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未雨绸缪优秀作文

时间:2022-12-27 08:11:13 优秀作文 我要投稿
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未雨绸缪优秀作文

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编帮大家整理的未雨绸缪优秀作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

未雨绸缪优秀作文

未雨绸缪优秀作文1

  本学期,是学生在小学学习的最后一个学期。为了让学生能够圆满完成小学学业,更为了给他们未来的发展奠定良好的基础,本学期,我计划把教育教学重点放在完善学生人格,锻炼学生能力,培养良好习惯、掌握学习方法等方面。

  一、精心备课,向课堂四十分钟要质量。尽量减轻学生的课业负担,让孩子们能够身心愉快地度过小学的最后阶段,给自己的童年留下美好的记忆,对母校更多一些留恋。

  二、注重教给学生学习的方法。”比如预习的方法、欣赏文章的方法,整理复习的方法等。俗话说:“授人以鱼不如授人以渔”,孩子一旦掌握了好的'学习方法,将会有益于初中、高中的学习。

  三、注重培养孩子良好的习惯。一是狠抓良好的倾听习惯,除了平时的课堂训练外,还要通过一些有计划的听记训练,来培养学生良好的倾听习惯;二是重视良好的书写习惯,定期举行书写比赛;三是重视记笔记的习惯,“好记性不如烂笔头”,课堂上要把记笔记当成重要的训练项目;重视良好的阅读习惯,利用每周阅读课,轮流举行“好书介绍会”。

  四、注重孩子良好行为习惯的养成教育。充分利用“评价课”的契机,反复强化良好行为习惯的形成,如右行礼让的习惯,和声细语的习惯,午后安静读书的行为,保持环境整洁的习惯,上下学排队走安全通道的习惯等。

  五、注重培养孩子的能力。一是通过丰富多彩的活动,锻炼提高孩子组织、管理、演讲、合作等能力,并在活动中开阔孩子的视野;二是注重背诵积累,除了课本要求背诵的优美篇章,还要有计划地背诵积累校本教材的古诗词,争取达到人人过关。

  六、建立良好的师生和谐关系。对学生多一些鼓励,少一些批评;多一些赏识,少一些责备;多一些沟通,少一些专断;多一些微笑,少一些严厉,多一些以理服人,少一些老师的“霸权”。绝不歧视任何学生,关注每个学生的发展。遇事多商量,多站在学生的角度思考问题、处理问题。

  七、以建立班级阵地为抓手,从点滴养成日常行为习惯;以综合性学习“难忘小学生活”为轴线,教会学生懂得感恩,以实际行动回报母校;以“争当优秀毕业生”为契机,激励学生告别不良习惯,亲近良好习惯,形成积极上进的良好班风。

未雨绸缪优秀作文2

  未雨绸缪的智慧就在于一个“备”字。有了提前的准备,才可满怀信心迎接挑战;有了居安思危的忧患意识,才可安稳地在风雨飘摇的世间守住自己一片江山——有了这一份未雨绸缪的智慧,才可在人生的旅途中,无论遇到多少突发情况都坦然面对,临危不乱。

  孟子有言:“生于忧患,死于安乐。”这句话描述了一种正确的生存状态,一种身处太平盛世却防备着危难的警觉。遥想20xx年5月12日的那场大地震,短短数十秒,却使多少原本坚固的建筑物土崩瓦解,多少亲朋从此天人永隔!而同样是面对这突发灾难,桑枣中学的师生却在不足2分钟内全体撤离校舍,2200多名师生无一人伤亡。这不是奇迹,这只是这所中学的校长此前多次指挥全校师生进行紧急疏散演练的结果。为进行疏散演练,他置外界“疯子”“神经紧张”的评论于不顾,最终在地震发生时保证了大家的生命安全。在这份未雨绸缪的准备中,在这种居安思危的忧患意识下,天灾又怎引得起人祸?

  在最近热播的电影《小时代》中,宫洺有一句值得人深思的台词:“我永远都有plan B”。plan B即计划B——正式计划之外的备用计划。一旦正式计划出现问题,plan B可以随时上场补救,免去了事务搞砸的.尴尬。plan B,不仅仅是一份计划,更是宫洺对人生态度的一种诠释。在这样的精心准备下,无论是突发事件还是意外情况,都会迎刃而解,这就是智慧。

  西汉政治家桑弘羊曾说过:“有备则制人,无备则制于人。”所以一定要有所准备。《诗经》中曾记载有名为《鸱鸮》的诗,诗中描述了失去孩子的母鸱鸮仍辛勤地筑巢,为了以巢穴抵挡天敌的侵害。试想如果母鸱鸮始终沉浸在丧子的悲痛中,每日思念孩子而不再筑巢,那么天敌再次袭来时又将是一番怎样的景象呢?能在痛苦中理性对待自己的处境,为自己铺好一条后路,勇敢地迎接新生活,这才是真正的智慧。

  鸟雀尚且能做到这一点,人又当如何?“临时抱佛脚”“临阵磨枪”等一系列俗语成语,都是用来形容打无准备之仗的贬义词,而我们是否曾就其含义反省己身?只有多一份准备,多一条后路,才能确保自己在未来的日子中多一分优雅,多一分从容,多一分成功。这便是未雨绸缪的智慧,这便是最大的意义所在。

  评点:王建梅

  这是一篇内容充实饱满,语言凝练有力,结构严谨的好文章。开篇言简意赅,提出“备”的重要性,然后分层次论证,例举典型素材时采用正反对比和假设说理,结尾反问有力度,由物及人,托物起兴,情理交融中收束本篇。整体文脉贯通,拓展有序,主题开掘极深,极具说服力。文言语句的引用又使议论中增加典雅之美。

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