当前位置：(热)实施方案6篇
为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的实施方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
实施方案 篇1
多年来，在各级政府的关心支持和全市免疫规划工作人员的共同努力下，我市免疫规划工作取得了显著成效，为保护人民群众身体健康和生命安全做出了积极贡献。但随着经济社会不断发展，广大人民群众的医疗卫生服务需求日益提高。免疫规划基础设施、管理水平和人员配备等普遍落后，制约了免疫规划工作的开展。为全面提升我市免疫规划整体水平，根据《市免疫规划强基工程实施方案》，结合我市实际，制订本方案。
一、主要目标
依据“保基本、强基层、建机制”的医改原则，以城乡医疗卫生“优质均衡发展”为导向，在全市基层单位实施免疫规划强基工程，到20xx年底，免疫规划基层基础工作得到加强，服务质量全面提升，针对传染病得到有效控制，人民群众满意度稳步提高。
（一）队伍建设进一步加强。
每个预防接种单位配备专职免疫规划工作人员2人以上、接种人员5人以上，具备相关学历和资质，业务素质明显提高。
（二）基础设施进一步改善。
预防接种门诊规范化建设达标率100%，数字化预防接种门诊覆盖率85%以上。
（三）业务管理进一步规范。
预防接种单位各项制度健全，管理规范有序，儿童预防接种证发放、登记管理、冷链管理、安全注射、流动儿童管理、接种证查验等工作有效落实。
（四）工作质量进一步提高。
以乡镇（街道）为单位，新生儿建证率达100%，适龄儿童接种证持有率、使用率100%，票据持有率、使用率95%以上，入托入学接种证查验率95%以上，扩大国家免疫规划疫苗接种率95%以上，麻疹风疹疫苗和麻腮风疫苗接种及时率90%以上。
二、主要任务
（一）加强预防接种人员队伍建设。
1、配足专业人员。各单位应配备免疫规划专职人员2人以上。常规免疫接种日期间，接种门诊工作人员不得少于8名，其中儿科临床医师1名（负责询问诊体检及异常反应处理），登记工作人员1-2名，接种人员5名，留观巡视人员1名。各单位要合理调配工作人员，确保免疫规划工作正常开展。单位人手较少难以安排的，可通过公开招录予以补充。对于业务素质差、责任心不强、不能胜任免疫规划工作的人员，及时调离免疫规划岗位。要注重免疫规划工作的延续性，确保免疫规划人员队伍相对稳定。
2、严格资质准入。从事预防接种工作人员应具有执业医师、执业助理医师、护士或乡村医生等执业资质，并经过预防接种专业知识和儿童预防接种计算机信息系统应用培训，获得合格证后上岗操作（卡介苗接种人员须通过专项培训并在培训合格证上注明）。
3、强化业务培训。市疾控中心要定期组织开展业务培训，要把预防接种规范、异常反应识别等作为培训重点，以强化实际操作技能、增强工作责任心为主，注重理论与实践相结合，全面提高人员业务水平和职业素养。
（二）加强预防接种单位硬件配备。
1、科学设置预防接种门诊。农村每个乡镇、城市每个街道至少应设置一个预防接种门诊，根据服务半径、接种工作量等情况合理设置，建制镇范围内现有多个预防接种门诊的不得盲目撤并，应根据工作需要逐步加以调整。
2、加快预防接种门诊数字化改造。各单位要对照《市预防接种门诊规范化建设标准（修订）》，完善硬件设施建设。未建成数字化预防接种门诊的单位，尽快启动数字化改造，确保20xx年底前全部改造完成。要按照《市数字化预防接种门诊建设工作实施方案》要求，围绕房屋条件、设备和器械配置、接种流程再造等环节，通过信息化改造，实行预约、登记、候诊、接种、留观等流程规范化管理，实现有效的质量控制，提高预防接种的管理水平和服务质量。
（三）加强预防接种单位业务管理。
1、健全各项制度。各单位要按照《疫苗流通和预防接种管理条例》和《预防接种工作规范》的要求，建立健全接种证登记管理、冷链管理、安全注射、流动儿童管理、接种证查验等制度。要把管理的重点放在制度的落实上，确保预防接种安全、优质、高效，努力提高各类疫苗的接种率。
