当前位置：实用的活动方案（共7篇）
为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的活动方案8篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
1.活动时间安排：3月30—31日，组织报名;4月10日至27日，举行学生才艺现场展示活动，六一儿童节，进行表彰。
2.自愿报名要求：1-6年级全体学生，由家长在尊重孩子意愿的前提下，根据学校网站公布的活动项目时间安排表，指导孩子确定个人报名项目(1—6年级学生每人限报一项，3—6年级学生可以在自愿的.前提下，再参加一项“感动附小之星”征文活动)，填写“山东师大附小20xx—20xx(二)学生才艺现场展示活动报名表”，交给班主任。
3.参加展示项目统计：学生将参加展示活动报名汇总统计表传至教育处存档(电子文档)，并将学生的报名表纸条裁剪，交给相关展示活动的承办者。
4.部分项目因需要选手逐个参赛，耗时较长，需要限定班级参赛人数。班级学生报名人数如果超过限定，将由班主任择优推荐;学生参赛需要的器具(如围棋、国际象棋、磁带、光盘等)，请根据承办教师的要求自行准备。
5.学生才艺现场展示项目承办者，针对本项目参加学生报名情况，进行整理统计，并与教育处或是教务处相关主任协调好展示时间、地点、方式等。并负责活动的展示评定及其证书的填写盖章等工作，然后将表彰统计电子表格及喜报证书送到教育处或教务处。
6.展示活动具体安排公示方式：由教育教学管理中心协调教务处、教育处对学生各项才艺展示活动安排好时间后，以表格的形式公布在附小网站“重要通知栏目”。
7.学校对于参加展示活动学生的表彰标准，将按3:4:3的比例，发放一等奖、二等奖、鼓励奖喜报，并授予一等奖获得者“附小才艺之星”荣誉称号。
8.六一儿童节，学校将在南楼三层学术会堂举行“感动附小之星”表彰仪式，同时一并表彰参加学生才艺现场展示比赛获得“附小才艺之星”的同学，并将表彰仪式向所有教室同步直播。
活动方案 篇2
活动意义：丰富学生的课余生活，将科技知识融入到好玩、有趣的活动中，让同学们在快乐的活动氛围中既学到了科技知识，又锻炼了动手能力，且培养了同学们合作解决问题的能力和团结的品德。活动期间，要求同学们发扬双创精神，讲卫生，从我做起、从现在做起、从身边的'小事做起，拣起一片废纸、拾起一个塑料袋，让我们的学校净起来，让我们的学校亮起来。活动结束后，同学们把操场清理干净后再离开。
工作小组：组长：潘丹
红副组长：林伟、李惠、蒙宁
组员：吴忠轩、陈丽芬、张玮、张玉婷、牟鹏、陈德奕、吴苏丽、陈有妙姗、吴崇雄、郑礼宏、潘在锋、李家昌、吴晓燕、林世春、黄青红
参加人员：
初二全体学生
活动时间：
xxx—6—03下午3：30———5：30
活动地点：
学校操场、篮球场
活动内容：
筷子夹乒乓球、跳绳、俯卧撑、两人三足、你演我猜、踢毽子、投篮、英语组词成句。
活动要求：
各班先抽签后到指定位置准备比赛。每班完成指定活动后可获得一个通关标志。全部通关后将通关卡交给林伟主任，按交卡的先后顺序评出奖项。
本次活动设一等奖两名，二等奖两名，三等奖三名。
一等奖奖品：篮球、足球任选一个
二等奖奖品：羽毛球拍一副
三等奖奖品：乒乓球拍一副
1、筷子夹乒乓球（负责人：吴忠轩、吴苏丽）
（1）每组3人
（2）每组1双筷子，每人夹一个乒乓球，夹到指定位置后，返回原地将筷子给下一个组员，直到完成任务。
（3）如果乒乓球脱离筷子，须重新开始。
温馨提示：
一、用筷子头来夹。筷子头比较大，没那么光滑，且接触面积大，摩擦力也大，就会更稳。
二、夹的时候要慢点，夹好了之后再走。
三、夹在球的中心。这可以找准球的中间那条合缝，让筷子顺着那条线夹，那样球就不易滑出去。
2、两人三足（负责人：牟鹏、李家昌）
（1）、将相邻队员的脚绑在一起，一起通过长50米的赛道。
（2）比赛途中，若细绳分离或队员摔倒，必须在结队后在分离或摔倒地点开始起跑，其间不停表，重新结队的时间也算在总成绩中。
