实施方案

实施方案[汇总7篇]

　　为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的实施方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案 篇1

　　根据《市区－民主评议政风行风工作实施意见》的统一部署，结合我单位实际情况，现计划于12月5日9：00-11：30组织召开（内容为向服务对象接受群众评议）述职大会，大会方案如下，请领导批示：

　　一、述职评议单位：社区卫生服务中心

　　二、述职评议会的组织及参会人员

　　1、由我中心行评领导小组负责组织，卫生局纪工委书记主持，街道纪工委书记现场监督，组织测评、统计并公布测评结果，并对参评情况、大会情况进行汇总、分析及报告。

　　2、我中心领导班子全体成员全部到会，会前积极联系参会服务对象，确保人数不少于50名。邀请卫生局分管领导到会指导，区行风监督员及本单位行风政风监督员与会监督。

　　三、述职评议大会的`程序及内容：

　　1、会议程序

　　（1）主持人宣布会议开始

　　（2）中心主任代表本中心向服务对象及行风政风监督员述职

　　（3）中心班子全体成员现场接受咨询，听取评议意见和建议（服务对象发言3-4人）

　　（4）区卫生行风监督员、本单位行风监督员发言（2人）

　　（5）街道纪工委现场测评及统计（工作人员协助）

　　（6）由郑宏强同志代表本中心针对评议作表态性发言

　　（7）请卫生局分管领导讲话

　　（8）主持人通报现场测评结果并宣布述职评议大会结束

　　2、述职内容

　　述职内容实在，抓住重点内容进行报告：

　　（1）行风建设主要做法、特点及成效

　　（2）存在不足及问题（自查、群众反映、行风监督员指出）

　　（3）针对不足及问题，具体可行的整改措施，并任出公开承诺

　　3、现场测评

　　区行评办统一印制的《市行业作风建设测评表》发给50名服务对象填字，依次投入票箱（现场纪工委工作人员参与核票、统计、汇总）会议结束前公布，结果及分析情况5天内报区行评办。

　　4、会场布置

　　（1）横幅：向人民报告工作，接受群众评议

　　会标为：市区社区卫生服务中心述职评议大会

　　（2）会址：门诊三楼大会议室

　　（3）布置：会议桌平行排列，中间放花草；主持人及上级领导一方，服务对象及行风监督员一方，本中心领导班子成员一方；设立主持人、述职领导、上级领导发言话筒，现场有专人负责茶水招待；后勤总务支持，由王道平作现场总协调、布置，由黄益进、同志负责记录。

　　社区卫生服务中心

　　12月3日

实施方案 篇2

　　为进一步加强联合办学工作,落实区教育局“五个统一”和城望一中提出的“实施精致教育,培养完全人物”的总体要求,不断推进学校教学工作过程管理,规范教师教学行为,夯实筑牢教学效果,科学评价教师育人质量,特制定四校联合教学常规大检查实施方案,具体情况如下:

　　一、组织机构

　　(一)领导小组

　　组长:z

　　副组长:z

　　成员:望一教务科教科室、四位荣誉校长、四位望一托管学校校长、教导主任

　　(二)检查小组

　　职责:检查组要做好检查情况记录,肯定长处,找出不足,对存在的问题要及时向检查对象反馈,并提出整改意见和措施。

　　任务分解:

　　语文数学英语(望一教务科教科室联合办学办公室托管学校教导主任)

　　物理化学生物(托管学校校长)

　　政治历史地理(托管学校教务专干各一名或两名)

　　随堂听课(肖忠平托管学校荣誉校长)

　　二、受检单位及路线

　　望一简文学校→望一新康中学→望一向阳中学→望一育红中学

　　三、检查要求

　　1、备课:教学前要拟订教学计划,要有对教材体系和内容的简要分析,对所任班级学生学习情况的基本分析;提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题;教学目的与要求;教学时数;教学内容的难点重点;教学过程、步骤;板书设计;作业布置;教后小结;教学反思(10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二)

　　2、上课:教学目的要求要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点、突破难点,不要漫无边际,东拉西扯。整个教学过程要严密组织,使课堂教学既层次分明,又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学,加强对学生学习方式的指导,特别要注重培养学生良好的学习习惯,提高教学实效。教学时要面向全体学生,使各类学生都学有所得,特别是要照顾到潜能生,力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”,要有自己的原创,要符合自己的教学情况。

