当前位置：实用的激励作文合集九篇
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的激励作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
激励作文 篇1
每个人，都有失望的时候，都有需要安慰的时候，然而我们这些旁人需要做的只是一句话，一句能够激励对方的话，能够让对方再次拥有自信的话，而这句话，仅仅只有那十几个字。
每个人步入社会都会有不少的压力，有的人会把压力变成动力，但有的人却还是那么的无动于衷。有人会说：我压力大，休息一会儿不行吗？到我想说的是：每个人都有压力，而压力不就是推动你前进的动力吗？也许，你听到这句话，心里会想到：我也想努力，可是为什么别人能做到呢。这个原因一共有两点，第一点：是你太懒，你不想做，你是觉得太困难，觉得这样不值得。第二点：你需要鼓励，你需要一个人来激励你，成为让压力变成动力的最关键。
就拿生活中最常见的一件事情说：你看到别人受到了鼓励，受到了表扬，你心里未免有一点不服气，但此时，你要做的是自己鼓励自己，自己激励自己，就算别人没有看到你的努力，没有看到你的变化，你也不能放弃，因为你要坚持你的初心。也许我写的这些话像大家口中说的心灵鸡汤，但是他说的'还是有道理的。激励有许多种方法。有的用表扬，有的用对比，虽然说第二种方法有一点让人不能接受，但是那也是激励，只是每个人激励的方法不同而已。
还记得你人生中第一次被表扬的场景吗？那一次你得多开心啊。在你还小的时候，家长会用表扬的方式激励你，但现在与以前不同，现在你长大了，你的爸爸妈妈会用不同的方法去激励你。人生中有很多值得我们去尝试的事，如果你成功了，受到了表扬，那不也是给你的鼓励吗？既然有这种方法能够让你获得激励，那为什么那还在那里坐以待毙，无动于衷呢？
我想要激励你，给你鼓励，给你努力的动力，给你发愤图强的动力，所以，加油吧！激励你自己，将压力变成动力，让自己人生不留遗憾。一万年太久，只争朝夕！
激励作文 篇2
我喜欢练字，喜欢书法，在学习书法上也花了许多工夫。可能许多人都觉得学书法又苦又累，因此很难能坚持下来。但我觉得练书法确实能培养人的毅力，锻炼人的意志。
我认为学习书法并不难，因为我已经学习了六年。也是这六年的学习中，让我悟出了一个道理：学习书法的关键在于你肯不肯挤时间，能不能持之以恒，坚持不懈。像王羲之，王献之，柳公权等著名书法家，他们能在书法造诣上风格多样，大放异彩都是靠这种刻苦学习的精神得来的。被人们称为“书圣”的王羲之，他 7 岁就开始练字，他家门前有一个池，因王羲之长年累月去洗毛笔，那个池成了“墨池”。我也是 7 岁开始练习书法的，虽然我家无水池，但我有笔、墨、纸，砚，胸中还有志。为练好基本功，我不知流了多少泪，熬了多少夜。
大家都知道，“人”字是由一撇一捺组成的，看似简单，但写起来可不容易。我一开始把撇和捺写得一样长，“人”字看上去没了精神，好象没有了灵魂。我停下笔，静下心来仔细观察了一会儿。我忽然发现一撇一捺不是就由一个人的两条腿支撑的'吗？这时我终于明白了，“字如其人”真是这样的。细细体会，字也有血有肉，也有思想感情。这时，我才发觉，原来做人与练习书法竟那么的相似，那么的密切相连啊！
“心正则笔正，人正则字正”这是唐代书法家柳公权说的。虽然我的字没别人写得好，但我深知“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，我一定要以老一辈书法家为榜样，刻苦学习，取得更好的成绩。
激励作文 篇3
在人生的道路上，每个人都会因为各种各样的事情而伤心难过，每当这时，有一个人激励了你，那么此刻的激励并不是简简单单的几句话，而是为你的人生道路铺上了阶梯。在那一刻，我想激励她——我的妹妹。
一向好胜心强的妹妹在一次大考上发挥失常，这让她连卷子都不敢拿回家。在她改错题时，去倒水的我不经意间看见了她的卷子，卷头上那深红的两个数字显得格外显目。还没等我仔细看清卷子，一双手慌张的把卷子拿走了，我的目光顺着手臂看去，是我的妹妹。她低着头看着脚尖，我还什么都没说她却像极了一个做错了事被家人批评的孩子。我问她卷子发了为什么不让看，她说这次考试成绩非常不理想。还没说几句话大颗大颗的眼泪就如同断了绳的珍珠般往下掉。我知道，这次考试成绩下降到这般地步她心里也不好受因此我便没再多问。可是这件事过后的一个星期她似乎还没从那次考试中走出来我非常担心，在一天晚上我打算跟她好好聊聊。
