活动方案

时间：2023-10-29 11:48:26 工作方案我要投稿

活动方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的活动方案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案

活动方案篇1

　　一、活动目标

　　1、情感与态度：

　　在互相帮助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相帮助的快乐。

　　2、行为与习惯：

　　在具体的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。

　　3、知识与技能：

　　通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

　　4、过程与方法：

　　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。

　　活动重难点：

　　形成在自己有困难时成功地向他人求助与乐于帮助别人的行为习惯是教学的重点，也是难点。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件

　　三、活动过程：

　　活动一、创设情境，导入新课：

　　1、小朋友们，你们会唱《找朋友》这首歌吗？赶紧和自己的好朋友手拉手，一起来唱唱、跳跳。（背景音乐响起，学生找到自己的朋友一起唱，一起跳）

　　2、师述：刚才和好朋友小手拉小手（板书），感觉怎么样？

　　3、是啊，从刚才小朋友的笑容中，老师就已经感觉到你们心里美美的了，问几个小朋友：你刚才和谁拉的手？为什么要和他（她）拉手？

　　4、小结：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就会感到很快乐，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困难的时候，有没有拉拉小伙伴的手，请求他（她）的帮助呢？

　　活动二、联系生活，明白道理：

　　1、请小朋友说说自己平时遇到过哪些困难，请求小朋友帮助的事。现场采访：

　　（1）、你遇到什么困难？当时心情是怎样的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你为什么会想到向他（她）求助呢？

　　（2）、他向你求助时，你为什么愿意帮助他？帮助了他，你心里觉得怎样？

　　2、过渡：

　　那么多小朋友遇到困难的时候都能主动请求别人的帮助，而且又有那么多小朋友都乐意去帮助小伙伴，老师真高兴，可有没有不一样的呢？有没有小朋友遇到困难自己生闷气或者不知道怎么办的？

　　3、创设情境表演：

　　前段时间，我们学校举行广播操比赛，我们一（2）班的小朋友都高高兴兴地出去训练了，你瞧，xxx正愁眉苦脸地坐在教室里呢？知道为什么吗？他呀，忘穿校服了，怎么办呢？大家赶紧帮他出出主意。

　　4、老师想请一个小朋友来xxx和小手拉小手，帮帮他。（一起表演）现场问：xxx，以后再遇到困难，你还会不会这么干坐着了？你会怎么做？xxx帮你解决了困难，你心里什么感觉？

　　5、小结：是呀，小朋友遇到困难，生闷气、不吭声可不行，要主动请求小伙伴的帮助。

　　6、完成书上的讨论题：生活中，小朋友经常遇到各种小问题、小困难，瞧瞧他们——（出示课件）

　　7、小结：看来，咱们班的`小朋友个个都是热心肠，而且个个都能想办法帮别人解决困难。可是，有一回，xxx却真的遇上麻烦了。

　　8、创设借橡皮的情节表演。

　　（1）、分析为什么xxx借不到橡皮？

　　（2）、如果是你，你会怎么说？怎么做？

　　（3）、表演。

　　（4）、看了刚才的两种表演，两种结果，你知道了什么？

　　9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支铅笔，XXX向他借。他爽快地把铅笔借给XXX了，可是一会儿组长问他交作业了，他没有铅笔写了，怎么办？

　　10、小结：遇到这种情况，自己也要用时，可以向更多的人求助，也可以请别人来帮助自己。

　　活动三、举行比赛，深入明理：

　　1、系红领巾

　　教师明确要求：不是比赛哪一个小朋友系得快，而是比在最短时间内，哪个小组的所有同学都戴上了红领巾。

　　2、交流获胜原因。

　　3、老师送小朋友一首儿歌，请小朋友拉着曾经帮助过你或者是你的好朋友的手，一起听着音乐读一读。

　　4、上了这节课，你知道了什么？（板书）

　　5、对，我们在学习、生活中就要互相帮助，小手拉小手，才能更快乐！来，让我们小手拉小手，围成圈，唱起来，跳起来，在快乐中下课吧！（齐唱《找朋友》）

活动方案篇2

　　为进一步贯彻《省教育厅省体育局关于举办江苏省首届学生阳光体育节的通知》精神，努力打造大伦中心小学教育现代化品牌，活跃校园生活，促进学生全面发展，根据市局要求，学校决定举办二0一X年小学生体育节。