　　3、作业批改:要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”,力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、潜能生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的`作业,及时订正,日期明确,保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象,作业错误要指出,批语要多鼓励学生,多教方法给学生并启发学生自行改正,杜绝知识性错误。各所学校教务处每学期至少对本校各科作业批改情况进行抽查,每学期不定期抽查若干次。

　　4、辅导:培优补差除有全面铺开整体发展外,更要有典型性和针对性,每位教师每天至少面批一人次,一个月辅导记录不少于4次。

　　5、检测:加强考试管理。各学科平时考核,要认真命题、组考、制卷、阅卷、保证质量。考后教师及学生都要进行深入的考试分析,写出质量分析报告,及时总结得失、成败。

　　6、教研:教研组活动有中心发言,有研究主题,确保每次活动有明确的内容,解决教学实际存在的问题。一般教师听课总数不少于18节,学校负责教学的中层以上干部,每学期听课不少于25节,听课时,必须有听课笔记和评议,

　　项目要点及标准分值得分

　　1、备课1.有教学目标与要求;2.有总课时;3.结构合理;4.有教学后记20

　　2、上课1.教学层次分明,课堂效果好;2.体现学生的学习主体作用;3.采用多媒体教学20

　　3、作业1.作业次数达到相应学科标准;2.批改次数及时间有记录;3.不能出现知识性错误20

　　4、辅导1.有辅导记录;2.每个月记录不少4次;10

　　5、检测1.试卷命题认真,试卷结构合理;2.有检测分析报告;3检测次数合理15

　　6、教研1.一般教师全期听课参加教研活动共计十次以上,学校中层干部每学期不少于15次;2有听评课记录;15

　　四、检查形式

　　1、教学常规检查采用全面检查、重点检查、跟踪检查等形式,通过听(听课)、查(查阅备课本、听课本、作业本)、谈(师生座谈)、问(问卷调查)、评(学生测评)等途径。

　　2、本次教学常规检查以联合检查组抽查为主,在每所受检学校抽查10%至30%。检查工作由望一集团组织实施,本次常规检查由望一简文学校牵头,其他联合学校积极配合。

　　五、检查时间

　　20xx年xx月xx日起

　　六、结果通报

实施方案 篇3

　　20--年街道坚持以人为本，求真务实，真抓实干，勇于创新，依靠社会广大居民的力量，弘扬社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐街道，提高辖区机关干部职工以及居民文化素质，发扬区域特色，加强学习型街道的建设，做好我街家长学校工作，特制定20--年家长学校工作计划。

　　一、完善、健全适应***街道家长学校工作科学发展长效机制

　　1、进一步加强家长学校组织机构建设，由街道办事处主任、分管主任、各科室及社区委会主任组成的强大的家长学校领导班子，建立街道、社区家长学校为主体，社区为分校的社区家长学校培训网络。

　　2、完善街道家长学校工作的评估制度，家长学校指导教师的管理制度，学习型组织评比制度，经费、档案管理制度，家长学校活动的准入制度，使家长学校工作规范化、制度化。

　　二、发挥街道家长学校优势，挖掘培养和收集优秀教育成果和先进经验

　　加强由街离、退休老干部、老教师、老专家、老专业技术人员组成的`街道、社区家长学校志愿者队伍的管理，发挥志愿者队伍教育优势，体现出本街的教育特色和教育成果。

　　三、营造“全民学习、终身学习”的学习氛围，创造学习型家庭

　　1、充分认识创建学习型组织的重要意义，通过不断学习的氛围，创造学习型家庭和学习型街道、学习型社区。

　　2、推进街道、社区家长学校队伍的建设，理论研究教育培训，增强家长学校工作者的学习意识，大力开展多内容、多形式教育培训活动，做好创建学习型组织的评选工作

　　四、调动街道各方面资源，共筑街道家长学校平台

　　1、街道家长学校工作与街内的机关、学校、医院、企、事业单位有机结合，做到协调发展、借势发展，资源共享、合作共赢。

　　2、逐步规范街道、社区家长学校基地建设，提高街道社区家长学校活动基地的培训质量、管理水平，落实公共教育资源向社区开放，根据社区居民需要，制定规范教学计划和内容。

实施方案 篇4

　　为了加快县城区生活污水处理项目建设步伐，减少县城生活污水对黄河水质的污染，促进县城污染防治工作取得实效，按照县委、县政府工作要求，特制定本实施方案。

　　一、基本要求及原则

　　按照“统筹兼顾、适度超前、一次规划、分期建设”的原则，以治理城区生活污水为重点，以改善城市居民生活环境，完善城市配套功能，提升城市品位为目标，解决环保问题，实现节能减排，推进生态。。。建设。

