活动方案

活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案 篇1

　　活动意图：

　　秋天到了，叶子由绿而黄，由黄而枯，由枯而落。 秋天也是苹果成熟的季节。果实褪去了青涩，不在乍狂和张扬，在枝头显出了沉甸甸的丰满和成熟。中班音乐活动《摘苹果》符合中班年龄特点。音乐是一种艺术形象，通过音乐活动，可以增强幼儿的记忆力、想象力、创造力，提高幼儿的听觉辨别能力和敏感性。激发出他们巨大的创新思维潜能。

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲《摘苹果》，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。

　　2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、《摘果子》的音乐。

　　2、前期经验准备：熟悉歌曲《摘苹果》。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、听音乐排座、练声。

　　2、听音乐《摘苹果》，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。

　　导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样?(欢快)

　　这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢!谁知道果子是怎么摘的呢?

　　二、学习摘果子的动作。

　　1、幼儿交流。(幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作)

　　2、学习摘果子的动作，教师哼唱。

　　A、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次

　　B、引导幼儿不同方位摘一摘。

　　C、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢?

　　3、学习踵趾步的动作。

　　“可以跑过去摘，怎么跑呢?”，教师示范。

　　提问：老师是怎样去的'?让幼儿说出脚的动作。

　　(脚跟，脚尖，跑跑跑。)

　　教师小结：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾小跑步，它是舞蹈动作里的舞步的一种 。

　　4、分步练习踵趾步。

　　我们一起来学一学：脚跟、脚尖、跑跑跑。

　　5、幼儿听音乐手脚配合练习摘苹果动作。

　　6、完整学跳：《摘苹果》

　　1、教师边唱边示范跳一遍。

　　2、幼儿边唱边学。

　　3、师生共同跳《摘苹果》。

　　A、创设情境：现在背起我们的小竹篓，去摘果子吧!

　　B、教师：让我们听着欢快的音乐去摘苹果好吗?

　　放松活动：

　　竹篓里的果子摘得满满的，心里觉得怎么样?我们就带着愉快的心情吧果子送到仓库里吧。

　　活动反思：

　　本次活动题材选择恰当。该乐曲旋律欢快活泼，节奏鲜明，动作感较强，符合了中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。活动的整体感觉是自然流畅、轻松活泼的。整个活动我营造了一个有情、有趣的音乐“情境”，让孩子们玩在其中、乐在其中，在感受音乐快乐的同时还发展了音乐的智慧和素养。整个活动环节是由浅入深、层层递进的。总体来说目标清晰，层次分明，孩子们能在游戏中感受歌曲轻松、活泼的情绪，并运用肢体动作表现。在活动中，我充分调动了孩子们的积极性，在轻松愉快的情景游戏中进行活动，活动开展的较顺利，大部分幼儿还是能跟着老师的思路来走的。

　　不足之处：

　　音乐游戏深受孩子们的喜爱，如何让音乐游戏开展的更加有效呢?只有在教学实践中不断总结、积累经验，吸取先进的教学理念，尽可能去完善自己、提高自己，走出属于自己特色的教学之路。一个有趣又有吸引力的音乐素材可以成为激发幼儿学习兴趣的“催化剂”，提升一个教学活动对幼儿发展的价值。

活动方案 篇2

　　一、活动意义：

　　春天来了，让我们一起和爸爸妈妈去户外挑战自己吧！中班亲子户外拓展活动意在活动中锻炼幼儿坚强、勇敢、自主、独立、坚持的意志品质，同时增进亲子间亲密感情，提高幼儿之间的合作、协同能力及识图读图能力。孩子的'潜力是无限的，那就家园同心，给孩子一个机会，一个空间，相信每一个孩子都是最棒的！