（3）比赛过程中若发生口角，则直接取消资格。
（4）要求参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能高于膝盖部分，当然也不能低于脚裸。
（5）到达指定地点后，可获得通关标志一个。
温馨提示：步调一致、绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，增强默契。
3、你演我猜（负责人：张玮、张玉婷）
（1）每组两名同学（一个比划一个猜）
（2）比划的同学可以用任何手势和动作，也可以表达该成语意思，另一名答出正确成语，累积个数达到5个方可过关。但过程中不可以提及成语中任何一个字，否则该成语无效。
（3）成功闯关者可以得到一个通关标志。
4、踢毽子（负责人：蒙宁、李惠）
（1）每班出两名同学参加比赛（男女各一）。
（2）参赛的同学累计踢毽子30次即可通关进入下一个项目。
（3）两人不能同时踢，必须等一人踢完后另一同学才能开始
（4）闯关成功者可以得到一个通关标志。
5、跳绳（负责人：陈有妙姗、林世春）
（1）每班两名同学参赛，男女各一。
（2）每人跳绳50次。
（3）两人不能同时跳，必须等一人跳完后另一同学才能开始。
（4）中途跳坏可累计。
（5）闯关成功者可以得到一个通关标志。
6、英语单词组句（负责人：陈丽芬、吴晓燕）
每个班级两名选手参赛，抽签后按正确顺序组成句子，选手答题正确后可获得通关标志一个。
7、投篮（负责人：陈德奕、黄青红）
（1）每班派出四名学生，三名学生站在罚球线进行投篮，另一名站在篮筐底下负责捡球并传给投篮学生。
（2）投篮学生必须命中5个球才算过关。
（3）闯关成功者可以得到一个通关标志。
温馨提示：
1、投篮学生不得越过罚球线进行，否则进球视为无效。
2、投篮姿势不限，投中三个过关。
8、俯卧撑（负责人：郑礼宏、潘在锋）
（1）每班两名同学参赛、男女不限。
（2）每人做俯卧撑20个。
（3）两人不能同时做，必须等一人做完后另一同学才能开始。
（4）闯关成功者可以得到一个通关标志。
活动方案 篇3
活动目标：
1、认识火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，培养初步的自我保护意识。
3、初步掌握几种自救逃生的方法与技能，提高自我保护能力。
活动准备：
1、火娃娃。
2、火灾课件。
3、贴有防火标记的加油站，仓库挂图。
4、蜡烛、电话、湿毛巾、灭火器等。
活动重点：
让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范，培养初步的自我保护意识。
活动难点：
初步掌握几种自救逃生的方法与技能，提高自我保护能力。
活动过程：
一、 教师点燃蜡烛引导幼儿感知火的特性。
1、在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样？为什么？
2、请一个小朋友用小手轻轻地靠近蜡烛，说说有什么感觉？为什么？
3、教师小结火会发光发热的特性。
二、 交流经验，扩展幼儿对火的'用处的认识，激发幼儿对火的喜爱之情。
1、你在什么地方看到过火？火有什么用？（教师可以通过提示把幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事领域）
2、火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗？教师出示“钻木取火”图片并讲解。
三、 认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
1、教师手偶表演：火娃娃来做客，可是走到贴有防火标记的加油站、仓库图片前很害怕。
2、“火娃娃为什么害怕这个牌子？你在哪儿看见过防火标记？”
3、“火的用处这么大，为什么还要防火呢？”
4、幼儿观看火灾课件。
5、情境表演：