2、严格接种管理。一是规范接种登记。及时对辖区内的应接种对象（包括流动儿童）建立预防接种证，进行规范接种并及时登记、录入和报告儿童接种信息。二是加强疫苗冷链管理。做好冷链设备的'维护、补充和更新工作，建立冷链设备档案，实施疫苗信息网络报告和月报告制度。三是强化安全注射管理。实行儿童预防接种预约短信通知，在接种前应告知受种者或监护人所接种疫苗的品种、作用、禁忌、不良反应以及注意事项，询问受种者的健康状况。使用一次性注射器或自毁型注射器，实行规范注射，接种后做好留观和接种记录。每个接种工作日门诊总量不超过200针次。在接种场所显著位置公示一、二类疫苗的品种、费用规定、免疫程序、疫苗接种流程以及接种前后注意的事项等内容。四是做好流动儿童管理。通过多种途径查找和掌握辖区内流动儿童情况，并认真开展流动儿童预防接种工作。村卫生室每月对本村新生儿出生、儿童流动情况进行调查，并将结果上报乡镇（街道）预防接种单位。五是落实查验预防接种证制度。开展入托入学儿童预防接种证查验工作，对漏种儿童及时进行补种。
三、保障措施
（一）切实加强组织领导。
各单位要提高对免疫规划工作重要性的认识，加强组织领导，规范目标管理，做好组织协调，及时研究解决工作中出现的问题，要把预防接种工作作为基本公共卫生服务项目的重中之重，强化经费保障，确保免疫规划工作目标的实现。
（二）积极稳妥抓好落实。
各单位要根据《方案》明确的目标和任务，对照本单位实际，全面展开自查和自评，提出本单位的具体实施方案。对预防接种工作管理欠规范、存在风险隐患的，要健全管理制度，落实整改措施。对未完成数字化预防接种门诊建设、具备改造条件的，要尽快启动升级改造建设工作。对暂不具备改造条件、影响全市建设进程的，要将有关情况形成书面材料报市卫生局。对免疫规划工作人员安排不足的，有关单位要统筹安排，予以合理补充，确保工作不脱节。对专业技术水平较低、难以胜任岗位需要的，可通过业务培训、在职教育等形式，提高人员素质，优化人才队伍结构。
（三）认真开展督导评估。
市疾控中心要强化免疫规划工作的专项督导，每年对所有预防接种单位的专项督导不少于2次，对条件差、问题多、工作落后的预防接种单位，要增加督导频次，及时发现、帮助解决存在的问题。年底我局将对各单位免疫规划工作实施情况进行综合评估。综合市疾控中心免疫规划督导和基本公共卫生服务绩效考核情况，作为预防接种相关经费的拨付依据。
实施方案 篇2
一、指导思想
全面全面落实区教育局下发的《夏教字【20xx】1号》和《夏教字【20xx】3号》文件精神，全面开展教学质量管理年活动，坚持科学发展的理念，树立问题即答案的解决问题思路，积极深化一主多辅式课堂教学模式和全员德育导师制的研究，围绕学生雕琢富有高效的课堂，初步实现国家课程校本化，为践行新课程理念、完善课堂教学改革、促进教师专业发展、提升办学品位而不懈地努力，争创“师生共发展，办学有品味，社会都满意”的教育格局，形成“人人议质量，人人重质量，人人想质量”的工作氛围，全面提升学校的办学水平与教学质量，促进学校又好又快地发展。
二、组织领导
1、领导小组
组长：田军付景武
副组长：涂永鸿谭衡
组员:郑建明何育华徐伟赵茹魏新华张进
吴三燕周桂萍张青芳刘家权何学文蔡娟
2、工作职责
组长：全面负责教学质量管理年的总体调控，组织统筹，全盘安排等。定期召开专题会议，收集各年级组、各教研组工作意见，督促检查各学科工作情况，安排部署各阶段工作要求。定期向教育局汇报学校开展教学质量管理年工作进展与成果，做好阶段小结及学年总结等工作。
副组长：制定好各年级组和教研组工作目标及落实措施，拟定切合学校实际的活动方案，有力推进各项工作，确保工作深入开展，取得实效；整理与收集好相关档案资料，挖掘先进典型，大力宣扬，总结推广本组的工作典型经验。定期检查各组工作的进度与实效。
组员：全面落实学校教学质量管理年活动方案。挂点蹲科领导加强监督，注重对各组活动过程监控，了解活动推进情况。
三、工作目标
1.教师教学行为规范率95%以上。
2.学校教学管理制度完备率100%。
3.各年级教学质量目标完成率100%。
4.教导处、政教处学期计划中其他目标完成率95%以上。
四、工作步骤
学校教学质量管理年活动分三个阶段进行：
第一阶段：宣传发动阶段（20xx年1——3月中旬）
