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教导处教学工作计划

时间:2022-09-17 15:25:51 工作计划 我要投稿

教导处教学工作计划(通用11篇)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧!不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的教导处教学工作计划,希望对大家有所帮助。

教导处教学工作计划(通用11篇)

  教导处教学工作计划 篇1

  一、指导思想

  要切实提高教学质量,教育以育人为本、以学生为主体,全面落实立德树人的要求,把培养人作为一切工作的出发点和落脚点;要切实尊重教育规律、教学规律、人才成长规律,按照人成长成才的规律,深入推进素质教育,促进人的全面发展,教导处教学工作计划。

  学习全国、市《教育纲要》,徐汇区教育规划,牢固树立教学在学校工作中的中心地位,推进教学层级管理制度,完善教学质量评价制度,着眼于培养学生综合素质,探讨“增效、减负”的有效方法,推进学校课程建设,尽可能让每一位孩子获得公平的基础教育,营造班内教育均衡发展的意识。配合“校安工程”,使建校、教学两不误。

  二、工作要点

  重思想教育、重习惯养成、重团队协作

  (一)重团队协作:

  1、专题:《心在智慧在》、《有一种教学叫明白》、《教学规范》等

  2、实践跟踪:经验交流、个案剖析等

  3、互动评价:点面结合,普查与抽查相结合

  4、亮点展示:展板推进

  (二)重思想教育:育人为本就要心中有人

  1、学科德育:关注学生生成教育,让每堵墙会说话,让书香伴随班级,让自觉的教育相互影响,建设以学科为中心,融入德育的班队文化。

  2、以“一校一品”为抓手,初步设计课程推进内容,在实践中逐步修订。

  (三)重习惯养成:

  1、抓作业有效

  1)继续推进教师对规范作业的指导,培养学生良好的作业习惯;

  2)继续规范练习卷格式,推进作业习题设计,根据学科特点,形成系列专项知识点的设计。

  2、抓课堂教学:通过随堂课、推门课、研讨课等形式,规范日常课堂行为。在深入课堂的基础上,及时点评,相互沟通,针对课堂教学情况,定期跟踪。

  1)关注教师课堂基本功

  2)关注学生交流对话

  3)加强眼保舰游泳课程

  3、抓教学评估质量

  1)推进教学层级管理制度

  2)完善教学质量三级评价制度

  三、主要工作

  (一)、继续加强教学常规管理

  教学常规管理要落实于教学过程,加强教学过程的评价,减轻学生过重的课业负担,提高学生的学习能力,全面提高教学质量。

  1、备课

  各学科教师按照《向阳育才小学备课制度》认真备课,注重现有教案的二次备课,不留于形式,根据现有班级学生情况对原教案作修改、调整。完成教学任务后教师要善于解剖与总结自己教学的得与失,挖掘得失背后的原因,完成课后反思,反思应做到及时有效。每学期语、数、英教师至少手写4篇(综合学科至少3篇)规范的、详尽的`教案(包括反思)。每学期各大组进行两次常规的备课检查,并及时反馈

  2、上课

  教师必须携带教案进教室上课,课前的教学用具、媒体准备等应有一定的提前量。两分钟预备铃时,任课教师应及时在教室等待,组织学生摆放好学习用品、书本,指导学生做好两分钟预备铃工作。课堂教学教师应关注全体学生,体现以学生为主,注重教学活动的实效,教师在课堂教学时应积极投入,学生做课堂练习、写作时教师应巡视指导。禁止携带手机进教室,做到上课不坐教,克服教学中的随意性。校安工程结束后,学校行政将继续深入课堂听随堂课,随机检查教师日常的教学情况。听完随堂课后,教师应拿出本教时的教案,并抽查学生作业本,检查作业习惯的培养。

  3、作业和批改

  严格执行落实《向阳育才小学作业格式和批改规范制度》,严格控制回家作业量,一年级不留任何书面回家作业。作业的布置要精心设计,认真筛选,练习要有效性,切实做到“增效、减负”。作业、试卷的批改一定要及时、规范,并及时向学生反馈作业的检查以常规检查与抽查相结合,即每学期固定两次常规检查,并在听课后进行随机抽查。

  教导处教学工作计划 篇2

  一、指导思想

  深入领会市教委及区教育局新学年工作规划精神,认真落实学校本学期工作计划的各项目标和要求,立足本校教学实际,继续以课程建设和教师专业能力发展为中心,进一步深化学校课程改革,加强校内外联动,不断改进教与学的方式,提质增效。坚持以科学、人文化的管理理念为指导,进一步提高教学管理水平和效益,使学校的教育教学质量保持稳步提高,引领师生共同成长。

  二、工作目标

  修订学校课程计划,加强国家课程校本化建设,提升基础型课程品质,丰富拓展型课程项目,用好探究型课程资源,完善对三类课程的流程管理,努力促使课程的分类更科学、更有特色、更能满足学生需求,促使具有学校特色的校本课程体系进一步形成;以绿色指标体系为导向,以数字化教学为支撑,以“提升学生学习专注力”为重点,以教研组建设为抓手,加强教师研修能力建设,加强教学常规管理,积极落实学校教学评价改革的一系列举措,提高教学品质。

  三、具体实施

  (一)全面落实课程计划校本化实施

  1、继续推进基础型课程校本化实施。

  全面落实《上海市中小学20xx学年度课程计划及其说明》的要求,编制学校20xx学年课程计划,开足开齐全部课程,在一到三年级增加一课时体育与健身课程,保证学生每天校园体育活动一小时,以学生发展为本,关注学生智慧与情趣的同生共长,整体提升学生的学习生活品质。一、二年级用好部编版《语文》和《道德与法治》教材,认真落实市教委教研室的指导意见。各学科继续认真领会《上海市小学各科教学要求》的精神,准确把握学科三维目标要求,以此作为优化教学设计、提高问题解决以及练习设计质量的指针。

  2、持续开发特色拓展型课程。

  (1)继续以“快乐活动日”为切入口,根据学生需求,结合线上平台,完善学生选课机制,增强拓展型课程管理;继续借助数字平台,继续挖掘校内外课程资源,设置符合学校办学理念、具有学校文化特色的校本课程,通过线上选课平台,以长、短时段课程满足学生不同学习需求;继续利用周一至周四下午放学后时间落实市教委“快乐30”要求,开设特色社团,充分发掘学生个体潜质,培养学生一技之长。

  (2)深化兴趣活动,继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设。本学年,在引进新体育教师的基础上,开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”课程,组建学校体育社团和学校运动队,提升学生运动技能,提高学校体育教师专业技能,增强学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。

  3、提升探究型课程的学生体验。

  (1)继去年在一年级探究课上引进PATHS课程的基础上,本学年推广到二年级继续组织教学。通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学,教会学生自我控制、情绪理解、自尊自爱、关系处理、人际冲突解决技巧,指导学生正确管理自己的情绪、富有同理心、遵守规则、和别人很好的合作、对自己行为负责,同时形成一支相应的指导队伍,提高学生情绪管理的水平。

  (2)依托学校科技特色项目及市级课题,继续开设“国粹京剧智能创新课程”,通过组织一年级学生了解课程概况和参观体验活动,四年级学生参加通识课程学习;拓展型课程指导学生创作作品、3D和影像后期制作作品等,积累典型案例,着力培养学生科技创新素养和实践能力。

  (3)积极参加教育国际化项目试点,开展国际视野教育,在一二年级开展英语口语、三四年级开展双语戏剧的基础上,学校依托长寿教育联合体,在五年级实施“未来领袖”课程,丰富学生学习经历,培养学生核心素养,挖掘学生领导力潜能,促进学生个性多元健康发展。

  4、学习准备期落实到位。

  按照市教委年度课程计划的要求,一年级入学初4周安排学习准备期综合活动。在一个月内,学校将在“快乐活动日”时段组织各学科开展教学活动。在教学过程中,教师培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感,积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围,为学生创造更多展示、表现、分享、交流的机会和平台。综合活动侧重于习惯的养成、兴趣的激发和情感的培育,及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况,促使孩子养成良好的习惯,为今后的学习生活打下扎实的基础。

