高考作文

【热门】高考作文合集五篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的高考作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

高考作文 篇1

　　那一年，于一本书里偶然拾读到这首词，一霎间就此沦陷。之前，并不是没有读到过有关友情的诗词，只是，终究不比这首，诚挚，坦然，却又隐隐地暗含着一丝丝悲伤，让人觉出一点宿命的气息。再回头去看顾梁汾的那两首《金缕曲》，看这首词的创作背景，从此，深深地迷上了纳兰容若这个词人。

　　一直都是个敏感纠结的人，有时候，连我自己都很难看清自己，我的性格好像是一个混合体，而就连自己对自己的感知也是时而混沌时而清晰。高二高三的两年，我依然规规矩矩地按部就班地学习，沿着既定的轨道前行。只是，在学习之外，多了一件事，利用身边不多的资源，探索着有关纳兰的一点一滴，他的词，他的人，他的`故事。而对于纳兰容若，始终最爱的，依然是他写友情的。我自己也说不清楚，似乎从小学起，就不爱看童话，于是，不爱做王子和公主的梦，不爱看纯言情的电视，亦是同样地，不相信这个世间有爱情的存在。我只固执地相信，我的一生里，除了亲情，最重要的，该是友情。

　　我很幸运，这廿载生涯里，我遇到了无数个朋友，相遇时，淡淡的一笑即是一个招呼，偶尔的寒暄，偶尔的相聚，都是快乐的。只是，内心深处，总是有些许落寞，我更想拥有的，是除了普通朋友之外的，志趣相投，能够一起嬉笑怒骂快意人生的知心好友，我总是太过于追求那一种思想精神的交流。

　　我想，人若是不知足，就连老天也是看不下去的吧。高考结束，QQ上与一个高中同学的偶然相遇相谈，我以为，命运何其怜我，在我苦苦寻求了这么久之后，它终于，赐给了我一个知己，让我能够说出那句——然诺重，君须记。两年的时间，说长不长，说短亦不短，真正做到了嬉笑怒骂，偶尔，小争小斗一下。不开心失意的时候，聆听对方的抱怨，适当的开解；开心畅意的时候，亦是可以一起分享的。还有时，对对方写的东西，来句小小的评价或调侃。这样的交流里，是发自内心的开心。以至于，在突然间友情破裂的这段时间里，回头去看这两年的聊头记录，眼前仿佛能看到那个状态下的自己，放松，快乐，很少有人能给我带来这样的感觉，大多时候，都觉得自己是在应付一些人的聊天。可是，现实，却这样残酷地告诉我，我曾经美好的友谊在这个秋天，和渐渐转凉的天气一般，渐渐地渐渐地淡去了，最后，以莫名其妙地断绝了所有的联系作为结束。没有任何原因，没有任何解释，就这样，碎裂了一地的快乐。于是，纠结难过，自我的放逐，自我的消沉，连带着，对这个世界，少有的相信也一点点消失。我知道，我是自私的，我身边，关心爱护我朋友很多，一个个的安慰，却始终难让固执的我真正地做到放下，反而是，给他们带来了困扰和烦恼，我很抱歉，我只能说：对不起，谢谢……

　　也许，今年的秋冬，注定了是于我而言有生以来最冷的时候，那股由内而外的寒冷，一直相随。不再仅仅是体质的原因，更夹有心口的寒意。可是，无论如何，我会努力让自己保持温暖的状态……

高考作文 篇2

　　一、时间、笔和草稿纸

　　先说这三个词,是因为它们属于一个人的习惯问题。而习惯是要靠平时养成的,之所以先说,当然是希望考生在平时的作文训练尤其是考前的模拟训练中,就要十分注意这三个词,以养成良好的写作习惯。

　　语文考试150分钟,通常用在作文上的时间在一个小时左右,最好能在一小时之内。这一小时应该这样安排:用10分钟审题构思,后面预留5至10分钟检查修改,那么正式写作就是35至40分钟。从往年的考试经验来看,这是一种最佳的时间安排。这需要考生在平时的模拟训练中,有意识地持之以恒地这样去做,时间一久,这种时间安排便自然成了一种固定的习惯。