1、动员。召开全校教职工专题会议，利用开学前的教师集训时间和每周五例会，组织全体教职工认真学习区教育局关于开展教学质量管理年的有关文件精神，并在校园内拉上横幅，广泛动员，精心组织，浓郁氛围，在全校教职工中牢固树立教学质量意识。
2、学习。将《20xx年江夏区教学质量管理年实施方案》印发教师人手一份，使全体教师知晓此项活动的主要内容，统一思想，让教师明确活动的开展是进一步提高我校教育教学质量的需要，是全面提升学校办学水平的需要，是办人民满意教育的需要，充分调动教师参与学习、讨论和实践的积极性。
3、组织。成立学校领导专班，明确分工，责任到人，各司其职。各责任人下到蹲点年级组和教研组，组织教师开展深入的学习讨论活动，收集教师意见和建议。
第二阶段：组织实施阶段（20xx年3月下旬——12月）
1．制定方案：（20xx年3月中旬）。结合校情，按照“让师生在情感交叠中和谐发展”的办学理念，围绕全面完成区教育局下达的目标，制定学校实施方案。
2．全面实施：（20xx年3月下旬—20xx年12月）。按照学校实施方案全面开展各项工作。
3．学年总结：（20xx年12月底）。根据制定的方案和学校总体目标，对照教育局考核指标，对教学质量目标完成情况和所取得的成绩进行自查自评，形成自评报告。
第三阶段：总结表彰阶段（20xx年1月）
学年末对开展此活动中涌现的优秀教师个人进行表彰，大力倡导奉献精神、实干精神、创新精神、进取精神，大力宣传优秀教师的事迹。并推选先进典型参街道及区教育局组织的表彰活动。
五、工作措施
1、强化教学规范意识，保证教学行为有效。
一是学习促动。落实好每周一小时的业务及政治学习时间，学习《区教育局关于进一步加强教学研究，提高课堂教学效率的意见》、《区教育局关于规范中小学教学常规管理，提高教学质量的.意见》等文件，进一步学习我校关于教学管理的各项工作制度，学习身边的教师典型，组织教师学习先进教师的事迹，树立合作意识；通过不断的接触前沿理论与观念，树立研究意识；增强教师的使命感、崇尚荣誉、感恩情怀，成就教师的职业追求和价值梦想。
二是名师带动。发挥教师专长，继续深入开展“青蓝工程”，利用好学校的学科带头人、优秀青年教师的学科优势，深入开展“师徒结对”活动，签定“师徒合同”，大胆起用青年教师，采取搭台子、结对子、压担子、闯路子等方式促进青年教师能力迅速提高，让他们的教学行为更有效，力争培养更多的教学业务骨干。
三是活动推动。开展好“三课”活动：即青年教师上好“汇报课”，骨干教师上好“展示课”，各级名师上好“示范课”；开展“三赛”活动：即优质教案、优质课和专业基本功竞赛活动；开展“两个观察”活动，即通过骨干教师群体和优秀班主任组成课堂观察小组，定期对教师课堂教学和学生管理进行诊断与指导。
四是宣传触动。通过领导巡查、领导抽查，及时发现教师中的典型，通过领导博文的宣传，鼓励课堂教学中有效的教学行为，批评单调、死板等浪费师生时间的不良教学习惯，使全体教师能及时调整教学行为。
2、强化育人环境建设，促进学生素质提高。
第一、强化环境育人。进一步强化校园文化氛围建设，开辟校园“文化墙”，围绕学生学习生活出专刊，开展学生心理教育和心理疏导；规范班级“文化墙”，落实“校园读书节”活动，形成全校上下以读书为荣，读书为乐的氛围，养成全校读书的好风气。抓好校园文化建设创建，对走道、板报、教室进行精心的布置。
第二、强化活动促人。发挥政团合一作用，坚持班主任为主的德育工作模式，开展好主题班会活动，把“安全教育”、“法纪教育”、“民族精神教育”、“社会主义荣辱观教育”等内容，通过班会形式落实到位；加大学生良好行为习惯的养成教育；建立行为偏常生档案，组织开展“法律法规教育班”，定期清查学生书包，阅读不良书籍之风，狠刹学生奇装异服，佩带首饰，文身染发等不良现象；加强学生网络安全教育，开展“绿色网吧伴我行、文明上网你我他”活动；每逢节日，开展丰富多彩的活动，为学生提供展示的平台，让学生在活动中受到潜移默化的思想教育；开展书法、绘画等艺术活动，使学生在学校学得开心，学得愉快。
实施方案 篇3
为进一步深化住房制度改革，确保住房分配货币化工作顺利实施，根据集团公司《关于开展职工住房普查工作的通知》（中国石化房办[xx]1号）要求，为全面抓好燕山石化公司职工住房普查工作，特制定本实施方案。
一、组织机构
