实施方案

实施方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的实施方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实施方案 篇1

　　根据上级文件要求，为了扎实推进那元社区预防青少年违法犯罪工作的进一步开展，把青少年的违法犯罪活动减少到最低限度，保障青少年健康成长，经社区党支部研究，特制定如下实施方案：

　　一、工作目标

　　通过积累经验，力争年内在社区建立较为完备的预防青少年违法犯罪工作的组织网络和阵地网络，建设专兼职相结合的青少年工作队伍，健全社区预防工作机制，形成以社区为平台、社会广泛参与的齐抓共管的工作局面，实现对青少年违法犯罪的有效预防和控制。

　　二、主要工作内容

　　（一）加强社区教育，提高青少年的综合素质。

　　1、加强社区青少年法制教育和思想道德教育。采取法律讲座、法制展览、法律宣传册等青少年喜闻乐见的形式，大力开展适合青少年特点，便于青少年参与的法制实践教育活动。开展青少年喜闻乐见的社区教育活动，培养青少年的家庭美德、职业道德和社会公德。

　　2、促进家庭、学校、社会教育的衔接。帮助家长，特别是履行教育义务和监护职责存在问题的家长明确法定的监护责任，提高家庭教育水平和监护能力；延伸学校教育的方式，建立学校和家长的及时联系制度，服务青少年的成长需要；社区将积极争取社会各类教育资源向社区倾斜，使学校、家庭、社会的教育在社区有机地结合起来。

　　（二）加强社区青少年事务管理，促进青少年健康成长。

　　3、建立社区青少年管理档案。社区将经常性地开展调查，全面掌握社区内青少年的.状况，对履行教育义务或监护职责存在问题家庭的青少年、有不良行为和严重不良行为的未成年人将建立详细准确的社区青少年管理档案。

　　4、加强对特殊青少年群体的管理。对残疾、下岗以及因父母服刑、劳教而无法获得正常家庭监护的困难青少年，社区将开展“一助一”、“多助一”结对帮困服务，帮助他们解决实际困难；对有不良行为的青少年制定具体的帮教措施，同时联系司法部门安排专人开展结对帮教；对多次发生严重不良行为的青少年，社区依照有关法律法规的规定，责成家庭、学校或单位严加管束或上报公安部门对其进行训诫。

　　（三）完善社区服务内容，满足青少年成长的基本需求。

　　5、积极帮助下岗、失业青年再就业。围绕青少年学习、成长、就业等方面的需求，今年社区将和镇劳动部门一起组织1-2次有针对性的社区青年用工洽谈会，并提供1次职业技能培训机会。社区还将联合劳动就业、工商等部门开展职业介绍、信息咨询等服务，组织、扶持下岗青工和待业青年积极开展家政服务，帮助他们拓宽就业渠道，提供新的就业机会。

　　6、丰富青少年业余文化生活。立足社区，积极开展广场文化、体育竞赛和家庭文化评比、表彰等群众性文化活动，调动青少年参与社区活动的积极性，满足青少年的休闲娱乐要求。

　　7、开展青少年心理健康和阵地建设。有计划的开展在校初高中学生心理健康知识、青春期心理等知识的教育，促进青少年健康人格的形成。社区还将建成比较规范的社区青少年活动阵地1处以上。

　　（四）净化社区环境，消除青少年违法犯罪的诱因。

　　8、加大社区环境整治力度。联合公安、文化、工商等相关部门，针对辖区中影响青少年成长环境的突出问题，特别是不健康音像品、图书、违规经营“网吧”、违规经营歌舞厅等问题，加大清理整顿力度；对侵害青少年合法权益的行为特别是教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的行为，社区将配合执法部门进行严厉打击。

　　9、维护青少年的合法权益。继续开展“青少年维权岗”创建活动，动员与青少年事务有关的单位，为社区青少年办实事、办好事。

　　三、实施步骤

　　（一）第一阶段（20xx年1月至20xx年2月），成立工作机构、制定方案。

　　1、成立工作机构。社区成立了预防青少年违法犯罪工作领导小组，为社区预防工作的实施提供支持和保障。领导小组下设办公室，办公室设在社区，由社区具体组织实施。具体如下：