　　二、建设目标及内容

　　紧紧抓住污水处理厂被列为国家扶持建设项目，加大城市基础设施建设投入的历史机遇，积极争取项目资金，严把工程建设质量关，千方百计加快进度，完成项目投资。。。万元，确保在。。年。。月底前建成污水处理厂，年底前配套建设污水处理厂至县城主管道。。。。KM。

　　三、保障措施

　　（一）加强组织领导，健全工作机构

　　为切实加强对县城生活污水处理项目建设的组织领导，加快建设步伐，成立以县政府分管领导为组长，相关部门负责人为组员的项目建设领导小组，协调、指导和督促项目建设工作，领导小组办公室设在。。。。，具体负责项目协调、组织、实施。

　　（二）注重资金调度，建立补偿机制

　　在积极筹措地方配套资金的同时，出台。。。污水处理费征收、使用和管理办法，建立污水处理费调整机制，统筹整合城维费、排污费、水资源费等各种资金，落实配套资金，建立财政补贴机制，保证合理的投资回报，确保县城污水处理设施正常运行。

　　（三）强化质量管理，加快工程进度

　　严格实行项目法人制、工程监理制和合同管理制，确保项

　　目建设质量和资金的合理使用，做到高标准设计、高质量施工，健全质量三级管理网络，倒排工期，抢抓进度，确保工程质量达标和进度任务落实。 （四）建立健全工作机制，完善责任追究制度

　　为保障项目的`顺利实施，一是建立项目监管机制，明确工

　　程建设目标、时间节点，加大工程监管力度，监理、质检站与项目业主同时到位，确保工程建设真正落到实处；二是建立项目专项跟踪督查机制，形成定期督办、定期调度、定期通报制度；三是建立责任追究制度，对于因工作失误、推诿扯皮造成项目受损或延误的，按照规定追究相关单位和人员的责任。

实施方案 篇5

　　一、活动主题：团结、互助、合作

　　二、活动目的

　　● 深化内部的沟通，增进参训员工之间的了解与信任；

　　● 提升员工的团队协作精神，增强团队的凝聚力；

　　● 深刻体会信任、沟通、责任、目标、执行、协作等对于成功团队的重要作用； ● 培养员工不断进取、坚韧不拔的精神，以积极的心态去面对压力与挑战； ● 放松紧张身心，舒缓工作压力。

　　三、活动对象：全体员工

　　四、活动时间：20xx年 月 日

　　五、活动要求：全体员工全身心的投入到活动中来，积极配合，认真完成每一项活动，相信每一位参与者会有不菲的收获。

　　六、活动项目：

　　1、拓展训练活动(早上半天)

　　2、讲座<<积极的心态>>（下午）

　　3、现场心理咨询（傍晚）

　　七、具体活动安排

　　(一)、开幕

　　1）、主持人至开幕词并介绍到场嘉宾。

　　2)、主持人介绍本次活动主题和宗旨。

　　3)、请领导到场启动此次活动。

　　（二）拓展训练活动

　　1、盲人方阵

　　项目类型：团队协作型

　　道具要求：长绳一根

　　场地要求：空旷的大场地

　　项目评分：将绳子在规定的时间内拉成规定的形状用时间最短的者获胜

　　详细游戏规则：让所有队员被蒙上眼睛，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所有队员都要均分在四条边上。这个项目教会所有学员如何在信息不充分的条件下寻找出路，大家耗用时间最长、最混乱、所有人最焦虑的时候是在领导人选出、方案确定之前，当领导人产生、有序的组织开始运转的时候，大家虽然未有胜算，但心底已坦然了许多。而行动方案得到大家的认同并推进，使学员们在同心协力中初尝着胜利的喜悦。

　　活动目的：这个任务体现的是团队队员之间的配合和信任，一个有领导，有配合，有能动性的队伍才能称之为团队，本游戏主要为锻炼大家的团队合作能 活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

　　2、“7人8足”绑脚比赛

　　游戏简介：团队成员站成一排，用若干条短绳将相邻队员的左腿与另外队员的右腿绑在一起，然后规定一段距离随着裁判的一声令下，参赛队伍脚并脚扣紧绳子，肩搭肩，齐步的跑起来，比赛在同学们的喊叫声中激烈的进行着。哪个队协调的好用时最短通过终线哪个队获胜。