（火娃娃哭着上场）
教师：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：没想到我会给人们带来这么大的灾害，造成这么大的损失，小朋友，你们一定要帮帮我，怎样才能减少对人们的危害呢？（火娃娃退场）
6、小朋友，我们来帮帮火娃娃，告诉她在生活中如何预防火灾。
四、 学习火灾中的自救方法。
1、如果火着起来，我们应该怎样做？
教师帮助幼儿总结几种自救方法：打火警电话119，大声呼救，用湿毛巾捂着嘴低下身子，跑离现场，用水自救等
2、游戏“着火了怎么办”？
火娃娃出场随意地四处移动，幼儿用自己想出的各种方法自救，方法正确火娃娃离开，方法有误被火娃娃捉着。
3、教师针对幼儿游戏的情况进行分析。
活动方案 篇4
一、关于“关爱孤儿，奉献爱心”活动方案的背景与目标
尊老爱幼、扶弱助残是我们中华民族由来已久的人伦道德,蕴涵着我们民族的高尚情操和传统美德,是我们先辈传承下来的一笔宝贵的精神财富，为抓住契机，进一步营造和谐的社会环境,我们计划开展一个大手牵小手的慰问活动。这次活动本着丰富大学生的课余生活,增强同学们的社会责任感以及培养同学们的爱心,推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神。计划将于20xx年1月18日在白银市白银区儿童社会福利院开展一次慰问活动。
对中学生进行奉献爱心的教育很重要 中学生们都会唱那首歌曲，“世上只有妈妈好”，有妈的孩子是个宝，儿歌道出了人间真情。可谁又曾想到，在我们城市的角落周围有这样一个弱势群体，他们没有亲人，他们是孤儿！那些无助的孤儿们，他们从懂事开始便知道，自从出世后就再也没见到爸爸、妈妈过。但党和政府、市慈善基金会、民政福利机构以及社会各界的好心人把他们当成宝，不少慈善热心人当起了孤儿的爸爸、妈妈，不是亲人胜似亲人，使孤儿不孤，给他们营造了一个温馨的家。有的助孤热心人还提出，对孤儿的关爱应全方位，不仅在生活上给予无微不至的关心，而且在心理上给予安抚，重在科教育人，让他们德智体美全面发展，以便为社会培养更多的栋梁人才。
关爱孤儿也是一个城市精神与文化的体现，一个城市充满着爱，这个城市是有生命力的，当一个城市呈现我为人人，人人为我的良好氛围时，这个城市将变得更加美丽。孤儿是我国社会发展中一个不可忽视的弱势群体，由于他们的身心曾受过严重的创伤，从小就缺少父母的关爱和家庭的温暖，因此他们更需要父母的呵护与家庭的温暖，须要与其他正常儿童一样过着正常的生活，为孤儿找一个家，让他们与家庭养育的孩子一样感受到真实的父母之爱兄妹之情，这对孤儿的身心的康复和智力的开发有着重要的意义。
同在一片蓝天下生长，很多市民在幸福又平淡的生活中可能已经忽略了，有一群天真可爱的残障儿童，同样有着幸福生活的渴望，同样有着美好未来的憧憬，也同样在更加努力的奋斗去实现他们的人生，而他们，又比正常儿童多付出了多少努力和汗水。
中学生要关爱儿童，关注弱势群体，奉献自己的一份力量
白银市一中爱心社团的40位同学怀揣一份热心走进白银市白银区儿童社会福利院，组织“关爱孤儿，奉献爱心”的活动。这次活动本着丰富中学生的课余生活,增强同学们的社会责任感, 推进校园精神文明建设,发扬人道主义精神的目的，以培养爱心为宗旨，在不打扰孤儿院孩子的日常生活前提下，了解一个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们。让孤儿充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代中学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。
儿童时期是性格形成和发展的重要时期，是人生的重要阶段，此时期的儿童具有复杂的心理。孤儿作为国家的希望应该受到重视，他们的身心健康是国家发展的重要保证，让我们携起手来，关注孤儿，关爱他们的心理健康，为祖未来的花朵献出我们的爱心。关爱给孤儿一双翅膀,他们是没有翅膀的天使，因为他们失去了父母。但是折翅的天使并不因此而坠落，因为政府和爱心人士用关心和爱护给了他们一双新的翅膀。