　　二、活动领导小组

　　组 长：谭文静

　　副组长：韩燕 马海霞 刘树行

　　成 员：各班级教师

　　三、活动时间

　　周六上午（4月23号）8:00集合，8:30正式开始

　　四、活动地点

　　北海公园西北角（李之仪像至土山顶小凉亭）

　　五、活动准备：

　　1、增设丰富的户外体育器械：篮球、呼啦圈、跳绳、沙包、答题卡、攀爬土山、奖品等。

　　2、倡议教师与家长共同为孩子自制丰富的户外体育器械。

　　六、活动人员

　　中一班幼儿及家长（实验班级自愿报名限报20名幼儿）

　　七、游戏规则：

　　一名幼儿与家长为一组，在起点位置共同完成三个亲子游戏后让幼儿按指定路线寻找藏匿教师，并在该教师位置完成任务，每个任务完成后会有印章奖励，集齐8个印章到土山定凉亭领取活动礼物。（10位教师藏匿在指定上土山

　　的四条必经之路，教师手中有不同的知识问答、体育活动等任务活动项目）活动时间2个小时，到时间准时回到终点。（全程有家长保护安全，家长只能保证幼儿安全，不得帮助幼儿完成任务，全程1.5公里。）

活动方案 篇3

　　活动时间：3课时

　　活动目的：

　　1 培养学生善于创新、认真细致的学习习惯，提高发现美、表现美的艺术素质。

　　2 掌握刮画创作练习的思路和方法，丰富儿童画创作表现形式。

　　3 提高学生对点、线、面的应用表现能力，加深对点、线、面造型的理解，为今后的绘画学习打下良好基础。

　　活动内容：

　　1 通过各种媒介赏析自然界中鱼的各种图案造型，搜集创作素材。

　　2 构思和绘制“彩虹鱼”刮画创作草图。

　　3 “彩虹鱼”刮画创作练习。

　　活动重难点：

　　重点：“彩虹鱼”刮画创作练习的绘制方法和步骤。

　　难点：合理组织画面内容富有个性的表现效果。

　　活动方法和手段：

　　谈话法、讲解法、演示法、练习辅导法。

　　活动准备：

　　各种鱼的图案造型图、刮画创作范画、练习工具。

　　学生准备：素材图、草稿，刮画工具。

　　活动过程：

　　1 教师提出创作练习题目“彩虹鱼”。

　　2 教师出示各种鱼的图片。赏析鱼的图案造型，引导学生观察鱼的外形特点和图案花纹。

　　3 师生交流：学生讲述在搜集素材和构思草稿阶段的想法和感受。教师鼓励并提出个人看法和建议。

　　4 教师出示范画并指导学生完善和修改 “彩虹鱼”草稿。

　　A 选择自己喜欢的.1-3条鱼的造型图案作为素材。

　　B 提炼素材，按个人想法和刮画特点对鱼的造型图案进行夸张、删减整理。

　　C把鱼按大小、前后组合在一起并根据画面添加水纹线、气泡、水草等做背景，丰富画面。

　　5教师提出构思及绘制草图要求，学生修改完善草图。

　　A 构图饱满。恰当利用画面空间。

　　B 画面主次分明。画面中鱼是主体，在画面中应该突出。添加背景不能喧宾夺主。

　　C 鱼的造型图案不要过分拘泥于图片素材要敢于发挥创造。

　　学生修改草稿，辅导教师巡回辅导。回答学生提出的问题，与学生交流提出建议并确定画稿。

　　6 教师介绍刮画特点及绘制步骤。

　　刮画特点：底色犹如彩虹般鲜艳而丰富，在表层黑色的对比下具有强烈的装饰效果，非常适合儿童画创作。但刮画一旦落笔就不能修复，只能做适当添加来弥补。

　　绘制步骤：

　　A 起稿，描画轮廓。根据刮画不易修改的特点，先用手指轻轻勾画大体轮廓，做到心中有数后再落笔。

　　B 点、线、面结合精细刻画细节。

　　C收拾整理。

　　7 提出练习要求：

　　从起稿到细节刻画再到最后的收拾整理，整个过程都需要认真细致，想得周到些画起来才能得心应手。

　　A 起稿线条清晰明确。

　　B 鱼作为画面主体要重点刻画，做到主次分明。

　　C 点线面处理上对比、疏密关系合理。

　　8 学生练习，教师巡回辅导。

　　教师解答学生在练习中提出的问题。提出建议供学生参考。

　　以师生交流的形式鼓励学生：

　　A 参考草图，不要受草图限制，要敢于发挥，勇于创造，画出自己的特点，不与他人同。