　　组 长：黄 凯 那元社区党支部书记兼居委会主任

　　副组长：颜维升 那元社区党支部副书记

　　莫桂珍 那元社区居委会副主任

　　张杏珍 那元社区居委会副主任

　　成 员：黄信定 那元社区居委会治保主任

　　陆翠平 那元社区居委会委员

　　梁辉吉 那元社区居委会委员

　　甘吉电 那元社区居委会劳动保障协管员

　　杨绍富 那元社区居委会计划生育专干

　　苏炳富 那元社区居委会流动人口协管员

　　周 伟 那元社区民警

　　领导小组下设办公室，办公室主任由黄信定兼任。

　　2、建立社区联席会议制度。在社区党支部的领导下，以社区民警、治保委员、团干部、妇联干部为核心，吸收社区内群众代表、青年志愿者代表、教师代表和老干部代表等组成联席会议成员，定期不定期召开联席会议，研究工作，总结经验，解决问题。

　　（二）第二阶段（20xx年3月至20xx年6月），为全面展开阶段。

　　3、建立起社区预防工作的基本工作队伍。把预防工作纳入社区居委会负责人、团组织负责人、社区治保委员的工作职责，促进青少年工作队伍的专业化。

　　4、组建社区预防工作的志愿者队伍。整合社会资源，以社区内的离退休同志、青年志愿者、热心群众为主体组建志愿者队伍。动员协调社区中网吧、台球厅、健身房等文化、娱乐场所的负责人参与，及时发现和解决社区中诱发青少年违法犯罪的不利因素和青少年中的不良行为。

　　（三）第三阶段（20xx年6月至20xx年11月），不断深化完善工作机制阶段。

　　5、建立社区青少年跟踪帮教机制。动员社区预防工作的志愿者帮助生活上处于弱势、思想上有错误倾向和出现了不良行为的青少年解困。

　　6、建立社区青少年事务协调处理机制。在合理分工、明确责任的基础上，通过定期召开联席会议，交流社区青少年的情况，研究存在的问题，向相关的职能部门反映情况并制定相应措施。

　　（四）第四阶段（20xx年12月），总结评估和表彰阶段。

　　及时总结试点社区经验，对工作得力，措施落实，工作取得显著成效个人给予表彰和奖励，向上级有关部门推荐其成功经验和做法。

　　四、工作要求

　　（一）高度重视，完善机制。严格落实责任制，切实把社区预防工作落到实处。各成员要按照预防青少年违法犯罪工作的职责分工，积极参与社区预防工作，力争社区预防工作打开一个良好的局面。

　　（二）稳步推进社区预防工作，并通过深入扎实的工作，切实控制青少年违法犯罪的发生。

　　（三）统筹安排，务求实效。社区预防工作内容多，任务重。预防青少年违法犯罪工作领导小组成员要加强协调，统一部署，切实做好有效的衔接。社区根据当前社区中影响青少年健康成长的主要因素，集中安排力量，抓住工作重点，有针对性地解决引发青少年违法犯罪的突出问题。社区党组织和居委会集中力量，采取切实有效的措施，力求社区预防工作落到实处。

　　（四）争取上级政府对社区预防工作的指导，寻求上级帮助解决工作中遇到的困难，积极探索开展工作的途径，及时总结工作经验，逐步形成适应那元社区预防工作模式。

实施方案 篇2

　　在20xx年4月22日全县20xx年度人口计生责任目标兑现表彰暨20xx年度上半年工作总结大会上，根据半年工作运行情况和省、市、县半年抽查结果显示，有5个乡（盐井、果布戛、金盆、化乐、南开）上半年工作滞后，影响了省、市对水城县半年人

　　口计生工作抽查结果。市计生局张志祥局长在讲话时，未提名的针对我乡工作作了严厉的批准，按照会议的要求，苏书记代表乡党委、政府作了表态的发言。会后，县委、县政府又对5个乡进行诫免谈话，谈话中重申有关规定、严肃纪律。要求我们要针对存在的问题，采取有力措施，认真加以整改，迅速赶上来。如果不认真整改，工作仍无起色变化，那就不换思想就换人。