  (二)继续推进基于课程标准的教学评一体化研究

  1、学习领会市、区《基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神,积极推进教、学、评一体化改革。各教研组认真学习、消化暑期全员培训精神,结合学校“绿标”整改方案,继续聚焦学生学习经历、学科素养、成长需求和学习效率,准确把握课程教学的重点难点,重温《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》,组织学科教师学习学科要求,落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求(附后),在教导处调控、校长室监控的同时,加强教师自控、教研组互控、社会及家庭协调的教学质量管理品质提升的尝试,提升管理的基础水平。

  教导处调控:学期初,教导处要把计划制定得非常细致,以便教师们按照计划有序地执行学校的教学任务;同时,教导处严格地组织工作的开展,适时地指导教师工作,按学期初预设指标检查各项工作落实情况,规范教学管理。

  校长室监控:校长坚持每学期听课40节左右,通过听课检查质量;坚持参加各教研组活动,把脉、指导、沟通;坚持参与教导处的常规检查,了解学校教学现状,提出改进方向。

  教师自控:教师按照学校及教导处的工作要求,落实各项要求,精心备课,优化教学,落实学科研修要求,掌握一定的现代化方法和教学手段,认真参加进修活动,走专业发展之路。

  教研组互控:教研组细化学校布置的教学要求,组织开展有中心的研修活动,或走出来,或请进来,或专家讲座,或学习讨论,让老师们在参与式的研修中讨论、学习、提高。

  社会及家庭协调:积极依托学校家委会,对学校的教改实践建言献策;发挥班级“晓黑板”的联系桥梁作用,及时解疑答惑,做好学科教学任务的平衡协调工作。

  2、继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。在上学期完成学期知识点梳理和练习设计的基础上,本学期各学科组要组织教师通过重温课程标准,分年段找准知识点落实于教学与评价的'立足点,重新组合练习设计,合作完成一份“基于课程标准的教学与评价”的练习设计。我们将继续以五年级为试点,辐射其他年级,开展命题规制的实践探索,形成“研制试题——评价使用——达成度分析——修改完善”的基本命题思路和流程,使得习题更适合课程标准、教学和学习实际,发挥诊断和导向作用,形成命题前要梳理知识点、对现有试题进行修正再使用的意识,提高命题和教学实效的匹配度。五年级命题设计以“单元知识点+双向细目表+练习+反馈”形式、1-4年级以“单元知识点+练习+反馈”的形式做好日常资料的储备工作,教导处在12月进行检查。教导处将结合一学期两次的阶段练习,组织教师和教研组对语数英三科的评价结果做好数据采集和分析,通过总结、梳理和完善,保证各年段教学质量,提高学生的学习兴趣,激发学生的学习动力。

  3、继续认真落实校本评价机制、评价形式,在评价中坚持采用思来氏的低年级综合测试、学科分项评价、“豆朋网”以及“校内外”平台音乐、美术学科学生艺术素质测评等多种形式,激励学生学习兴趣,激发学生学习主动性,促进可持续学力的发展;继续使用好2017版《上海市学生成长记录册》,教研组重温学校成长册填写要求,认真消化落实填写要求,做到班级人数、学生姓名、学生学号和评价内容的一致性,并做好相应记录,实现对学生学业水平的全面、即时、精确的过程性、多样性与多维性采集和评价。

  本学期教导处教学情况的检查安排初拟如下:

  检查学科语文、数学、英语、综合学科

  检查项目备课上课学生作业复备、反思教学评价检查要素学科备课要求落实情况学校听课观测点学科作业要求落实学科复备要求落实

  反思数量质量各年级基于学科知识点梳理基础上的练习设计及使用情况反馈

  检查时间9月开学随机听课10月19日左右11月20日左右12月20日左右

  反馈时间及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈及时反馈

  检查方式一人一表及时反馈

  (三)积极开展有主题的教研活动,不断丰富学科教研成果

  1、继续完善以集体备课为主的教研活动形式,开展以学科教研组为单位的集体备课、交流反思、专题学习等多层次的研讨活动,使教研组的活动向规范化、专题化发展。充分发挥教研组长的主动性和积极性,探讨、创新教研活动形式,精心组织每一次教研活动,要做到有准备、有内容、有讨论,全员参与,提高教研活动的质量和实效性,坚决避免形式主义、走过场。学校要定期组织大教研活动(英语:周二下午第一、二节课,数学:周三下午第一、二节课,语文:周四上午第三、四节课,综合:周四上午8点到9点),有组织、有计划地开展教师专业技能的培训工作,通过教研活动、教学展示、集体备课、主题讲座等有效载体不断提高教师教研教学水平,加强教学观念、教学方法和教学手段的改革,促进教师专业成长。

  2、继续聚焦学生学习专注力,运用现代信息技术,加强有效教学研究。各学科围绕研修目标,继续以学科目标和学生需求来设计教学任务,以数字化教学手段来促进师生和生生互动,提升学习的深度和效度。继续加强与区教育学院现代信息技术研究室的合作,以骨干教师为先导,组建核心团队,开展混合式校本研修,尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析研究,探索人工智能在教学中的运用模式,优化课堂教学策略。

  3、重视教师队伍建设,为不同梯队教师提供不同专业成长途径。对新教师进行“入格”培养,为青年教师指定指导教师,完成新教师培训任务,上好汇报课;入门教师“升格”培养,参加学校教改项目,掌握一种教学软件,能在展示的平台上有出色的表现;骨干教师“风格”培养,主持主题研修项目或上示范课,积累教育教学案例,在校内外进行交流。

  4、积极发挥学校第五轮区骨干教师发展团队的作用,积极做好学校参加第四届普陀杯第二轮学科(语文、品社和探究)评优活动的准备。

  5、通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。

  (四)统筹协调好科艺体卫等方面的工作

  1、体育工作:

  加强体育教师队伍培养,继续深化阳光体育运动,组建特色运动团队,积极参加区级体育比赛,增强学校区级体育传统项目学校影响力。

  2、科技工作:开展科技教育,组织学生参加各项科技比赛活动。

  3、艺术教育工作:总结“艺术素质测评试点校”的经验,加强艺术教育与诸育融合,丰富艺术课程,继续深化与社会艺术团体、专业院团的合作,巩固学校艺术教育途径。加强艺术教育教师队伍培养,打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”建设,完善艺术特色项目,力争学校艺术团队在市区同类艺术团队中名列前茅。

  4、心理、卫生工作:继续做好开放、开课(专题活动)、建档等工作,主动了解各班的特殊生,配合任课教师开展跟踪个辅,积累案例资料。开展卫生知识宣传,培养学生良好的卫生习惯,重视做好各类传染疾病的预防控制工作。加强对学生饮用水的管理,切实保障学校饮食(水)卫生。

  5、图书馆工作:

  (1)进一步改进图书布置环境,发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用。

  (2)组织多种多样学生读书活动,通过作家进校园、阅读体验输出等活动,把图书馆成为学生成长的摇篮。

  (3)及时做好图书整理工作,定时定点开放,提高借阅率;积极做好各类资料搜集工作,办好新书介绍专栏。

  6、语言文字工作:

  (1)精心组织并开展第21届全国“推普宣传周”活动,落实“说好普通话,迈进新时代”活动中的各项要求,积极参加社区“迎国庆承国学”青少年古诗词争霸赛,开展“啄木鸟”行动,推进学校语言文字工作深入开展。

  (2)五年级做好20xx年上海市义务教育阶段写字等级考试(一级)准备。

  (3)做好区语言文字达标建设校评估资料准备。

  7、教务管理工作:

  (1)严格按照学籍管理要求,做好学籍管理资料整理工作。

  (2)做好教师“十三五”师训引导和新入职教师培训指导工作。

  (3)严格按课程计划,安排好课表;加强课程管理,专课专用。

  (4)做好各类资料的记录,整理与保管工作。

  (5)做好教学书、参考书等教学资料的发放与回收工作。20xx年9月

  附:备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求

  备课务实有效:

  (1)备课中要继续重视课前设计:研究课程标准——解读文本——确定目标——分析学情——设计导学,进行有针对性的教学设计。参考上一年段或其他途径的优秀教案仍要根据自己教学学生班级的特点给予调整,留下思考的轨迹。

  (2)学情分析重在各班学生已有的学习状况分析,学生已学知识点本堂课所授重点的关联,用怎样的方法与途径给予突破才是该板块所应重点呈现的,而非面面俱到的教材分析。

  (3)备课中重难点环节的预设要充分,特别要进一步关注班内中等生与学困生的参与。

  (4)在备课中针对本节课的目标,设计相应的课堂实效评价手段,考当堂察学生的学习效果。

  课堂互动有效:

  (1)继续增强以教学的改进促质量提升的意识,遵循以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,能力为目标”的教学理念,从“师生互动、课堂气氛、教案实施效果、对学情认知”等角度,在课堂教学过程中,关注学生的差异,采取有针对性的教学方法,引导全体学生参与学习活动,提高学生学习专注力。

  (2)认真倾听学生发言,多给学生充分表达的机会,并适时予以鼓励。要关注学生的学习兴趣、习惯和能力,关注预设和生成的关系,要有效利用媒体,为实现课程所要求的转变学生的学习方式提供教学环境。

  (3)探索课堂观察与分析的途径与方法,根据学生在知识掌握、问题表达、思维水平、合作交流等方面的课堂表现,及时调整教学进程,改进教学策略和方法,落实教学目标。

  作业针对有效:

  (1)继续开展有效作业实践研究,认真借鉴区域和学科单元作业指导意见并结合学生的学情,以学生在学业水平、学习态度、学习动机等方面反映出的问题为原点,以提升能力为目标,精心设计课前、课中和课后作业,不断提高学科作业品质。

  (2)严格控制作业量,减少机械重复的操练,杜绝题海式的盲目练习,切实减轻学生的课业负担。一二年级不留书面回家作业,三、四年级回家作业总量控制在45分钟以内,五年级回家作业总量控制在一小时以内。

  (3)要阶段性进行集体性、个体性的“学业诊断”,针对不同层次学生的学习实际,及时调整,使练习及辅导更具针对性,使每位学生学习能力均能得到训练与提高。

  (4)学科教师间能经常沟通协调,保证作业量的整体的均衡。

  (5)利用家校互动、晓黑板等平台,拉近家校间理念差距,使家校教育观逐步有效同步。

  辅导及时有效:

  (1)期初制定教学计划时认真分析学生学习情况,了解班级学习有困难的学生,拟出名单,从思想、生活、学习上真诚关怀每位学困生。

  (2)辅导讲究方法,做到有目的性,因人而异精选辅导内容,具有针对性、层次性、有效性。

  (3)继续发挥家校互动的作用,找准合力点,与家长共同协作,提高辅导的有效性。

  (4)要重视学优生的培养,为学有所长的学生创设各种条件发展他们的个性特长。评价多样有效:

  (1)每位教师要从学生实际出发,重视学生的习得过程和掌握环节,针对学优生与学困生的具体情况,从学习态度、学习习惯、知识理解、学业成绩、学习动力、学习能力等方面选择若干要素采用等第制和评语相结合的评价方式,综合反映学生学业发展状况,真正提高评价的科学性。

  (2)提倡教师在学生作业环节采用激励性作业评价措施(如:作业免做券、快乐作业公约、分层作业等),以此激发学生学的乐趣。

  (3)教学评价工作应严格按市教委相关文件要求执行。认真落实小学阶段不进行期中考试或考查,学生学业评价严格实行等第制的要求。小学一、二年级可进行期末考查(一年级不得进行书面考查);三、四、五年级期末考试仅限语文、数学两门学科,其他学科只进行考查,考查形式可灵活多样。

  教导处教学工作计划 篇3

  一、指导思想

  本学期我们面临新的挑战,在教育局的新的要求下,继续推行一主多辅互动式教学模式,实行小班化教学,并且探索如何更好的利用这种模式提高课堂的效率。在这种模式中提高小组合作学习的学习效率,提高学生的学习能力和学习兴趣。加强教师队伍的学习,增强开拓精神和创新能力,转变教育思路,提高教育和教学能力,树立全新理念,增强教师自身的整体素质,为更好的实践和探索模式提供人力支撑。积极开展课外活动和综合实践,培养学生的创新能力和自主精神,促进学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。

  二、工作目标

  1. 严格执行课程计划。

  2. 规范教学常规,提高课堂效率。

  3. 践行课程改革,探索高效模式。

  4. 开展体艺活动,增强综合素质。

  三、工作措施

  1. 加强校本培训,进行反思实践研究。利用教师博客群督促教师撰写反思,促进教师的一主多辅互动式课堂的反思实践研究,努力提高课堂实施水平。并有计划、有步骤的选送老师的论文反思参加各级各类竞赛和投稿,把论文的写作和研究提高到更高的水平。骨干教师每学期至少上交一至两篇有质量的论文推荐到《江夏教育》或者其他刊物。(吴启盛)

  2.加强对教学常规落实的检查,重视教学质量测评。

  根据教育局的新修订的质量考评的意见,组织教师认真学习,领会要求,并加强与教师的沟通,有效地规范教师的教学常规和教学行为。个人备课与集体备课相结合,认真钻研教材,做好教材处理和学案设计。学案要求教学目标明确,三维目标、重点、难点、关键确定合理并符合学生实际,高效模式选择适合并能为课堂教学发挥切实作用。教学后记或反思能体现小组合作学习的特点和互动式模式的运用心得,有助于教师今后对教学模式和教学行为的改进。提高各科学案的制作质量。按照上学期的集体备课的固定的时间地点,各备课组继续利用已有的电子备课进行整理和修改,使之更加符合教学实际。把集体备课的效果更好的发挥出来。每学期对学生成绩、作业、教师、教案问题,严格仔细分析,查找原因。(各教研组长)

  3. 加强教研组和 备课组建设,利用组内的上课,评课,共同探索一主多辅互动式的课堂教学模式。

  以“课内比及教学”为契机,以一主多辅互动式高效课堂模式为对象,在教研组和备课内定期展开主题研讨会和主题研讨课,教研组长和备课组长制定研讨内容和商定时间,共同探讨如何从教师、学案、课堂组织形式、学生的自主学习、小组作用的发挥等方面提高课堂的质量,增强学生的学习能力。(各教研组长)

  4、每周召开教研组长会,定期汇报各组每周周查的结果、问题和教研组的活动开展情况,提出问题和困惑,如何商量解决。每月召开一次备课组长会议,反馈各组集体备课的情况、备课组内高校课堂实施和学案的修改和制定、常规检查的情况。(何学文)

  5、开展丰富的'体艺活动学生的,提高身体素质和艺术修养。认真开展大课间的武术操和集体舞的活动,保证每天的阳光一小时的活动时间,成立体育和文艺兴趣小组,开展排球、羽毛球、篮球、乒乓球等球类运动和竞赛,同时,组织合唱、舞蹈、书法、美术等兴趣小组,充分发挥的各项特长,培养学生广泛的兴趣,提升每个学生的综合素质。(蔡大庆)

  6、扎实开展语文的练字、阅读和作文的教学,积极组织相关的竞赛。每天中午利用20分钟时间练字,每星期安排专门的一节课的进行阅读,并上交一篇阅读心得或读书笔记。每月组织一次相关的阅读或写作的竞赛评讲,鼓励学生的阅读和写作兴趣。同时教师要注重周记和大作文的批改、训练和评讲工作,真正做好学生的语文素养的提高的工作。(吴三燕)

  7、做好各功能室的器材的管理和使用。认真做好实验器材和药品的管理维护和报损补充,组织好学生的各项必做试验。机房和多媒体室的充分使用和规范管理。图书室和阅览室每周的使用和记载完备,音乐、美术等体艺活动室充分利用,增加使用频率,保证各项体艺活动的正常开展。并积极组织各项竞赛活动,促进各功能室的使用效果。(叶文光 黄为信)

