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为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编为大家收集的活动方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动方案 篇1
语言活动：
光说不做的狐狸
活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，认真倾听。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、能用较完整的语言初步学说故事中动物的对话。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。小朋友你们看这是谁？"你们喜欢狐狸吗？为什么？""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。竖起小耳朵听仔细咯！"
2、幼儿欣赏故事理解故事，并提问。
提问：故事题目是什么？故事里都有谁？故事里说了什么事？小动物们都种了什么？小动物们种菜种瓜的时候谁来啦？
恩，那你们知道故事中狐狸和动物们见面是怎么说的吗？那你们啊在竖起小耳朵来听听看，看看啊故事中狐狸和小动物们见面的时候是怎么对话的！
3、分动物角色讲述故事并出示图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话。进一步熟悉理解故事。
（一）、第一次狐狸来到了谁的家？狐狸怎么问熊大哥的。熊大哥怎么说？我们一起来学学熊大哥的话。狐狸说他想种什么啊？
（二）、离开熊的`家，狐狸来到了谁的家？狐狸见到山羊怎么说的？我们一起来学学看！山羊怎么说？狐狸说它要种什么？
（三）、这次来到谁家？小白兔在干嘛？狐狸怎么说？兔子怎么说？狐狸想种什么？我们一起来学学它神气的昂着头的样子！
狐狸说他要种什么啊？有没有种？你们觉的这是一只怎么样的狐狸啊？喜欢这只狐狸吗？为什么？
我们都知道了小动物见面是怎么对话的，也知道了这是一只怎么样的狐狸，你们想不想来当小动物也去和狐狸说说话啊！
4、情景表演
（1）请几位幼儿当小动物们，其他幼儿当狐狸。
（2）多次表演
刚才小朋友们真厉害，当小动物当得可好了，给自己拍拍小手。
5、活动结束
活动方案 篇2
活动目的：
1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。
2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。
活动准备：搜集读书书籍，给大家分享最爱的书、朗诵和讲故事等节目。
活动过程：
一、导入
王语童：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”
申家戍：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。
王语童：从上学期我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！
合：二（3）班“书香伴我成长”主题班会现在开始。
二、明确读书重要性
人不读书，便如一艘精美的船舶却没有罗盘，尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上，但却没有方向，找不到自己真正想去的目标，当然，也无法确定自己的位置所在。人不读书，犹如农夫经营贫瘠的田地，看似一生忙忙碌碌，但却总是看不到收获的希望；投入不少，但却得不到什么回报。
常读书的人，心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松，它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者，常常在骤然间展现于眼前的美景妙境，勾起胸中绵绵不尽的诗意。常读书的人，心境常常平静而悠远，因为每一本书都像他的灵魂之脚所踏上的一个台阶，他虽然置身于凡俗的生活之中，但他的心却站到了高处看到了更广阔，更博大的场景。
三、 明确为什么而读书
1、名人读书小故事
A、鲁迅嚼辣椒驱寒
B、司马光警枕励志
C、匡衡凿壁借光
2、为中华之崛起而读书。
3、读书是为了充实自己，为满足心理和感情的需要
四、怎样读书？
1、定向阅读。
2、选择阅读。
3、时间巧安排。
五、读书的.时候应该注意什么
1、养成做读书卡片的习惯。
2、学会选择适合自己的书籍。
3、坚持每天安排一段时间看书。
4、能自己选择较好的环境。如不能在车上、床上等地方看书。
5、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。
6、做任何事情都要劳逸结合，再好的书也不能拿起不放，要做到看一会就休息休息，注意用眼卫生。
六、总结
王语童：我们是祖国的希望
申家戍：我们是祖国的未来
王语童：我们是学习的主人
合：我们二（3）班将把“漂流书香，漂流信任”“最是书香能致远”的活动深入的开展下去，养成博览群书的好习惯，在读书中享受学习的快乐，享受生活的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落。将来担当起建设祖国的大任。希望同学们在课余生活中能享受到读书带来的乐趣，越来越会读书，书越读越好！本次班队活动到此结束！
活动方案 篇3
活动目的：