㈠、成立燕山石化公司职工住房普查工作领导小组
组 长：王永健
副组长：李 刚
成 员：李立新 赵保成 杨利民 李 敬 荣国中 齐际华 郑铁汉
㈡、设立职工住房普查工作办公室
办公室主任：郑铁汉
办公室副主任：伊 钢 宋世民
办公室成员：党委宣传部、人力资源部、财务部、企业管理部、公司工会、土地房产管理中心、社区服务管理中心、离退休管理中心、档案信息管理中心相关工作人员。
办公室设在土地房产管理中心。
㈢设立住房普查工作实施小组
由公司所属二级单位、离退休管理中心、威利雅公司、改制单位、移交办社会单位相关人员组成各单位住房普查实施小组。
二、住房普查的范围和内容
㈠、范围。
燕化公司所属各单位、改制单位、移交办社会单位应对本单位在册正式职工的住房情况和单位全部产权住房情况进行普查。
单位在册的正式职工包括下列人员：
1、1999年1月1日在册的正式职工；
2、1999年1月1日健在的离退休人员；
3、1999年1月1日以后参加工作的在册正式职工；
4、1999年1月1日以后调入的在册正式职工。
（正式职工指原固定职工、1986年以来按照国发﹝1986﹞77号文件规定招收的合同制工人等统一录用的职工，下同。改制单位只包括改制时随同改制企业改制的职工，不包括改制后新招录的人员；移交办社会单位只包括移交时在册职工，不包括移交后新招录的人员。）
下列人员暂不调查：
1、1999年1月1日在册，本方案实施以前调离、离职、开除的人员；
2、1999年1月1日以后参加工作，本方案实施以前调离、离职、开除的人员；
3、1999年1月1日以后调入，本方案实施以前调离、离职、开除的人员。
㈡、内容
1、职工的住房情况。职工有无住房情况，住房产权状况、使用状况、房屋基本状况。职工的住房情况，以本通知下发时的实际状况为准。
2、单位住房状况。单位全部产权房（含已出售和存量）的数量、分布区域和使用情况。
三、住房普查的有关规定
㈠、由职工本人如实填写《职工住房状况调查表》。
已将房改房或集资建房住房上市出售的职工、集体身份职工、福利购房或集资建房后离异的职工单独填表（表见附件）。
职工和配偶所在单位对调查表中所填的内容应逐项进行审查，并按要求签字并加盖公章，没有单位盖章和经办人签字的调查表无效。配偶如无工作单位，由其户口所在地街道办事处审查签字盖章。
㈡、职工住房建筑面积核定办法。
1、职工住房建筑面积按建设部有关规定核定。
2、承租住房的，按租赁合同上注明的使用面积折算为建筑面积；该承租房屋已经经过国家测绘部门测绘，并有测绘建筑面积结果的，按照相应的测绘建筑面积执行。
已购买住房的，按房地产行政主管部门发放的产权证注明的建筑面积执行。
2、下列住房的建筑面积核定为职工的住房面积。
（1）职工及其配偶按规定的.普通公有住房租金标准承租的公有住房；
（2）职工及其配偶以房改成本价、标准价或其它政府优惠价格购买的公有住房（含根据危改政策按房改成本价回迁购买的住房）；
（3）职工及其配偶按房改成本价或标准价集资合作建造的住房；
（4）按照城市房屋拆迁政策，对被拆迁公有住房使用人（含已按房改成本价或标准价购买的公有住房使用人）和执行普通公有住房租金标准的公有住房或执行政府制定的标准租金价的城镇私人出租房的使用人，已按拆迁政策实行了货币补偿的，其计算货币补偿资金的房屋建筑面积；
2.对1999 年（含）以后的剩余工作年限，按月计发住房货币补贴。按月计发住房货币补贴年限为30 年减1998 年（含）以前的工龄。按月住房货币补贴额=住房价格补贴标准×职级系数×补贴面积（30×12）
（三）新职工按月住房货币补贴
新职工按月住房货币补贴额=住房价格补贴标准×职级系数×补贴面积÷（30×12）
财政部办公厅关于石化股份有限公司住房补贴财务处理意见的复函财政部办公厅
中国石油化工集团公司：
你公司《关于石化股份公司住房补贴财务处理问题的请示》收悉。经研究，现函复如下：
中国石油化工集团公司在xx年2月25日成立中国石油化工股份有限公司时，对职工的住房资产和相应的住房周转金等均留在存续企业，没有投入股份公司。考虑到重组设立股份有限公司遗留问题这一特殊情况，对股份公司无房及住房未达标老职工的一次性住房补贴，以及按规定补发1999年度逐月补贴，可由集团公司直接承担，随同集团公司存续企业的住房补贴，一并按照我部的有关规定处理。