  8、配合继教中心搞好教师的培训指导工作。根据区教育局的骨干教师管理办法和我校的要求,搞好骨干教师的管理工作。

  教导处教学工作计划 篇4

  一、加强思想政治教育和职业道德建设

  1、帮助教师进一步解放思想,转变观念为适应新时期教育教学改革的需要,建立一支思想稳定,并具有开拓精神的高素质教师队伍,教导处将组织教师认真学习新时期教育教学改革纲要及教育部新出台的一系列教育法规、条文,使大家进一步了解当前国家有关教育的举措和方向,并充分认识到,在新形势下,只有进一步端正思想,转变观念,顺应改革潮流,树立竞争意识,热爱学生,热爱教育事业,敬业爱岗,乐于奉献,开拓进取,努力创新,主动接受新知识、新思想、新理念,消除隋性及其他一切不利于学生求知和成长的思想,才能在教学中求生存、谋发展。

  2、进一步加强和深化师德师风建设教导处将组织教师认真学习《教师法》《中小学教师日常行为规范》《义务教育法》以及分局下发的《教师十不准》等法规条文,提高教师“依法执教”的意识;认真开展每周一次的政治业务学习活动,并通过开展“教师形象大讨论”“讲贡献、比奉献”“感悟爱的真谛”等主题演讲、座谈活动,加强对教师的人生观、世界观的教育。通过加强教师行为规范的检查力度,坚决杜绝体罚或变相体罚学生及其他一切有损学校声誉、教师形象的不良现象发生,从而进一步纯洁教师队伍,强化教师的服务意识。

  二、努力提高教师队伍的专业素质

  1、继续开展形式多样的岗位练兵活动为进一步加强对教师基本功的训练和考核,本学期教导处将在全体教师中开展形式多样的岗位练兵活动。内容包括通用基本功,即“三笔字”“二画一话”;教学基本功,即熟知教学大纲、教材,会备课,会讲课;综合基本功,即精通一门教育理论,能上好一堂优质课,能写出一篇高质量的教学论文,能熟练进行电化教学,并掌握计算机的操作和应用。为此计划三月份开展组内优质课竞赛,四月份开展校级优质课竞赛,五月份开展多媒体课件制作展评,六月份开展“三笔字”竞赛及论文发布会。

  2、努力加强教研教改在继续抓好现有教改课题初中英语“张思中教学法”,数学“分层次教学法”,语文“点拔式教学法”;小学语文“坚持三为主原则,培养学生的.阅读能力”,小学数学“尝试教学法”等几个教研课题的基础上,酝酿对中学政治、物理、化学等学科教研教改的立项。并积极为教师撰写和发表论文进行指导和创造条件,一方面邀请专家来学校做专题讲座,加强与各报刊杂志社的信息交流,另一方面召开全校性的论文发布会,评选优秀论文,推荐发表,力争本学期论文在市级刊物发表达十篇以上。

  3、大力发展“请进来,走出去”的教学研讨、交流活动为加强与兄弟学校的学术交流,达到互相促进,共同发展,计划三、四月份继续选派部分教学赴兰州等地参加新课程改革的学习培训,五、六月份聘请武威一中、武南铁中、武师附小等省市重点学校的知名专家、教师来学校开展讲座、观摩课等学术交流活动。同时设立家长开放日,邀请家长到校听课,监督检查每位教师的教学情况,以此督促和激励教师努力提高自己的教育教学水平。

  4、加强教师综合素质的培养为使教师进一步提高自己的知识储备,掌握和运用现代化的教学手段和信息,以便更好地胜任教学工作,教导处将出台和完善《教师队伍建设五年规划》《学历达标培训计划》《教师基本功训练及考核办法》,鼓励教师通过自学、函授等方式向高学历迈进;举办微机培训班,要求35岁以下教师必须参加培训,并积极参加省市组织的等级考试。力争学期末,每位教师都能较熟练掌握微机操作,能制作简单的课件;“三字”“两画一话”的教学基本功训练,将在学期末以竞赛的方式进行。

  三、强化学生品德修养,提高学生综合能力

  1、加强对学生的政治思想及品德教育教导处将结合中央下发的《公民道德建设实施纲要》以及《中小学生守则》,围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”方针,与政教处团队配合,在全校学生中开展“讲文明,树新风”活动。结合三月份的学雷锋、四月份的清明扫墓、“五四”青年节、“六一”儿童节等活动,培养学生团结友爱、互帮互助、热爱劳动、关心班级、爱国守法、明礼诚信的爱国主义、集体主义的精神。以爱国主义为主线,增强学生勤奋学习,振兴中华的报国意识;以理想前途教育为核心,激发学生立志成才,服务社会的热情;以基础道德教育为主体,培养学生的审美能力,促使其养成文明的行为习惯。同时继续通过课堂教育,主题班队会,国旗下的讲话和校园广播站、宣传栏、黑板报等渠道,发挥“一个主渠道,三个主阵地”的作用,广泛深入地开展活动,促使学生德、智、体、美、劳全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格学生。

  2、注重培养学生能力,努力提高学生综合素质,教导处将结合学校、学生、学科特点,围绕二课活动,在学生中广泛开展形式多样,丰富多彩的活动。如团队知识竞赛,国旗下的演讲、二课活动展评、“六一”达标运动会,中学作文竞赛、英语会话比赛,职业班餐饮、客务、普通话竞赛,开展小学趣味数学竞赛、手工制作展示等。通过开展这些活动,进一步扩大学生的视野,激发学生的情趣,培养其动手动脑,团结协作,自我生存的能力。

  3。加强以课堂活动为主的特色教育教导处本着“人人有特长,班班有特色”的培养目标,积极宣传动员更多的学生参加二课活动及其他特色教育。力争使活动的内容、规模得到进一步的丰富和扩大。特色班计划在美术、音乐、舞蹈、体育、微机、英语、作文辅导等的基础上再增加电影课,手工制作两个科目,活动人数由原来的200多人,增加到300人以上,同时继续优化教学环境,完善教学设施。在二课活动方面,要求各指导教师认真确定活动计划,严格按照计划开展活动,既要保证活动的时间、质量,又要力求使活动内容丰富多彩。此外学校还鼓励教师充分发挥自身的潜能,毛遂自荐,创立和开设切合学生实际,有益于学生各方面能力发展的新的特色活动内容和小组,或者就目前学校的特色教育和二课活动,提出自己的设计方案。

  四、强化落实后进生转化工作在学期初召开全校后进生座谈会

  帮助每个后进生查找自身不足,并进一步端正学习态度,明确学习目的,树立学习自信心和上进心。根据后进生普遍存在的问题,制定出学校的后进生转化工作计划及措施,要求各班主任结合实际,制定出本班后进生转化的计划及措施,各任课教师要充分利用课余时间,加强对后进生的辅导,学校与之签订包保合同,定指标、定任务,确保每位后进生提高成绩,同时还要加强学校和家庭联系制度,班主任、任课教师与每位后进生家长进行座谈、交流、协商,共同做好后进生的帮教工作,要求班主任与各任课教师本学期对后进生的家访不得少于五人次。

  五、抓好毕业班的升学考试工作重点

  做好初三、六年级毕业学生的复习安排及学籍档案填写,报名登记等工作。要求各任课教师根据教学大纲,制定复习计划,搜集、整理、印发复习资料,并做好学生的考前思想动员工作,充分调动每个学生的学习积极性,督促其全力以赴,备战会考,在确保每个学生都能顺利毕业的前提下,争取初中升高中600分以上超过4人,技校、中专上线超过4人;小学升初中230分以上超过6人。

  六、积极、稳妥地推进职业教育

  1、继续加强对学生的思想教育教导处将配合政教处、团队、学生管理处等部门,对学生进行理想、人生观、世界观、法制纪律等方面的宣传教育。形成教导主抓教学,政教处、团队主抓学生思想、纪律、卫生、日常行为规范,班主任全面协助的教育管理模式,帮助学生端正学习目的、转变学习观念,帮助学生转变就业观念,正确对待自己的职业,增强服务社会、服务他人的意识。

