培训方案范文2篇(优秀)
为了确保事情或工作有效开展,通常会被要求事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编收集整理的培训方案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
培训方案范文 篇1
一、培训目标
针对深化课改中全省中小学一线教师遇到的教学设计能力不强、课堂教学效率不高、教学科研能力不足、自我成长和发展遇到困惑等问题,面向全省各学段、各学科和班主任教师开展专题远程培训。通过线上学习、网络交流、自主学习、专家在线、任务驱动等形式,有针对性地帮助一线教师解决教育教学和管理中的实际问题,进一步提高我省一线教师的整体素质和教育教学水平。
二、培训对象及培训时间
(一)培训对象
各市根据当年省教育厅下达的网络培训专题任务,有针对性地选择合适的学段学科和班主任老师参加培训。培训对象必须基本掌握信息技术的常用操作与网络的应用技能。各地在完成省级网络培训计划的同时,可以申请适当增加参加网络培训的人数。
(二)培训时间
培训时间一般安排在每年的6月初至12月底,具体时间以系统里项目开展时间为准,由各地按照当地需要在规定时间段内选定;学员网络学习时间为15天;学时数为30学时。
三、培训内容
20xx年网络培训课程具体内容见《20xx年省级网络培训课程简介》(培训报名平台下载)。
四、培训形式
主要采取线上学习与线下交流相结合的模式。
1.以网络自主学习为主,登录站自主学习,并借助网络环境与网络培训辅导人员及其他学员进行交流互动,完成培训课程;
2.结合线上学习,线下自主拓展学习其他相关内容;
3.各市有计划地组织线下集中交流讨论,提高学习成效。
五、培训管理
1.所有参与培训的教师信息全部来自于v省中小学教职工信息管理系统已审核通过的教师信息,原v教师教育网站分配的帐号作废,默认的使用身份证号作为登录名,初始密码为身份证后6位(待定),如果无法登录需要和学校负责教职工系统的管理人员联系;
2.网络培训项目的设立、报名在v省中小学教师培训管理系统中完成,流程和其他面授培训一致,具体报名方式为:学校报名、区县审核、培训基地审核;各地市的`相关基地不再负责培训班的建立、人员的管理、辅导员的指定等工作;
3.学员初次登录时需要完善个人的手机信息,用于接收培训班重要通知;
4.学员在培训期间登录系统,在线学习课件、完成作业、参与论坛讨论(原班级论坛取消,每个项目设立1个论坛,论坛在培训班结束之后将依然保留)、参与专家在线;
5.学校管理员、区县管理员、大市管理员需登录系统查看管辖范围内学员参与培训的进度,督促学员按时完成学习要求;
6.学员在培训班结束后一段时间内完成相关问卷调查,否则将无法获得成绩;
7.各机构在系统里完成优秀评比、表彰等工作;
8.培训合格后学员自行在系统内打印培训证书。
六、培训考核
根据各项目要求,主要考核学员学时数、完成作业合格率、参与讨论率、参与专家在线率和现场考核情况(现场考核方式另行通知),具体按照系统内设定参数进行。
(一)、组织方法
1.由省教师培训中心对“省—市—班级”的学习数据进行实时监控;
2.将参训率、在线学习时数、作业完成率、参与讨论率、作业质量等作为定量监控的重要指标;
3.定期召开学情通报会;
4.市项目办参照省项目办发布的学情数据协调管理本市工作;
5.辅导人员引导学员深度学习,有效学习,避免和克服形式化、表面化;
(二)、考核内容(非实验操作类)
学员考核办法,对学员网络学习情况进行三项考核(见下表),系统结合学习数据照此评定学员成绩,80分及其以上者为合格。
培训方案范文 篇2
为进一步提高教师的信息素养,全面推进“数字化教育应用工程”,暑假期间我校安排骨干教师参加了信息技术与学科整合“带头人”培训,根据要求,应在九月份完成校本培训,为确保校本培训工作顺利完成,制定本方案:
一、培训对象
根据潍坊市和青州市教育局要求,本次培训对象为全体教师,所有教师必须完成全部项目的培训任务。
二、培训教师
校本培训要确定专人担任培训教师,培训教师原则上由参加了市级培训或县级培训的整合“带头人”和学校信息技术学科教师(或信息技术水平较高的人员)共同担任,要根据培训内容合理分工,确保培训实效。
三、培训内容
1、信息化教学设施的日常使用与简单维护培训:各学校特别是农村学校在信息化设施配备到位以后,必须保证所有教师能够熟练使用现有设施进行日常备课和课堂教学,能够进行简单维护,延长设备的使用寿命。
2、信息化教学常用技能培训:(1)网络搜索:培养教师利用互联网准确搜索、下载教学资源的能力;(2)素材处理:利用计算机技术处理原始素材的能力,能够利用word处理文字材料,用excel处理电子表格,用photoshop处理图片,基础较好的学校可以进一步培训用prepiere简单处理视频的相关内容。(3)课件集成:农村小学或基础薄弱的学校以培训利用powerpoint制作课件为主,基础好的学校以培训利用flash制作课件为主。
3、网络教研培训:以培训潍坊市数字教育应用服务平台的使用为主,通过培训推动平台的普及推广,保证培训结束后所有教师建立起个人网络工作室,每校每学科至少建立1个网络协作组,每名教师至少参加1个协作组,同时教师能够利用平台收发文件和集体备课、教研。
各单位可以根据实际的设施配备情况和教师信息化教学水平,有针对性地选择培训内容,保证培训效率和效益。
四、培训管理
1、考勤与考核:
每完成一项培训任务个人考核记A。
学校建立培训考勤制度,每项培训内容重复举行一次,以确保全体教师都能协调工作,参加完所有项目的`培训。教师出勤记入个人考核。
培训结束,每位教师必须在规定时间内完成学校安排的规定内容的作业。完成的记A,不做的记D。。
2、培训时间:各校要处理好全员培训与教学工作的关系,合理安排校本培训时间,制定明确的培训时间安排表,保证9月底前全面完成培训工作。
3、加强过程管理:各单位要加强培训过程管理,培训教师要有详细备课(纸质或电子稿均可),参训教师要有笔记,学校要收集、整理相关的影像、文字资料,建立培训档案。
4、加强培训监督:培训过程中,潍坊电教馆和青州教育局将对各单位的培训情况进行不定期的抽查,抽查结果纳入年终督导和信息技术应用示范学校、镇(街道)评选。各镇教管办也要加强培训管理,不定期地对本单位的培训进行监督、指导。
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