老师的爱作文

时间：2023-10-26 15:43:35 情感作文我要投稿

【合集】老师的爱作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的老师的爱作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

【合集】老师的爱作文

　　老师的爱作文篇1

　　老师麽，就是教书的，如果是班主任，还管理班级，可是我的班主任张老师，“爱管坏习惯”。正因为爱管坏习惯，全班同学的坏习惯越来越少了，同学们都信服她，认为她十分厉害。真的，她用各种办法，对付同学们的坏毛病，没有一处不为同学着想。

　　我视力不好，已经戴上了眼镜，是近视眼了。每次写字时头都会低得很低，经常会跟本子有一个亲密接触，这样让视力越来越深。下课了，张老师对我招了招手。我连忙走过去，应该是有什么事吧，心里这样想着。

　　张老师冷漠地说道：“我要送给你一样东西。”说完，脸上的神情没有一点改变，从口袋中拿出一把尺子，递给我，我接了过来，疑惑地问道：：“这是干嘛用的？”张老师指着我手里的尺子，不动声色地说道：“你每次做作业的时候，头都太低了，头要离作业本一尺，你知道吗?就是这把尺子的长度。每次拿出尺子量一量，我也会时刻注意你的。”你低头不语了。她催促道，“知道吗？”我一脸茫然，但点了点头，回教室去了。

　　这一节写字课，由张老师来上。作业本一发下来，我先用张老师给我的尺子量了一下距离，就开始写了。刚写完一排，一个声音响起来：“孙炜奇，头抬高，都快亲到纸啦！”一听到我的名字，猛得抬起头，教室里的所有人都笑起来，可谓是哄堂大笑啊！我顿时羞红了脸。大概地算了一下老师在这一节课里一共叫了我5到6次，每一次都把大家闹得开怀大笑。

　　我改毛病的速度还是很快的，一个多星期就不低头了，但是张老师叫我的次数我也数不清楚了。

　　我上课还经常爱走神，这在整个班级里都是很常见的事。虽然走神两个字说得简单，写得也容易，但是改起来还是要下不少功夫的！

　　于是，张老师又把我们几个经常容易走神的家伙叫过去，讲了一场深刻的演讲。当然，这走神的毛病要改掉，不是一件容易的`事，它可是在精神上的问题，讲了一番话肯定是不够的。张老师就跟其它三位主课老师商量，结果解决方式就是上课时多请他们这些人回答问题，让他们的注意力集中。

　　这个方式果然有效果，在老师和同学的努力下，我的两大毛病已经不见了，销声匿迹。全班同学对张老师都有一个评价：“张老师让我改了什么毛病了。”是的，她细心观察同学，同学们们的一言一行张老师都管。做得太好了，是个受人尊敬的尽职尽责的老师。

　　老师的爱作文篇2

　　老师如同一位默默耕耘的老黄牛，也如同一位园丁，为我们浇水、施肥，看着我们的成长，老师很欣慰。老师的关怀好似和风细雨，为我们这些幼苗不辞辛苦、辛勤浇灌。老师像红烛，生来只为了给人们带来光明，奉献自己的一声。

　　尽管老师孜孜不倦地教导我们，但有些同学却左耳听、右耳冒，把老师的教诲忘的一干二净，依然我行我素，这并不对。而且，让老师多操一份心，他们难道不惭愧吗？所以，我要劝劝他们，让老师不操心，也让我们轻松许多。

　　一个烈日炎炎的下午，我们班的窗帘被淘气的同学拽下来，他本想不被人发现，但“若要人不知，除非己莫为”嘛！坐在窗边仔细读书的同学突然被灼热的阳光晒到了，并发现了那个淘气的同学正拽着窗帘偷笑，就急忙报告老师，老师并不生气，慈祥地微笑着，告诉他：“下次不要再这样干了，以免阳光把其他同学晒到，他们中暑该怎么办？”那位同学惭愧地低下头，下定决心对老实说：‘对不起，老师，窗帘让我来挂吧！“他的`语气中带着恳求。老师灿烂地笑着说：”知道错就好，知错就改，还是好孩子。但是挂窗帘属于高难度动作，呵呵，比较危险，你要是摔下去怎么办？“老师关心地说，’所以，还是我来挂吧！”老师说完爬上窗台，踮起脚尖，把窗帘挂上了。此时我想到安全老师对我们说的话：“做值日还好，但是擦玻璃、挂窗帘、开窗户这些活同学们干很危险，所以老师是不得已才帮你们。所以你们要理解老师、体会老师的辛苦。”现在我终于明白了安全老师说的话的意思。那位淘气的同学从此改过自新，变成一个好学生，连他的家长也奇怪：我的儿子怎么不淘气了？