  2、强化技能训练,迎接社会挑战使学生顺利走上工作岗位,增强社会竞争力,教导处将加大对学生的技能训练力度。根据专业特点,将定期开展餐饮、客务、英语会话等方面的技能考核和竞赛活动,全面提高学生的专业技能,使其真正成为懂技术、会管理,具有一定社会竞争力的中等专业人才,同时广泛搜集人才需求信息,做好信息调研工作,为学生的实习上岗开拓更为广阔的空间。

  教导处教学工作计划 篇5

  一,指导思想

  以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教师发展型学校工程为载体,以新课程下的课堂教学研究与实践为内容,以课题研究为切入点,全面开展校本行动研究,多层面的提高教师的专业素质,全面提高教育质量,使学校真正以高,精,优的品牌立足于国家,省,市名校行列。

  二,主要工作

  1,抓好教师队伍建设,通过研,培,导,练,赛,等多种形式提高教师的专业化水平。

  2,加强教研组建设和管理,在"实"字上下功夫,在"研"字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。

  3,为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

  4,做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作

  三,具体措施

  落实教学常规管理,加大监督检查力度

  1,教导处每学期要对教师备课,上课,作业批改等常规教学工作提出明确要求,并及时进行有效的检查指导,以确保教学目标的落实。我们坚持做到"一月一重点"检查制度,并做到有检查,有记载,有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们推行"推门即听课",翻本即检查的做法。

  2教师要自觉的'把新课程理念运用到教学实践中,采取灵活多样的教学方法,充分发挥学生的主体作用,激发学生的自主探究的愿望,使学生轻松,愉悦,创造性的学习。教导处要对教学常规工作及时检查并采取积分量化管理,对评估成绩做到公平,公正,公开,确保教学质量。

  3,教学领导经常深入教学第一线进行上课,备课指导(教学校长,教导主任,学科组长)

  教导处教学工作计划 篇6

  一、指导思想

  在校长室和市教研室的正确领导下,全面贯彻“务本”理念,以精致化管理为策略,提高师生的整体素质;以提高课堂教学效率为重点,构建“和谐课堂”;深化“有效教学”,全面提高教学质量,实现师生全面、和谐、可持续以展。

  二、主要工作

  (一)规范行为,精致教学管理

  认真落实教学常规管理,努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中,积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。

  1.严格按照上级规定设置课程,开齐、开足,上好。合理安排学生的作息时间,组织好学生的课内外活动。坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”,执行各科作业量的规定,并认真检查落实情况,把好作业质量关。认真做好学籍管理工作。

  2.继续加强化对教师日常教学行为的要求,完善教学六认真常规的检查制度。本学期将继续实行六认真月查和考核制度。 (1)备课:继续实行手写备课。备课的重心应放在如何体现“教师的教”引导“学生的学”上。检查时,将突出备课与上课的符合度。

  (2)上课:一方面要着力于“和谐课堂”的构建,另一方面是结合“课堂观察”,全面提升课堂教学水平。本学期将继续实行巡课制度、“推门听课”。随堂课、研讨课和公开课,实行分层要求,分层指导。

  (3)作业:作业要做到“少而精”、“五有五必”,倡导“当堂练”。即每节课要留有练习、反馈的时间,教师要精心设计作业,做到分层要求,作业本与备课本相符。

  (4)组织活动:组织丰富多彩的校园学科竞赛活动,各学科和年级组可组织适当的竞赛活动,要注重学生的参与面。通过组织兴趣小组等形式,组织学生参加吴江市的各项竞赛,成绩计入教师年度考核。

  (5)检测:严格控制考试次数,每学期组织一次调研。教师要认真编制质量检测卷,做到难易适度、目标明确,并做好质量分析和反思。技能课教师要明确考核内容和标准,建立合理的监测体系,切实提高学生的综合素质。

  3.继续以“四个一”推进综合实践活动,致力于以“垂虹文化”为特色的综合实践活动研究,要从提高学生综合素质出发,深入实施研究,推出成果。

  4.加强对教学过程的监控,提倡轻负担、高质量,不断提高教学效率。本学期,各年级各学科要继续致力于对科学命题的研究,进一步优化、充实命题资源库,以命题反思教学,改善教学行为。

  5.加强对教研组、备课组活动的组织和检查,认真安排、开展组内业务竞赛、评比活动。积极组织教师参加A级课、解题能力、基本功等业务竞赛。

  (二)立足有效,优化教学过程

  坚决执行“五严”规定,强化教学的效能意识,认真开展课堂教学、训练反馈、学业检测等方面的研究。

  1.树立“目标意识”。认真学习、研究教科书和课程标准,明确教学内容的目标和要求。同时认真研究学生,了解不同学生对教学内容的感受,从而确定课堂教学的基准点,设立因人而异的教学目标和要求。

  2.强化“效能意识”。教师要深入研究课堂,追求每堂课的'高效率。要研究最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略,提倡“当堂训练、当堂反馈”,加强与信息技术的有效整合,打造生动活泼、自主学习、彰显个性的“有效”课堂教学。杜绝死记硬背、题海战术,更不得占有其它学科时间和学生休息时间。

  3.营造“和谐氛围”。做好学生的德育、心理健康教育,开展有益、健康的课内外活动,和谐师生关系的同时,将学校、家庭和社会教育有机结合,营造良好、向上的学习氛围,为每一个学生提供发展空间。

  4.反对“盲目主义”。教师要认真、精细地设计作业,作业设计“少而精”,作业批改“严而细”,合理、科学的安排训练,做到“五有五必”,反对“拿来主义”、“盲目练习”,更不得有惩罚性的作业行为。

  5.提倡“科学评价”。要做好学生阶段性学习质量的监测,对测试结果要客观、科学的分析,以便集思广益、改进教学。要花大力研究学习困难生的学习情况,关注每个细节,科学评价,对每个学生负责。

  (三)“科研先导”,深化校本教研

  着手构建“和谐课堂”。组织教师开展立足课堂,面向学生、服务教学实际的校本科研。

  1.继续学习市教育局关于加强中小学教研组建设的要求,明确教研组职能,规范教研组活动,通过实践、总结,改进教研组考核细则。继续开展先进教研组的争创活动。

  2.认真组织双周教研活动和单周备课组活动。积极开展好以备课组为主体的研讨活动,开展真正意义上的集体备课、集体研课,鼓励教师以轻负担高质量为追求目标,研究教材、研究学生、研究教法。语文组继续开展以年级为单位的集体磨课活动,立足共同进步,促进个人成长;数学组着手研究以“讲学稿”为形式的集体备课,深化教师对教材的研读,提倡个性化教学设计,有效发挥“团队效应”。

  3.致力于“和谐课堂”的研究和打造。力争花一年的时间,构建“和谐课堂”。“和谐课堂”是个崭新的概念,是构建“和谐校园”的重要组成部分,对老师们来说是个挑战,也是契机。本学期,首先要结合教科室关于课堂教学工作的自我诊断,努力寻找自身课堂的不和谐因素,并反思解决策略;二要各学科各年级开展有益的“和谐课堂”的教学研讨,积极开展“和谐课堂”的主题学习活动,及时总结经验,初步形成“和谐课堂”的框架结构。在此基础上,再通过骨干引领、外出取经、专家指导等途径,完善“和谐课堂”的操作、评价体系,全面推行“和谐课堂”。

  4.结合“课堂观察”,提高课堂教学研讨活动成效。以往的听课活动后的评议流于形式,主题不够集中,对教师的提高、成长效果不明显。本学期开始,各教研组要借助教科室“课堂观察”这一技术,有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题,让教师的业务能力得到真正提高。

  5.提倡以教研组为单位,开展教研课题研究。研究的方向主要为课堂教学和教学质量等。

  6.继续发挥校骨干教师的引领作用,开展好骨干教师示范课活动。同时发挥资源优势,继续做好对民工学校的业务指导。

  (四)锻造队伍,提升教师能力

  继续以“三制”办法推动青年骨干教师的成长,以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理。

  1.重抓课堂教学,扎实提高教师教学业务水平。本学期,我们将继续施行“推门课”策略,由领导分组听课,做到一看——教师的课前准备,课堂纪律和组织学生情况;二听——听教师的教和学生的学是否有效;三查——查教师的备课、作业布置和批改情况。同时要认真组织好组内“研讨课”活动和骨干教师“示范课”活动。