白银市白银区儿童福利院，14个特殊孩子的家。 14个孩子中最大的8岁，最小的仅七八个月，其中7人患唇腭裂，3人患脑瘫，2人患先天性白内障，1人患脊髓瘤，1人肢体残疾。14个孩子都是遭遗弃后被送到了民政部门，先是分散寄养在群众家里，20xx年6月，福利院成立后，孩子们才算有了一个家。
国外孤儿的援助情况
在美国移民法上，外国小孩如果双亲失踪或死亡，或被父母抛弃，或与父母分离或走失，都属于孤儿。如果孩子的单亲没有能力照顾好他，或为了让孩子获得移民和领养而正式放弃对他的抚养权，并且不会撤销此行为，这个孩子也属于孤儿。为了获得移民利益，孤儿的申请必须在16岁之前提交。如果这个孤儿的兄弟姐妹是在16岁以前的孤儿或被领养的小孩，在他的兄弟姐妹被领养时或领养之后被同一父母领养，这个孩子也属于孤儿。
关爱孤儿的必要性与现实性
国内孤儿主要在西藏、青海、甘肃等地相对较多，每个省市不同程度的存在，在西藏、青海等有一些民间孤儿院，大部分没有民政部门审批，但是一直在从事孤儿慈善事业。随互联网的发展，来自社会各界的援助和关爱越来越多。国内较早出现孤儿援助机构是1993年启动的慈爱孤儿援助中心。
我国共有500多万残疾儿童，他们大多生活在贫困的农村。他们尽管活了下来，但是照顾他们的医护人员可能缺乏康复技能和知识。有些孩子能上学，但接触到的教师可能没有教育特殊儿童的经验。他们生活在社会歧视当中，学校可能不接收他们，村里别的小朋友嘲笑他们，有些家人视为耻辱，甚至被抛弃。因为对残疾儿童的家庭支持和社区服务缺失，残疾儿童的'家长经常觉得力不从心，照顾病儿成为沉重的负担，导致残疾儿童的遗弃率居高不下。儿童福利院里，九成都是被遗弃的残疾儿童。
二、方案涉及的对象、人数
方案涉及的对象：白银市一中爱心社团
活动人数：爱心社团社员30人
三、方案的主题部分
1.活动内容
大手牵小手走进孤儿园，一起营造和谐校园的新风尚，让孤儿充分体会到社会大家庭的温暖，并鼓励他们好好学习，将来回报社会。同时体现了当代中学生关爱儿童，关注弱势群体，奉献社会的高尚品德，为同学们展现爱心提供一个平台。
给福利院的小朋友送欢乐，和他们一起做游戏，如丢手绢、老鹰捉小鸡、讲故事等，请有文艺特长的义工朋友准备小节目给小朋友表演。
以培育爱心为宗旨，在不打扰孤儿院孩子的日常日常生活前提下，了解一个特殊群体，走进孩子们的内心世界，力所能及地帮助他们，让他们感受到社会的温暖。
2.活动主题
“ 延伸爱心舞台，携手温情世界”
3.活动相关
活动时间：20xx年1月18日
活动地点：白银市社会福利院
活动主办方：白银市一中学生会
活动协办方：白银市社会福利院
活动承办：白银市一中爱心社团
活动人数：爱心社团社员30人
4.难点、重点、创新点
难点：调动同学们奉献爱心的积极性，学校要对该项活动给予积极的支持和协助，特别是做好宣传和联系工作及经费补给。
重点：首先，准备工作充分，再者，安全工作全面到位，以及，参与人员认真做好每一项工作，对孤儿亲近友善，进行心与心的交流。
创新点：
（1）这是一个适用范围广（初中高中同学皆可参加）、简单易行，只要付出一小步，即可关爱一大步。
（2）带领同学深入了解孤儿的生活情况，培养同学的优良品德。
（3）在这个缺少关爱的社会，让中学生增强社会责任感
（4）每个同学亲近和善的对待每一个孤儿，让他们重新找回被关爱的感觉。
（5）通过此次活动宣传，让更多的人去关心这些弱势群体，关心下一代。
5.利用的各类科技教育资源（场所、资料、器材等）
（1）游戏工具：学生自行准备。
（2）我校学生交通费用：来回公交车2元，30人共计60元，午餐费每人10元，30人共计300元。
（3）慰问品：同学们自带愿意赠予孤儿的学习用品或玩具、体育用品。
（4）纸巾40包（40元）、蛋糕两个(150元)、桔子（30元）、糖果（50元）、气球50个（10元）。