实施方案 篇4
一、指导思想：
为了激发我校广大青年教师深入探究新课改下课堂教学新模式、潜心课改实践，全面提高课堂教学能力，促进青年教师专业化水平的提升，使之在课程改革的大潮中勇立潮头，脱颖而出。经研究决定，于XX年秋季举行“太古杯”青年教师教学比武活动。
二、参加对象：
1、年龄在30周岁以下（含30周岁）的各学科青年教师必须参加。
2、鼓励35周岁以下，30周岁以上教师参加。
三、比武内容：
1、课堂教学
2、说课
四、竞赛要求：
1、课堂教学：50分。要求立足教材、用好教材、用活教材；教学方案合理，重难点突出，教学组织实施效果好，应变能力强；板书设计合理、规范，条理清晰；教态自然大方，精神饱满，热情高，感染力强，体现学生的主体性等。（具体参照区教研室课堂教学评价表）
2、说课：50分。要求紧扣教学，突出个性，体现新课改精神。（具体参见校说课评价表）
五、组织机构：
组长：
副组长：
组员：
六、活动要求：
1、各年级组、教研组对本次活动给予高度重视，做好组织动员工作，通过本次活动促进青年教师教学水平的提高。
2、各年级组、教研组组织青年教师本着认真负责的`态度积极参加本次教学比武活动，提前作好必要的准备。
七、实施时间安排：
1、XX年10月中下旬为宣传发动、准备时间。
1、本次活动将在XX年11月1日至10日举行。说课时间安排11月1日—5日，上课时间11月6日—10日，具体时间另行通知。。
八、奖励办法：
1、单项设一、二、三等奖若干名。
2、全能设一等奖、二等奖、三等奖若干名。
3、对获奖教师所在的教研组也进行相应的奖励。
4、颁发荣誉证书及奖金。
备注：课堂教学评价表、说课评价表如有需要向教导处领取。
实施方案 篇5
一、合作联盟组成单位
经济开发区管委会、园区企业、工商职业学院及省内外相关本专科与中职院校。
二、指导思想
为适应园区转型升级的发展需要，着力完善“人才强区”的战略布局，以服务企业为核心,以提高院校办学就业质量为目标,全面提升园区人才服务工作科学化发展水平，充分利用院校、企业和政府资源，搭建一体化合作平台，开展多层次、高水平、可持续的政、校、企合作，运用科学化的运作模式，实现政府人才服务职能与院校人才培养机制、企业人才结构需求的“等高”对接，打造出“特色鲜明、富有活力、充满梦想”的经济开发区人才高地。
三、运作原则
政、校、企合作遵循“自愿、协商、公平、效率、需求、共赢”为原则，实行院校及企业自愿加入合作团队，在合作的框架内协商各自的需求，以公平原则对待自愿加入合作的院校及企业，通过高效率的运行模式实现各成员单位的共赢发展。
四、相关职责功能
(一)经济开发区管委会：
1、联系企业与工商职业学院及相关院校，整合政府、院校、企业的优势资源，开展经常性的人才合作活动，实现资源共享。
2、收集辖区内企业人才需求信息、制定工作计划，编制人才需求目录等。
3、为学生实习就业、教师挂职锻炼、职业培训、开发课程等项目提供政策支持和指导。
4、引导企业规范用工行为，为合作联盟的发展打造良好的人才生态环境。
5、对联盟单位每年度进行“诚信”评定。
6、对合作联盟输入、引进的人才进行动态管理。
7、协调校、企、合作关系，解决合作中遇到的问题。
8、定期组织召开政、校、企合作联盟会议。
(二)工商职业学院（其他高校和中职学校）：
1、以市场需求和毕业生就业、创业为导向，在制定人才培养目标、培养方案及专业设置调整时，充分考虑兼顾园区企业的用人结构与需求。
2、为经济开发区人才服务市场提供技术、场地、人力资源等支撑。
3、负责联络、协调省内外本专科高校和中职院校参加联盟，发布三年内毕业生资源信息和求职需求。
4、提供一定数量、符合学院专业岗位需求的实习生到企业顶岗实习，推荐院校毕业生去规模以上企业就业。
5、协助企业进行实习管理并负责信息收集反馈。
6、为企业提供人才培训、职业资格（技能）鉴定、技术产品研发等服务。
(三)相关企业（合作联盟成员单位）
1、制定人才用工需求计划，客观准确发布人才招聘信息和用人标准。
2、自我规范企业用人制度，科学合理进行薪酬和劳动关系管理。
3、为实习生在生产、管理服务中提供必要的福利待遇和安全保障。