那天晚上我对她说：一次考试的失败并不算什么，成绩并不能完全代表我们一学期的努力，虽然这次没考好，只要下次努力一点，加把劲争第一，即使失败了也没有关系，但是千万不要放弃。从哪跌倒就从哪爬起，跟昨天的失败说再也不见和明天的成功说好久不见。你永远都要记住，你还有很多未完成的梦，一次失败不能成为你停下脚步的理由，相信你自己。妹妹听了我的`话后开始回归到以往的学习生活当中，似乎那个星期的她只是一个幻觉，这件事只是一个梦。
那天，我看到一段话：我们为什么要努力？因为，想去的地方很远，想买的东西很贵，喜欢的人很优秀，父母的白发，周围人的嘲笑，以及，天生傲骨。这段话激励了我，同时我把这段话送给了我的妹妹。努力，从始至终都只是为了我们自己。
激励作文 篇4
英模是旗帜，英模是方向，英模更是激励后辈团结奋斗的的精神力量。英模们的感人事迹犹如一幅五彩画卷，栩栩如生，永远载入我们的心中。在山西平鲁县烈士陵园，矗立着一尊跃马提枪、飒爽英姿的塑像。她就是著名的抗日民族女英雄李林。
1940年4月，上级机关和群众团体等500余人被日伪军包围。为了掩护机关和群众突围，她不顾怀有3个月的身孕，率骑兵连勇猛冲杀。自己被日伪军包围后，宁死不屈，用最后一发子弹射进喉部，壮烈牺牲，年仅25岁。20xx年，乍暖还寒，一种人类从没有见过的疫病——传染性非典型肺炎悄然肆虐我国部分地区。有一个人顾不上过春节和亲人团聚，却在医院倍加紧张劳累，短短几天里，医院便接收了21位非典危重病人。
为救病人他身先士卒，全力以赴投入工作。面对一些医务人员的顾虑情绪，他毫不犹豫地说：“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去?”他，就是中国工程院院士、著名呼吸病专家、广东省非典型肺炎医疗救护专家指导小组组长钟南山。在他的带动下，医院上下拧成一股绳，形成一个团结战斗的集体，表现出大无畏的献身精神……
英模们感人至深的事迹太多了，多到无法用些苍白的`文字表达。他们身上所体现的忠于祖国、热爱人民，不怕牺牲、追求真理，淡泊名利、无私奉献的崇高精神，是我们的先辈在建设发展各个时期积累的宝贵精神财富，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的重要组成部分，是建设社会主义核心价值体系的丰厚精神资源。
俗语云，“羊群走路靠头羊，榜样的力量是无穷的”。作为祖国红旗下成长的新一代，我敬佩着先辈们的舍生取义、感动着他们的无私奉献、羡慕着他们的淡泊名利、学习着他们的锐意进取和开拓创新。
激励作文 篇5
做教师那段，接触了很多孩子，碰到了很多问题。
这些孩子大多家庭环境优越，有的父母资产过亿，有的父母是高级知识分子，父母大多都很优秀，可是他们的孩子却让自己束手无策。究竟是要严格管理还是靠独立自主，我想这是中国家长大多采取的两种方式。
案例1 12岁，男生，父亲建筑师，有良好的教育背景，高级知识分子，母亲家庭主妇，也有良好的教育背景，在家教育孩子。母亲对孩子管理很严格，做作业不定期检查，按时作息，家教良好，父亲有时间也亲自辅导孩子的作业，一个建筑师辅导小学生作业，说明老爸是下了很大功夫的。可就是这样的孩子来跟我上数学课，眼神空洞无光，没精打采，数学测试几乎都是不及格。后来观察聊天中发现，孩子对来上数学辅导班意见很大，认为剥夺了玩乐的时间，所以上课永远是应付的，考试也是。但是孩子又不明说，只是消极的去学习。
其实青少年时期，小孩无非是想有自己的想法，也就是我们所说的存在感。他的父母在管理的时候没有给他留下空间，他们认为任何事情都是父母是对的，孩子还小，不懂事。不用理会他的想法，时间久了孩子认为，既然反驳是无用的，你说什么就是什么，我照做就是，但绝对不会用心。