　　一、我乡人口与计生工作存在问题

　　一是符合政策德育率偏低，截止3月3日报表，我乡出生77人，政策外生育12个，符合政策生育率84。低于全县平均水平（96.89），12.89个百分点，市抽查灯光，出生3人，有1个计划外生育，以此为定性，我乡符合政策生育率为66.7，低于全县平均30.19。

　　二是基础薄弱，村为主、村居民自治不力。市局张局长4月18日到我乡督查，木房村支书、主任不会面。计生信息员没有工作笔记、例会记录、协会记录、随访记录没有，村务公开栏上公开的内容是20xx年9月30日的内容，流动花名册没有，通过村规民约、村民自治的章程没有记录，十二联户名册没有，村级服务室管理混乱，卫生不整洁，同时，还安排一户人家居住。这些问题说明了“村为主”工作流于形式，村民自治不力。

　　三是四术进度绶慢。到目前为止，上环任务只完成40，两扎只完成37。

　　四是wis数据不准确，错报严重，上、下帐不及时，当月出生，没有做到当月上报，迟报率达10.8。

　　五是征收社会抚养费力度不够，今年给我乡的任务是15.4万元，只征收了1.3万元。

　　五、手术库存量大，按报表反映，目前我乡手术库存有78例。

　　七是两站一办管理混乱。主要体现在服务站卫生不达标，器械消毒不严，计生办和服务数据不一致，工作人员到岗到位情况差。

　　二、产生这些问题的原因

　　（一）认识不到位，工作积极主动性差；

　　（二）责任心不强。工作懒散，缺乏尽业精神；

　　（三）督查工作不到位；

　　（四）工作时松时紧，只注重安排，不注重落实；

　　（五）村一级两委班子缺乏活力，有不敢抓，不敢管的'现象。

　　三、为了切实扭转工作局面，使人口与计生工作迎头赶上，步入正轨，改变长期处于滞后的工作状况，提出以下几点整改措施：

　　（一）认清形势增强做好全乡人口与计生工作的责任心和紧迫感。

　　半年来，虽然说通过市县验收我们的工作处于滞后，但并不等于我们没有干工作，应该说我们还是取得一定的成绩。在4月22日全县半年人口与计生会议上，大家要清醒的认识我们乡面临的严峻形势。具体表现要为：计划生育基础薄弱，部分计生干部不实，村一级班子软弱涣散，各种帐、卡、册表混乱，底数不清，上、下帐不及时，心中无数，群众的生育观念与现行生育政策还有差距，特别是我们这些偏辟的乡镇，在社会保障没有完善的同时，生育男孩的愿望仍然很强烈，人口与计生工作仍然是“天下第一难事”的格局没有的根本改变。这就要求我们全乡干部职工要保持清醒的头脑，树立自信心，增强责任心，克服畏难情绪，开成上下一致的工作格局。掀起人口与计生工作的高潮。

　　二、加大宣传力度，提高育龄群众的知晓率，转变婚育观念。

　　（一）各村在公路沿线、人群集中地方粘贴标语，每村要在60条以上。计生办周围有两条永久性标语。乡政府周围有2条布标。

　　（二）计生办每周星期五、星期六，利用广播宣传人口计生法律法规、优质服务和利益导向基本内容。

　　（三）订购宣传资料，保证每户至少存一份计生宣传资料。

　　（四）各村人口学校要认真开展起来。每个季度要有一次培训，要做到有花名册，有授课记录。

　　三、打牢基础，扎实推进

　　各村会后要及时召开例会，落实责任，分工把口、摸清底数。（1）常住人口底数；（2）流动人口底数；（3）新婚户数；（4）手术库存（常住人口是那些，流动人口虽那些，流动人口要注明去向）；（5）普检对象花名册；（6）重检对象花名册。在摸清底数的工作中，要做到不缺项、不漏户、不错乱，比如市抽查时：在灯光村群福组就查到孩次错乱，二孩的出生年月比第一孩的大；在布戛查到王道松家是女孩，台帐上写的是男孩。所以此项工作要求我们责任心强、工作要到位。