　　老师虽然在鼓励淘气的同学改过自新上十分和蔼可亲，但在学习上却是另一个样子，此时此刻，严厉是老师的代名词。当我们卷子做错时，老师毫不包容，判错、扣分，毫不留情，因为在真正考试时就是这样；当我们作业写得乱时，老师要罚我们，从不放过，因为在考试时写不清楚会扣很多分；当我们在阅读课上不好好读书时，老师努力让我们读进书里面，甚至忘记自己在教室里读书，因为这样可以提高我们的阅读、写作水平；而现在，我们都认真审题、仔细答题，把字写得漂亮、工整，养成了读书的好习惯。

　　可是，谈了这么多，我却有个疑问：老师这样诲人不倦，到底为了什么？

　　我找到了答案：在老师批作业时，在老师讲课时，在老师耐心地教导时，我看见了她对学生的爱与关怀，这种爱推动者我们这些小船的帆，向广阔无垠的知识之海漂去！

　　老师的爱作文篇3

　　老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

　　每当我遇到困难时，是您走上前安慰我，和我一起面对困难，让我走出困境；每当我失落时，是您伸出一只手帮助我，告诉我成功的秘诀，让我找回了信心，重新振作起来；每当我受伤时，是您扶我去医务室擦药，还时不时的问我：“疼吗？”

　　您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的`新世界……啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！记得有一次，您叫我们写作文，您对我们说：“今天我们写一篇作文，如果没写完老师单独辅导！”我听了大吃一惊，心想：这下完了，我作文一向很差怎么办呀？我想来想去也不知该怎么写。结果，放学了我还没写完，我急了，看到其他同学都高高兴兴的背着书包回家了，就我仍在教室里。您见了便问：“张舟，写好了没？”我听了摇摇头，对您说：“老师，我不会写！”你奇怪地问：“怎么不会写了，那我教你写吧！”我听了点点头。您一步步指导我，见我有疑问时，您便细心的给我讲。忽然，“轰轰！轰轰！”接着下起了大雨，我见了便问：“老师，下雨了！”“没事，继续！”你微笑着说，我仔细的写，终于，我写完了。您高兴地说：“我知道你肯定能做完的，好了，回家吧！”我感激地说：“谢谢您！”我和您一起走下楼，外面下起了雨，您没带伞，我见了便说：“老师，要不我去家里拿把伞给你！”可您却说：“没事，这点雨没关系的。”我刚想说话，您便走出了校门，望着您的背影，我的眼睛湿润了……

　　谢谢您，老师！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁的！没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师！您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……

　　老师的爱作文篇4

　　是谁像蜡烛燃烧自已，照亮别人前进的道路？是谁像园丁辛勤付出，呵护幼苗的成长？是谁像蔚蓝而又宽阔的大海，向小鱼们张开自己宽广的胸怀？是谁又像一望无际的天空，把苍鹰拥抱在怀中？是您，我敬爱的林老师。

　　林老师是我们泉州实幼的老师，她有着一头柔顺的长发，一直垂到腰间，但她上课的时候都是束成一个马尾辫。一双水汪汪的大眼睛镶嵌在一张圆圆的娃娃脸上，小巧的鼻子和粉红的樱桃小嘴，让她看起来更加的可爱，从外貌看，你就知道我有一个怎样的老师了。

　　第一次见到林老师我就喜欢上了她，她虽然是我们小三班的班主任，但她更像是一位大姐姐，她不仅教我们画画、唱歌，还负责我们日常生活技能的培养。有一次美术课的主题是“画你们所认识的老师”，我毫不犹豫的就在画纸的最显眼的位置上画了林老师的样子，我全神贯注把我所认为最美的颜色都涂在了上面，而在画其他老师时，我只草草地画了一个大概，在色彩上也没有很认真的涂。整幅画面中就数林老师最漂亮了。当我兴高彩烈地把自认为是“杰作”的画拿给林老师看时，并没有看到她十分高兴的样子，她抚摩着我的头，语重心长地说：“璐嘉，每个老师都是很棒的，都是爱你的，而且也是平等的，不能厚此薄彼呀。听了林老师的话，我沉思了一会，才豁然开朗明白了她的良苦用心。