　　游戏人数：7-10人

　　场地要求：开阔的`场地一块

　　道具要求：绳子若干条、口哨一个

　　项目评分：设置规定的一段距离，哪个对用时最短到达终点即获胜 活动目的：增进员工之间的友谊，增强团队的凝聚力

　　活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

　　3、合力吹气球

　　游戏类型：室内游戏、趣味游戏、团队游戏 游戏目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

　　人数要求：每组限六人

　　道具要求：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

　　汽球（每组一个）

　　游戏方法：

　　1. 分两组，但每组必须要有六人。

　　2. 主持人请每组每人抽签。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

　　活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

　　（3）接力语句

　　游戏简介：由第一个人（A组）说出一句五个字的话，由第二个（B组）人从中插入一个字组成六个字的话，第三个（A组）同上，依次道最后一位。重复三次胜利两局的方阵获胜。交换第一次发言权，最后一次划拳决定。

　　游戏人数：每组6人

　　活动目的：培养团队间的综合实力和个人应变能力。

　　（4）比划猜猜

　　游戏简介：先在纸板上写上动物或物品的名字，两位同学互相面对彼此，给纸板给比划的人看了后，比划的人不能说话和出声。用肢体语言表达其意思，由猜的人来猜答案。每组人员轮流上两位共三组.

　　游戏人数：每组6人

　　场地要求：不限

　　道具要求：写好的纸片若干

　　活动目的：培养团队间的默契程度。

　　（5）踩气球比赛

　　游戏简介：每位员工腿上绑2个气球，并每成员手臂相连不得分开，由主持人宣布开始则开始互踩对方气球，主持人宣布结束时停止踩气球。一个余下的气球算一分。

　　游戏人数：每组5人

　　道具要求：气球若干，口哨一个。

　　活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力

　　活动评分：一个余下的气球一分，计算总分。

　　（6）夹气球跑步接力

　　游戏简介：每对成员用腿夹住一个气球，从第一位成员从起点开始，到达终点返回，回来后与第二位成员击掌，第二位成员开始，依此类推

　　游戏人数：每组5人

　　道具要求：气球若干，口哨一个。

　　活动目的：培养团队间的默契程度，团队协作能力

　　活动评分：一名10分，二名9分，三名8分，依此类推。以用时长短评分。

　　（三）讲座<<积极的心态>>（下午）

　　（四）现场心理咨询

实施方案 篇6

　　为认真贯彻国家、省市的相关法律法规及要求规定，同时结合本企业工作的实际情况，切实做好劳动卫生和职业病防治工作，特制订职业卫生三年工作计划及实施方案。

　　一、指导思想

　　以国家、省市的最新精神与思想为指导，认真贯彻、落实和实施《中华人民共和国职业病防治法》，结合本企业工作的实际情况，加强本厂劳动卫生职业病管理，建立健全劳动卫生职业病管理的标准体系，保障员工的身体健康，提高工作效率和职业病管理水平；强化对企业员工进行职业卫生法制教育和宣传，切实把企业职业卫生工作落实到实处，积极配合职业卫生监督机构做好职业卫生的监督和检查工作，日常工作实行闭环管理，及时消除职业卫生监督工作中隐患，决不留死角，从而确保企业持续、健康地发展。

　　二、工作目标

　　1、做好每年接触有危害因素职工健康检查和各类职工健康普检工作，职工就业前体检率达到100％；在岗职工体检率达到100％；离岗前职工体检率达到100％；同时建立健全职工个人健康监护档案，建档率达到100％；

　　2、在建立职业卫生档案的基础上不断完善充实，有危害因素作业场所工作环境检查率达100％。作业场所职业危害警示标志覆盖率达到100％，在主要生产车间的醒目位置设立警示牌；

　　3、职工个人防护用品发放率达到100％，使用率达到95％；

　　4、利用电视、宣传栏、各种学习讲座等活动，开展《职业病防治法》宣传培训活动，通过不定期的测评及相关问卷调查分析，职工对职业病防控重要性及有关知识知晓率达到95％；

　　5、逐步改善工作环境条件及劳动强度，建立良好的人文环境，降低职工劳动紧张度和减轻压力及厌倦情绪，适当调整工作强度，合理安排工作，安排合理的营养膳食，注重工作期间的休息效果以减缓疲劳；