1、通过春游踏青，让宝宝走进大自然，感受亲子间愉悦的氛围。
2、锻炼宝宝动手操作能力及四散奔跑能力，培养与人交往的能力。
3、增进家长与宝宝、宝宝与宝宝、家长与家长之间的感情，体验大家庭活动的乐趣。
活动时间：
**年3月21日（周日）上午9：30~12：00
活动地点：
笔架山公园
活动准备：
A家长准备：一个塑料购物袋（用来制作风筝）饮用水、毛巾（擦汗用）、换洗衣物（以防宝宝打湿）、食物（除了饼干等充饥食物外，最好准备一些方便宝宝间分享的小零食）、纸巾（干、湿）等建议：宝宝的食物等东西可以让宝宝自己背上小书包带上，培养宝宝的独立能力。
B老师准备：音乐、照相机、彩虹罩、小筐毛线、及时贴、皱纹纸、双面胶、泡泡水、垃圾袋、小公仔8个、尾巴若干、标识牌、等游戏材料。
活动过程：
一、出发准备：
1、早上9：30准时到桥前面集中，有车的家长把车停在桥前面的马路边上。（lily将手举阳光宝贝的标识牌指引家长）
2、按一辆车坐两个家庭的分配方式上车。
3、到达笔架山，先引导宝宝上洗手间。
二、游戏环节
1、亲子音乐律动：家长和宝宝围坐成一个大圈，听音乐一起做律动。
2、游戏一：传物游戏
3、游戏二：抓尾巴
4、游戏三：拔河（家长参与）
5、亲子制作：制作风筝
6、游戏四：放风筝
7、游戏五：吹泡泡
8、游戏六：玩彩虹伞
三、分享环节：
1、先引导宝宝上洗手间，洗手、入厕。
2、分享食物，注意环保。
四、返回：
1、按出发时的人员分配上车，返回、休息。
提示：
1、请家长务必准时到达集合地点，活动中配合老师组织，积极参加游戏。
2、活动中不强迫宝宝，如果宝宝不愿意可以让宝宝在旁边观察，观察也是一种学习。
3、不打骂宝宝，如果宝宝情绪不稳定时家长可以带到旁边安慰一下再参与。
4、活动中请家长保管好自己随身携带的物品，随时注意宝宝安全，并给宝宝做好表率，不随便扔垃圾。
踏青活动方案（二）
活动宗旨：春天是美好的季节，春暖花开，春游踏青活动旨在让学生亲近美丽的大自然，感受大自然的美好，同时，在活动中开拓学生视野，增长知识，感受同学情，师生爱，培养美好的情感。增强学生对大自然的热爱，对生活的城市的`美好感受，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。锻炼学生的自理能力，培养学生团结协作意识。
活动方案：
一、时间：
4月5日（周四下午）五六年级。
4月6日（周五下午）三四年级。
4月13日（周五下午）一二年级。
二、活动地点安排：
1、棉花地。
2、大棚。
3、蓟运河湾。
三、春游活动跟班教师安排。
德育处、班主任和科任教师配合。
四、安全注意事项。
1、为保证出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作，全班分成7个组，小组长1人，负责每一场地清点人数，组织同学游戏。小分工：带塑料布、带创可贴、水等。
2、学生行走过程中不许打闹，不得私自离队。
3、注意安全，讲究清洁卫生……
4、不带刀具，打火机等危险物品，
5、禁止随地乱扔果皮纸屑，每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。
6、要求统一参加户外踏青活动，因病不能参加活动的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
7、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留。
8、学生统一穿校服、戴红领巾，穿运动鞋。
9、带相机的学生注意保管爱护相机。
五、环保教育：
教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。
踏青活动方案（三）
一、活动目的
本次踏青活动旨在更好的培养我班学生的科学素养，缓解大家的厌学情绪，使大家更加热爱科学、热爱大自然，在全班同学参与的基础上，进一步体现学校科学教育的成果，丰富和拓展学生的课余生活。
二、活动对象
化学化工学院**应化1班
三、活动场所
新城区大龙湖畔
四、活动流程
活动前期：班委商讨近期踏青活动，征得全班同学意见，提醒大家自带食物干粮、水及风筝。
活动中期：组织班级成员早上7点于校门口集合，班长点清人数，大家一起步行出发去大龙湖踏青。抵达目的地之后，大家可以自由组队或是散开，不要太过脱离大部队。同学们自由地放放风筝，沿着河畔散散步，呼吸呼吸清新空气。午间大家围坐在一起争抢大家各自带的美味干粮，也可以吃吃大龙湖周边小吃，大家随意拍拍照，将自己置身于大自然中，放松身心。
活动后期：将游玩过程中产生的垃圾装进垃圾袋，统一处理，不在游玩之地留下垃圾，维持我班班级形象。大家点清自带物品，以防有东西遗忘落下。班长点清人数，大家沿原路返回学校。
五、注意问题
（1）大龙湖显而易见，位于湖边，同学们要注意，小心落水。
（2）风筝线比较细，大家放风筝时要注意手中的线不要划伤手。
（3）班委提前做好大家的思想工作，让同学们做好应对突发状况的心理准备，班干部起到一定的带头作用。同学们之间团结互助等各种事宜。
活动方案 篇4
一、指导思想
为了进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。经学校研究决定，特举行xx小学第x届科技节活动。
二、活动主题：
体验科技，让科技走进生活。
三、组织领导：
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxxx各年级组组长和全体班主任。
四、活动时间：
第12—15周
五、活动内容：