　　经过了这件事，我更喜欢林老师了，她不仅学习上关心我，在日常生活中她还会时时指点我，在不经意间让我学会了很多知识和做人的道理。在课堂上，我认真听讲，尽量能帮她多做一些力所能及的事儿，可我总是觉得报答不完老师对我的爱。

　　在毕业离别时，窗外飘起了毛毛细雨，就像我此刻的心情。我抱着既像姐姐又像妈妈一样的'林老师，久久不愿松手。这时，林老师递给我一个粉色的小盒子，温柔的说：“这是我们的小秘密，回家才能拆开哦！”回到家，我迫不及待地打开了礼盒，里面竟然是一枚小印章，上面刻着一个小公主，还有我的名字。这是独一无二的，专属于我一个人的小印章。我鼻子一酸，眼泪哗啦啦止不住地流了下来，滴在我手心里的印章上。

　　林老师的爱，是一张画，是一句教诲，是一个小礼物。这枚印章把林老师对我三年来的爱都刻在里面了。看着它，就像林老师对我的爱一直陪伴在我身边，直到现在这枚小印章我还像珍宝般收藏着。

　　老师的爱作文篇5

　　我有着一位有趣的语文老师,姓梁，她是一位很幽默风趣的老师，同学们很喜欢她。

　　她中等身材，高挺的鼻梁上戴着一副红色边框的眼镜。她的那一双水汪汪的眼睛像黑色的宝石一样。两片红红的嘴唇，似乎随时都准备张开，说出抑扬顿挫的话来，很吸引人。

　　说梁老师幽默，这是真的。上语文课的时候未免太枯燥无味，梁老师总是能不时地蹦出几个笑话来让同学们开心一下，提起精神来。她的幽默堪称一绝。某日下午第一节课，因某科老师多布置了中午的作业，所以大多数同学都没有睡午觉，在课堂上也是昏昏欲睡，我的眼皮上下打架，合了又勉强睁开，再合上，如此反复……怎么也提不起精神，不经意的扫向同排的同学，这才发现，原来打瞌睡的人的不止我一个。“咳咳!”梁老师突然清了清嗓子，我赶紧努力扒开眼睛，以为她要说什么正事，谁知，梁老师话锋一转，“我说你们这些人啊，太不关心同学了，看到别的同学睡着也不给盖上点什么东西，万一着凉了怎么办?”一听这话，我的睡意立马醒了大半，别的同学皆是如此。

　　梁老师上课非常有趣，她有着独特的上课风格。每次教我们认生字时，她从来不会让我们死记硬背，而是用字谜和拆字法来让我们记下这个生字。例如“冠”字，她便会这样说：“元字拉着寸字要和它戴帽子。”十分地有趣又好记，让每一个同学都可以迅速地掌握这个知识点。再如教“恢复”一词，梁老师的教法让我一辈子都不会忘记：心都成灰色的了，不知什么时候能恢复？你们说我的梁老师是不是很有趣，我们太喜欢她了。

　　平日里的她总是和蔼可亲，总喜欢说说笑笑，课上课下都很轻松，同学们总喜欢围着梁老师聊天，看，梁老师脸上总是洋溢着灿烂的笑容。她的课堂幽默，风趣，每个同学都听得津津有味，兴致勃勃。有时候，她幽默的语言，常常逗得我们捧腹大笑。可是呀，她一但严肃起来，我们还是十分的'害怕的，一旦有同学不听话，她会给机会，先提醒，如果你继续不认真，可别怪梁老师了，平日里那一张笑咪咪的脸立刻变得严肃起来，就六月的天气，说变就变。像一只凶狠，可怕的大狮子，张开血盘大口，张牙舞爪地要吃掉我们这些弱不禁风的小兔崽子们，十分地可怕。就是太上老君见了，也得礼让三分呢。

　　这位幽默有趣的语文老师便是我们的梁老大，我十分地喜欢上她的课，但我更爱她本人，我是多么地希望她能够一直地陪伴在我的身边。

　　老师的爱作文篇6

　　老师的爱是什么？有人说，老师的爱是亲切的鼓励；有人说，老师的爱是严厉的教诲；也有人说，老师的爱是耐心的辅导……可我却认为，老师的爱是窗前的背影和宽容的心。

　　我和语文老师吵架了，斗嘴了。

　　那是一个风和日丽的早晨，李老师像往常一样来给我们上课，整个上午没有异常。到了中午，我们排队去食堂吃饭，我一不小心碰了一个同学一下，那个同学摔倒在地上，李老师看见了，走过来，亲切的问：

