活动方案
为了确保事情或工作有序有效开展,就需要我们事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编整理的活动方案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动方案 篇1
活动目标:
1、 能专心、认真地在活动区活动。
2、 通过自主活动,发展幼儿的动手操作能力和创造能力。
3、 乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料:
语言区:说动词,娃娃家的故事,组合故事1、2等
益智区:圈物,数积木,拼图等
美工区:小蜜蜂,小蝴蝶等
生活区:编辫子,蝴蝶结等
表演区:小熊拔牙等
科学区:比比谁的速度快,天平等
活动流程:
创设环境 幼儿自主活动 师生交流
活动指导过程:
一、环境创设:
1、 师生共同布置活动区环境。
2、 提醒幼儿能够在活动中专心、认真地活动,比比谁和小印章交朋友最多。
二、幼儿自主活动:
1、 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、 教师观察幼儿的活动,检查完成情况等,对个别新材料等给予适时的指导、点拨。鼓励幼儿大胆尝试,及时捕捉幼儿创造意识。
3、 发现幼儿活动中遇到困难想放弃的,给予适时的指导,争取取得成功。
4、 对完成的内容及时记录,鼓励作进一步探索或另选内容。
三、师生交流分享:
师:刚才在活动区活动中,倪老师已经分享到了许多小朋友的快乐,因为他们都做了聪明宝宝,学会了新本领,现在,让大家都来分享一下你的快乐。
1、 让幼儿展示,介绍作品,对幼儿的创造意识给予肯定,增强幼儿的'自信心与成功感。体验和分享自己的和别人的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地响亮地介绍,语言能完整、流畅。
3、老师对幼儿的今天活动情况作适当评价。
4、共同收拾各类教玩具。
活动方案 篇2
一、活动目的:
为了活跃校园文化,展现当代大学生的.风采,丰富大学生文化生活,培养其对经典文学的学习兴趣,提高大学生的普通话水平,为当代大学生树立正确的价值观、人生观,特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。
二、参赛对象
全院学生
三、朗诵主题
我的大学 青春飞扬
四、比赛时间及地点
比赛时间:20xx年4月12日14点30分
比赛地点:工业中心
五、参赛方式及要求
参赛方式:每院系推选1组选手(单人或团体2-3人)参赛,请将报名表、配乐及PPT于4月10日发送至邮箱[email protected]。
参赛要求:
1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,具有时代气息,体现当代大学生风采。
2、朗诵时间3―5分钟。
六、评分办法及标准
评分办法:比赛采取现场朗诵,评委现场打分的办法进行,去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准(满分10分):
1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意。(3分)
2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫。(3分)
3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(2分)
4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。(2分)
七、奖项设置
根据比分评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
附:“朗读者”大学生朗诵比赛报名表。
图书馆、团委学生处、霓裳园书社
20xx年03月31日
活动方案 篇3
教育活动:
父亲节的由来:世界上的第一个父亲节于1910年诞生于美国,这个节日的创始人是美国华盛顿州波肯市的杜德夫人。杜德夫人13岁那年,她的母亲不幸逝世,是父亲独自抚养她和其他5个子女,直到他们全都长大成人。杜德夫人向教会的瑞马士牧师他讲述了父亲的事迹,瑞马士牧师深深地为斯马特的爱心感动。通过一番努力,美国华盛顿州便在1910年6月19日举行了全世界的第一次父亲节聚会。
父亲节:六月的'第三个星期日。
活动目的:感恩教育。
家园共育:
1、对爸爸说:“爸爸,我爱你!祝你节日快乐!”,并且给爸爸送上甜蜜的吻。
2、感谢爸爸为我们做的一切,“谢谢爸爸,爸爸你辛苦了。”爸爸不在家里的,给爸爸打个电话,送上祝福。
3、为爸爸做一件力所能及的事情,让爸爸知道我们已经长大了。
4、夸夸我的好爸爸。
活动方案 篇4
活动一:
活动时间:20xx年xx月xx日18:40-20:00
活动地点:人民广场
活动主题:低碳生活,绿色出行,让孩子在洁净的城市里健康成长
活动口号:享公交,享健康;爱步行,爱xx
主办单位:市环保局 市交通局
承办单位:xxxx
冠名单位:xxxxxxxx
协办单位:xxxxxxxx
参与单位:xxxxxxxx
活动内容:
一:低碳生活舞台演出秀:
1、几种绿色出行形式的联合表演节目:步行,跑步,坐公交车在舞台上表演;轮滑,滑板,自行车骑行在地面上表演
2、幼儿园小朋友的环保时装秀。
3、童学馆小朋友的表演。
二:低碳成果秀:
1、无车日活动宣传展:城市无车日发展历史;xx无车日活动。
2、车主“不开车的.选择”低碳出行展:
A我爱巴士展:客运公司巴士展示展板;
B我爱骑行展:介绍户外骑行活动,做成展板;
C我爱11路展:征集走路,跑步照片做成展板,宣传零排放出行。
D、我爱轮滑,滑板展。
三:低碳车友招募秀:现场发放“少开一天车”主题车贴,鼓励号召车主采用绿色交通方式出行,动员车主登记加入“低碳车友绿行者”队伍,并承诺9月22号无车日当天不开车,步行,骑车或坐公交车;每个月少开一天车。
四:宣布22号早上6点二十到七点二十的自行车骑行路线和安排。