第一阶段：宣传发动阶段（第14周）
1、明确科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。
2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来。
第二阶段：组织实施阶段（第15周）
1、科学幻想作文比赛：
参加对象：四至六年级学生，每班5篇。
参赛方法：作文类型为科学幻想类作文，题目为《20年后的某一天》，由各班主任提前将作文命题布置下去，在班内精选出5篇优质作文（班内如有超出规定篇数的，将不纳入评选）。同时，不可网络下载或抄袭，每篇作文后面必须由任教的语文教师阅后签字。上交形式：电子稿和纸质稿各一份。电子稿发送到：xxxxx上交时间为第15周周五下午放学前。
2、“智力七巧板”竞赛规则：
参加对象：一至三年级学生，每班5名。
比赛时间：第15周班队课
六、比赛方法：
①竞赛分两组：一、二年级为低年级组；三年级为中年级组；其中，有购买县里配发的七巧板的`班级，请班主任先在班内按照5：1的比例进行选拔，名额不超过5名；不足5名的，按照5名计算；没有购买的班级可以指定五名学生参赛（一般的七巧板在文具店都可以买到）；
②竞赛以试卷形式进行，试卷内容与绘画创作相近；参赛时需带上七巧板器材、铅笔、彩色笔等用具；
③竞赛试卷由政教处统一命题，学生在规定时间（100分钟）内完成答卷（满分100分）。
第三阶段：评比总结（第17周）
各项目的比赛均设立个人一、二、三等奖。活动结束后将召开学生表彰大会，统一颁发荣誉证书，以资鼓励。
七、活动要求：
全体师生提高对本届科技节活动的认识，要把它作为科学普及的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。各班主任要认真做好科技节组织实施工作，营造班级的科技氛围，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。
活动方案 篇5
一、活动背景：
大学生都是背井离乡的人，在他们这些人当中往往一年也很难回家一两次，对于他们来说家乡是个遥远的地方，特别是在节日期间，最多的不是开心而是牵挂和思念。
二、活动目的及意义：
让大学生写出对远方亲人的祝福，既能让他们远方的亲人得到真心的祝福，也能让远离家乡的他们在节日时得到一点慰藉,并让背井离乡的大学生们过一个快乐的圣诞节。
三、活动时间：****年12月25日中午
四、活动主题：千里送祝福 相约在圣诞
五、活动地点：四川旅游学院食堂门口
六、参与人员：
a、负责人：
b、协助人：四川旅游学院青年志愿者全体成员
七、活动对象：四川旅游学院（筹）全体学生
八、主办单位：四川旅游学院青年志愿者
九、承办单位：四川旅游学院青年志愿者
十、活动流程：
A、活动前期：
a.写出策划交由学院审批，审批成功后正式实施。
b.开会决定活动人数、具体分工和各项负责人。
c.借志愿者服饰旗帜和音响设备以及桌椅帐篷等。
d.购买装饰2个圣诞树以及活动其他所需物品。
e.制作展板1个、海报2张、横幅1张并张贴悬挂宣传。
f.提前准备相机等摄影设备等。
g.选出活动主持人负责主持活动。
h.设立安全小组负责活动中的`秩序和安全劝导。
B、活动中期：
a.中午12：30在食堂门口集合并提前装备场地，清点人数和器材后由主持人宣布活动开始。
b.各分组按会议要求负责自己相应的任务。
c.由各规定分组人员解说活动并邀请参与人员在许愿条上写出自己对亲人的祝福或者愿望并挂在圣诞树上。
d.活动中由规定组采集照片和录像。
e.在圣诞树上挂满许愿条上以后由主持人宣布活动结束。
C、活动后期：
a.清理现场并归还所借服饰旗帜、道具设备等。
b.拍照留念。
c.开会进行活动总结，列出活动的不足点并要求在下次活动中改进
d.写出新闻稿并发表微博。
十一、注意事项：
a.活动中工作人员应注意言行举止要礼貌积极。
b.活动中没有特殊状况不得缺到请假，更不得随意离开岗位。 c. 活动过程中全体工作人员必须穿着志愿者服饰或者佩戴志愿者标志。
d.活动过程中要爱护环境，不得乱扔垃圾，更不得践踏花园破坏植被。
e.活动当天，若发生紧急状况不能活动，那么活动推后（活动最好不得推后）。
f.在活动过程中，安全小组应维持好秩序，避免不必要的交通堵塞。
十二、经费预算：
名称单价数量总价
展板
横幅
海报
彩笔
许愿布条
装饰好的圣诞树
总计
活动方案 篇6
为进一步贯彻落实十八大精神，充分发挥教育系统在“万名干部进万村洁万家”活动中的重要作用，组织和引导中小学生积极参加村庄环境整治活动，带动广大家长培养良好生产生活习惯，共同创建洁净美丽家园，特制定本活动方案。
一、活动主题
清洁乡村，美丽家园
二、活动时间
20xx年12月至20xx年3月
三、活动内容
1、举行一次启动仪式。举行“清洁乡村，美丽家园”活动启动仪式，通过宣读倡议书、家长代表发言、学生代表发言、签名宣誓仪式等形式，引导广大学生充分认识个人居住环境与社会人居环境的共存关系，从而达到教育一名学生、带动一个家庭的目标。
2、印发一份倡议书。拟定并印发《“清洁乡村，美丽家园”倡议书》，让学生将倡议书带回家，倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，将生态文明理念传播到每一个家庭和社区(村组）。倡议书一式两份，一份由学生和家长共同签名后上交学校存档，另一份由学生张贴在家中。
3、办好一期黑板报或宣传栏。以“清洁乡村，美丽家园”为主题，向学生宣传生态文明知识，增强学生环境保护意识，教育学生养成文明、卫生的良好习惯。