　　四、扫清手术库存，严格控制计划外生育

　　各村要集中力量，采取切实有力的措施，扫清手术库存。同时对于在第二季度未妇检的育龄妇女，要追踪到位。对于本村内的新婚，凡是婚龄不到的，全部实行上环控制。

　　五、计生办要组织力量，到各村进行检查和督促指导，建立健全各种软件资料。

　　六、加大社会抚养费的征收力度，严格按下发的文件执行，与4月——5月份的工资挂钩。

　　七、服务站要严格制度，做到工作到岗、到位。

　　八、建立长效工作机制，贯彻落实好奖励扶助政策

　　人口与计生工作属于一种动态工作，必须有一个稳定、扎实的工作机制，长抓不懈，时松时紧，就难以控制，计划外生育和多孩生育。同时，在工作中，要开展“少生快富”工程、“关爱女孩”活动，贯彻落实好各种奖励扶助政策，建立利益导向机制，坚持以人为本、依法行政，使我乡人口与计生工作扎实、稳步推进，达到“自我管理，自我监督，自我服务”的目的，改变以往落后状况。

实施方案 篇3

　　一 指导思想

　　英国教育家斯宾塞认为“人类完全是从自我教育中取得进步的。”美国教育家杜威也提出了“从做中学”的重要命题。联合国教科文组织在《学会生存》的报告中指出：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人。”

　　为适应语文新课程改革，充分发挥学生在作文评改过程中的主体性，关注学生的成长与发展，特根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》制定此话题作文训练成长式评价实施方案。

　　二 评价目的

　　1．采用以定性评价为主的手段，让学生作为学习主体积极的参与到作文评价过程中，从而有效促进学生分析能力和作文能力的提高。

　　2．重视学生作文训练过程中的实际情况，及时校正作文训练中的问题，切实帮助学生在评价中提高，在评价中成长。

　　3．充分发挥评价的激励功能，挖掘学生潜力，发现学生文章中的闪光点，不断鼓励和激发学生自我欣赏自我完善，激发他们对自然，社会，人生的关注与思考。

　　4．运用群评，自评和互评等多种评价方式引导学生学会去欣赏他人，相互尊重理解，学会合作共处，取长补短。

　　三 评价方式

　　定性评价和定量评价相结合，更重视定性评价。运用群评，自评，互评和师评等多种形式，还可以调动家长也参与到评价过程中来，为学生建立写作成长档案，以全面反映学生的写作实际情况和发展过程。对学生作文评价结果的呈现方式，根据实际需要，可以是书面的，可以是口头的；可以用等第表示，也可以用评语表示等等。

　　四 评价标准

　　1．内容：能围绕话题，自定中心，自圆其说，信息和细节与话题有关。此项满分为20分，分为四个等级：一等16—20；二等10—15；三等6—10；四等0—5。

　　2．主旨：明确对象和目的，中心突出，观点前后一致。此项满分为20分，分为四个等级：一等16—20；二等10—15；三等6—10；四等0—5。

　　3．材料：能从生活视野和感情体验中取材立意，材料真实典型，感情真挚，说理充分。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　4．结构：有头有尾，文脉畅通，条理清晰，有逻辑顺序。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　5．语言：语言简洁得体，文从字顺，能运用多种修辞手法，句子富有变化 ，有文采。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　6．文体：文体意识强，能熟练掌握各种文体的写作，表达方式的运用灵活恰当。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　7．文面：书写整洁端正，行文合乎规范，标点符号正确。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　8．创意：作文有新的创意，有自己的体验和独到的见解，有个性特征，表达有创意。此项满分为10分，分为三个等级：一等8—10；二等5—7；三等0—4。

　　9．情感态度：乐于作文，有表达的愿望，有“我能写好作文”的自信心；作文过程中态度端正，能虚心接受他人意见，合作意识强。此项满分为5分，酌情给分。

　　10．修改能力：能自觉修改自己的文章，通过自改与互改，取长补短。修改后的文章较初稿确有较大提高。此项满分为5分，酌情给分。

　　（说明：此评价标准是根据7—9年级学段的写作目标制定，综合考察学生作文水平的发展状况。鼓励学生关注生活认识自我；鼓励自由表达和有创意的表达。重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价；重视对学生作文修改能力的评价。）