　　“怎么了？”

　　“戴菲悦推我!”那个同学回答。

　　“戴菲悦，向她道歉，并承认错误!”老师果断地对我说。

　　“不要！”我很不服气，“我又没做错什么，凭什么要我道歉。”

　　“你！”老师生气了。脸红扑扑的.，像个大苹果，“吃完饭去我办公室一趟，我有话说。”

　　我闷闷不乐地来到食堂，随便扒了几口饭，就去办公室“喝下午茶”去了。

　　“戴菲悦，你跟老师说说，你为什么不道歉。”来到办公室，老师一开口就是这件事，我更加闷闷不乐了，心口仿佛压着一块大石头，这块大石头，就是——委屈。

　　“我吗做错什么，我才不道歉呢！”由于不太高兴又很委屈，我嘴硬将老师的话不客气地顶了回去。

　　“戴菲悦！”老师见我嘴硬，不知悔改，就对我说，“回家写一份检讨，明天早上交给我。不写的话，就当着全班同学的面向她道歉。”

　　我以委屈的心态上完下午的两节课，时间像是故意放慢了脚步，慢吞吞地走着，老师在讲台上卖力的怎么也吸引不了我，我的脑子里想的都是：我该不该写检讨，又不是我故意撞她的，检讨该怎么写才好。

　　叮铃铃——，下课铃声打断了我的思路，一节课在我的思想斗争中过去了。

　　下午的天气，明显冷了许多，我急匆匆地想要回家出了校门，我猛然想起，我的作业本落在教室里了，我连忙跑回教室。

　　拿着作业本，经过老师办公室窗前，我被眼前的情景惊呆了：李老师握着红笔，正在批改作业。她不停地跺着脚，还时不时放下笔来，往手上哈着热气，灯光照着她清瘦的脸庞和冻得发青的嘴唇，她的鼻尖和耳朵冻得通红……

　　回到家里，我写完作业，躺在床上，雨淅淅沥沥地下着，打在窗户上，砰砰砰，有节奏的响着。路上的行人、车辆越来越少。我想着刚才看见的那一幕，眼睛模糊了。老师这么辛苦地为我们无偿付出，可我却和老师顶嘴，还不知悔改，又不告诉老师事实的真相。我相信，我已经深深伤了老师的心……

　　第二天，我为我顶嘴的行为向老师真诚地道了歉，并告诉她，我昨天不是故意的，是不小心才碰了那个人以下。啦听了我的讲述，原谅了我。于是，安静的办公室里，传来了一个老师和一个学生的笑声。

　　那一天，我知道了：原来，老师的爱就是窗前的背影和宽容的心。

　　老师的爱作文篇7

　　从小到大，多少老师曾给过我多少的爱，老师的爱是无私的，是慈爱的，也是严厉的，更是令我难忘的。

　　那是一个星期二早上的自读课，闲着没事干，我便把从好友江小辰那里拿来的新奇玩意儿——命运签拿出来玩。哈，准能引起大家的兴趣！我举起命运签，对身旁的小滢说：“来来来，闭上眼睛抽一下！”小滢好奇地伸出手，闭上眼睛，抽出了6根签。“嘻嘻，你的一生坎坷啊！”我翻开小本子，对了一下签条，煞有介事地说。周围的同学看了，也都围了过来，和我一起玩了起来。

　　“叮铃铃——”早会铃声响了，老师带着微笑，快步走进了教室：“值日班长，汇报一下今天早读的情况。”值日班长站了起来，毫不留情地把我的“壮举”抖给了老师，尽管我一直狠狠地朝他瞪眼。老师听了，脸上的微笑不见了，微微皱了皱眉头。显然，老师对我的表现很不满意。她疑惑地望了我一眼，那眼神就像在说：你也会这样做？“下课后到办公室找我！”老师轻轻地说了一声，便上早会了。我，到办公室？我的心直往下沉，要知道，我一个中队长可从来没被老师“请”进办公室！这下完了！老师重申的纪律我一个字儿都没听进去。