活动二:
骑行和跑步。报名人员9月22号早上6点前到达凤凰公园大门口,按规定沿骑行路线骑行和跑步,宣传平时少开车,无车日不开车。骑行跑步线路:从凤凰公园-沿凤凰路右拐到教堂-博爱桥-直行和平桥-直行新晨百货右拐-西大街-直行燕山中路-直行至燕山公园。
活动方案 篇5
一、设计意图:
《西游记》是我国古代四大名著之一,它是一部优秀的文学作品,既充满了幻想,又具有合理真实的情节,同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心,逐次展开情节,内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征,身怀各种变幻技术及大都本领,具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看,通篇有完整、连续的故事情节,每一篇长又有相对的独立性,其语言生动有趣,描述准确。
《西游记》作为我国的传统经典文学作品,深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏,能激发幼儿对传统文学作品的兴趣,提高其感受和理解的能力,培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容,能吸引幼儿积极主动地去欣赏,从而丰富其想象力,使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为,可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。
幼儿进入大班前期,理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事,尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣,这些为开展《西游记》活动提供了可能。
二、预设活动目标:
1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一,对民间文学作品产生探索兴趣。
2、通过调查、讲述、讨论等活动,了解故事中人物形象、性格特征及主要情节,丰富相关经验。
3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容,体验念一念、唱一唱的乐趣。
4、能运用多种手工形式(绘画、泥塑、撕纸等)表现故事的人物形象与情节,体验动手制作的快乐。
5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景,分角色进行合作表演,体验合作表演的乐趣。
三、活动网络图(略)
四、预设活动教案
活动一:大家来调查(社会)
活动目标:
1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动,获得相关经验。
2、对《西游记》故事感兴趣,产生进一步探究的愿望。
活动准备:
1、通过《给家长的一封信》,向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思,取得家长的支持与配合。
2、师生共同设计调查表。
活动重点:
请家长协助幼儿一起开展调查,并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。
活动二、关于《西游记》的谈话
主要涉及领域:语言、社会
活动目标:
1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查,进一步丰富《西游记》的相关经验,体验分享的快乐。
2、能注意倾听同伴的介绍,对《西游记》产生探究兴趣。
活动准备:
幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表,幼儿收集的相关资料。
活动注意点:
1、利用晨间或区域活动,引导幼儿相互介绍自己收集的'资料,交流相关经验。
2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理,形成关键性经验。
活动三:《西游记》人物
主要涉及领域:语言、艺术
活动目标:
1、在观察、交流与讨论的过程中,进一步了解《西游记》中人物的特点。
2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达,表现自己的认识。
3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。
活动准备:
幼儿具有《西游记》人物的相关经验,唐僧等人物的图片。
活动过程:
1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。
1)能大胆表达自己的看法。
2)能注意倾听同伴的意见。
2、分别观察不同的人物形象,进行交流与讨论。
1)观察人物的外貌、形象特征。
2)讨论人物的性格特征。
指导语:你就饿得他是一个什么样的人?为什么?(幼儿在表达的过程中,教师鼓励幼儿发表不同的意见)
3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。
1)讨论绘画的要求
①用绘画的形式表现人物的外貌特征。
②大胆丰富画面。
2)自由绘画。
4、交流、讲述自己的作品。
活动四:童谣《唐僧骑马咚咚咚》
主要涉及领域:语言
活动目标:
1、理解、学习童谣,感受童谣明快的节奏特点。
2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。
活动准备:
六幅图
活动过程:
1、观察前四幅图片,理解、学习童谣的前半部分,感受童谣句尾和局首的顶针关系。
1)观察前四幅图片,理解、学习童谣的前半部分。
指导语:图片中有谁?他们在干什么?
2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。
指导语:听了这首童谣你发现什么?什么地方好玩、有趣?