　　五 评价过程

　　（一）集体评议

　　（课前准备： 收上学生习作后，教师首先快速浏览一遍，以便对学生此次作文情况有大致了解。然后抽取一位写作水平中等学生的作文，按班级人数复印份数下发，准备在评改课上集体评议。）

　　1． 请习作者上讲台宣读自己的作文，并对自己作文的立意，内容，结构，语言风格等作出说明。

　　2． 全班同学结合评分标准（人手一份）进行自由评议，根据评分标准中的1—8项分项评议，通过讨论给出本篇作文的初评分。

　　3． 集体讨论：本篇作文中有哪些闪光点？还有哪些不足之处？要引导学生尽量挖掘同学作文中的`闪光点，对同学习作中不足之处的指出态度应诚恳。

　　4． 就“如何升格本文？”展开讨论。要求学生们在讨论中为本文提供3至5条修改意见。

　　5． 要求习作者认真整理记录老师及同学们的意见，包括本次作文的优缺点，修改建议。

　　（说明：叶圣陶说：“教是为了达到不需要教。”要把独立的学习能力教给学生。要使学生很好的充当批阅者的角色，教师必须首先教给学生方法和规矩。集体评议意在让学生在老师的指导下学习评价文章的基本方法和要领，为下一环节中的自评与互评作准备。）

　　（二）分组活动，小组成员开展自评与互评

　　1．划分写作小组，每四人为一组，确定一人为小组长。

　　（分组说明：分组可采用多种形式，可根据学生写作水平的高低分成甲—写作水平较强，乙—水平一般，丙—有困难三类组，这样分组能从学生的实际水平出发，分层训练，分层要求；也可将 “和谁讨论”的自主权交给学生，由学生自由分组，这样学生的自主性更强，更便于学生互相交流，互相帮助，共同提高。）

　　2．小组成员轮流读自己的习作，谈写作想法，并自评作文中的得与失。

　　（自评说明：学生在自读作文后，往往便会意识到自己作文中的得与失，通过自评，肯定优点，找出不足，有利于学生的自我肯定与自我完善，促进了主体性的发展。）

　　3．小组成员互相评议，依据评分标准给出初评分。

　　（互评说明：学生互评时教师要积极参与到学生当中去，引导学生多寻找同学的优点，学会一分为二的看待别人，公正客观地给同学评分。）

　　4．小组长根据大家意见写出评语，并写下修改意见。

　　（说明：评语要求从优点和不足两个方面来写，对同学作文中的不足要提出相应的改进建议）

　　5． 改完后签上小组长的名字，收齐上交。

　　（三）教师再评

　　教师高屋建瓴的对学生的作品作出进一步的评价，弥补学生在认识上的不足，纠正他们在评改中的缺点。同时对学生的评语及修改建议作出相应的评价及补充。此环节需注意以下几点：

　　1. 对学生的习作及同学们的评语以肯定欣赏为主，对习作中问题较突出的学生予以个别交流及辅导。

　　2. 注意收集整理全班初次习作中存在的一些共性问题，以便于对学生的再指导。

　　（说明：教师是学习活动的组织者和引导者。教师把学习的主动权还给学生，并不意味着撒手不管，教师必须密切关注学生在学习过程中存在的一些问题，予以具体的指导和严格的要求，才能真正提高学生的写作水平。）

　　（四）二次评分

　　1．在老师进行二次指导之后，学生根据批改意见进行修改，然后重新誊写。

　　2．小组成员互评，依据评分标准1—8项进行二次评分（再评分）。并依据评分标准9—10评出每个同学的态度分，修改分。

　　3．小组长按照“初评分×40%+再评分×50%+态度分+修改分=本次作文分”的计算公式算出每个同学的本次作文分。

　　（说明：新课改要求我们对学生的评价建立在发展的基础之上，坚持动态评价。要重视对写作的过程与方法，情感与态度的评价。要关注对学生作文修改能力的评价。所以在这里设计了一个计算公式，试图以一种较客观公正的方式来评价学生的作文情况。）