　　下课了，我怀着忐忑不安的心情走进了办公室。老师会说什么呢？她会批评我吗？站在老师跟前，我才觉得犯错误的滋味是那么不好受。“你觉得这样做对吗？”老师开门见山地问。我大气都不敢出，直愣愣地盯着办公桌。老师看我这副样子，语重心长地说：“你呀，身为中队长，又是大队长，是我们班、也是全校同学的领头人，应该懂得‘以身作则’这四个字的意义吧！”我一下子不自在起来，心猛地一沉，随即又“扑扑”跳得令人难受。老师停了一下，又继续说：“有多少双眼睛在看着你啊！要知道作为学生干部，只当手电筒、鸡毛掸，专管别人是不行的，还要以身作则，严格要求自己，这样才能名副其实！”老师的话音不高，可份量很重很重，那一字字、一句句就像一把小锤子敲击着我的心。顿时，我的'心中不由泛起一阵惭愧，抬头望一眼老师，老师的眼里严厉中饱含着期望。老师，您总是关心、爱护着我，而我却……我再一次低下了头，恨不得找个地缝钻下去，不知什么时候，那不争气的眼泪也来凑热闹，跑出眼眶，爬上面颊。“以后可别再这样了！”老师又笑了，慈爱地望着我。我憋足了劲儿，重重地点了点头……

　　事情已经过去很久了，可它却使我永远难忘。

　　老师啊，您的爱像一股暖流，永远温暖着我的心；您的爱像一把火炬，照亮了我的前程；您的爱像一盏导航灯，指引我向前。您严格要求、循循善诱。“严格要求亦是爱！”老师的爱——永铭我心！

　　老师的爱作文篇8

　　爱，是美好的，又是可贵的。在爱的空间里，你可以感受到慈母之心是多么用心良苦，又能品味到善良人的其乐融融，也可以悟出你给别人的一点关怀，能让他（她）永生难忘。父母对你的疼爱，对你的'关爱，对你的友爱……充满爱的世界是多么美好。

　　老师是人的第二任父母，他孜孜不倦、循循善诱，为了培养一代又一代的学子，敬业奉献，不辞辛劳！同时，他们也像父母一样爱学生。我们乍小的每一任老师也何尝不是这样？

　　金老师是我三、的班主任，也是我的数学老师。她对同学特别关心。我们班有一位同学叫张伟，他生长在一个单亲家庭，时常交不出饭钱。金老师知道了，他别关切地问：“张伟，你饭钱交不出就跟我说一下，我先帮你垫着！”张伟一听，连声说：“谢谢金老师，谢谢金老师！”“不客气，你是我的学生，这时应该的。”金老师笑着说。果真，金老师每次都帮张伟垫着。张伟忘了还钱时，金老师还常说没关系，慢慢来吧。有一次上数学课，金老师让同学们做题目。只见张伟拿着一支仅有的又小又短的铅笔做题目。脸马上要和桌子亲密接触。金老师走到他身边，抚摸着他的头，和蔼地说：“张伟，笔那么短几不要再写了，换一支吧。要保护视力呀，眼睛可是心灵的窗户啊！”“可是……我没笔了。”张伟支支吾吾地说道。“这”，金老师打了一个寒颤，继续说：‘我买一盒铅笔送你吧，你暂时先用一下同学的。”“哦。”张伟红着脸回答。这时，鸦雀无声的教室一下子活跃起来。同学们争先恐后地把笔借给张伟。大家你一言，我一语，教室里充满了爱的气氛。第二天，金老师果然买了一盒铅笔送给张伟。多年来，金老师既把张伟当学生，又把他当成自己的儿子一般看待。

　　老师爱学生的事例举不胜举。曾经教我们的陈老师也很爱自己的学生。

　　记得有一天，陈老师出差去开会。她身在外面，却还惦记着我们，居然给我们每人带了一块那儿的土特产——糕点，让我们尝尝。我们吃着香脆的小糕，甜在嘴里，暖在心里。陈老师见我们吃得分外开心，以后每次出差都带好吃的回来，让我们有一种身临其境的感觉，真是不去也知足了。

　　“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”同学们，让我们用人与人之间彼此的爱，感动别人，感动社会，一同携手共创和谐社会！

　　老师的爱作文篇9

　　开学的第一天，当大家知道万老师是我们的班主任时，我们都倒吸了一口凉气，因为她可是全校出名的“严师”，而她给我们上的第一课，让我改变了对她的印象。

　　上课了，万老师轻步走进了教室。而她并没有拿起课本就讲课，而是微笑地说：“请大家拿出一张纸和两支铅笔。”我们都愣住了，万老师为什么要我们这样做呢?不过，同学们还是乖乖地拿出了文具。见大家都准备好了，万老师笑了笑说：“很好，现在一手拿一支笔，在纸上同时画一个圆和一个正方形。”话音刚落，同学们都议论了起来。“万老师到底是要我们做什么呢?”“依我看，可能是考验我们的协调性。”我心里也很奇怪，万老师葫芦里卖的到底是什么药呢?老师见同学们都没有动手，于是不动声色地说道:“快点动手吧!”大家都纷纷低头画了起来，可是没有想到，这两手同时画圆和方形竟然这么难，圆不像圆，方不像方，我们只好都疑惑地望着老师。这时，万老师揭开了“谜底”，“其实，两手同时画圆和正方形，是根本就不可能画出来的。我只是想告诉大家，一心不可二用，学习也是一样。”万老师常常用这种有趣的方法来为我们上一节节生动形象的课。我明白了，老师的'爱是生动有趣的课堂。