　　6、作业场所轻伤发生率控制在0、2％，职业病发病率为0，急性中毒发生率为0，不发生重大人身和设备安全事故。

　　7、认真做好突发传染性疾病的.预防、诊治和报告工作。

　　三、干预措施

　　（一）规章制度实行过程中进行效果评估

　　在企业的ISO9001质量体系认证工作的基础上，结合现有的企业管理标准，由行政部，生产部牵头组织企业有关管理部门对厂职业卫生管理制度进行修订和完善，目的是检验规章制度的可行性，是否合理进行综合评定，厂职业卫生管理制度具体为：

　　1、职业病防治工作计划和实施方案

　　2、急性职业病事故预防和处理制度

　　3、职业病危害建设项目“三同时”制度

　　4、职业卫生培训制度

　　5、职业健康监护制度

　　6、工作场所职业病危害因素监测评价制度

　　7、化学危险品安全管理制度

　　8、职业卫生防护设施维修保养制度

　　9、职业卫生个人防护用品发放与使用管理制度

　　10、职业病防治管理奖惩制度

　　（二）宣传教育培训和具体实施部门及进度

　　1、结合《职业病防治法》，利用多媒体、宣传栏、映像资料等宣传工具广泛开展职业病防护的宣传活动；

　　3、每年开展“安全职业卫生保健知识”竞赛活动；

　　4、组织职工消防、触电、创伤急救的知识培训；

　　5、定期对接触有毒有害因素的员工进行卫生知识培训；

　　6、开展职工参与职业卫生工作提合理化建议活动，对职工参与职业卫生工作所提出的合理化建议落实情况进行检查；

　　7、结合开展职工职业安全卫生活动，采取各种形式分批举办职工职业卫生、健康促进、营养膳食及医学知识等视频知识学习大会，职工参与率每年递增5％；

　　8、对在岗职工进行岗位职业安全卫生知识培训，提高职工自防、互防技能，对接触有职业危害因素作业人员在签订劳动合同时，在劳动合同中写明必要的防护措施和待遇，职工签订率要达到100％；

　　（三）加强日常管理，改善作业环境，落实职业防护措施

　　1、行政部负责有危害作业场所、岗位警示标识的设置工作；

　　2、为了加强化学事故急救处理，在硫酸灌区加设喷淋装置；

　　3、由生产部监督员工劳动防护用品使用情况；

　　4、由生产部、行政部定期对生产车间工人作业环境面貌进行整改，使生产环境、工人休息室等场所环境整洁、舒适；

　　6、由行政部做好绿化工作，增强企业绿肺功能；

　　7、由行政部加强对食堂食品卫生及环境卫生的日常监督和检查，做好从业人员健康证的检查工作。

实施方案 篇7

　　为全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、全面推进课改进程，促进学生全面、和谐、持续发展和综合素质的不断提高。按照教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的要求，在参照外地评价办法的基础上，结合本校情况制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥各学校的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。

　　二、基本原则

　　1 、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。

　　2 、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合（三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评）。同时，还要适当接受家长和社会的评价。

　　3 、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。

　　4 、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。

　　5 、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。

　　6 、参与性原则：要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。

　　三、评价内容

　　评价内容主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。

　　1 、基础性发展目标

　　基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。其基本内容主要包括道德品质（占15%）、公民素养（占10%）、学习能力（占40%）、交流与合作（15%）、运动与健康（占10%）、审美与表现（占10%）等六个方面。

　　2 、学科性发展目标

　　学科性发展目标是评价学生学业成绩的主要依据。其基本内容是各学科课程标准中列出的学习目标和各个学段学生应达到的目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面，侧重于学习兴趣、学习态度、学习方法、学习习惯的评价、自主合作探究能力的`评价，关注学生人文精神的提升。

　　四、评价方法

　　评价方法包括日常性评价、阶段性评价、终结性评价。评价时应把握“日常性评价是阶段性评价的基础、阶段性评价是终结性评价的基础”的操作原则。

　　1、日常性评价

　　各学科教师在日常教学过程中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的表现，及时做出评价，并适时做好记录和资料收集工作。

　　(1)、即时评价。教师要在教育教学的过程中采用多样的、开放式的评价方法（如口头评价、成果评价、访谈交流、行为观察、问卷反馈、情景测验等）及时评价每个学生的优点、不足以及发展潜能，满足每个学生的发展需要。