　　笔和草稿纸是用来写字的,这毫无疑义。这里要强调的是在前10分钟,要养成用笔和草稿纸的习惯。前10分钟是审题构思的阶段,一般情况下,考生是左手托着下巴在苦思冥想,却极少见动笔的。其实这是一个误区。审题构思是什么?有人说这是打腹稿,虽然不错,但打腹稿并不意味着一定要在腹里打,就不需要动笔。审题构思通常要做的有五件事:破题入境,展开联想,确定中心、文体并拟题,筛选材料,形成写作提纲。这样复杂的五件事,连着想下来,相信绝大多数考生都没有钱钟书那样的脑袋,所以常常是想了后面忘了前面,甚至想得多了,脑子里乱得像一锅粥,严重时大脑里是一片空白。这时候就该想一想,为什么不随手把思想的.火花记一记呢?反正发下来的草稿纸不用白不用。俗话说得好:好记性不如烂笔头。审题时,用笔把关键词圈一圈(试题卷圈了就圈了,也没关系,不是答题卷,不会有作弊之嫌),有什么理解,或有什么灵感,想到什么材料,都可以在草稿纸上写上那么一句半句。最好的方式是把关键词写在中心位置,把联想到的,围着关键词写上一圈,一圈不够写上两圈三圈,然后再筛选,选择最佳的。相信这样做,就不会发生前面所说的几种乱糟糟的情况了。当然这也是需要在平时的模拟训练中,慢慢形成习惯的。

　　二、一气呵成写下去

　　前面说的是习惯,顺便也把前10分钟的事说了,这里就直接下笔成文了。至于前10分钟还会出现什么意外,要注意什么,留到后面再说。

　　花了10分钟,该看的也看了,该想的也想了;该留的留下了,该剔除的也剔除了;中心也明确了,思路也清楚了,文体也确定了,下面完全可以从容不迫、心定气闲的落笔了。考场作文最讲究的是能一气呵成,因为那么紧张的气氛,中途一旦卡壳,心理上就受不了。心理上有了障碍,再想写下去,尤其想写得文气通畅就格外困难了。所以考场上行文一定要下笔就一路写下去,写到文章结尾再收笔。从容不迫、心定气闲的好处是,字能一笔一画的写,不会出现东倒西歪、如藤似蔓这类不雅的情况;标点也能按规矩书写,不会出现一逗到底或随手乱点的情况;情感和思路也不容易断线,极少会出现中途卡壳或半道改嫁这类的尴尬。

　　当然,话也不能说得这么绝对,世上的事各种可能都会有。落笔成文的过程中可能会出现下面三种情况:第一种情况是写到一半(也不一定是正中间)就写不下去了,这时候,建议只有两条,先看看草稿纸,看上面的圈点词句能否给你一点提示;再一个就是逼着自己写下去,在心中不断默念,坚持坚持再坚持,绝不半途而废。第二种情况是写到中间,突然发现好像走题了。这时候千万别重打锣鼓另开张,别以为重新再写就能解决问题。这是因为一是时间来不及,二是答题卷也容不得你这么胡乱折腾,况且,你也不一定真的是走题,因为你前面的10分钟毕竟不是白花的,你所思考出来的中心也好材料也好,不可能与题目一点也不沾边,最多只是有点偏题而已。而前半部分的偏题是完全可以在后半部分补救过来的。你要做的,就是先冷静下来,再花一两分钟时间,考虑一下偏在哪儿,该怎么补救,然后在写下半部分时,尽量加以补救。第三种情况是写到中途,突然觉得你拟的提纲有点不太满意,好像限制了你的某种想法。这就得恭喜你了,因为这极有可能是你的灵感来了,你得高分的机会也随之到了。这时候就得有大胆突破的勇气,放开胆量去写,写得酣畅淋漓最好,只是千万要注意一下与前面已写部分的过渡与照应。

