六一的作文

六一的作文[范例5篇]

　　无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的六一的作文5篇，欢迎阅读与收藏。

六一的作文 篇1

　　儿子心中的“六一”礼物昨天下班一回到家，就听见儿子在开心的地唱：“理发店的老爷爷呀，咔嚓咔嚓；手里拿着一把剪刀，咔嚓咔嚓……”“哟，今天心情不错嘛，怎么这么开心呀？”“妈妈，你知不知道？快到六一儿童节啦！”儿子笑眯眯地说，“对了，妈妈，六一你会送我礼物吗？”“这个嘛，你先说说看，你想要什么礼物？”儿子问：“是不是想要什么都可以啊？”“那可不行，你要是想要天上的月亮，我可没办法。”我捏了捏儿子的小鼻子笑着说。儿子突然莫名其妙地笑了起来，边笑边说：“我就是想要月亮！不过不是天上的月亮，而是墙上的那个‘月亮’……”说着，用手一指墙上帖的一张表格。

　　原来儿子说的月亮，是我们在家里玩的一种“游戏”。根据遥遥的表现，实行星星奖励，10颗星星就可以换一个月亮，10个月亮就可以换1个太阳。1个太阳的奖励就是“暑假带他去旅游”。为了这个太阳，他已经“奋斗”很久了，现在还差4个月亮呢。眼看着暑假快到了，估计是想快点得到太阳的.奖励吧。

　　“这个可不行哦，这月亮要靠你自己努力赢得，妈妈不能送。”我笑着摇头。

　　“嗯……好吧，不能送我月亮，就送我10颗星星吧。”儿子一脸狡黠的笑着。

　　“……”这小人精，跟妈妈玩10角＝1元的小把戏啊？“不行，不行……”我边笑边摆手，“如果你的愿望只是这些话，那你要失望了，因为行不通。”

　　“唉，不知道什么时候才能赚到太阳，我看暑假的旅游是没希望了。”儿子噘着嘴嘟囔着。

　　其实，遥遥是真得很在意他的“月亮”，平时都不舍得消费。（比如，想玩会游戏什么的，是要用一个月亮换的，他宁愿放弃，也不舍得消费他的月亮。）看儿子泄气的样子，我想了一会儿说：“要不这样吧，6月1日到6月3日这几天，可以双倍积分，怎么样？”

　　“什么是双倍积分？”儿子有点迷茫。

　　“就是平时应该奖励一颗星的，奖励2颗。应该奖励2颗星的，奖励四颗……”

　　“耶！妈妈，我爱你！”我话还没说完呢，儿子的马屁已经拍过来了。呵呵，这孩子。

　　儿子要上床睡觉时，老公回来了。听完我的讲述后，也兴致勃勃地去问儿子：“儿子，想要什么礼物？如果合理，老爸送你。”

　　“认真想好了再说，这是最后一次机会了哦。”我提醒儿子。

　　“啊？只有一次机会了啊？我想想啊……我想想……”遥遥一边想，一边自言自语：“变形金刚？不好，我已经有了。自行车？嗯，也不好。要不……”儿子的眼睛一亮，突然兴奋地说：“爸爸，要不你给我买本书吧。”

　　“啊？还买书？你有那么多书了，买多了你又没时间看，等你能把这些书读完再说吧。”

　　“哎呀，我说的书是咱家没有的。”儿子马上接口说。

　　“你说的是什么书？”我好奇地问。

　　“我想要一本……”儿子摆出一个“黄飞鸿”式的造型，一字一句地说：“武，功，秘，籍！”

　　“哈哈……”太过分了，一点思想准备都没有，就听到儿子这话，我和老公立刻笑成一团。

　　“为什么想要武功秘籍？”老公好容易忍住笑问。

　　“因为我和同学说长大了要当解放军。别的同学说，不会武功不能当。他们说有种书叫《武功秘籍》，学会了就能带兵打战！”

　　“原来是这种秘籍啊，”老公笑着说，“咱家有啊，那不叫武功秘籍，叫《兵法》，还有……”老公边说边从书架上抽出了《孙子兵法》、《杨家将》、《水浒传》（都是儿童版的）递给了儿子。

　　“哇！”只是看到《杨家将》的封面，儿子已经感兴趣了，“我要看这本！”(于是儿子有了第一本“武功秘籍”＾＿＾)“哈哈，又有双倍积分，又有‘武功秘籍’我真幸福呀!”看着儿子乐颠儿颠儿地棒着书走了，我不禁想起去年的六一，儿子还闹着要买玩具的情景。孩子真是长大了啊。

　　其实，孩子的愿望很简单，也许他们只是想在“六一儿童节”这个属于自己的节日里，尽情地欢笑，享受简单的快乐；也许他们心里有许多大大小小的愿望，想在这一天实现，爸爸妈妈们可不要忘了听听孩子们的心声呀!