　　(2)、成长记录。成长记录应收集能够反映学生发展提高的重要资料，包括学生的自我评价，来自同学、教师、家长的评价信息，学生在文体活动中的突出表现，学科检测的阶段成绩，学生的最佳作品等。学生是成长记录的主要记录者和管理者，成长记录要始终体现诚信的原则，要有教师、同学、家长开放性的参与，使记录的情况典型、客观、真实，同时便于展示。

　　(3)、学业考试。考试是一种有效的评价方式，要根据考试的目的、性质、内容和对象，选择相应的考试方法，促进每个学生的进步。除传统的纸笔测试外，还可设置口试、听力测试、成果展示、实验操作、上机操作等形式测试，允许学生进行二次考试。纸笔测验可采取闭卷考试、开卷考试或开闭卷结合考试等不同形式。

　　(4)、实绩表现。通过演讲比赛、小制作、小发明、小竞赛及文体艺术等丰富多采的活动，展示学生的特长，张扬学生的个性，培养学习兴趣，促进全面发展。

　　2、阶段性评价

　　(1)、各学校要成立学生综合素质评定工作委员会，其成员应有广泛的代表性。评定工作委员会负责制定本校评定工作的实施细则(可适当细化六项评价内容)与具体程序，编印各种相关的评价子表，汇总、上报学生的评价结果；对校内各班级评定工作进行指导，监督评定过程，接受质询、投诉与举报，及时纠正评定中的错误。在实施学生综合素质评价之前，各学校要通过教师大会、班会、家长会、家长学校等形式，广泛宣传和培训，争取各层面的知晓、理解与支持，为顺利开展此项工作创造一个良好的环境。

　　(2)、综合素质评定以班级为单位开展工作。每个班级成立一个评定小组，由班主任和科任教师组成，人数一般不少于 5 人。各位小组成员为学生授课的时间原则上不能少于一年，且要对该班学生比较熟悉和了解，具备较强的责任心和良好的诚信品质。班级评定小组由学校评定委员会提名成立，要提前向评定班级的学生公布。

　　(3)、综合素质评定要以学生的日常表现为依据，每学期结束时要对每个学生进行阶段性评价，通过参考各种资料，经集体讨论，给予学生客观、公正的评价，教师要善于搜集和分析能够反映学生学习过程和结果的有关数据和其它形式的行为表现，并利用这些数据和表现来描述学生的学习情况。阶段性评价的结果填入《小学生综合素质评价手册》。

　　3、终结性评价

　　(1)、终结性评价应由学校组织进行，要在学生毕业离校前完成。评定时以学生阶段性的综合素质评定结果为依据，通过对相应等级赋分的办法进行换算，取所有阶段性评价的平均分值作为终结性评价结果，记入《小学生综合素质评价手册》。

　　(2)、赋分转换标准：优秀记10分，良好记8分，合格记6分，不合格记4分。

　　五、评价结果

　　1、评价结果的呈现

　　(1)、等级表达。分为A、B、C、D即优秀、良好、合格、不合格四个等级。其中优秀比例不超过40%。对学生综合素质等级的确定应十分认真、慎重，评定为“不合格”的学生应经学校评定委员会审核，并报学校行政会研究决定。

　　(2)、质性评语。以综合素质评定的内容为主要依据，对学生给予一个综合性的评语，其中还可以包括等级评定中没有包括的内容，尤其应突出学生的个性、特长和潜能。评语应采用激励性的语言，客观描述学生的进步、潜能及不足。同时要制定明确简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信。对低段学生的评价应浅显、生动。

　　2、评价结果的运用

　　(1)、综合素质评定的内容、方法及程序等，应向学生及家长作出明确的解释并公示。评定结果只公示“优”等级，其余等级通知学生本人及其家长。如有异议，由校评定委员会进行调查与处理。最后，学生和家长要在《小学生综合素质评价手册》上签字。

　　(2)、学校综合素质评定委员会对评定结果的真实性和有效性进行审查并负责，评定结果原则上不得更改，如果确实发现评定结果有误，应记载更改缘由及更改人，同时保存原评定记录以备审查。

　　(3)、综合素质评定的结果既作为衡量学生是否达到毕业标准的依据，同时也作为学校诊断和改进教育教学工作的重要依据

　　六、实施保障

　　1、成立组织机构：

　　2、健全相关制度