高考作文 篇3

　　高考作文指导：课本素材在高考中的运用

　　中学课本是一座作文素材的金库，它取之不尽，用之不竭。课本蕴涵了各种体裁的民著精华，汲取了古今中外文化名人的思想精髓。运用课本素材的关键，是重要学会分析、开掘和加工材料。让我们从这里打开思维的天窗，到达“思接千载，视通万里”的境界！

　　一、各类课本种素材的运用方法

　　(一)人物类素材的运用

　　作文中第一需要的是素材。人物素材在课文中占的比重很大，尤其像李白、苏轼这样一些人生经历丰富而奇特的文化名人，简直是任何一个高考作文题都可以以其为例的。从巫山的神女，到楚国的屈原；从垂钓中的姜子牙，到幽州台上的陈子昂；从草堂中的杜甫，到江雪中的柳宗元，……只要我们想用，都可以把它们用到高考写作中去。高明的考生在运用人物素材时有的是概述，有的是详写；有的是单一人物的运用，有的是多个人物的综合；有的拿来作为论据，支撑观点；有的则是解读人物、再现情景等。

　　引用课本中的人物素材要注意以下两点：

　　1．要熟悉历史人物，对所引用的人物生平、时代背景、性格特征、思想情感等要有透彻的了解。

　　2．要在现实生活中找到与所引用的人物相关的契合点和关联点。我们的作文是为了反映现实生活，这就要求引用的人物能够与现实生活中的某些现象暗合。

　　下面，我们就来详细解读一下有关的活用技巧。

　　1．取其一点法

　　人物素材有着丰富的内涵，运用角度多维，适用于多个文题，但在具体运用时，往往只取一点，不及其余。要大胆取舍，不能什么都写，要根据需要对人物素材进行裁剪，选取主干，去其枝叶。此外，对所选内容要深入挖掘，定向叙述。

　　比如，孔子这样一个世界历史名人，他的思想言论、观点、人格以及他的生活经历，是各类写作中引用范围最为广泛的素材之一。他这方面的素材适用于“思想、教育、爱民、追求、理想、乐观、境界、伟大、精神、挫折、厄运、品德”等相关的文题，材料和命题作文。但在具体运用时，我们只能选取某一方面的材料。比如，阐述与“教育”有关的文题，可以选取他“有教无类、诲人不倦、因材施教”等方面的教学理论和教学实践。阐述“追求”“理想”方面的文题，可以联系他的“知不可为而为之”的精神；阐述“爱国、爱民”方面的文题，可以联系他的“仁政”主张。阐述“豁达、乐观”方面的文题，可以引用他陈蔡被围的事例，绝粮七日、仍然鼓瑟而歌。

　　请看下面这篇满分作文，题名叫《顺应天性》。

　　只有顺应事物的天性，世界才会精彩。

　　他不爱学习，天生就喜欢编织美丽的故事，他的脑海中有无数奇妙的想象，却被“之乎者也”“加减乘除”所禁锢。学习没有给他带来多少快乐，十二岁那年，张天翼的一本童话书让他感受到了想象力的魅力。于是，深思熟虑后，他不顾家长反对，毅然退学，准备一生为孩子们写故事。

　　在他的世界里，狼是一种会说话的动物，狼有名字，生性幽默；在他的世界里，老鼠善良友爱，会开着飞机、坦克四处助人；在他的世界里，知识能带来智慧，车有灵魂会说话。

　　——郑渊洁，感谢你对自己选择的执著。你坚定的选择、驰骋的.想象为孩子们铸就了一个童话世界，让他们徜徉其中，流连忘返。中国也因此出了一个“童话大王”。

　　在那个“学好数理化，走遍天下都不怕”的时代，他是个异类。他坐在北京最好的中学教室里，心却飞进了唐诗宋词、明清传奇的瀚海。捧着分数只有一位数的卷子，他彷徨过，挣扎过，然而，心仍驻守在文学世界。