六一的作文 篇2

　　老师终于看见我使劲儿举起的小手了，虽然它有点脏，可是，是举的最高的！

　　“周冲，你来说说吧，这次六一学校组织的跳绳和拍篮球活动，你自我推荐的理由是什么？”漂亮亲切的刘伟老师笑着问我。

　　“我，我会好好表现的！”唉，每次被老师点到后就会有一点点的不自信。

　　“呵呵，”老师笑了笑说“那么下面请支持周冲的同学举一下手吧，看看有多少同学对周冲有信心，感觉他一定能表现的.很好呢？”

　　周围一下子静悄悄的，我甚至不敢回头，因为我用余光看了一下全班，举手的人真是寥寥无几。

　　我有点难过的低下了头，唉，竟然都对我没有信心。

　　老师见我有点异样，温和的说：“周冲，来，你上台来表现一下，就跳绳吧，让同学们都看看周冲有多棒，老师相信你哦！”

　　 嘻嘻……，老师相信我呢！我舒了一口气，双手拽了一下衣角就走上了讲台，我双手接过来老师递给我的跳绳，看了一下台下的同学们，他们都在看着我，像是讥笑又像是鼓励。我还没有跳就已经浑身发汗了，刘老师微笑的说：“别怕，跳吧！”

　　我憋足了劲，就抡开了跳绳……

　　我一口气跳了多少个我已经记不清了，我只知道，中间我没有失败，一直到老师示意我停下的时候我才停下的。老师笑着说：“周冲，你真棒！”

　　我放下跳绳，一溜烟的跑回了座位，老师大声的问全班：“同学们，我们要不要周冲代表我们班去参加这次六一的活动呢？”

　　“要！周冲真棒！”全班同学的声音真是响亮极了。

　　我抬头看见了刘老师温和的目光，心里偷偷的想：大胆的面对现实，随时锻炼自己的胆量，我的六一，就要我做主！

六一的作文 篇3

　　今天，我们上了一节班队课，主题就是：节日中的哀思。

　　今年的六一节是一个特殊的节日，因为汶川大地震联系着我们全们中国的'儿童，我们要为灾区的小朋友送上我们的祝福，祈祷他们幸福平安，早日重建好家园。

　　班队课上，我们大家表演了节目，有《爱在人间》、《泼水歌》等，我也朗诵了我写的《献出我们的爱》，班级老师还倡议我们大家为灾区的小朋友捐零用钱、捐课外书。

　　后天就是六一节了，我希望灾区的小朋友，能和我们一样欢度节日，我想地震中那些为了救自己学生，献出自己的生命的班级老师们，他们在天堂也会祝福他们幸福快乐。这次地震，激发了我们全中国小朋友的爱，我们永远和灾区的小朋友在一起。所以，我们一定要和灾区的小朋友手拉手，心连心，每个班级同学都要伸出援助之手，要尽自己的力去帮助他们，让他们尽快地恢复上课，这样灾区的小朋友才永远不会孤独，才能和我们一样，过一个快乐的六一节。

六一的作文 篇4

　　今天就是国际"六一儿童节"了!我一大早就催着妈妈起床,,兴冲冲的来到学校里,只见来老师正在装扮着我们的教室,走进教室一看,哇,我好像进入了一个热闹非凡的水晶城堡!!! 今天学校搞一个"六一"庆祝活动,活动的主题为:"省下一口零食,献出一份爱心."

　　活动的项目有:小猫钓鱼,套圈圈,投保龄球,夹弹珠,搬凳子等等.学校分别用红,蓝,黄三种颜色的奖券来表示你所得到的分数,红色代表七角钱,蓝色代表五角钱,黄色代表三角钱,如果小朋友们得到奖券后可以按奖券的.金额到学校设定的小卖部去换相等的零食.我一共得到了二元六角的奖券,但我没有把它换成零食,而是把这奖券捐给了山里因没钱而失学的小朋友,我宁愿不吃零食也要把钱捐给她(他)们. 回到家我把这件事讲给妈妈听,妈妈说我今天做了件非常有意义的事,会用自己的力量帮助那些贫困的小朋友了,我听了心里乐开了花似的.

　　这个"六一儿童节"比以前的更有意义,因为今天既锻炼了我们的智慧又可以让我们有机会为失学的儿童献一点小小的"爱心"!