　　我的眼睛近视了，有时只能眯着眼才能看清黑板上的字。由于眼镜还没配，所以每天每节课都得这样，而且看起来十分吃力。我是多么希望能坐到前排去呀!可是我胆子太小了，不敢去和老师说。万老师似乎也察觉到了，关心地对我说：“潘童，是不是近视了?”我点了点头。万老师又说道：“以后你就坐在前排吧!”我顿时欣喜若狂，开心地说：“谢谢老师!对了，您是怎么知道的?”万老师想了想，然后微笑着对我说：“因为老师有一双神眼，能看到你在想什么，需要什么。”我明白了，老师的爱是一双能看透别人内心想法的“火眼金睛”。

　　我们班很团结，经常能获得各种比赛奖状。五年级的时候，教室后面的墙上都贴不下了呢!之所以能这样，是因为当我们拿不到奖状时，万老师鼓励我们：“不要泄气，继续努力吧!”如果获得了奖状，万老师便会激励我们：“真不错，不要骄傲，要再接再厉哟!”我明白了，老师的爱是一句句激励和鼓励的话语。

　　老师的爱是生动课堂、是火眼金睛、是鼓励的话语……无处不在,师爱难忘!

　　老师的爱作文篇10

　　在刚刚过去的教师节里，我去给一位“秘密”的老师献了花，还特地送了一包巧克力呢！你们猜，这位“秘密”老师是谁呢？对了，她就是我的“旧任”英语老师——吴老师。吴老师虽然不教我了，但我却还记得她。吴老师看见我，笑得双眼眯成了“一线天”，我的心里也甜滋滋的。

　　吴老师个子不高，矮矮胖胖的，但皮肤却好像婴儿一般白嫩。她的眼睛虽小，但“小眼聚光”，炯炯有神，时时发出慈爱的光。吴老师喜欢穿墨绿色、深紫色或棕褐色的`套装，有时还穿高跟鞋，可谓是潇洒走一回，颇有“贵夫人”的风度。吴老师虽然是五十多岁的人了，但走起路来昂首挺胸，步伐有力，好似充满活力的年轻人。

　　吴老师的眼睛会说话。一次上课，我和同桌在聚精会神地做练习册上的题目，全不管吴老师在说什么。做了一会儿，我抬起头，只见仍在讲课的吴老师眼睛瞪得大大的，睫毛一闪一闪的，正用“警告”的眼神看着我，好像在说：上课不能三心二意，要专心听讲哦！我脸上一热，立刻悄悄收好作业，坐得端端正正。同桌看见了，也乖乖地坐好。吴老师又向我们投来满意、赞许的目光。这目光又让我知道：知错就改还是好孩子。吴老师原谅了我，我很感激她。以后上她的英语课，我加倍认真，不再心猿意马，英语成绩也始终名列前茅，终于被吴老师选为“英语课代表”。这个别人“望尘莫及”的地位让我高兴万分，学习的劲头更足了。

　　还有一次，吴老师提了一个很难的问题，同学们都目瞪口呆，一筹莫展。我略略思索了一番，想好了“标准答案”，可又有些胆怯，只好用期待的眼神看着吴老师。吴老师微笑着用鼓励的目光看着我，仿佛在说：拿出勇气来，说说看呀！我相信你能行！我也就勇敢地举起了“高贵”的手。回答正确！我很激动，吴老师当着全班同学的面表扬了我……吴老师还很幽默。记得有一次，吴老师捧着课本走进教室，我们立刻坐得端端正正，只有一位同学依然无动于衷，还在做作业。吴老师叫我们坐好，可他还是不听。吴老师不动声色地说：“这位同学，你是外星人吗？居然听不懂我说话！”同学们经历了一秒钟的沉默，突然之间爆发出一阵哄笑。那位同学在大家的笑声中不好意思地收起了作业，就连吴老师自己也笑了起来。