　　他天生爱文字，所以不肯弃文从理。他坚信文学世界中有他的生存之道。即使在社会的最底层，他也要像一只勇敢顽强的雄鹰，以文字搏击长空。他丰硕的创作成果最终被编入《世界名人录》和《国际名人传》。

　　——从维熙，感谢你对自己写作的执著。正是这份对文字的无悔痴迷，成就了你特有的“大墙文学”作品，锻造了你震撼人心的笔墨、冷峻沉郁的格调，为中国文学史留下了浓墨重彩的一笔。

　　顺应天性，长你所长。

　　【用法提示】

　　考生为了表达“顺应事物的天性，世界才会精彩”的思想，接连选用两个热点人物，且在具体写作时对其进行了剪裁，选择的切入点都是“顺应天性”，与此无关的一律舍弃。所以虽然是两则材料，但角度统一、叙述重点专一，文段表意明确，说服力很强。

高考作文 篇4

　　既然我们在高考中扮演的角色，是取悦评卷者的应付者，高考作文就不是你想怎么写就怎么写，而是评卷者想看到什么你就写什么。

　　第一个要点，是稳妥。千万不要像我们写时评那样写高考作文，如果你的观点很非主流，或者言辞很激烈，甚至达到网站都要删帖的标准，那么你基本上是完蛋了，你这篇作文等于自杀。如果明明禁止写成诗歌，你非要写，效果雷同。

　　第二个要点，是情感。所有的文章中，最能感动人的永远是情感，是故事。所以，你一定要准备几个所谓的感人故事，往死往残里写的那种，真不真不要紧，能骗到人就行，只要作文题目跟这个沾得上边，你就可以放肆搬运。

　　第三个要点，开头结尾。一篇高考作文，评卷者阅读的时间通常只有几秒，不要指望对方会一字一句地阅读，更不要指望对方会仔细分析你隐藏的深意，所以开头结尾十分重要，“开卷之初，当以奇句夺目”，而且要尽量直白，做到首尾呼应。

　　第四个要点，好词好句。临时抱佛脚，最有效的就是积累一些好词好句，特别是你平时如果阅读很少的话。怎么积累，告诉你一个好办法，去网上找央视《朗读者》节目看，不看中间的'，就看它每期的卷首语和主持人的开场白、结束语。这个节目每期都是一个主题，非常适合为高考作文积累素材。

　　第五个要点，文章里尽量出现几个书名。最好是最近一年内非常热门的书，比如《人类简史》、《未来简史》这种，你看过当然最好，你实在没看过，去网上找些介绍或者片段来看。这些热门书，你的评卷者一般都看过，或者想看却没有看，你把这些书名写上，既是要证明你爱好阅读，更是要博取评卷者的好感——嗯，这孩子不错，我喜欢的书他也喜欢。

　　第六个要点，把字写好点。字写的好看，对于高考作文得高分，肯定是一种优势;但是，短时间内要把字练好看，估计很难，一个可行的办法是，把字尽量写小一点，只占方格的三分之二左右，这样会比铺满整个方格甚至写出格，要显得字迹工整很多很多。

　　第七个要点，注意段落和标点。有些人写文章，喜欢三段论，开头结尾很短，中间一段特别长，这是很不好的。现在的评卷者和你我一样，平时多是手机阅读;考虑评卷者的阅读感受，尽量多分段，每段字数尽量差不多，标点符号不要一逗到底。如果恰好一段结束时，只占一行的一个或者两三个字，尽量再憋长一点，以免留下骗字数的印象。

　　你可能注意到了，我讲的尽是应付考试的一些歪招，好像跟我写评论文章的理性相差甚远。其实，以实用主义的理念，搞清自己在具体事件中的角色，采取不用的策略，恰恰是最大的理性。

　　更何况，题材啊，文采啊，论述啊，逻辑啊，这些也不是短短几十天时间能够迅速提升的;就算能够，那也十分划不来，因为此刻需要复习巩固的科目，还有很多，花太多时间来赌作文拿高分很不理性。