　　B 在练习过程中要善于动脑，意在笔先。

　　9 活动总结和评价：

　　A 学生点评。

　　根据练习要求提出个人意见及理由。

　　B 教师总结点评。

　　对完成较好的练习作业点评优点提出表扬。

　　对问题作业点评缺点并提出修改意见。如有普遍性问题重点点评。

　　教导学生们互相学习，取长补短。

　　10 布置作业。

　　运用“彩虹鱼”的构思方法回家完成一幅“向日葵”刮画创作草图。

　　情况说明：本活动学生所用素材及草图均是课前学生自己在家搜集绘制。

　　参加此次活动的学生年龄9—10岁具有一定的儿童画造型基础。

活动方案 篇4

　　一 活动目的： 加强安全教育，使学生掌握必要的安全常识，提高自我保护的意识和能力，保护他们的安全，使学生能健康成长。

　　二 活动时间：20xx年6月7日——20xx年6月30日

　　三 活动要点：

　　1组织师生开展一次安全倡议签名活动。

　　2举行一场安全教育主题报告会。

　　3举行一次主题活动。

　　4开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动。

　　5 撰写一篇“安全伴我行”的`周记或活动感想。

　　6 出好一期“安全伴我行”的主题板报。

　　7组织一次自我保护常识测试。

　　四、活动要求：

　　1 各班在晨会和班队课中要以安全教育为主题有针对性地开展教育活动，开展一次向社会和家长的安全教育宣传活动，撰写一篇“安全伴我行”的周记或活动感想，出好一期“安全伴我行”的主题板报。活动结束，各班上交活动感想一篇。

　　2 少先队大队部组织一次全校的安全教育主题队活动观摩。

　　3 政教处组织学生学习安全常识，要求各班学生完成自我保护常识试题，在放假前组织一次安全教育讲座。

　　4 后勤处对校舍设施、食堂食品卫生等进行一次安全检查工作，进一步完善安全教育管理制度。

活动方案 篇5

　　一、指导思想

　　为全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活，特举办小学生书法、绘画比赛。

　　二、内容形式

　　1、主题：以“家乡、·校园”为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代青少年儿童奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，体现思想性和艺术性的统一。

　　2、项目：（1）书法类：软笔、篆刻、体不限。

　　（2）绘画类：国画、油画、水粉、水彩、儿童画、彩笔、素描、速写。（以上作品必须是创作，不许临模，否则作废。）

　　3、参赛形式：比赛时采取现场书法、绘画的形式。绘画时间为120分钟，毛笔书法时间60分钟，内容按照教学要求自定，一切用品自备。

　　每人限作一幅作品，书法类尺寸均不超过四尺宣纸；绘画类，规格不得小于16开。

　　三、活动时间、地点及要求

　　1、各校按要求先组织学生比赛，选拔优秀学生参加镇级比赛。

　　2、所有作品简单装裱，但一律不准装框。作品背面右下角用标签（见附件）注明作品名称、作者姓名、年龄、参赛组别、指导教师。

　　3、活动时间和地点

　　下周一上午，镇中心小学。

　　四、评奖办法:按照要求评比出3男3女，参加县级书法绘画比赛；比赛成绩纳入学校期末评估分中；获奖学生名单刊登在《妹冢教育》上。

　　五、其他事项：各校领队、指导教师要带好学生，租用国家规定的车辆到比赛地点，确保师生安全。书画协会书法艺术创作大赛活动方案20xx书法活动方案（3） | 返回目录

　　为更好的把书画文化气氛散播开来，为传承和弘扬中国的传统文化，在新一代的大学生当中把书画的浓厚氛围传承下去，让校园内再次掀起一股书画文化的热潮。（根据广东培正学院文化艺术节的总体安排，本协会将于11月至12月在校园内开展一次为校道名题的书法艺术创作大赛，具体安排如下：）