4、召开一次家长会。召开“清洁乡村，美丽家园”活动家长会，宣传爱护街道（村庄）环境的意义及要求，努力构建互动的家校联动机制。
5、开好一次主题班会。以班级为单位，组织召开“向家长捎句话”主题班会，组织学生与家长一起学习文明公约，增强他们的文明意识。
6、参加一次义务劳动。借助元旦、春节、元宵及植树节等节日契机，集中组织师生及家长，共同深入所在社区（村组），清除垃圾及“牛皮廯”，清除庭院中杂乱无章的物品，绿化房前屋后、村庄道路以及村庄周边空地，美化街道村庄环境，年前、年后至少各开展一次。同时，各地各学校成立志愿者队伍，经常性深入社区、村组开展卫生清扫活动。
7、开展一次社会调查活动。学生要在寒假社会实践活动中，深入家庭所在的'社区（村组），开展街道村庄环境状况调查活动，撰写调查报告，在实践中感受爱护街道村庄环境的意义。明年春季开学后，学校组织评选优秀调查报告并进行展示。
8、制作一张宣传卡片。精心制作宣传卡片，下发到每个学生及家长手中，使其能随时对照要求督促自己及家长爱护身边环境。（宣传卡片样本见附件2）
9、征集一条文明短信或警示语。各学校发动广大师生和家长，围绕“清洁乡村，美丽家园”的主题，积极创作文明短信或警示语.
活动方案 篇7
活动名称：
幼儿交往能力的正确观念与培养
活动目标：
１．家长形成正确的社会交往观念。
２．家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。
活动准备：情景表演。
内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。
指导内容：
１．揭示辩论主题。
２．家长分为两组展开讨论，辨析。
３．教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。
指导对象：全体家长。
指导过程：
一．引出辨析主题。
师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。
二．针对情景表演内容展开辩论。
１．提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？
２．请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。
３．现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。
４．先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：
施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。
李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。
华煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。
张洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。
沈涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。
朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的'很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！
马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。
……
５．现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。
你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？
略
活动方案 篇8
一、活动目的：
通过英语节活跃校园文化生活，营造学英语、用英语的氛围，提高学生的'听、说、读、写的能力，培养学生学英语的兴趣。
二、活动主题：Happy English, happy life.
快乐英语，快乐生活。
三、活动对象：全体高一、高二同学
四、活动时间：20xx年11月
五、活动内容：
1.个人项目：
（1）英语书法竞赛。
2.集体项目：
（1）英语节宣传海报比赛：各班选1份自行设计的英语宣传海报，内容见方案（1开纸）。（第10周通知，第xx周周二结束收齐）
（2）英语歌唱大赛：每班派一个比赛单位参加(2人以内)，晋级单位参加决赛。
（3）英语电影模仿：每班派一个比赛单位参加(5人以内)，在大赛现场对规定的电影片段进行配声及情节模仿，晋级单位参加决赛。
（4）英语主题讲座：xx周周二下午第8~9节每班派代表到多媒体室听英语讲座。（该内容不计入英语节项目总分。）
3.其它：
英语小游戏：各班级可在英语节举办期间，参加每个星期2次的英语小游戏，地点在一楼架空层。
注：具体请参看各活动的计划书。
六、奖励办法：
高二组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
高一组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名。
（说明：班级奖励计分方法：每班每参加一项活动即为班得1分，在比赛中获一等奖可得5分，二等奖3分，三等奖2分。）
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