　　所以，我只讲了一些可以临时抱佛脚，而且不用花很多工夫就能轻松做到的，希望对我的考生读者朋友们，能有一点点的作用。

高考作文 篇5

　　考场作文有其自身的游戏规则。它不是文学创作，意在考查学生写作的技术而非艺术。例如，的好坏，并不取决于字数的多少。但为什么要规定800字的字数要求呢？那是为了考查考生是否具有顺畅、完整、符合逻辑地展开的能力。

　　考场作文是一个系统工程，从审题立意、篇章结构，到造句组段，甚至卷面书写，都需要认真对待。本文显然无法逐一谈论，只能择取最要紧的两个方面，简要谈谈。

　　作文审题问答

　　一、 何谓话题核心？

　　任何作文题，无论是命题作文（标题作文）、材料作文、话题作文、漫画作文，均有一个话题核心存在。

　　话题的核心，就是作文的内容范围。它不等于作文的具体内容或者主题，但作文的主题（中心论点或中心思想）的确定，必须依据在话题核心限定的范围之内。

　　二、 话题具有倾向性吗？

　　是的。

　　比如，如果“答案是丰富多彩的”是命题作文，它是一个判断句，实际上是一个论点而不是一个论题。不管是记叙还是议论，你都应该强调答案的多样性而不是相反。如果你说答案只能是唯一的，就像我们做单项选择题那么唯一，那么，你实际上就是在否定命题。

　　又比如，如果以“诚信”为话题作文，就是要求你围绕“诚信”来谈；至于你是赞同诚信还是反对诚信，话题似乎没有限制。但是，毫无疑问，你只能肯定诚信。因为贬低或否定诚信，违反起码的道德价值准则。即使你采用“骂题”的方式，也不过是针对世人缺乏诚信的愤世嫉俗，或针对有些蠢人误以“诚信”为呆笨，你的观点其实还是主张诚信的，并不是真的要否定“诚信”的价值。

　　三、 有了话题，为什么还要提供一个材料？

　　经常地，高考话题作文的“话题”前，一般还有一段引出这个话题的“材料”。这种命题形式非常多见。如20xx年全国高考作文试题，话题是“心灵的选择”，前面有一个在生死关头是救人还是不救、最终还是救了别人的故事（材料）。

　　为什么话题之外还要提供一个材料？这个材料是有重要作用的。理解题意，是立意符合要求的前提。而理解题意，必须首先准确分析材料。一般说来，话题比较空泛，只有认真分析材料，才能把握住话题的倾向性。如20xx年的话题作文“心灵的选择”，分析提供的材料后我们可以发现，只有重大关头的、心灵面临激烈斗争的选择，才可以写。像公共汽车上是否让座的鸡毛蒜皮的小事，以及究竟选择哪一所学校就读，就不符合题目和材料的指向。

　　材料作文的'审题，常常会犯错误。必须指出：唯一正确的做法，是整体把握材料，把握材料的核心意涵，绝不能拉住一个次要环节做。

　　四、 为何有了话题还要自拟题目？

　　话题不等于标题。高考作文明确要求“自拟标题”，也就是说，直接捡话题为标题，是不妥当的。

　　话题只不过提供了一个讨论范围，它并不决定你的观点。而标题的拟定，是依据你自己的作文需要。

　　拟定标题，必须切题。字面上可以出现话题的字眼，也可以不出现。

　　五、 为什么必须周详地审查话题的精确含义？

　　话题涉及到作文的核心概念。作文方向要正确，就必须对话题的含义仔细审查。如“敬畏”这个话题，单独说“敬”，单独说“畏”，都是不妥帖的。敬畏是尊敬并且畏惧，是因“敬”而生“畏”。不止是尊敬，也不止是畏惧，当然，更不是喜欢，不是仰慕。

　　然后你得想一想：为什么要“敬畏”？没有“敬畏”行不行？人之所以需要敬畏，就是因为人类容易陷入自我膨胀狂妄自大，从而导致为所欲为，最终反噬人类自己。现代科技的进步，使人类狂悖地以为可以征服一切，导致对自身生存环境的严重破坏。当尼采宣布上帝死了，人类更是骄纵无比，欲望泛滥，自以为可以替代上帝的角色。失去对头顶的星空和心中的道德律令的敬畏之后，人类的环境和人类的心灵实际上已经堕入一种前所未有的困境之中。