后来我让心理辅导老师去和他谈，谈什么我不知道。我上课时，告诉他，在课堂上我们的地位是平等的，我是介绍知识，不是教授知识，是横向的而不是纵向的，如果你有更好的想法你可以提出来，可以说服我，如果你做不到就得听我的。
后来发现小孩居然主动和我讨论问题了，也去找题目和我研究，后来他甚至跟我说：“我弟弟真不懂事，叫他写完作业再去玩，就是说不听。”我惊讶于他的进步，成绩已经不必说，关键他从消极学习变成主动学习，做人方面也知道要教育弟弟学好。
案例2 男生16岁，我接手时，数学20分，典型上课睡觉，放学上网的人，但是这个案例有特殊。父母都是高中文化水平，但是从事食品行业，全省的城市都有他们家的面包店，用了约15年时间资产上千万。
13岁那年，父母认为在小县城的教育不好，便将他一个人送入省城学习，但是13岁，一个人跑到另一个城市生活，这是一个挑战。更多家长认为这是一个好主意，认为这能磨练一个人的意志，能更快成长，事实上这是不是一个好办法。
年纪小，父母不在身边，放学以后回到家满是孤独感，没有精神寄托，只好以网吧为家，把网友当朋友，成绩自然一落千丈。
后来父母觉察到问题，让班主任特殊照顾，减少生活费，但是已经很难挽回。
后来通过交谈，我发现这个小孩不是不懂事的人，想回头无奈路走的`太远，陷入网络世界太深无法自拔。
我跟他讲了一个道理：“初中只是人生的开始，即使高中即使大学其实也是开始，只要想回头就没有回不了的头，我们可以从头再来。”
开始我告诉他，学会忍受孤独是男人成长的第一步，你要先习惯孤独，然后你就会慢慢摆脱网络。
第二步，要有所寄托，虽然成绩不能代表一切，但是应当成为一个男生追求，有荣誉感，是你成长的第二步。
慢慢地，他又重新拿起了课本，真的从头开始，起初还是很艰难的，昔日的朋友嘲笑他假正经，很多东西都看不懂，还好坚持下来，虽然中间有过放弃。最后的中考因为基础差，没能取得预想到的成绩，但是三个月艰苦复习最终让他戒掉了网瘾。
上面的两个例子都有一个问题，忽视了孩子的想法，如果多些沟通和交流结果会好些，严格的教育是中国人的传统，这个没有任何问题，但是也有人说中国教育扼杀天性，提倡开放式管理。事实上，我们即使给孩子讲很多道理，他也有可能不明白，有些事情是需要经历才知道，才会明白。
总是给孩子讲大道理有时不会奏效的，有时还会有些歪理反驳你，但是换个方式，把自上而下的纵向教育换成平等相待的横向交流；告诉他，当你做到这些时，你才是真的成长，而不是固执地认为自己就是对的是长大。
教育是激励而不是灌输！
激励作文 篇6
在我国古代历史长河中涌现出无数的风流人物，是我们民族的脊梁。他们的事迹载入了史册，被后人一代代传承。
我沉醉于他们的世界，给我一种坚定地继续奋斗的激励。
你是弃医从文的'救国者，你是"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的人民英雄，你指引我做一个坚强的人，你拯救了中华民族，你从思想上传播了我们爱国思想。你的作品反映了社会现实的悲壮，你仰望明天将是一个全新的世界，现在，社会变了，而你却不在了。
你的一句话世界上本没有路，走的人多了，便也成了路。激励了我努力学习，勇于创新，为实现梦想而刻苦专研的精神。你的一句话改变了很多人，让中华人民开辟了新道路，创造了新财富。我沉醉于你的世界你，它激励了我。
屈原，你指引我做一个爱国的人，你为国而跳河的那一壮举让我有了很多感慨。你的牺牲将永垂名史。让后人都记在心里。
即使我是一株小草，我也可以沉醉也花朵的世界，即使我是一条小溪，我也可以沉醉于海洋的世界；即使我是一只小鸟，我也可以沉醉于天空的世界；是的，即使我现在只是平凡的那个我，也可以沉醉于英雄人物的世界。
华夏五千年，历史铜镜中的亮点，闪烁千万年，若千年之后，我在这里仰望你们，沉醉于你们的世界，给我很大的激励，促使我为自己的明天努力奋斗。
激励作文 篇7
我的身边发生过许多事，也有许多人在我困难时帮助我，安慰我，陪我开心，今天我也想去激励她一下，让她努力。
那天，我们模拟考试了，我考的还不错，可她就不行了，她数学考得很差??82分，可她还是一如既往，既没有愁眉苦脸，还笑哈哈的。
我便想去激励她，可她一到下课，就没影儿了，这让我可怎么办？