　　一、活动主题：弘扬书画新风气，携手共同美校园

　　二、活动时间：11月初————12月上旬

　　三、活动内容：

　　活动内容应结合实际，紧密围绕主题，全面展开。以“传承、创新、弘扬”为主要内容的书画艺术创作大赛，努力提高大家对书画艺术的了解，和把传统文化传承下去。培养新一代青少年的气质，修养。

　　（一）比赛形式：

　　1、书法创作——体不限。

　　2、艺术体创作（围绕主题即可）

　　（二）创作内容：

　　以学校各区为单位，分南区、中区、北区，以区的道路名为内容。道路名分布：北区（柳堤路、尚立路、外教别墅区）、中区（仕荣路、尚立路、湖昌路、秀棠路、启明路、厚煌路、思源路）、南区（崇正路、毓才路、颐才路、锐才路、菁湾路）

　　（三）比赛要求：

　　参赛选手可以从南、中、北三个区选择，从区域中所有道路名中选3—5条校道作为参赛创作内容。每个区的体必须一致。

　　（四）参赛形式：

　　以个人或者团队的形式均可。

　　（五）比赛分初赛和决赛。

　　1、初赛（ 11月10日 至 11月16日 ）：

　　在全校范围内征稿，各系班级投送3—5份，各社团、组织投送一份以上。个人均可报名。

　　2、审稿（ 11月18日 至 11月20日 ）：

　　由学生处领导老师和艺术系老师评选出优秀作品，前15名的选手或团队进入此次活动的决赛。

　　3、决赛（ 12月3日 晚上7：30——9：30）：

　　由进入决赛的选手逐一上台展示自己的作品：书法创作的选手，现场向评委，观众挥毫自己的参赛作品，由评委老师现场评分；艺术体创作的选手，由本人通过多媒体向评委，观众展示并说明作品创作的理念和代表的意义，由评委老师现场评分。（注：每位决赛选手的挥毫或演讲控制在5分钟以内，现场有工作人员提示时间）