　　想到这里，就基本上完成对话题的精确审查了。

　　这是动笔前最关键的一步。这一步做对了，基础等级得分就有了一个基本保证；这一步做得不对，发生方向错误，写得再多也等于零。

　　考场作文如何生色

　　披阅每一份考场作文的时间是极其有限的。因此，如何展现出你的的长处，让阅卷者一眼就看出来，这是一个重要的应试技术。

　　作文的闪光点，就是能够给阅读者以积极刺激的地方。每篇优秀的考场作文，都有闪光点，即所谓亮点：要么构思新颖，要么思想深刻，要么文采出众。最好的作文，以上三条都具备。构思新巧，可遇不可求；所以这里主要说一说思想深刻、文采出众的问题。

　　一、要有思想的闪光点

　　A 独到的见解

　　思想闪光点，首先表现为深刻独到的见解，表现在精警透辟的语言。

　　1．要养成一定程度的求异思维习惯，在不违背基本政治原则和伦理价值的前提下，要敢于思考，言人所未言。一个钱币有正反两面，世上没有绝对的真理。求异追求的是与众不同。

　　东施效颦可笑吗？不，她对美的追求精神是可敬的。铁杵磨成针，这不太浪费了吗？也许找一根铁丝来磨更好。旁观者清吗？不，见人落水不救而旁观的人，见人吵闹而做看客的人，其实是糊涂而可恶的。

　　但是，求异思维需要与辩证思维结合，否则容易走火入魔。你不能因为赞成东施追求美，就认为可以胡乱“效颦”。你也不能因为反对磨铁杵，就连同反对铁杵磨成针的执著精神。这就是说，必须注意分寸。如果各位思维有老罗这么通达自在，毫无滞碍，那就随便怎么说都可以。为什么能达到这样的境界？因为我早就看透了所谓辩证思维。各位读了老罗的《高中写作新教程》（四川人民出版社20xx），就能领悟到，老罗如此厉害，已不止一两天了。

　　2．要独具慧眼，善于选择新的切入点，在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出的新颖性和作者的创造性。要善于选择自己想说的、有话可说的、容易找到相应材料的、有一定拓展空间的角度去写，因为这样的角度比较容易完成你的，也比较容易深入下去。

　　比如，以“自强”为话题作文，如果你将就“自强”为标题，笼统谈自强的道理，这就是不懂得选择角度的表现。这种作文，势必谈得比较浮浅空泛。

　　【注意】话题不等于角度。一个话题可以有许多谈论的角度。话题作文选取什么角度，经常取决于写作者的思维深度。

　　3．要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文体相适应的形式表现的内容。

　　已经发生过的事情，都是“旧的”，因此任何材料都不“新颖”。所谓“新颖的材料”，指的是别人用得不多的材料。

　　不要一说起刻苦研究，就只知道陈景润；不要一说起追求科学，就只知道居里夫人；不要一说起努力成功，就只晓得比尔盖茨。这种老掉牙的例子，不能给人耳目一新的感觉。

　　列举一般的生活琐事和你个人的某段经历作为例证，这未尝不可，但这样做可能很难让你的生色。举生活经历，容易流于烦琐和俗套。

　　平时做现代文阅读题的时候多留意一下，就能积累到一些新颖和实用的作文材料。高中课文中也有不少材料可用，大家也不能忽视。

　　此外，大家需要留意近期下发的作文资料。里面有一些新颖而深刻的材料。这些资料是我亲自编写的，不用怎么对得起我老罗呢。

　　B 警辟的语句

　　思想最终在中表现为语言。所以，思想的闪光点，实际表现为文中警辟的语句。

　　写作文不是编格言选。一篇作文不可能句句都是精彩的警句格言。但是，一篇作文，无论如何需要有一两句警辟的话。这一两句话，在中将起到重要的作用：在记叙文中是画龙点睛；在议论文中则可以振起全篇。