对呀，有啦，我可以约她去图书馆，顺便讨论一下。
说干就干，熬过了周一熬周二，终于把星期日给盼来了。
我便给她打电话。
“喂，在听吗？”我问。
“干什么呀？”她迷迷糊糊的问。我猜她一定没睡醒。也对，怪我太心急，打的电话太早了。
“今天我们一起去图书馆吧！”我说道。
“好呀。”我们约定了时间地点，便准备出发。
到了时间我如约来到图书馆，找到了她。
我们先一起把老师布置的'作业写完了，就去看书了，看完书后我就让她总结考点，错题。费了一下午，她有很大的提升。
虽然很累，但她的成绩上升得很快，一想到这里我就一点也不累了，还很开心呢！
激励作文 篇8
在人生成长的这段旅程中，我们总会遇到困难，遇到挫折，但是我们不能原地踏步，因为比你差的人都在努力，我们要学会自律，让自己变得强大，人要努力，要争气，做出成绩。
记得有一次，我第一次骑车，妈妈在后面扶着我，但是还是会摔倒，经过三番五次的'学习，可是怎么也学不会，我要放弃时，妈妈就说：“你这就放弃了？以后你人生中会有更多挫折与困难，难道你也要放弃永远不往上走吗？”听了妈妈一番话我就不耐烦地对妈妈喊：“可是学了那么多次，我能用什么办法！”妈妈还是很耐心的开导我，于是，又一次我做到了自行车的座位上学习了不下十次，终于又在我要放弃时学会了。我学会了以后，看到妈妈脸上洋溢着开心的笑容，突然想到刚刚被妈妈大喊心里突然就内疚起来，就赶紧骑着车来到妈妈面前妈妈告诉我：“我没有怪你，反而为你感到骄傲，因为你没有放弃，却勇敢地坚持下来了。”
通过这件事我想对你们说，以及对激励你们人生难免会遇到挫折，但是，努力和上进不是为了做给别人看，而是为了不辜负自己不不辜负此生。此时打盹的你，将做梦；而此刻学习你，将圆梦。我们要学会自律，这样你就会走的更远。所以对自己狠一点，未来你会感谢现在的自己，行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高，所以，要时刻保持初心，激励自己！
激励作文 篇9
或许常常有人说：打击教育才是最能提升学生的方法。但其实，打击固然重要，可一个人一旦被打击的次数多了，那么他可能就会失去自信。这时候，就需要另一种相反的方法——激励了。
我的妈妈也常常激励我。记得在五年级下学期的时候，我的期末考试成绩很不理想，只因那时我没有把学习放在第一位，做了许多和学习无关的事，而且没有自信。所以，当我得知自己的成绩后，心里是一阵难过，又一阵后悔，好长时间里我都无法从这种状态中走出来。妈妈看见了，就温柔地问我：“你觉得自己现在怎么样？”我听妈妈这样问，愣了愣，随即回答道：“感觉自己现在像一个失败者。”“失败乃成功之母，失败，是不可怕的，可怕的是不能正视失败。你这次失败，说明你离成功又进了一步。所以，妈妈相信你，下次一定能考好的，你能相信自己吗”妈妈又说道。我点了点头，脸上的难过和伤心似乎没有了，取而代之的'是充满信心的微笑。果然，在下一个学期里，我努力学习，拒绝了很多和学习无关的事。终于，上天不负有心人，这次的期末成绩，我在班里的名次上升了整整17名次，看到我听到成绩而笑得直咧嘴，妈妈也捂着嘴笑了。这就是激励的力量，能让人在困境中找到自信。
心理学上有一个效应，名叫马太效应。意思为：优秀的人更优秀，差的人更差。优秀的人就是因为经常受到鼓励，从而对自己有信心，越来越好，良性循环。而差的人经常受到批评，慢慢地就没有自信了，会越来越自卑，恶性循环下去。
每次在学校我的作业被老师表扬后，回到家又被我的妈妈表扬。于是我就感到越来越自信，也更愿意学习。但时间长了，却因为习惯，而变得没有那么喜欢听了，甚至变得有些骄傲。这就是另一个问题所在了，优秀的人可能会因为被表扬的次数多了，而产生骄傲的心理。那么，怎样才能避免这种事情呢？我认为：只有激励不行，只有打击也不行，两种方法要相辅相成。，应当激励与打击运用在一起，在合适的时间用合适的方法。可以在人低落时激励他，在他有些骄傲时打击他，这样才是真正的最好的方法。
所以，激励不能少，也不能多，只有合适地控制在一个程度，才能使人更优秀！
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