　　一、指导思想

　　坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校现有体育资源，推进学校体育工作的发展，树立“健康第一”的思想，以终身锻炼的理念，培养学生合作、自信、果敢、完全、公平竞争及团队精神等良好品质和习惯，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团队合作、抵御挫折的意识和能力，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动再上新台阶。

　　二、领导小组

　　组长：黄纯林

　　副组长：游余庆夏文寿周海明

　　成员：季存道王锦华朱云玲缪振东于洁王勇朱小伍郁金祥及各年级主任。

　　活动策划：夏文寿周海明孙克龙黄正华夏长松申银龙周树芹

　　三、活动主题：我运动我健康我快乐

　　四、活动对象：全体学生

　　五、活动时间：20xx年11月——20xx年1月

　　六、活动项目：

　　1、跳绳：单摇跳（一二年级）、双摇跳（小学三年级以上）、集体穿梭八字跳（小学三年级以上）。

　　2、踢毽：单踢（一二年级）、盘踢（小学三年级以上）。

　　3、掷实心球（小学一、二年级为投沙包）

　　4、阳光接力跑：小学：10×100米（五至六年级）、10×50米迎面接力跑（一至四年级）。

　　5、团体花样项目：会操、团体花样跳绳、手掷纸飞机。

　　七、比赛运动规则

　　1。跳绳

　　（1）单摇跳：时间为2分钟。运动员跳起一次，绳子由身后开始，双手向前摇绳，绳跃过头顶通过脚下绕身体一周（360°），称作单摇跳，记次数1次，在规定时间内累积计数。

　　（2）双摇跳：时间为2分钟。运动员跳起一次，双手向前摇绳，绳跃过头顶通过脚下绕过身体两周（720°）称作双摇跳，记次数1次，在规定时间内累积计数。

　　（3）集体穿梭八字跳：时间为3分钟。比赛中，每队10名运动员，2人负责摇绳（2名摇绳队员之间间距不少于2。8米），8名运动员依次跳绳。跳绳队员要从绳子的一边按顺序依次跳过绳子到另一边。如果跳绳者不能通过绳子，不计数但比赛继续进行。以3分钟内成功通过绳子的累计人次数作为各队最后“8”字跳成绩。

　　（4）比赛中如运动员踩线或出界，运动员需回到比赛区域后继续比赛，计数从运动员回到区域后继续计算。

　　2。踢毽：踢毽比赛时间为2分钟，场地为5×5米。

　　（1）盘踢必须用两脚脚内侧互换踢，高度不限。

　　（2）比赛中毽子落地或用手接均判为失误，但比赛可继续进行。

　　（3）比赛进行中运动员在场外所踢次数不计成绩，不计失误，运动员回到场地后，继续计算成绩。

　　（4）毽子被踢入其它场地，必须在不影响其它运动员比赛的情况下将毽子捡回，继续比赛，如影响他人比赛，则取消该运动员比赛成绩。

　　（5）比赛中，因器材等客观原因造成比赛中止，可重新比赛。因运动员本身造成的原因，比赛中断，不得重新比赛。

　　3。掷实心球（投沙包）

　　实心球重量为1Kg。参赛者站在起掷线后，两脚前后或左右开立，身体面对投掷方向，双手举球至头上方稍后仰，原地用力把球投向前方掷出。如两脚前后开立投掷，当球出手的`同时后脚可向前迈出一步，但不得踩线。投沙包时，不助跑，沙包投出时必须从肩上方投出。