4、负责在本企业实习生的实习鉴定及信息反馈。
5、提出校企合作中的人才培养、课程教材开发、师资培训、实习实训基地建设、产品设计研发等意见和建议，共同参与、共同实施。
6、为校企合作项目提供必要的技术、资金、设备等支持。
五、运作模式及途径
(一)成立政、校、企合作联盟组织机构
政、校、企合作联盟主要由经济开发区管理委员会发起，园区企业、工商职业学院及省内各院校自愿参加的.一体化合作平台。通过联盟成员单位之间开展信息沟通、人才培养、业务合作、资源共享、政策咨询等共享性活动，形成多层次、高水平、可持续的合作模式。联盟实行常务理事会负责制。
1、联盟管理机构：联盟理事会是联盟的决策机构，联盟理事会常设机构为秘书处，开展日常工作。联盟理事会须有三分之二以上联盟理事成员出席方能召开。每年至少召开一次会议，情况特殊下可以召开专题会议，也可采用通讯形式召开；常务理事会至少一季度召开一次会议，情况特殊下可以召开专题会议，也可采用通讯形式召开。
2、理事会由各成员单位组成，设名誉理事长１名、理事长2名、副理事长若干名。理事会负责制定联盟合作工作计划和发展规划，协调成员单位多方位合作，调动成员单位的积极性，实现各成员单位的共赢发展。
3、联盟秘书处是理事会的常设机构，设秘书长1名、副秘书长2名，具体负责联盟各项日常事务工作，审核和吸收新会员，受理会员退出联盟的申请；具体落实理事会制定的各项工作计划、信息沟通等工作。
(二)共建服务平台
1、共建经济开发区人才服务中心
通过建立经济开发区人才服务中心，解决园区的人才招聘、劳务派遣、人事代理、开展职业指导和推荐各类专业技术人才、政策咨询、服务外包及联盟理事会交办的其他事项。
2、共建经济开发区人才服务市场
经济开发区人才服务市场在工商职业学院挂牌成立。充分利用工商职业学院的场地空间和人才聚集优势，为企业与学校提供点对点的人才服务场地，方便盟员企业与学校面对面对接人才供需。定期举办人才招聘会，人才招聘会是政、校、企人才合作联盟重要活动形式，通过经济开发区人才服务中心牵头联系企业到相关院校开展内容丰富、形式多样的招聘活动，引进和输出各类人才。
3、共建经济开发区人才服务网站
建立独立人才服务网站，通过经济开发区人才服务招聘网，为盟员企业、院校人才供需提供信息平台，窗口服务，便于盟员单位及求职人才及时了解供求信息。同时，有力地宣传经济开发区人才服务工作，提高经济开发区的知名度。
4、共建经济开发区人才培训学校
人才服务中心根据企业对人才的需求情况，利用建立的人才培训学校，订单式培养适应企业发展需要的专业型、实用型人才，并引入企业的文化和管理模式，最大化培训出适合企业需求型的合格人才。
(三)共同确定校企一体化人才培养方案
相关院校与企业进行全方位的沟通和协作，明确相关岗位或岗位群需要的知识点和技能点，共同研究并形成相关院校相关专业人才的培养目标。制定的人才培养方案应以企业的需求为标杆，以培养符合企业所需的人才和胜任企业岗位的职业能力为己任，明确培养目标、专业技能、职责等具体要求，做到科学可行，从而符合院校和企业的实际需求。
(四)共建顶岗实习实训基地
政府鼓励支持校企共建实习实训基地，学生在校完成教学计划规定的全部理论与实训课程后，由学校联系经济开发区人才服务中心推荐到用人单位进行为期一年或半年的顶岗实习，或接受短期岗前培训后再顶岗实习。学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格技术人才。
(五)共建人才培养基地
1、订单培养：学校应企业要求合理设置课程、制定培训计划，开展订单培训,为企业培养专项技能人才，培训毕业后即实现定向就业。
2、岗前培训：为了适应企业发展的需要进行岗位培训，经济开发区人才服务中心组织或推荐有资质的培训学校对岗前人员进行岗位技能培训，在本企业或借助学院的教学设施优势提升准员工入职技能。
3、在岗培训及技能鉴定：根据企业要求，经济开发区人才服务中心组织或推荐有资质的培训学校，对在岗职工进行新知识、新业务的培训考核定级，提升员工生产管理技能。
(六)共同开发建立符合高技能人才成长的课程体系