　　（六）比赛奖项

　　第一名，一名（200元奖金+荣誉证书）

　　第二名，三名（150元奖金+荣誉证书）

　　第三名，四名（100元奖金+荣誉证书）

　　优秀奖，若干名（奖品为：荣誉证书）

　　（七）现场颁奖

　　四、活动地点：

　　初赛为参赛选手自备作品上交书画协会办公室，决赛地点为4115

　　五、活动进程安排：

　　（一）第一阶段——初赛

　　1、部署：

　　10月25日 开始，协会内部正式投入本次活动的进程中，安排各部门的.活动计划。

　　2、宣传

　　（1）11月4日开始宣传，通过校园网络，广播台，校内悬挂横幅，粘贴喷画，派发传单。

　　（2）邀请各社团、组织、班级，参加此次艺术节的书画类活动。

　　（3）期间接受参赛者的报名，填写资料。

　　3、征收作品

　　（1）自活动宣传当天开始，直至 11月16日 ，各参赛选手均可投稿；

　　（2）各参赛社团、组织、班级请于 11月16日 统一上交到书画协会办公室。

　　4、作品投送地点

　　红蓝书画协会办公室（即第一饭堂四楼右边）；

　　值班时间：晚上7：30——9：30

　　5、评选作品

　　（1）征收作品后，由协会的研习部和秘书部整理，递交给老师。

　　（2）由评委老师选出15份优秀作品，并由秘书部通知各个进入决赛的选手。

　　（二）第二阶段——决赛

　　1、部署

　　选出进入决赛的选手， 11月22日 正式进入决赛的准备工作。

　　2、宣传

　　（1）在11月24日至12月3日 。向校内广大师生以大海报的形式展示进入决赛选手的作品和个人资料。

　　（2）通过决赛获得名次的选手，将在校内网络宣传，获奖名单并粘贴于宿舍楼下。

　　3、决赛现场工作安排

　　由协会策划部筹划整个活动会场的流程安排，并邀请各个社团、组织参加。

　　（1） 12月3日 18：00开始布置会场

　　（2） 12月3日 19：00迎接评委老师，嘉宾，选手，观众进场。

　　（3）嘉宾签到（秘书部负责）

　　（4） 12月3日 19：30活动正式开始

　　（5） 12月3日 21：00由研习部整理评委老师的评分

　　（6） 12月3日 21：15开始为获奖选手颁奖

　　（7）12月3日21：30活动圆满结束

　　六、经费预算

　　（一）初赛

　　1、横幅3条——80元×3＝240元

　　2、a3喷画——15元×26=390元

　　3、传单复印——0.3元×500=150元

　　（二）决赛

　　1、横幅1条——80元

　　2、宣传海报——100元×5=500元

　　3、邀请函——2元×60=120元

　　4、决赛书法用具（笔墨纸砚）——100元

　　5、会场布置——200元

　　6、荣誉证书——5元×15=75元

　　7、奖金——200+150×3+100×4=1050元

　　8、流动资金——200元（用于急需之处）

　　总计———3105元

　　社联——书画协会

活动方案 篇6

　　活动名称：

　　温暖

　　活动目标：

　　1、乐于与大家分享食物与玩具，增强幼儿关爱孤残儿童的意识。

　　2、让福利院儿童感觉到关怀与温暖。

　　活动准备

　　1、说明进福利院注意事项，如不能嘲笑残障儿童等。

　　2、家长与孩子共同商量、准备给福利院儿童的礼物与食物。

　　3、请幼儿准备小节目。

　　4、联系车辆。

　　活动过程：

　　一、走进福利院

　　师生在工作人员的带领下参观福利院，了解福利院的环境，知道福利院儿童的生活环境。

　　二、手拉手，我们是朋友

　　1、初步认识福利院孩子。

　　2、找到想认识的福利院朋友，赠送礼物。

　　三、分享的喜悦

　　大家共联欢。分享准备好的'食物，并表演节目。

　　延伸活动：

　　和孩子们讨论如何继续关爱福利院的孩子。

活动方案 篇7

　　活动名称：大班探索活动《风在哪里》

　　活动目标：1、观察刮风的现象、感受风的存在。

　　2、通过各种资料回忆不同季节的风，发现风的多样性

　　3、初步了解风与我们的关系

　　活动准备： 幼儿用书、幼儿日历、有关风的文字图片资料

　　活动过程：

　　1、 感受风的存在：

　　(1)教师放录音，让幼儿发现有关风的信息.

　　(2)请幼儿观察天气记录表，发现风力的记录.

　　(3)引导幼儿统计每周的风次.

　　(4)引导幼儿根据天气预报的信息，到户外感受不同的风，听一听风声的大小，看看花、草、树叶、衣服、头发、身体等风吹动的不同情景。

　　2、 观察刮风的景象：看到了什么？听到了什么？感受到了什么？

　　3、发现风的多样性，了解风与人们的`关系：

　　(1)说一说，有什么样的风？

　　(2)刮不同的风会怎么样？

　　(3)冬天的风——吹在脸上、身上冷

　　夏天的风——使人觉得凉爽

　　春天的风——吹在身上很舒服

　　(4)了解大风、台风、龙卷风带给人们的危害

　　4、你喜欢什么样的风？怎样能让风为我们多做好事？

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