　　4。阳光接力跑：接力跑，为迎面接力。接力时，必须手持接力棒完成交接动作，掉棒时必须由其本人拾回。

　　5。团体花样项目：团体花样项目为表演项目，表演时间不少于3—5分钟，可配音乐。

　　（1）会操：在班所有学生（伤残除外），各班必须有领操舞教师。

　　（2）团体花样跳绳：统一长绳，动作自选，参加人数16人，相互间自由组合表演。

　　（3）手掷纸飞机：参加人数16人，相互间自由组合表演。用A4打印纸制作好纸飞机，纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、切割、装订或填装其他物品，考察运动员手掷纸飞机的直线距离和留空时间。

　　八、体育活动的开展：

　　以班为单位，利用“快乐课间”、“大课间体育”、“活动课”等时间，组织学生开展活动。可进行一人或多人活动的游戏，活跃校园生活，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣。

　　九、举行各类体育竞赛

　　1、会操：

　　①要求站队快、静、齐，服装统一，动作规范、到位，有节奏感，精神面貌好。

　　② 评奖办法：年级段以名次得分，记入班级总分。

　　2、跳绳、踢毽、掷实心球：

　　①要求：各班在普及的基础上，以小组举行班级比赛，每班选男女各4名参加校级比赛。每人限报报两项，统一器材。

　　②评奖办法：各年级组奖励男女个人各前4名，记入班级总分方法为5、3、2、1。

　　3、阳光接力跑：

　　①要求：各班报男女各10人，可与其它兼报。

　　②评奖办法：年级段以名次得分，记入班级总分。

　　4、团体花样项目：

　　①要求：各班报男女各16人，可与其它兼报。

　　②评奖办法：年级段以名次得分，记入班级总分。

　　十、竞赛日程：

　　1、十一月下旬活动课时间举行全校会操。地点：大操场

　　2、其它项目十二月举行（时间另订）。地点：田径场、大操场

　　十一、总结表彰奖励

　　元月底召开全校师生大会，对本届体育节进行总结，届时将颁发个人奖、集体奖（以班级学生个人得分，及参加团体分累积为团体总分，并对参加校运动会及各类比赛成绩优秀或表现突出的师生进行表彰。

活动方案篇3

　　为了把社会主义核心价值体系融入到教育教学的全过程，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，培养少先队员养成良好的学习、生活等习惯，深化“我的中国梦”主题教育实践活动，帮助未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观。我校在20xx年六一期间进行了“少年梦中国梦，学习争做美德少年”的主题队日活动。

　　这项活动从5月25日开始至6月9日结束。活动期间，我校依托中国文明网、央视网、中国未成年人网等网站，组织队员们分别以上网学习、发表留言、交流体会、集中展示、举办主题班（队）会、开展校级美德少年评比等形式开展活动，引导未成年人学用结合、知行合一，树立远大志向，争做最美少年。主要做法如下：

　　一、精心部署宣传发动

　　召开中队辅导员会议，布置落实了相关工作，并通过德育课、主题班会、网上签名寄语等形式，广泛开展“美德少年”标准大讨论。利用广播室和周一的升旗仪式进行“美德少年”活动宣传倡导教育活动，正式启动 “美德少年”评选，鼓励队员们积极争做“美德少年”，同时引导队员们发现、推荐、学习身边美德典型。

　　二、广泛学习美德少年先进事迹

　　1.开展践行社会主义核心价值观活动，通过德育课、中队会引导队员们熟读背诵社会主义核心价值观24个字，继承弘扬中华传统美德，自觉把个人梦想与中国梦紧密联系起来，把个人成长进步与祖国未来发展紧密联系起来，人人争做美德少年，引导队员们爱学习、爱劳动、爱祖国，从小立志为实现中国梦而奋斗。

