更美丽动人的、色彩鲜艳的“菊花”。

　　黄色的花衬托着绿色的叶，更显得绿叶的茂盛；绿的叶衬托着黄色的花，更显得花的美丽动人。（排比）

　　我喜欢你——万寿菊。

　　我喜爱菊花

　　我喜爱一切有生命的东西，包括动物、植物。在植物中我最喜爱的是花，而我对菊花更是一种偏爱，它在万物休息的季节里独自盛开。它那嫩绿的叶子，它那美丽的花朵，使人赏心悦目。

　　秋天刚到，我和妈妈就种了两颗菊花苗，我对它可好啦!几乎每天我都去看它，给它浇水、施肥、剪枝，小苗一天天长高、长大，直到深秋开出美丽的花朵。盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直，特别有古松的风格。它那墨绿的枝干上枝叶茂盛，香味扑鼻而来。

　　菊花品种繁多，色彩艳丽，黄的`、白的、紫的、红的……姿态多变，像节日的焰火，像美丽的蝴蝶，在微风中亭亭玉立，五彩缤纷。在百花凋零的深秋开放，给秋天增添了无限色彩，具有很高的观赏价值。据我了解，菊花还有很高的药用价值，功能是疏风散热，清头目，降火、解毒。另外，菊花还可以酿酒，制茶作为饮料，菊苗可以作菜食用，菊花还可以泡茶，所以菊花自古以来深受人们的欢迎。秋天的景物实在少不了菊花，有了菊花，就把世界装点得格外美丽起来。我喜爱菊花，觉得菊花的生命中充满了价值

　　我喜欢的植物——吊兰

　　自然界中有高贵的玫瑰，有雅洁的郁金香，有翠绿的文竹，还有淡香的月季……在这么多的植物中，我最喜欢生命力强的吊兰。

　　我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的'少女，尽显自己的风采。你看，她刚长出来的叶子就像美丽的衣裳；垂下的吊兰就像是她美丽的头发，用水喷在吊兰上就像洗过头一样清翠欲滴。她刚长出来的叶子就像是害羞的小姑娘裹着自己，不想让我们看到她俊俏的脸庞。到了吊兰开花的季节，吊兰便会迫不及待地含苞欲放，长出小白花儿来，发出阵阵暗淡幽香的味儿。

　　吊兰的叶子长得郁郁葱葱的，茂盛极了，就好像里面藏着什么宝贝似的。叶子颜色是翠绿的，点缀上小白花就更美了。

　　吊兰她不奢求什么，只求你隔三差五地给她浇水，她就心满意足了，而且能向人们展示她最美的风采。

　　吊兰虽然没有牡丹高贵，没有杜鹃美丽，没有君子兰娇嫩，但她在任何有泥土的地方，都能找到她的家园。而君子兰呢？要定时将她放出去，定时把她拿回来，要不然她会死掉的。可吊兰不一样，无论风吹雨打，她总能存活下来，因为她的生命力极强。

　　吊兰她默默无闻地为人们排放出氧气，吸收二氧化碳，美化家庭环境，而又不求得到什么，难道不可敬吗？这不就是那些吊兰的真实写照吗？

植物的作文篇8

　　自从搬家到宜山，每年秋天的时候，家门前的公园总有一股清香扑鼻而来。抬头一看，公园旁的林荫小道上有成片的桂花树，满树繁花，淡黄的花蕊在阳光的照耀下分外耀眼。小小的花朵嵌在高高的树枝上，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想起美味的桂花糕。

　　有一年，也是秋天花开的时候，我陪一个朋友参观桂花树。走到桂花树下，闭上眼，吸了吸气，朋友转过头来，对我说：“好香啊！”

　　“那又怎么了？”

　　“你不觉得它们又香又好看吗？”

　　“我们这里多的很！没什么奇怪的。”

　　“多就很了不起吗？”

　　淡黄色的'桂花挂满枝头，如同一个个欢快的精灵。他的话仿佛提醒了我，我努力制造出第一次见到桂花的幻想。陌生，却又似曾相识，桂花也仿佛得到了知己。大大小小的桂花似乎在向我招手，努力将它的芳香洒出来。周围的鸟鸣声更清脆了，这幅如诗如画的画卷衬着各种美妙动听的“音乐”，到处都洋溢着无限生机。

植物的作文篇9

　　星期五，我参加了学校组织的春游活动。这是我第二次到郑州植物园 play了。上一次是英语班组织的活动。

　　我们高高兴兴地坐车来到了植物园。一下车，看到的是一片春天的景象。小草小树都绿了。我就感觉这次活动可能和上次有一些不同。因为上一次是一名叫“水星”的教练员，而这次呢，是“金星”、“向日葵”等四个教练员。还有就是上次活动主要是拓展训练，非常累。这次活动，我们主要是玩儿，做游戏。所以非常快活。有：猜谜语、寻找“宝藏”、拼装模型，还有爱心浇灌。

　　我最喜欢寻找“宝藏”了。教练一声令下，同学们东找找，西瞧瞧。树枝上，石头缝，草丛里……都是我们的'寻找目标。

　　在我们找的时候，把其他班的“宝藏”找出来了，就是没有找到我们班的，真是气死我也！！就在我们恼火的时候，突然一声：“找到了！”原来是“丁丁侠”（丁海源）找到了。“哦！找到了。”“哦！找到了。”同学们欢呼着。

　　午餐时间非常热闹。同学们在一起有说有笑。你尝尝我带的鸡翅米饭，我尝尝你带的面包火腿，和大家一起分享自己从家里带来的美味佳肴。我们心里都很愉快。

　　爱心浇灌很有意义。我们每个同学都为小树浇水，让小树快快长成参天大树，让我们呼吸的空气越来越清新。

　　猜谜也很有意思，其中有一个谜语是：说它是头牛，但不能拉车走。说它力气小，但却能背屋跑。它是什么呢？哈哈，我一看就知道它是蜗牛。我心里真 happy。（快乐）

　　这次春游，我有了很大的收获。大家一起寻宝说明了集体的力量比个人的力量大。和大家一起分享午餐增进了同学之间的友谊。爱心浇灌，能亲手为小树浇水，使我们更加珍惜这一片片绿色，更加热爱大自然。