（5）共计：700元
活动方案 篇5
【活动目的】现在的同学都是独生子女，生活中处在很多家长和周围的人的关怀和呵护的氛围中，长期处在这样的环境中，很多同学慢慢的淡忘了作为父母或周围的人为自己的付出。学会感恩，不仅是感谢大恩大德，还要把感恩当作一种生活态度。
【活动时间】20xx年11月20日
【活动准备】
1、查找最近的电视新闻资料：父母为工作的子女排队等车；
2、排演父与子冲突的小品；
3、设计感恩的节目：蒙眼设障走路；
4、设计感恩老师和父母的节目。
【活动步骤和纪实】
踏着滚滚历史的车辙，透过千年的尘埃，代代相传的浪漫经典之作《白蛇传》让我们看到了感动人心的故事
a千年之前，市井之边，有位书生救了一条白蛇，白蛇修炼了千年，化为人形，为的就是报救命之恩，于是《白蛇传》中不仅有凄美的爱情故事，更有一份感恩的深情。
感恩自然，因为自然赋予我们生命感恩社会，因为社会给与我们安宁
a感恩父母，他们是无私无偿地爱着我们感恩他人，即使是擦身而过。也一定有曾经于我有恩的人
高二（8）班“感恩”主题班会现在开始
a生活之中，我们需要感恩，通过感恩，让我们拥有纯洁的心灵和善良的品质。
因为感恩我们用清亮的双眼观察周遭的一切因为感恩我们在不经意间出现生活的美与真因为感恩我们在生活的点滴中拾到了幸福
a如谓人生，则父母之恩最伟大，从养育到教养，父母对我们的恩情难以回报，我们是否有此感受？有些人恐怕至今都未能意识到下面，让我们来看段视频新闻讲述的是父母长辈为已工作的子女排队等公交的事情出现。
视频新闻
下面，在我们班级里，我们开展一个对这个现象赞同与否的表决a为赞同这个现象，认为父母应该为子女排队，b为不赞同
大多数同学选择了不赞同这个现象
那么让我们来看一下网上做的这个调查
a看过这个新闻之后，同学们是否有什么感想要与大家讨论的吗？
若干同学发言，对上述的新闻材料发表了自己的见解，有些同学还结合了自己的亲身经历来谈论了看法。
大屏幕上展示了一些网友对这一现象的评论
“可怜天下父母心”我们的父母从我们呱呱坠地那刻起便义无反顾无所图报地位我们付出，父母的爱真的很伟大，他们毫无怨言地满足我们的要求，可是我们对他们的爱呢？不少人大抵是与之成反比的吧！学会感恩，首先便应学会感恩我们的父母感恩他们为我们所付出的一切
a有时，父与子的矛盾是尖锐的，于是争吵不断，因为有了隔阂，我们不再去感受父母的恩情，来看段小品，体会一下当父亲的心情
父与子
很多时候，我们真的很少去理解父母，我们当他们的奉献是应该，我们将他们的爱视作了普通，我们不曾去感恩。其实父母图的不是我们的感谢，只要我们好，就会心满意足。我们是不是也能时常留意，把握每一个能感恩他们的机会，让他们真正满足一回呢？
a我们是否回忆过成长的道路上父母给过我们多少的恩情吗？也许记忆模糊了，觉得那些事儿小了，所以我们没有去回想，现在，就让我们在《memory》的长笛声中回想一下父母对我们的恩情
memory
悠扬的笛声恰似父母对我们的那一片浓浓的爱，我们同学一定有那些感人的故事要同我们分享。
同学们回忆了生活中父母对自己的付出，讲述了一些故事，并且也表达了自己的父母的感恩之情
a除了对父母感恩，我们是否曾经也感恩过我们生活着的这个社会呢？下面，我们来看段发生在午后街头的故事
午后的街头
看过街头的故事，我们轻松一下，来做个游戏
蒙眼设障碍走路让参加的同学感受到生活之中处处需要被别人关怀着，所以也必须时时地感恩；有时虽然看不见到底是谁在暗中帮助我们，但是感恩的.心不能变
分别请了男女两组同学参加游戏，男生组顺利完成了任务，并且发表了自己的认识，女生组虽然没有完成，但是也体会出其中的道理
在班级的同学的一致要求下，班主任王洋老师和王洋同学加入了这个游戏，在老师的帮助之下，同学很快地完成了任务，结束以后，老师发表了自己的体会：生活之中，我们会需要一些指路明灯来为我们照亮我们的路，所以我们也需要对身边的这些指路明灯感恩。
a每天坐在教室里，我们得到了老师辛勤教导
