复习课我们这样上优秀作文

复习课我们这样上优秀作文

　　考试临近，如何使得课堂氛围浓厚呢？怎样让孩子们快乐复习，时时吸引着每个孩子，使每个孩子情不自禁地融入课堂，轻松完成教学任务呢？

　　课堂40分钟我是这样安排的：把每篇课文分配给各小组，10分钟准备时间，30分钟领学汇报，形式不限。对于孩子们而言，在全班同学面前完成30分钟展示是一种荣耀，因此孩子们热情高涨，小组合作归纳，把重点、易错内容归类。为了当好小老师，每个小组都在精心准备着，以课文先后顺序依次顺延展示。讲话的小组可以拿讲稿，也可以即兴发言。对于听者而言，除了储存信息，同时其他同学的点评又提高了自己的思想认识，把之前未掌握牢固的知识点重新整合。长此以往，告别单调，提高了“听”的能力，使得每个孩子都有“开口”的机会。

　　孩子的本领不可小视，还真具有小老师的“范儿”。瞧！佳蕊由“青”引带出“请、晴、清、情、睛。”这些字在字形结构上是同中存异的，小小儿歌来帮助“有日天气晴、有言说声请、有水河水清、有心好心情、有目大眼睛。”晨曦的游戏识字也不逊色，通过“找朋友”“拆生字”“猜生字”等游戏，帮助大家在不知不觉中把易错字牢记心中。天齐让大家把课文里的好词佳句分别用横线和波浪线画下来，个别读、赛读。

　　真为这群小鬼头感到自豪，通过大家的“说”“评”，使我及时了解到大家想听什么，爱干什么。整节课时间瞬失，孩子们仍意犹未尽，吵着嚷着继续继续。

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