　　2.充分利用中国文明网、央视网推出的“学习和争做美德少年”专栏的平台，学习百名美德少年的良好道德情操和精神风貌。

　　3.学校把日常“雏鹰争优、做美德少年”活动与六一集中活动结合起来，评选校级美德少年，并在校园橱窗进行宣传展示。

　　4.开展了网上投票签名寄语。按照上级文件安排部署，我们组织各队员、学生家长开展了网上投票、签名寄语活动。

　　此次的“美德少年”评比活动暂告一段落，但学生的积极性仍非常高涨。我校必将继续举行此类活动，让每个学生争当“美德少年”，背诵熟记社会主义核心价值观24个字，让社会主义核心价值观的'的种子在学生心中生根发芽。让每个学生养成尊老爱幼、在家孝顺父母，在校尊敬师长，在社会恭谦待人，努力学习、积极向上、从小事做起、从自我做起，立志“为中华之崛起而读书”的远大抱负。

活动方案篇4

　　设计思路：

　　小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培养下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理能力有所提高。可是他们在语言表达方面还有一定欠缺，不会完整而清楚地表达自己的意愿。因此，我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动，让幼儿在活动中学习说完整话，并练习短句：“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，挑选出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，巩固锻炼幼儿的自理能力。

　　活动目标：

　　1．学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

　　2．尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

　　3．培养幼儿自己的'事情自己做的良好习惯。

　　活动重、难点：学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

　　活动准备：

　　装衣服的袋子、幼儿开衫外套若干，与外套相等的衣架，宝宝服装店场景，点钞纸，字卡：“买”“一件”“衣服”，音乐《春天歌》、《小司机》。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

　　2．引导幼儿讲述自己的生活经历，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

　　谈话：春天来了，你的周围有什么变化？春天的天气有什么变化？小朋友们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的衣服是谁帮你买的？你会买衣服吗？想不想自己买衣服？

　　二、基本部分

　　（一）依次出示字卡“买”“一件”“衣服”，学习短句：买

　　衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。

　　（二）引导幼儿讨论：买衣服时要注意些什么？

　　教师小结：

　　1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说谢谢、再见等。

　　2、要把自己要做的事情讲清楚，能够说完整话。如：我要买一件衣服。

　　3、穿脱衣服时要小心，不要使劲拉扯，要爱惜衣服。

　　（三）尝试“买衣服” 教师与幼儿集体模拟买衣服，教师当售货员，提醒幼儿说：“我要买一件衣服”。

　　（四）创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服”时的要求。（练习说完整话）

　　1、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提醒幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

　　2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、交流，自由买衣服。教师和阿姨要随时提醒幼儿说完整话。

　　3、组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

　　4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。

　　5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

　　6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并谢谢服装店阿姨，高兴地与她们再见

　　三、结束部分

　　教师小结并提问：今天你们去干什么了？（我们去买衣服了）幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。

活动方案篇5

　　一、活动主题：

　　我们在行动童心谢师恩

　　二、活动目的：

　　为更好地深化校园“孝悌文化”建设，学校特在全国第三十二个教师节来临之际，通过开展教师节感恩活动营造校园良好的节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师、尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。同时通过这次活动加强师生交流，增进师生感情。

　　三、活动时间：

　　9月5日——9月12日

　　四、活动内容：

　　1、在升旗仪式上进行一次感念师恩教育。通过国旗下讲话的形式，用最美丽的语言表达浓浓的师生情，从而拉开20xx年实验小学教师节感恩活动的帷幕。

　　2、9月8日中午12：00，红领巾广播站播出一期“庆祝第32个教师节”专题节目。让电波架起师生间的桥梁，为学生传递对老师的感谢和祝福。

　　3、9月9日早晨，组织少先队大队部部分成员在学校南北两个门，对进校的老师提前道上教师节的祝福。

　　4、倡导学生选择“五个一”中的`任意一种活动来表达敬师爱师之情。送上一句真诚的祝福，给老师一张自制的敬师卡，改正自己的一个小缺点，完成一份整洁干净的作业，为老师做一件力所能及的事等。小小的一个举动，却能融进学生对老师最真挚的感激之情。老师们可以通过教师博客、教师QQ群、微信朋友圈分享节日的快乐。

　　5、坚决不越线——教育部下达的“6条红线”。在全体教师和家长中开展“拒收节日礼物，过绿色教师节”活动。坚决拒绝一切节日馈赠，树立教师良好社会形象。