　　根据这个作用，我们可以得出如下方法：

　　1．如果你写的是议论文，要尽可能用最警辟的语句，表达的中心论点。

　　2．如果是记叙文，结尾处的语句一定要精彩，留有余味。当然，你也可以考虑在标题下写一两句富有哲理的、能统摄全篇主旨的题记。近年考场作文“题记”泛滥成灾，如果驾驭语言的水平不足，那么你写的题记很可能成为一个帮倒忙的笑话。

　　3．标题是的旗帜。标题的语言形式应该别致精警，能够激发阅读兴趣。

　　C 联系人生哲理框架

　　对人类来说，世界上没有哪一种东西比思想具有更大的力量。作文的论述要有力量，就必须注入思想。

　　《史记》之所以成为中国历史乃至世界历史的杰作，其最本质的部分，就在于它对人生和社会深刻的洞察，司马迁以“究天人之际”作为第一位目标，使《史记》成了一部活生生的人生哲学。在这个意义上说，司马迁不仅仅是一位历史学家，他更是一位哲人。能记述事件的历史学家很多，能把历史记述提升为人生哲学的人很少。文学艺术在展现哲理、表达情感方面，具有更大的优势。我们没有理由不在此方面有所开拓。

　　至少，一个最低的限度，就是：即使你无法深刻，也必须遮掩浅薄。联系人生哲理关键词，将使你达到这个目的。

　　几乎所有的考场作文，都能运用人生哲理关键词来深化论述，从而达到“深刻”的要求。关于这一点，我已经反复强调过，没必要在这里喋喋不休。我的《高中作文要义》中所列的相关论述，考前还可认真参详。

　　鉴于同学们作文中多次出现中心论点不明确、不鲜明的问题，这里顺便还要强调一个意思：任何，只能有一个中心论点（就像人只有一个脑袋一样）；所有内容，都是围绕这个中心论点的，绝不能摇摆，绝不能偏移，绝不能散乱。要自始至终紧紧抱住作文题目的中心词不放，就像危急时刻紧紧抱紧佛爷爷的大腿。注意啊，注意啊，千万注意啊！——这个问题是如此严重，以至于我老罗不得不在此使用反复的修辞手段了！

　　二、要有修辞特色

　　优秀的作文必定注重修辞。你的语言水平，一开头就要尽量体现出来。

　　在考场作文中，一般的说，使用如下修辞手段是十分有效的：

　　1．排比和对偶

　　排比和对偶的重要性在于，在评卷者看来，它体现了考生组织语言的意识。

　　排比句很有排场。这不是开玩笑。一排起来，那可是很有阵仗的。中国是一个很讲究排场的国家，懂得这一点才能真正懂得排比句的意义。

　　2．反问和感叹

　　其作用在于可以增加语调的起伏。它们往往给人有气势的感觉。也许你只是虚张声势，但即使如此，在评卷者看来，也比无声无势强。这里需要指出，感叹不是我们常说的修辞手法。

　　3．引用诗文名句

　　诗文名句的引用，给人的感觉是你的文学或文化积淀深厚（尽管这在多数情况下其实是一个错觉）。由于你的引用，评卷人甚至可能忽略掉真正属于你的那部分语言的拙劣。

　　4．精心选用修饰语

　　修饰得当，用词考究，这是高手如我老罗才能够做得恰如其分的。但我们需要有这个意识。

　　5．比喻

　　比喻可以增加语言的形象感。比喻考验创造力，一般人是很难写好比喻的。不过在考场上，哪怕写两个很陈腐的比喻句，也比没有强得多。

　　世界上多数人都是庸人，所以，平庸的比喻，也能引发共鸣。

　　以上仅仅是一般的技巧，主要针对的考场作文。严格的说，这几种方法并不是创造性的修辞。但是，考场作文并非文学创作，而且这几种方法，大家都能够非常熟练地运用。