　　4．各个小组依据本组情况，评选出“拟题专家”，“进步之星”，“精彩语句”，“最佳习作”，“优秀评委”奖等，准备在全班进行汇报交流。

　　（说明：为了充分发挥评价的激励功能，鼓励成功，特意从多个角度设置了奖项。力求挖掘每一个学生的潜力；爱护每一个学生的自尊；激发每一个学生的上进心；尽量让每一个学生都找到自己的亮点，从而体验到成功的喜悦，有利于学生的健康成长。）

　　（五）交流展示

　　1．拟题专家：各组推荐本次作文训练中题目拟得最好的同学及文题。

　　2．精彩语句：由小组长宣读本组成员习作中的精彩语句及作者姓名。

　　3．进步之星：各组表彰本次作文训练中态度最好，进步最大的学生。

　　4．佳作亮相：各组评出的“最佳习作”作者亲自朗读自己的作品。

　　5．教师表彰本次作文训练中表现出色的小组及“优秀评委”等个人。

　　（说明：交流展示的形式可多种多样，鼓励学生自己制作幻灯片，还可以将优秀成果打印出来，装订成册，便于全班同学传阅。）

　　（六）成果整理

　　1．将好文章写上批语，复印张贴以达到示范表扬的作用。特别优秀的习作还可以打印成册，并向有关刊物推荐。

　　2．要求每位学生就此次作文训练写200字左右的心得。

　　3．将习作及心得反馈给家长看，要求家长签名并写一两句评语。

　　4．将此次作文的提纲，初稿，修订稿，评价材料，写作心得等装订起来，收入写作成长档案袋中。

　　（七）相关说明

　　1．教师可根据评分标准设计成长式评价表，便于评价过程中的具体操作。

　　2．在整个评价过程中教师既要充分相信学生，敢于放手，又要坚持指导性原则，做好指导工作，不可放任自流，否则效果会适得其反，

　　3．评价过程只是整个作文训练过程当中的一部分，故不必拘泥于一课一时，可由课堂延伸到课外，由教室延伸到家庭。

　　4．在学习过程中，学生水平存在着差异，故教师也要根据每个层次学生作文水平的不同起点分层为他们制定阶段性目标。只要达到目标就应大力表彰。

　　5．在评改过程中，要引导学生走出相互批评的误区，使他们学会互相欣赏，互相鼓励，让每一个人都能享受到成功的快乐。

实施方案 篇4

　　为了抓实我校的校园环境卫生工作，落实城乡环境综合治理进校园活动，同时保证我校花、草、树木的修枝、施肥、清除杂草和落叶等工作，特制定以下方案：

　　一、成立工作领导组及合理分工

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　组长职责是负责指挥学校的卫生和绿色校园养护工作。

　　副组长职责是曾永梅负责落实校园卫生的督导和环境卫生治理工作；王泽辉负责落实绿色校园的养护工作。

　　成员职责是具体落实相关卫生工作和绿色校园养护工作。

　　二、具体工作安排

　　（一）关于环境卫生工作

　　1、各班级具体负责教室卫生和教室门口卫生，要求随时清洁、课桌整齐、窗明几净、不留卫生死角、劳动工具摆放有序、教室布置美观大方，形成班级良好的卫生习惯。

　　2、公共区域卫生安排

　　一年级负责内草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作；

　　二年级负责外草坪的垃圾清除、落叶清除工作和路道卫生清扫工作；三年级负责旗台、花台、厕所卫生；

　　四年级负责内球场的'卫生工作；

　　五年级负责外球场、主走道、校门口的卫生清扫和落叶清除；

　　六年级负责楼梯、二楼楼道、实验室门口、取餐室门口的卫生工作。

　　3、其它功能室卫生安排

　　图书室由杨明才老师具体负责组织清扫；实验室由王泽辉老师具体负责组织清扫；

　　教师办公室由值周教师具体负责组织清扫；

　　行政办公室由值周行政具体负责组织清扫；

　　取餐室由分餐工作人员具体负责组织清扫。

　　(二)关于绿色校园养护工作

　　1、划定责任区，各班级负责清除杂草、施肥、浇水等工作（具体划分见后面附表）。

　　具体工作内容：定期进行草坪内杂草的清除，定期或不定期进行施肥、浇水等工作。小型修剪由各班负责组织实施，大型修剪、修枝由学校具体组织实施。

　　2、学校的花草树木的管理在上课期间由王泽辉具体负责，周末和节假日由护校人员具体负责。

　　3、制定校园花草树木赔偿制定。

实施方案 篇5

　　一、 指导思想

　　根据六盘水市外语教育教学质量三年突破工程实施办法及六枝特区外语教育教学质量三年突破工程实施办法，以提高我校英语教师师德素养和业务能力为核心，进一步提升我校英语教育教学质量。