2、观察后两幅图,理解、学习童谣后半部分。
3、根据图片的提示,完整的朗诵童谣。
1)变换不同形式(拍手、两两结伴),有兴趣的朗诵童谣。
2)自有结伴表演童谣。
活动五:歌曲《唐僧骑马咚咚咚》
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。
2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场,体验接唱的诙谐情趣。
活动准备:
1、幼儿学习童谣。
2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。
活动过程:
1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。
2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱,体验歌曲的诙谐情趣。
1)完整欣赏音乐,初步感知歌曲旋律。
2)尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣,自然的将童谣与歌曲旋律匹配。
指导语:我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢?(引导幼儿在听音乐的同时注意看老师,从而提示调整自己的朗诵节奏。)
3)根据音乐旋律学唱歌曲,初步尝准旋律。
3、接唱歌曲。
1)请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱,体验接唱的诙谐情趣。
2)请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱,进一步感知接唱的有趣性。
活动六:唐僧师徒的来历
主要涉及领域:语言、社会
活动目标:
1、能根据自己已有经验,用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。
2、注意倾听同伴讲述,大胆发表自己的见解。
活动准备:
1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。
2、《西游记》的有关音像资料。
活动过程:
1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。
指导语:
1)唐僧为什么要去西天取经?你认为唐僧是一个什么样的人?
2)孙悟空是怎么出世的?他是怎么成为唐僧徒弟的?他有什么样的本领?
3)猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的?他是什么样的人?
4)沙和尚是谁呢?他是怎么样的人?
2、幼儿分组进行交流,讲述故事。
活动七:歌曲《猪八戒吃西瓜》
主要涉及领域:艺术
活动目标:
1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》,感受歌曲诙谐幽默的风格。
2、能辨别间奏,并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演,体验歌表演的乐趣。
活动准备:
有关歌曲的图片
活动过程:
1、观察图片,理解歌曲内容。
指导语:猪八戒长得什么样?你从图片上看出发生了一件什么事?
2、学唱歌曲。
1)欣赏歌曲,熟悉旋律,感受歌曲诙谐幽默的风格。
2)学习演唱歌曲,能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。
3、尝试根据歌词创编动作并进行表演,体验歌表演的乐趣。
活动八:欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》
主要涉及领域:语言
活动目标:
1、欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》,了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。
2、注意倾听故事,能大胆的表达自己的见解。
活动准备:
股市连环画、VCD。
活动过程:
1、观察孙悟空的形象,激发活动兴趣。
指导语:这是谁?你们知道那些关于孙悟空的故事?
2、欣赏、倾听故事。
1)观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD.
2)讨论故事的主要情节。
3)师生共同讲述故事的主要内容。
3、阅读、经叔《孙悟空大闹水晶宫》的故事。
1)独立阅读,尝试讲述故事内容。
2)结伴阅读、讲述故事内容。
活动九:《西游记》故事会
主要涉及领域:语言
活动目标:
1、能大胆的讲述自己了解的有关《西游记》的故事,丰富相关经验。
2、积极参与讲述活动,并能安静的倾听同伴的讲述。
活动准备:
活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容,学习讲述。
活动重点:
事先了解幼儿讲述故事的情况。
幼儿在讲述过程中,适当的给予幼儿指导,学会完整、连贯的讲述。
活动十:《西游记》故事表演
主要涉及领域:综合
活动目标:
1、能尝试制作故事表演的相关道具和背景。
2、分角色进行合作表演,体验制作和表演的乐趣。
活动准备:
幼儿制作道具所需的各种材料。
活动注意点:
1、帮助幼儿选择适合自己兴趣又适合表演的故事内容。
2、指导幼儿根据故事内容进行对话练习,根据人物特征进行表演。
3、指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。
4、鼓励幼儿根据人物特征进行表演。
活动十一:《西游记》串串烧
主要涉及领域:综合
活动目标:
1、积极参与活动,通过活动竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。
2、乐意和大家共同分享自己的相关经验,感受活动的快乐。
活动注意点:
1、知识竞答内容是幼儿的前期经验。
2、活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。
3、活动中由幼儿主持。
活动方案 篇6
为弘扬中华民族传统文化,重视学生良好写字习惯的培养,让学生从小练就一手好字,全面提高学生写字水平,结合新课标精神和我校的工作计划要求,开展低年级写字比赛活动。
一、活动形式
全班开展比赛
二、参赛人员
一年级全体学生
三、比赛时间和地点
时间: 11月26日(星期一下午第二节)
地点:班级教室
四、比赛的内容和规格
由班主任统一规定。
五、比赛要求
1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。
2、统一用铅笔抄写。
3、比赛用纸班级统一下发。
4、每位参赛者,按规定的文字,在规定的.方格上抄写一遍。
5、注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字。
六、奖励方法
由班主任在本班评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名,获奖的学生由班级颁发奖状。一等奖作品将进行展示。
七、评比要求
工整匀称。大小适中。没有错别字。卷面整洁。
八、评委
一年级全体语文老师。