  2.要开展多层次、多形式的业务竞赛。本学期要认真组织好A级课本学期的比赛任务和五年内数学教师的课堂评优。此外学校将组织开展教师教学基本功竞赛、解题能力竞赛,为教师参加市级比赛练兵。营造一个奋发向上的环境,促使青年教师尽快成长。

  3.充分发用“师徒结对”活动的作用,组织好对青年教师的指导工作,同时促进骨干教师的成长。本学期,首先要利用好本校资源,开展丰富多样的“师徒结对”活动。另外,外出听课活动,将尽量安排师共同前往听课。学校也将努力寻求骨干教师对外展示的机会,提升骨干层次。

  教导处教学工作计划 篇7

  一、 指导思想

  围绕学校“提高教学质量,增强办学实力”这一总体发展目标,以提高教学质量为教导处的工作轴心,以课堂教学改革为突破口,扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理,规范学校教育行为;强化师资,提高教师教育教学水平;优化质量,促进学生学业提高和全面发展,坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略,努力办好人民满意的教育。

  二、教学工作目标

  1、加强理论学习,组织教师继续学习新课程理念,经常温习《新课程标准》,将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质,积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

  2、狠抓教育教学研究,以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

  3、抓好新课程改革,强化课堂教学管理,提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。

  4、进一步完善教学管理制度,以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

  三、主要工作

  (一)树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观,实行教学精细化管理,全面提升教学质量。

  “抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节,促进学校教育教学工作的同步协调发展,一抓各学科教学的同步发展,二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展,三抓优等生和学困生的整体均衡发展,四抓年级之间与班级之间的均衡发展。

  上学期在大家的共同努力下,教学工作取得了一定成绩,使我们增强了信心,看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血,是每位教师辛勤和智慧的结晶,也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量,求发展”的全区教育形势,我们要总结经验,吸取教训,要攻坚克难,力争完成各种目标任务。

  1、要树立全面科学的'质量观。对全体学生负责,对学生的全面负责,不放过每一个学生,关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高,特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养,在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

  2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性,要认真执行好区、校《教学常规要求》,要强化课前准备,过好备课关,努力提高每堂课的质量和效益,要关注学生学习知识的过程,要关注各层次学生。强化课后反思,反思每个环节的得失,反思每一节课的实际效益和质量,要思考调整改善的策略。强化训练与辅导,精心编制或筛选好每一次的学生习题,认真对待每一次的测试和考试,精心评判好每一份试卷,耐心做好每一次质量分析与研究,及时为学生查缺补漏、亡羊补牢,及时改进教学方法,及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核,坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

  3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关,在抓好学生常规管理的同时,要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升,既要抓好整体质量的提高,又要抓好学困生的提高,尽自己的努力让学困生的数量降到最少,学困的程度降到最低

  教导处教学工作计划 篇8

  一、指导思想

  从我校实际出发,以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导,以提高教学质量为中心,以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标,以课程改革为突破口,以“关注课堂”为工作主线,并注意整合教学,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校的教育教学质量。

  二、工作重点

  1.提高教师专业化水平,朝向“理想课堂”。

  2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式,使学生成为课堂的主人,学习的主人。

  三、具体工作

  (一)抓常规,实现课堂高效

  1.备课:

  方式:采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课(在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样,记下自己需要的环节、心得或教后记等。)、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课,都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思,并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

  备课改革的具体操作:

  备课包含精品课备课和常态备课两大类。

  (1)对精品课备课的要求与说明。

  精品课备课,就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案,包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标,充足的教具准备,合理的教材分析(包括重点、难点),有较为详细的摘要、过渡语、总结语设计,有清楚的教学环节及设计意图,有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展,有完整的板书设计,有必要的教学随笔等。

  (2)对常态备课的要求与说明。

  无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从网络上下载适合自己的教案进行修订式的备课,都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思,并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。对备课管理与监督。

  (1)各学科教案设计齐全:学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。

  (2)备课改革后,虽一定程度上减轻了工作量,但对教师提出了更高的要求,不但要能备完整的精品课,而且要会上自己备的精品优质课。

  (3)对于常态备课,应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上,要深入领会教材的编写意图,着眼于整体,抓住教材的本质,把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心,做到教师不但在“备”课,而且会“背”课。

  (4)备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上,本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进行评估,然后查教案。教案如果与课堂教学不符,教案检查按不合格处理;如果被听课的这节课的教案与课堂相符,而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案,都按不合格处理。

  2.上课:本学期教学管理的重点放在课堂教学上,教师要按教学计划完成教学任务,严格执行上课制度,上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度:参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度,教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造,学习条件的`创设上,体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上,课堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教学法的思想,也就是体现学生的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课,加强对教师日常课堂教学质量的管理。

  3.辅导:教师要指导学生自学,帮助学生解答自学中的疑难问题,帮助学生进一步理解课堂教学内容,辅导原则:注意差异,分类指导,以个别辅导、分散辅导为主,讲求实效,实现轻负担、高质量,让学生想学、会学、乐学。

  4.听课:加强随堂听课力度,提升常态课教学质量。主管教学校长,学科主任要深入课堂,实行点课、听课制度,了解掌握教师教学动态,学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果,要求每节课都要高效,提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节,教师每周听课两节,一学期不少于30节,记好听课记录写出合理性建议或意见。

  5.批改:严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫,作业批改要及时,书写与格式要规范,特别作文批改,8篇5详3略,10篇6详4略,教导处每月月底进行检查作业,定期进行作业展览,以促进作业质量的提高。

  (二)抓教研,实现研究增效

  校本教研是最直接,最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组,参与听评课交流活动,具体时间:每周二数学教研活动,每周三语文教研活动,每周五英语教研活动。要求:按时参加,人员齐,年级组和教研组发挥学科责任人,年级组教师的作用,形成提高质量的凝聚力,不断探讨不同年级组的教学方式和方法,开展行之有效的教研活动。

  课改的主阵地在课堂,本学期我校继续开展朝向“理想课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行:1.青蓝工程的联动课,青蓝两方教师手拉手相互交流,共同发展,每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展示课,就是在听课基础上,发现典型为他们搭建平台,推出我校教师的亮点展示课,他们的课有自己独特的教学风格,有可以借鉴学习的地方,听后各位教师提出宝贵意见,这就是引路课。

  (三)抓学习,实现优师增效

  我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求,具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能,具有创新精神和开拓进取的意识,乐于奉献,并使一部分教师成为学者型教师。

  加强教师业务理论学习,要侧重于教育理论,现代教育思想,新课程理念等方面学习,切实转变自己的教育教学观念,并将观念转化为自觉行为,开展各种学习活动看教育视频讲座,研读教育名著,钻研一个年级的新教材,参加业务培训,在全校开展好“与好书同行为生命阅读”,为主题的读书活动,加强业务理论学习,增强读书学习的自觉性和主动性,请大家记住:用力只能称职,用心才能优秀。在信息时代要想跟上学校发展的步伐,光用力已经不行,要研究科学的方法,寻找大面积提高教学质量的新途径,业务学习以自学为主,本学期定时举行业务培训讲座,定期开展个案分析,反思教学等形式的教学活动。

  三月份

  1.制定教学工作计划

  2.制定听评课制度、细则

  3.听随机推门课

  4.听六、三、二年级语、数、英老师课

  5.检查教案、作业

  教导处教学工作计划 篇9

  一、指导思想:

  认真贯彻落实市教育工作会议精神,以市教育局20xx年总体工作思路(强师德,提素质,抓课改,上水平,育人才,谋发展)和20xx年教学工作总指导原则(端正思想,规范行为,聚课堂,关注教学,提高质量)为依据,在市教研室的直接领导下,以我校“工作计划”和“目标管理方案”为统领。以课堂教学为阵地,全面提高教育教学质量。

  二、分管工作:

  1、语文和品德与生活(社会)教研

  2、学校特色之一:书香校园工作

  3、语言文字工作

  4、常规工作

  5、双高普九材料工作

  6、学籍管理

  7、考勤工作

  8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等

  三、工作目标:

  依据学校年度总目标(狠抓课堂、提高质量)制定分管工作目标。

  1、教学成绩达到学校所定的目标,达到全市平均线。

  2、根据市教育局要求,形成骨干梯队,继续发展学科骨干。

  做好迎接省教科版教材调研评估工作。

  3、以读书年为契机,营造书香校园氛围,建立学习型校园。教师多读课标中要求书目和教学刊物。每个学生一学期按照课标要求完成读书量。学生配乐轻声诵读活动进一步深化。

  4、今年争创省级语言文字示范校。

  5、教学常规工作常抓不懈。

  备课方面:组织教师集体备课。在遵守备课要求的基础上进行创造性尝试,形成特色教案。

  上课方面:人人争取达到上常规课,部分教师上优质课、观摩课。

  批改方面:各学科教师能严格执行学校批改要求,坚决杜绝错批现象。

  辅导方面:建立潜能生档案,争取每位潜能生在原有基础上有提高。

  6、做好双高普九材料归档工作,顺利通过省双高普九复检。

  7、严格按照市教育局文件精神进行学籍管理。

  8、全体教师遵守考勤制度。

  四、工作措施:

  1、教学成绩是学校的生命。作为五年级的包建领导,为提高五年级教学质量,继续实行周考试分析制度,有针对性的跟进听课,分析原因,促进提高。

  为提高1——4年的教学成绩,在原有月考的基础上,要增加对学生进行单项测试的次数。

  2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动,两周一次的学年组教研活动(单周周一、二、四分别是1、3、5年,双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组),做到三“有”:有专题,有过程性材料如:说课、教案、评课等,有总结和评价。

  继续进行跟踪听课,听课后及时测评,及时和教师一起分析。

  语文学科继续分类型研究课堂教学思路,巩固已研究好的成果(阅读教学主体课文第一、二课时的教学)。采用大面积听课方式进行。也要适时对品社和品生进行听课指导。

  举办中年青教师赛课,各类型课过关、外出学习汇报课等活动为教师搭建平台,提高课堂教学水平。

  通过以上措施提高教师两个学科的课堂教学水平,并使骨干教师脱颖而出。

  每天坚持查课一次,做好记录。

  3、及时制定切实可行的读书计划。

  为实现教师读书目标,主要采取两方面措施:一是教师跟着读学生所读书籍,组织召开班级读书会。二是组织教师定期进行学习报告,学述交流,业务研讨,可把全校性活动和骨干班交流活动同时抓住,全校性学习根据学校统一安排进行,每两周一次,骨干班学习采取集中和分散进行方式,集中也是两周一次,分散主要以查自学笔记和随笔为主。

  学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。同时抓好语文课题,发挥课题组成员带动作用进行扩大学生课外阅读量的'探讨。

  继续进行每天5分钟的配乐轻声诵读活动,调好音乐,规定内容,相关要求明确,配和读书教师进行检查监督,学期末继续开展评活动。

  4、阅读省语言文字示范校检查标准,从各方面做准备。

  5、为抓实常规工作,先让教师明确备课、上课、批改等要求,进行此方面考核标准的研讨,让教师讨论出操作性极强而且符合我校实际的考核标准,从而提高教师认识,重视此方面工作,达到有据可依。继续执行周检查、月通报制度,加大定期进行月检总结的力度。

  6、双高普九材料能及时归档的要及时督促档案员进行,阶段性材料也要做到心中有数,早早筹划。尤其是普及程度材料的数字一定要准。

  7、转出、转入严格按区域执行,要树立以质量增生源的意识,不搞歪门斜道。及时跟踪学生学籍情况,做到一生一学籍。

  8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案,组织教师进行讨论,进行修订,最后形成成稿,并在教师大会上通过。协同领导抓好早签到、晚下班人员情况,每天坚持查岗一次,做好记录,及时总结,并在学期末纳入教师考核之中。

  总之,教导处会做好大家的服务工作,我们会进一步认真学习教育理论,更新教育观念,解放思想,开拓进取。提高我们的管理水平,注重管理方法的转变,向管理要质量。

  五、月工作安排:

  二月份:

  1、教师学习备课

  2、制定工作计划

  3、编排课程表

  三月份:

  1、搞好转入生的分班、归档工作。

  2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议

  3、假期作业检查(作业展评、古诗童谣赛、班级读书会)

  4、跟踪听课

  5、开学典礼

  6、做好“双高”工作

  7、语文学科竞赛(阅读)

  8、月检

  四月份:

  1、参加市教材考试

  2、中青年教师赛课

  3、语文学科竞赛(百字)

  4、读书征文评比

  5、语文课题阶段总结

  6、月检

  五月份:

  1、语文教研活动

  2、期中考试

  3、“双高普九”阶段自查

  4、作业展评

  5、月检

  六月份:

  1、普通话水平大赛

  2、科任学科考试

  3、教案展评

  4、语文课题学期总结

  5、月检

  七月份:

  1、期末复习

  2、做好学期工作总结

  3、教学资料归档

  4、期末考试

  5、毕业典礼

  6、家长会

  八月份:

  1、参加新教材培训

  2、教师备课

  3、修定工作计划、制定课题研究计划

  4、编排课程表

  九月份:

  1、搞好转入生的分班、归档工作。

  2、召开教务人员、教研组长、语文课题组会议

  3、假期作业检查(作业展评、古诗童谣赛、读书检查)

  4、跟踪听课

  5、开学典礼

  6、做推普周工作,迎省语言示范校检查。

  语文学科阶段测试(一年拼音,其他年级按课标要求检测)

  7、月检

  十月份:

  1、做迎教科版教材评估准备

  2、语文校本教研

  3、读书交流会

  4、月检

  十一月份:

  1、期中考试

  2、作业展评

  3、迎“双高普九”复检

  4、月检

  十二月份:

  1、教学资料归档,迎接目标检查

  2、科任学科考试

  3、教案展评

  4、语文课题学期总结

  5、月检

  一月份:

  1、期末复习

  2、做好学期工作总结

  3、期末考试

  4、家长会

  教导处教学工作计划 篇10

  一、指导思想

  以科学发展观为统领,以构建和谐校园为目标,以教师的执教能力为重点,认真贯彻国家、省县教育工作的指示精神,认真按照县教育局的统一部署和要求,努力完成“九项工程”建设,促进高效课堂实施,把学校建设成为既有健康活泼、又有积极向上的,人民满意的学校。本学期,教导处将紧紧围绕学校办学目标,优化高效课堂的教学效率,牢固树立以人为本的理念,扎实抓好教师队伍建设,创造性地开展校本研究工作,促进教师专业化成长。进一步提高我校的教学质量和学生的综合素质。

  二、工作目标

  1、继续抓实新课程改革的课堂教学研究,优化高效课堂的教学效率,总结一年来的课改体验与成功经验。

  2、认真落实和领会县教育局对各中小学校作息时间和课程新安排,并组织学习实施。

  3、进一步加强教师队伍建设,努力提升教师素养。确保教师队伍有层次、有稳固地提升教学水平。组织好每周的教学教研活动。

  4、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,人文化,努力提高学校的教学管理水平。

  5、加强教研组的建设,抓好集体备课,开展部分教材“资源共享式”备课活动,使各科教研活动开展丰富有效。

  6、做好学科质量监控工作,全面提高教学质量,力争在期末考试中各科成绩稳步上升。

  7、加快学校教学信息化和多媒体教学的建设。并在课堂教学中灵活使用多媒体教学。

  8、进一步加强高效课堂教学的听评课,努力完成教研室布置的教研工作任务。

  三、主要工作

  (一)抓实校本培训,提升教师的综合素质

  1、围绕新课程改革,教师自学、讨论、写心得体会,逐步确立全新的教育理论,然后指导自己的教学实践。

  2、加强教师的理论学习。组织教师开展学习讨论活动和教育反思研讨活动。

  3、加强青年教师的培养,开展青年教师基本功训练、为青年教师创设更多的锻炼机会,同时加强听课、评课的研究性,形成浓厚的教学研讨氛围。

  4、分层次继续开展教研活动,每学期教师听课不少于20节,领导不少于35节。

  (二)强化校本教研,推进课程改革

  1、加强教研组建设,提高教研活动的的质量。

  继续对教研组实施有效的管理,在教研活动中要充分发挥组长和组员两支队伍的作用,确保组长认真组织,组员全力参与。教研活动要定点、定时定内容,重点进行教材分析与教法研究,要求年级组内统一进度、统一认识。认真组织教研活动,创设人人参与各个竞争的教研氛围,推行教研改革。