　　二、 组织机构

　　在市教育局、特区教育局和教研室的领导下，我校成立了语教育教学质量三年突破工程的实施领导小组。

　　主管领导: 蒋兴科

　　分管领导：张桂菊

　　组长： 陈菊

　　成员： 王德会 张玮 罗娟

　　三、 总体目标

　　到20xx年，我校英语教师队伍整体素质大幅提高，具有良好的职业道德素养、先进的教育理念、扎实的专业知识基础和较强的教育教学能力，全面通过六盘水市和六枝特区的外语教育教学质量督导评估，力争教师个人和学校都能达到优秀。

　　四、 年度分解目标

　　20xx年度（20xx年3月——20xx年12月）

　　1、 全面召开外语教育教学质量三年突破工程启动大会。

　　2、 各位英语教师拟定三年突破工程自身达标计划。

　　3、 建立英语教师的个人业务档案。

　　4、 申报英语课题研究，扎实开展课题研究工作。

　　5、 给校园内的.长久性标语配备英语翻译。

　　6、 英语教师参加全市外语教师基础培训。

　　7、 利用教研时间和业余时间，英语教师加强个人自身学习，提升专业知识，要求学习1000个英语单词，能流利背诵两篇英语文章，20个精彩句子，会唱两首英文歌曲。

　　8、 外语教师撰写两篇教育教学论文、教学设计或案例研究。

　　9、 组织一次学生英文歌曲演唱比赛。

　　10、 王德会老师负责一次微格说课活动。

　　11、 陈菊老师负责一次微格授课活动。

　　12、 撰写年度工作小结，学习小结。

　　20xx年度（20xx年1月——20xx年12月）

　　1、 成立学校英语兴趣小组，开展以听说为主的外语提高活动，着重提高学生的口语表达水平。

　　2、 建立校园英语广播台，每周一次播音。

　　3、 继续扎实开展课题研究工作。

　　4、 英语组教研活动达到60%使用英语进行。

　　5、 选派优秀教师到省外知名学校进行提升交流培训。

　　6、 建立外语信息网络学习平台。

　　7、 英语教师继续加强个人自身学习，提升专业知识，要求继续学习1000个英语单词，能流利背诵两篇英语文章，25个精彩句子，会唱两首英文歌曲，观看两部英文原声电影。

　　8、 组织一次学生英文演讲比赛。

　　9、 开展一次外语教师基本功展示活动，包括板书、简笔画、美文诵读。

　　10、 外语教师撰写两篇教育教学论文、教学设计或案例研究。

　　11、 撰写年度工作小结，学习小结。

　　20xx年度（20xx年1月——20xx年12月）

　　1、 继续开展课题研究工作。

　　2、 英语教师继续加强个人自身学习，要求继续学习1000个英语单词，能流利背诵两篇英语文章，25个精彩句子，会唱两首英文歌曲，观看两部英文原声电影。

　　3、 英语组教研活动达到80%使用英语进行。

　　4、 张玮、罗娟老师各负责一次微格教学活动。

　　5、 外语教师坚持撰写两篇教育教学论文、教学设计或案例研究。

　　6、 组织一次学生英文朗读比赛。

　　7、 外语教育教学质量三年突破工程资料归档、成果展示，迎接市教育局和特区教育局的评估验收。

　　8、 我校英语教师全部通过业务素质综合测试，争取学校能有教师被选派出国培训。

实施方案 篇6

　　为稳步推进基层医疗机构综合改革工作，根据《省人民政府办公厅转发省人力资源和社会保障厅等部门关于深化国家基本药物制度试点县（市、区）乡镇卫生院人事制度改革指导意见的通知》及《xx市乡镇卫生院人事制度改革指导意见》等文件精神，结合卫生院实情制定我院全员竞聘上岗实施方案如下：