老师的爱，不是广而告之，确实显而易见的。
a我们从来没有在一个正式的场合里表达过我们对老师的谢意
不妨今天我们就随机抽取一些同学，让他们对我们在座的老师们表达自己的感恩之情
学生对老师感恩
班级里的部分同学做了代表，同学们或是用语言表达了感恩之情，或是用鞠躬感谢老师的教导。
我，感谢阳光，空气，水。
我，感谢父亲，母亲，亲人，朋友，老师，同学。
我，感谢所有默默奉献的人，感谢给予过他人帮助的人。
a也许，感恩的心很简单。仅仅只是久别后的一个问候，仅仅是给陌生人的一抹微笑，仅仅是一份轻松的心情，仅仅是知足长乐的态度，仅仅是……
学会坚强的路上，我背着流浪者的行囊，带上感恩的心一起成长，一起去面对狂风暴雨的洗礼，一起去追逐充满美丽和梦幻的理想。
高二（8）班感恩主题班会到此结束
作业：同学们回家后为父母做自己最想做的一件事来感恩父母
活动方案 篇6
为在全校大力营造“学礼仪，懂礼貌，用礼仪”的浓厚氛围，近日，我校组织全校学生进行了一次别开生面的“明礼仪手抄报和绘画”大赛。本次活动，根据孩子们的年龄特征，一二年级参加绘画比赛，——6年级参加手抄报比赛。
此次活动得到了学生们的积极响应，经过学生们的巧工细作，将所学规范凝聚升华成一佳品。一份份明小报、一张张礼仪绘画精彩纷呈，我们还特意将孩子们的作品做成展板，在家长会时展出，家长们和学生们驻足在“明礼仪成果展专栏”前，欣赏着佳品，感受着“明礼仪”教育的魅力。
一、参赛对象：一至六年级学生
二、作品主题：我身边的'明礼仪
三、作品要求：
1、绘画形式：儿童画、漫画、线描等形式；
2、绘画内容：身边的明行为、现象或不明的现象等。
3、规格：8开或16开
四、作品评选：
1、交稿时间：下周三交到西二楼办公室孙老师处。
2、奖项设置：设个人一、二、三等奖若干名。
3、评选办法：每班先进行班内评选展览，再选出幅作品参加学校的评选及展览。
集体奖依照学生上交作品获奖等次的多少和各班级自行展览出没有上交作品的质量为标准（没上交作品一律在后黑板上展出）。
活动方案 篇7
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的`生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。
水流到别的杯子去
设计意图：水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密， 沉与浮
1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。沉与浮
2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。
活动目标：使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。
活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等
活动过程：
下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳
*这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。
*又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。
*老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。
*就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。
*老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
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