　　回忆着吴老师教我的“风风雨雨”、“点点滴滴”，我心潮起伏：吴老师，是您为我扯起了自信的风帆，是您让我们的学习生活充满了欢声笑语！吴老师，我会永远记得您！

　　老师的爱作文篇11

　　我上三年级的时候，认识了我们的班主任——王老师。王老师热情开朗，和蔼可亲。在这一年多的学习和生活中，王老师给了我们班的每一个学生无尽的关爱。让我们这些刚刚站直的小树，在爱的雨露的滋润下茁壮成长。

　　老师的爱像狂风暴雨，涮洗着我们每位同学的言行和心灵。记得有一次，我们班同学有一大部分不会背注释，被猎鹰一样敏锐的王老师检查出来了。老师便大声喊到：“昨天，家庭作业不是说得很清楚，怎么不完成？”一向和蔼可亲的王老师，突然发怒了。大部分同学都被吓傻了，不敢正视王老师，便惭愧地低下了头。小声说“对不起，我错了！”我也第一次感受到老师这种狂风暴雨般的爱，我也吓傻了。不过，忠言逆耳，利于行吗！也明白了老师的一番苦心。

　　老师的爱像春天里的阳光雨露，滋润着我们这些小小的`幼苗。记得，那是去年的九月十号——教师节，我们班同学要给王老师一份惊喜。那天，我们几个班干部早早地来到学校，商量具体的实施办法，并准备好了活动的内容。静静地等待王老师的到来。“铃、铃、铃。。。。。。”一阵清脆悦耳的铃声在校园里回荡，热闹的校园顿时安静下来。王老师像往常一样拿着语文书走了进来，走到讲台上说：“上课！”本应该全班同学都说：“祝老师节日快乐！”可一小部分同学却出了问题，大声喊：“老师好！”我心想：“这下糟了，刚才不是练习过了吗？怎么能忘呢？”王老师亲切的话语打断了我的思绪：“雨萌先说‘一、二’，然后你们再说‘祝老师节日快乐’就可以了。”。。。。。。一瞬间，我的喉咙被心中的激情堵住了。。。。。。教室里响起了震耳欲聋的声音“祝老师节日快乐”。

　　老师的爱像轻柔的风，抚摸着我们幼小的身体，激励着我们前进。每当同学得到了荣誉，王老师总要说上一句：“你们看人家，记着向她（他）学习啊！”就是这句简单的话语，却温暖了每个同学的心。还有，老师每次批改我的作文，都给我鼓励并提出宝贵的意见。在我们遇到困难时，老师总是鼓励我们克服困难。

　　老师的爱像滔滔江水，不辞辛苦，夜以继日，滔滔不绝。王老师讲课时，总是换着样子讲。时而激动，时而平静。这一节课下来，我们不但学到了很多知识，还感受到了上课的乐趣。可是再看王老师，却是满头大汗，嘴唇发干，嗓音沙哑。再加上批改我们的作业，身体就更吃不消了。果然，忙了一夜的老师头上长出了许多白头发，眼里布满了血丝。我们看了，眼睛湿润了。就更加努力学习，乖乖听讲！

　　老师的爱，让我们从无知到懂事；让我们班从一盘散沙到凝聚一团；让我们班这一盆浑水变得清澈透明！“老师，谢谢您！我们爱您！”

　　老师的爱作文篇12

　　人人都说老师的爱是无私的，经常会保护自己的学生，但是我真的搞不懂今天是怎么回事？为什么原本对我们百般照顾的班主任对我们会如此冷淡？为什么平时对我们精心呵护的瞿老师对我们会如此漠然？为什么今天的老师会变得不再亲切？让我们感觉如此陌生？

　　今天下午，学校举行了人口普查进校园中小学生一堂课活动，我们班同学精神抖擞、整齐划一的坐在绿地如茵的操场上，静静地聆听着领导的讲话。讲话完毕后，最激动人心的.环节来到了，那就是《人口普查知识有奖问答》。

　　当同学们看见手持话筒的是我们班主任瞿老师时，立刻兴奋的欢呼起来，几乎所有的同学都在想：瞿老师肯定会照顾自己班同学的。我也信心十足：这些题我都会，瞿老师经常表扬我上课发言最积极，一会儿肯定会叫我的！