　　一、竞聘工作领导小组

　　组 长：谢x（院长）

　　副组长：田x（副院长）

　　成 员：唐x（副院长）

　　艾x（副院长）

　　周x (副院长)

　　陈x（主管会计、院团委书记）

　　领导小组下设办公室，由陈真为办公室主任，负责竞聘具体相关事宜。

　　二、岗位竞聘原则

　　（一）在科学核定人员编制的基础上，实行全员聘用制。

　　（二）通过实施“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的人事管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变。

　　（三）实行公开、公平竞争、择优原则。

　　三、岗位设置

　　四、竞聘岗位条件及职责

　　(一)基本条件。

　　1、拥护和贯彻党的路线、方针、政策，具有较高的政治素质。

　　2、遵守宪法和法律，具有良好的道德品行，遵纪守法，廉洁奉公，服从领导，听从分配。

　　3、具有较强的事业心和责任感，忠于职守，敬业爱岗。

　　4、身体健康，精力充沛，具有适应岗位要求的身体条件。

　　（二）各岗位竞聘条件及职责。

　　1、全科医师34个（其中八级4个,九级3个,十级4个,十一级8个,十二级13个,十三级2个.）

　　岗位竞聘条件

　　(1)具有临床医疗专业中专及以上学历或具有执业助理医师或执业医师资格且能胜任本职工作。（竞聘各科岗位者必须具有相应科的执业医师资格）

　　(2)七级岗位需具有高级职称并在八级岗位上工作满3年以上，八级岗位需具有中级职称并在十级岗位上工作满3年以上，九级岗位需具有中级职称并在十级岗位上工作满3年以上，十级岗位需具有中级职称并具有执业医师或执业助理医师资格,并在十一级岗位上工作满3年以上,十一级岗位需具有医师职称并在十二级岗位上工作满3年以上,十二级岗位需具有执业医师或执业助理医师资格。

　　(3)临床经验丰富和当地群众基础较好者优先。

　　(4)在上级医院经过专业进修学习者优先。

　　（5）岗位级别原则上以职称变动后调资为准。

　　岗位职责

　　(1)在院长或科主任的领导下，从事病人的接待和诊治工作及夜班门诊急诊病人的`接待和诊治工作。

　　(2)严格遵守医院的各项规章制度和诊疗常规。

　　(3)积极协助公共卫生工作。

　　(4)服从领导，积极完成分派的其他工作。

　　2、中医科岗位2个(其中8级1个,十一级1个.)

　　岗位竞聘条件

　　(1)具有临床中医医疗专业中专及以上学历或具有中医执业助理医师或执业医师资格且能胜任本职工作。

　　(2)十级岗位需具有中级职称并具有执业医师或执业助理医师资格,十一级岗位需具有中医师职称并在十二级岗位上工作满3年以上。

　　(3)临床经验丰富和当地群众基础较好者优先。

　　(4)在上级医院经过专业进修学习者优先。

　　（5）岗位级别原则上以职称变动后调资为准。

　　岗位职责

　　(1)在院长或科主任的领导下，从事病人的接待和诊治工作及夜班门诊急诊病人的接待和诊治工作。

　　(2)严格遵守医院的各项规章制度和诊疗常规。

　　(3)积极协助公共卫生工作。

　　(4)服从领导，积极完成分派的其他工作。

　　3、护理岗位21个（其中，八级1个,九级5个,十级2个,十一级5个,十二级8个。）

　　岗位竞聘条件

　　(1)具有相关专业中专及以上学历并具有执业护士资格

　　(2) 七级岗位需具有高级职称并在八级岗位上工作满3年以上，八级岗位需具有中级职称并在十级岗位上工作满3年以上，九级岗位需具有中级职称并在十级岗位上工作满3年以上，十级岗位需具有中级职称并具有执业护师资格,并在十一级岗位上工作满3年以上，十一级岗位必需具有护师职称并在十二级岗位上工作满3年以上，十二级岗位必需具有护师职称或护士职称。

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