　　204班 虞思诗

六一的作文 篇5

　　今天是六一儿童节，孩子们应该很快乐的日子。可是我心情并不好，儿童节对于大人们是否快乐其实并不重要，心情不好是因为感到不少孩子今天可能不会快乐。

　　昨天下午孩子的小学召开了全校的家长会，5年级是主会场，主题是明年升中的战前动员，并通报今年学校升中和奥校的辉煌成绩，还隆重推出今天考上华师附中的8位同学在会场现身说法，作学习先进事迹报告。

　　随后是气宇轩昂、眉飞色舞的校长作报告，看得出校长十分心满意得。他分析了社会现状，考学的面临的严酷形势，他很实际，似乎他更为孩子们的前途着想，他倡导学生要做社会的精英，从小学起，就必须要参加学校以外各科更高程度的培训和比赛，得了奖就可以进入更好的中学名校，否则就要花高价钱找门路去读私立名校，或着只有花大力气找关系走后门读一个好学校。

　　校长非常自豪，他说今年学校应届有8位孩子考上广州顶尖的中学，这在5年前他上任的时候是想都不敢想的天方夜谭。他并根据自己考察研究不少考上名校的学生的情况，得出结论，要想出人头地，就要参加各种奥数类似的课外竞赛并要得奖，校长还有一个惊人的发现，凡是最终优秀的学生都还有一个完全无私全程陪读陪考的妈妈，校长还给这些妈妈发明了个名字，叫伟大的奥数妈妈。

　　取得这样的升学率，校长自然好自豪，能感觉到他有登峰造极的豪迈，校长滔滔不绝，给家长们历数各个中学名校，学位，入读的价钱，参考的人数，竞争的紧张状况，还推荐几本他大加赞赏的日本人写的书，大意说的是社会层次划分，校长的意思大概是要说明孩子不努力，日后就会掉队，再日后，家庭就会落伍，再日后，家族的.社会地位就会下降，就会被抛弃在上流社会之外，所以，校长信誓旦旦说，他的学校就是要着力打造培养几个上流社会的精英甚至伟人。

　　校长的宣扬和鼓动，致使气氛顿然硝烟弥漫起来，望子成龙的家长们心里自然摩拳擦掌、蠢蠢欲动，可怜的孩子们，才11岁左右，本来应该天真无邪、无忧无虑，就这样不经意间被推进了让人感觉有些残酷的弱肉强食的角斗场。孩子们的心灵此时是如何的反应就不得而知，但这一切在校长、老师和家长看来，应当是顺理成章、理所当然的，因为是为了孩子，怎么会错呢。

　　为了考名校，孩子的负担就不只是简单的书包重量问题了，本该更多时间游戏玩耍的孩子们，就开始承负来自社会、校长、老师、家长的重重期待和饱含压力的厚望，而这一切，最终都是通过家长告诉自己的孩子，没办法，这样做都是现实，都是为了孩子自己以后能生存和生活得更好一些，至于孩子们懂不懂，承受不承受得了，都必须接受这样的现实。

　　现在学校教育的主体似乎已经没有准确的概念，或许有，但已经变成了墙壁上的标语。学校更像是三来一补的加工厂，市场需要什么，学校都可以配合社会，或者和社会合作，想方设法把产品弄出来。政府义务教育学校似乎变成了幼苗培育基地和物流中心，不知何时滋生出了不少半公半私的高价名校，生意还特别好。费解的是，在政府直接领导下的学校，怎么就不能办得像民营掺和的学校一样好，公也好私也好，为数不多的所谓名校，就变成了少数炼狱般考试竞赛的佼佼者，或者有钱、有关系家庭孩子的私人豪华会所。而校长们则更像皮包里塞满紧俏商品市场订单的推销商，也有些像私人豪华会所的中间人，老师就像蚂蚁一样辛苦奔波的工人，家长会就像是产品直销的推广会，而那些所谓优秀的学生娃，感觉更像校长拿来现场演示的样品。

　　现行的教育制度和社会现实，让每一个孩子都逃脱不了这种死扣一样循环的干系，就像中国人常说男大当婚、女大当嫁，结婚就当然要生孩子，否则，就会被人认为有问题或着不正常，让你做人抬不起头。对于这样的学校教育和选择，不管孩子如何抵触挣扎，看着自己必须依靠的父母那或强硬或哀求的可怜的眼光，多数孩子最终只能服从。

　　看着校长那得意洋洋的的神态，他应该在心里也很为他的政绩而自豪着，他应该自豪，因为在他的领导下，学校创造了前所未有的好成绩，必然会得到来自上下左右的不少肯定，作为现今的校长，他是一个胜利者。可仔细想想，这不光是校长的胜利，其实更是现行以校长为纽带的教育体制的胜利。

　　听到孩子在伤心地哭，因为一个好同学突然来电话不开心地说，今天一天都要上数学和英语的校外补习课，计划好的活动泡了汤。不知道是不是昨天的家长会让那个孩子的家长产生了更加严重的紧迫感，要孩子更加抓紧时间，把休息的时间也充分利用起来。人家孩子怎么学习本是人家的自由，无权干涉，但是，今天是儿童节，是孩子们的节日，孩子们肯定都想最轻松的，按照自己的想法自由自在过上一天，想到可能好多孩子连这一点愿望也不一定得到。

　　为孩子感到烦闷。

　　20xx.6.1

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