  2、以教研组、课题组为龙头,开展教学研究。

  以青年教师为骨干队伍,结合平时的随堂听课、预约听课,进行备课、上课、听课、评课一系列的活动,切实提高青年教师的业务水平。结合各种教师培训活动,为青年教师创造机会,搭建平台,促使其早日成长、成熟、成材。

  3、继续向家长开展开放课活动。

  为了使家长进一步了解学校课堂教学的状况,加强与老师的沟通,学校每学期准备向家长开展开放课活动,让家长走进课堂,参与听课、教育研讨活动,了解我校的教育教学工作。

  4、开辟渠道,积极实施综合实践活动。

  “综合实践活动”课程是一种与各学科课程领域有着本质区别的新的课程领域。本学期将加强与学科课程、班队活动的整合,开展综合实践活动。让学生通过自主的体验、尝试和实践活动,充分发挥学生是学习的主体,开发学生的潜能,激发创造力,促进学生全面发展。

  (三)完善教育教学常规管理,提高教育教学质量

  1、严格执行课程标准和课程计划,科学合理地安排课时,严格按规定控制学生的作业量,切实减轻学生的学习负担。

  2、加强课程教学的`研讨和过程管理,提高高效课堂教学的质效。对课堂教学实施全面的质量监控,努力抓好教学过程中各个基本环节的管理,对教师的备课、上课、作业布置和批改、培优补差等工作采取跟踪检查制度,找出薄弱环节,及时反馈,及时督促改进,促进课堂教学质量的整体提高。继续采用预约听课、随堂听课、走班听课相结合的形式。

  3、强化德育意识,提高德育素质。全体教师必须充分认识到当前德育工作的重要性和紧迫性,坚持把德育工作摆在素质教育的首位,树立育人为本的思想,教师时刻保持清醒的头脑,遵守教师职业道德,注重师德修养,言传身教,做学生的表率,做学生的朋友,全心关爱学生,让他们感受到浓浓的师爱。加强德育教育研究,学习和创新德育新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题,要结合学生的特点,激活学生主体,提高学生的德育素;进一步加强德育领导,强化班主任队伍建设和常规管理工作,坚持家校联系,对学生进行社会主义公德教育、社会常识教育和文明行为习惯的养成教育,努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

  4、完善教学质量监控机制,继续认真做好各学科的质量调研。认真做好单元检测工作,做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈,进一步推进学校的教学工作,迅速提高教学质量。

  5、重视学生身体素质的提高,加强对体育课的管理,努力提高体育达标的合格率、优秀率和良好率。

  6、加强使用备课室、实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室,使其限度地为教育教学服务。

  7、加强学籍管理,规范转学、借读手续;规范学籍档案、资料的管理,力求科学规范。

  8、继续加强教导处内部管理,做到分工明确、通力合作,讲究工作方法和效率,认真完成学校布置的各项工作,把常规管理工作做到位。

  四、教学安排

  九月份

  1、做好开学工作。

  2、制定各学科教育教学计划,并组织讨论学习。

  3、教学常规检查。

  十月份

  1、进行法制和安全知识等教育活动。

  2、教学常规检查。

  3、教研组长教学工作汇报。

  4、组织教师参加新课程研讨活动。

  5、学科教师公开课教学交流活动。

  十一月份

  1、教学常规检查。

  2、教研组长教学工作汇报。

  3、期中考试。(第11周)

  4、组织科组教师总结期中考试情况并小结。

  5、学科教师公开课教学交流活动。

  十二月份

  1、教学常规检查。

  2、教研组长教学工作汇报。

  3、学科质量调研。

  4、课改教学回顾与反思研讨活动。

  元月份

  1、抓好各科教学质量监控工作。

  2、组织好教师教育教学工作和教研组考核总结。

  3、做好教学资料,教学器材的归档工作。

  4、布置期末复习统考工作。

  5、布置寒假家访工作。

  教导处教学工作计划 篇11

  一、指导思想

  以课改精神为指导,坚持“共同发展,共享成功快乐。”的办学思想为核心,促进教师和学生的发展,深化课程改革,推进课堂教学水平,提高教学质量。

  二、具体工作任务及措施

  (一)提升教师队伍。

  1、本学期继续打造学习型组织。通过读书、校内教师互帮互学、请进来走出去等多种学习方式,提升教师。在专业学习中,进一步明确课程改革的目标和任务;在教学研究中,把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。除教学方面外,鼓励老师们大量阅读有益书籍,即丰富个人生活,也可在阅读中修养身心,提高素养。

  2、充分发挥年级组、教研组团队作用。以年级组长和教研组长为核心,增强学校凝聚力,万众一心,立足于学生,成就教师,实现学校教育教学工作科学稳步地提升,办人民满意教育。

  (二)常规工作重实效,教学质量再提高。

  1、强化教学常规管理,要求教师认真做好教学常规的五个环节,重视过程管理及总结交流,坚持做好课后小结。

  2、严格执行xx小学的教学常规管理制度,并在实施的过程中不断完善,使其更人性化更符合管理实际。

  3、加强学生课外阅读的养成教育,发挥图书室的功能作用。从本学期开始,以班级为单位,轮换进入图书室借阅图书。也可以在班级建立图书角,以确保孩子们在身边就能找到好书、读到好书,丰富他们的课外生活,快乐地学习。

  4、注重写字课的实效。语文教师不仅要进写字课堂,更要对学生进行适当的指导。当然仅靠这十五分钟的时间,学生很难掌握好写字的方法,因此,每一位科任老师都有责任严格要求学生写好作业本上的字。学期结束,学校将用书法竞赛和作业本展览、新旧作业本的对比等方式检查写字课的效果。

  5、遵循“以学生为本”的教育理念,我们要关注每一个学生。根据我校的实际情况,每个班都有不同程度的后进生,我们教师要善于抓住每个后进生的特点,鼓励他们发展。教务处将对班级的1—2名后进生建立关注卡,关心他们的成长过程。在期末结束时,我们将请在这方面取得了明显成果的`老师介绍先进经验以分享。

  6、本学期时间紧、任务重,需要老师们踏踏实实、不折不扣地完成各项工作,特别是教学任务,要以提高教学质量为重点,坚定不移地再提高我校的素质教育质量。在毕业班的教学工作中,老师们要注意合理运用时间,系统地进行复习,争取毕业考试中再创佳绩。

  (三)科研,引领潮流求发展。

  1、落实教研组织,树立科研兴校意识,除学校确立的课题外,鼓励教师从小处着手,成立自己的小课题,对确有实际研究意义的课题,还可以提升到学校的高度,向上级申报立项。

  2、《xxxx》这个课题在我校已研究数年了,她的成长是令我们骄傲的。但是,我们还要认识到“没有,只有更好”,因此我们在这个课题上还要寻求新的突破,力争将这个课题完善化。

  3、“xxxx”常抓不懈。在三——五年级学生中开展自编自创名言警句小故事创编活动。当然也可以是连环画,也可以是童话,以此为“xxxx”注入活力。

  4、为丰富学生课外生活,快乐学习,健康发展。本学期还将在x月份举行运动会,以培养全面发展的学生。

  三、时间安排

  x月份各项工作计划的完成

  教学常规检查

  x月份举办运动会

  名言警句小故事创编活动

  x月份教学常规检查月

  写字课的作业评比及书法竞赛活动

  x月份期末复习与考评

  整理各种资料上交各类总结