相关院校根据行业发展需要及企业对人才的实际需求，在培养专业能力和课程建设上坚持以市场需求为导向，以“前校后企、工学一体、阶段培养、分层递进”的人才培养模式为课程开发的运行架构，做到“四对接”，即职业教育与地方经济对接，实训要求与职业资格标准对接，学习过程与工作过程对接，专业教学与岗位技能对接。以企业的用人需要规范课程设置，确保课程设置的科学性、合理性，最大限度地提高人才产出服务园区经济社会发展的针对性和实用性。
(七)以技能大赛为纽带，深入发展产教结合、校企一体
开展与企业生产实际密切结合的各类职业技能竞赛。根据企业的实际需求来设置比赛项目和比赛过程，同时由政府牵头发挥服务职能，给予相关政策支持，企业积极赞助，为比赛提供技术和设备支持。通过技能比赛，企业可将关键知识、技能和场地设备标准推广到相关院校，解决教育与生产实际相脱离的问题，为企业深入参与教育培养的发展搭建一个良好的平台。
(八)校企联合研发，共闯技术管理难关
企业高技能人才是企业技术进步、升级的主力军。通过校企一体化平台，企业可借助学校管理和服务体系资源，开展多层次、多渠道、多形式的全方位培训，为企业员工素能提升、技术进步“保驾护航”。同时，充分发挥职业院校人才资源优势，通过经济开发区人才培训学校建立科技创新服务平台、重点实验室和研发中心等，为行业企业提供各种技术支持与服务。
(九)经费保障
实行会员收费制、捐赠和其他经费来源保证合作联盟正常运行。
实施方案 篇6
一、活动目的：
1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。
2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。
3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动时间：
20xx年9月25日
三、活动准备：
苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼
四、活动地点：
八(7)班教室
五、活动过程：
老师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开始，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。
一 、中秋节的来历和风俗
1、 中秋节的由来
(1)老师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)
(2)、出示圆形月饼，让学生比较。
老师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)
(3)、说中秋节的由来。
老师：谁知道中秋节的来历?
(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满，象征团圆，所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。
2、中秋节的传说与民间故事
(1)老师引：中秋节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。月圆人团圆，
那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了
老师：有谁能来讲讲有关中秋节的传说，中秋节的起源及一些民间故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)：
(2)指名讲述嫦娥奔月的故事。
(3)引导学生讲述不同版本的传说，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。
老师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。
3、学生介绍中秋节的习俗
老师引：好，听了我给你们讲的故事，你们一定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋诗词佳句知多少