　　可是现实却总是与理想相反。在同学们仔细的倾听每一个问题之后，抢答开始了。主持人也就是我们的班主任瞿老师就像大明星一样手持话筒，只见她走到哪里，哪里就风起云涌，可是却对我们班同学却不理不睬的。我着急地站了起来，踮着脚尖，把一只手高高的举起，生怕瞿老师把我忘了。班里其他同学生也争先恐后地举起了手，但瞿老师却好像没看见一样，对我们班同学爱答不理的，她好几次都已经走到我们面前，又把话筒递给了其他班同学。同学们都生气地说：瞿老师太偏心了，只叫其他班同学，不叫我们班同学，什么意思吗？

　　此时，我已经更加烦躁不安了，当看到瞿老师再一次在其他班走来走去的时候，我不由得鼻子一酸，豆大的泪珠涌了出来，听到有同学喊：王玉歌哭了时，我连忙擦干泪水忍住不让它再掉下来。这时，坐在我后面的王帅理已经等不及了，大声喊着：瞿老师，叫我、叫我！瞿老师终于又走到我们班跟前了，有希望了，她终于第一次叫了我们班里的一位同学赵九同回答。遗憾的是，他并没有答对。我赶忙再一次将手高高举起，看到瞿老师已经来到我身边了，我的心激动地砰砰直跳：老师终于肯叫我了！可我万万没想到的是，老师并没有叫我，而是叫了我身旁的胥思宜。

　　就在这时，其他班同学却不干了，只见他们有的撅着嘴，有的小声嘟囔着。我清楚地听到一个声音：主持的那个老师是五（六）班的，肯定会照顾他们班同学！还有一个声音在说：切！偏心眼的老师，这奖品我们班不稀罕！听着各种各样的议论，我的脸不得发烧了，心想：这原来不是瞿老师的错

　　老师的爱是深深埋藏在心底的，老师的爱是从无形中释放出来的，老师照顾其他班的同学是应该的。瞿老师，我要深深对您说声：对不起！

　　老师的爱作文篇13

　　我们的生活离不开老师，老师的爱也无处不在。

　　在刚看完的“感动中国”人物中，最令我印象深刻的是“护梦人”——格桑德吉。

　　20xx年，格桑德吉为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。

　　为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕、背起糌粑上路代课；为了把学生平安送到家，每年道路大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，不顾路途遥远艰难，把四个月才能回一次家的学生们一个个都平安送到他们父母的身边……

　　因为她知道，这些山里的孩子，有学可上对他们意味着什么！只有上学，才会有他们自己的梦想，才会在梦想的道路上，有机会去追逐，完成他们的梦想。没有学上，一辈子呆在大山里，仅仅是因为他们出生在这里，这对他们，是不公平的！所以，格桑德吉宁愿舍弃自己，舍弃自己的家人，不管有多艰难，多危险，也要让这些孩子们可以上学，可以平平安安地上学，可以平平安安地放学家……不想让孩子们的梦，在困难前止步，在悬崖边失落。格桑德吉——门巴的女儿，执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间，用一颗热烈坚定心，打动一群人的心；用一点光，点亮山间更多的灯火。

　　其实，在我们身边，虽然没有山里孩子们上学那么艰难，危险，可老师对学生的关爱与呵护，很多时候，跟格桑德吉老师，是殊途同归的！在日常教学中，平时的点点滴滴，甚至是微不足道的小事，我经常看到，感觉到老师对我们学生无言又无微不至的爱的。

　　比如我们的金老师，每次科学考试结束后，同学们总是没那么担心。因为金老师不会当着全班同学的面报我们的考试成绩，而是按学号一个一个上去看成绩。金老师说：“只要管好自己的成绩就行了。别人考得怎么样你不用多想，自己要跟自己比较。同学之间也不要互相问成绩。”

　　是啊，这样我们就不会因为一次考试成绩的'好坏，而觉得在其他同学面前自惭形秽，甚至感到自卑；或者骄傲自大，沾沾自喜！金老师这样做，让我们明白一个道理：一次成绩的好坏，自己知道就行，不会丢人，也不意味着什么。考得好时也不能骄傲，考得不理想时也不必萎靡不振。只要努力克服心理上的困惑，不骄不躁，积极向上，就可以！金老师这样做，引导我们正确看待成绩，培养我们正确，积极的学习态度，对我们以后的成长，不仅仅是一分尊重，更多的是呵护与爱！

　　格桑德吉，只是老师中的一个代表，更多的是像金老师这样，默默地，在平时的教学中，用心，细心，呵护着我们健康成长！

　　老师们，你们的爱无处不在，就好比一盏明灯，点亮了世界，点亮了我们的希望！

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