老师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
(1)、出示图片1
老师问： 我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。 (李白的《静夜思》)
学生齐背《静夜思》。
(2)、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
(学生发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道 但愿人长久，千里共婵娟 这句话出自谁人之口吗?
(3)对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，但愿人长久，千里共婵娟就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
(4)有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》
(5)学唱苏轼的《水调歌头》
我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因此有了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?
(6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。
三、 中秋佳节话月饼
1、品尝月饼，感受月饼的香甜。
老师：学生们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)
(1) 引出吃月饼、送月饼
月饼的外形圆，象征团圆，表达合家团圆。
饼中有馅，表面有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(欣赏月饼图片若干张)
老师：展示月饼事物，并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)
(2) 动动手，设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)
(3)学生作品欣赏。由学生讲解自己的设计意图。
2、举办月饼宴
老师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)
师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的`?谁送的?
老师：为什么要送月饼?(过团圆节，送月饼表示和家人团圆。)咱们班级也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不愿意和全体同学一起过这个中秋节?(板书课题)
① 送月饼：
② 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温暖和团圆)
四、中秋灯谜
1、老师：在许多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)
2、重逢。猜一字(观)
3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)
4、十五的月亮。打一成语(正大光明)
五、游戏：月字组词接龙。
要求：以月字开头组词，以中秋节收尾。
优胜：组词过程短者获胜。 六、老师总结
同学们了解了那么多关于中秋节的知识，又为过今年的中秋节出了那么多好主
意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：花常开!月常圆!人常在!老师感到好开心!看来，我们某某中队是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整! 结束语：(播放苏轼的《水调歌头》)
但愿人长久，千里共婵娟，美好的时光带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，相信我们的明天会更美好。