工作方案

(必备)关于工作方案模板3篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的关于工作方案模板，希望能够帮助到大家。

　　关于工作方案模板 篇1

各村、镇直各单位：

　　为进一步加大脱贫攻坚推进力度，对照市委对金寨县脱贫攻坚专项巡察反馈意见归总的六个方面21项75个问题，yjbys党委政府高度重视，要求全镇各村各单位自我对照、举一反三，在村自查的基础上，镇党委政府再予组织专门力量逐村核查、逐条整改、问责问效、完善机制，保证扶贫资金干净、有效发挥作用。现就yjbys脱贫攻坚专项巡察整改工作提出如下方案。

　　一、工作目标

　　对照市委对金寨县脱贫攻坚专项巡察反馈意见，在全镇范围内开展脱贫攻坚专项巡察整改工作，通过自查自摆和专项巡察相结合的方式，逐一摸排出在我镇脱贫攻坚工作中存在的违反扶贫政策、违规使用扶贫资金、项目监管缺位、工作责任缺失、工作作风不正、以权谋私违规违纪等方面问题，开展专项整治，集中力量和时间加以解决。做到立行立改，突出建章立制，巩固整改成果，确保整改到位。

　　二、整改内容(详见yjbys脱贫攻坚专项巡察自查问题清单) 三、方法步骤

　　(一)成立组织

　　1、镇成立脱贫攻坚专项巡察

　　领导小组，镇党委书记郑国珍、镇长曹作义任组长，全体党政班子成员为成员。领导组下设办公室，余忠武任办公室主任，党政办、镇纪检监察室、组织办、扶贫办、财政所抽调工作人员为成员，办公室设在镇脱贫攻坚办公室。

　　2、成立两个专项巡察、核查小组：

　　第一小组，负责在姜河村、抱儿山村、汤店村3个村巡察核查工作。组长：郑国珍，副组长：赵兴，成员：金鹏、余忠武、袁自明、张连中、宁巍。

　　第二巡小组，负责在尧塘村、茅坪村、青山街道3个村巡察核查工作。组长：曹作义，副组长：付晶晶，成员：舒先俊、郑儒翰、许浩、张经奎、凤峰。

　　(二)整改时限

　　本次巡察整改分为三个阶段：

　　1、自查阶段(9月19日-9月23日)

　　自查阶段为期5天，在此期间各村应召开村两委扩大会议，对照整改内容，逐项排查。通过自查自摆，及时发现并上报在脱贫攻坚工作中发生和存在的.问题，并列出问题清单。

　　2、巡察核查阶段(9月24日-9月26日)

　　巡察阶段为期3天，镇成立两个脱贫攻坚专项巡察小组，对各村自查清理出来的问题逐一核查;重点通过“十看”方式开展巡察(即一看贫困户建档立卡是否精准;二看预脱贫户措施是否详实可行;三看低保动态评议是否到位;四看中心村庄建设情况;五看危房改造资金使用情况;六看土地增减挂档案资料及资金使用情况;七看虚拟光伏电站入股分红股金收缴进度;八看各类民生工程项目实施情况;九看扶贫项目资金使用情况;十看基层组织作用发挥情况。)。

　　3、整改阶段(9月27日-10月31日)

　　自查、巡察核查工作结束后，在全镇范围内开展专项整治工作，对能够立即整改的问题，要即知即改，立行立改;对突出的问题，开展专项整治，集中力量和时间加以解决。要举一反三，建章立制，巩固整改成果。对各村在自查过程中积极主动上报的问题从轻或免予处理;对于自查过程中未如实上报，但在镇组织的巡察中又被发现的违法违规违纪问题，将依法依规依纪给予从严处理。

　　四、措施及要求

　　1、深入实地，发现问题。村级自查和镇级巡察开展过程中，要进村入户，实地调查，掌握问题详细情况，便于后期整改工作开展。

　　2、整改结合，边查边改。村级自查同时，对发现的问题即知即改、立行立改，把矛盾消化在最底层，对于突出问题，全镇开展专项整治，集中力量和时间解决。

　　3、列出反馈清单，到人到户到单位。针对巡察发现的问题，要在3天内列出问题整改清单，清单具体到时间、地点、人物、事件及关联单位，以便落实整改。

　　4、本次巡察整改工作将按30%权重计入年终扶贫工作考评，并根据巡察效果按1:4:1的比例评出“好、中、差”三个等次。整改效果最好的村，将安排村书记在相关大会上介绍先进经验;整改效果最差的村，镇党委将责令联系村班子成员、村书记在相关大会上做表态发言。

　　关于工作方案模板 篇2

　　“减负”工作是每一位教育人的一项重要任务。为了更好的贯彻上级有关“减负”工作的要求，彻底减轻学生过重的课业负担，使学生快乐学习，特制定我校减负工作实施方案如下：

　　一、充分认识“减负”工作的必要性和紧迫感

　　“减负”是提高民族整体素质，使学生健康成长的需要，是提高人才创新能力和实践能力，增强竞争能力的需要，同时也是实施素质教育的需要。因此，每位教师都要以高度的责任感，切实做好学生的“减负”工作。

　　二、积极采取有效措施彻底减轻学生的过重负担

　　1、落实机构、责任到人

　　学校成立以校长为组长的减负工作领导小组，主管教学的副校长为副组长，各主任分工负责，认真贯彻执行上级有关“减负”工作要求和规定，完善各项规章制度，把“减负”工作纳入学校管理中，与教师的绩效挂钩。

　　2、积极探索不断提高课堂教学效率

　　课堂教学是实施素质教育的主渠道，是提高教学质量，减轻学生过重课业负担的重要措施。我校从积极探索新的教学模式入手，积极改进课堂教学，要求教师全身心地投入教学，钻研教材、研究教法、学法。同时教学中要求教师分清“减负”与提高质量之间的关系，真正做到减轻学生负担，提高教学质量的目的。

　　3、加强师德及德育教育，构建和谐学校

　　改善师德及德育教育，改善师生的人际关系，尊重学生，信任学生，关心爱护学生，耐心帮助教育学生，特别从加强“三生”的帮教工作做起，同时注重培养学生的坚强意志和刻苦学习精神，减轻学生的精神负担，促进学生的心理健康。加强心理健康教育，学校开展知识讲座和咨询活动，充分利用广播、宣传板等形式宣传心理健康知识，保证少年儿童身心健康的发展，培养健全的人格。

　　4、切实规范办学行为，保障“减负”工作的实施

　　（1）严格执行国家规定的《课程计划》开齐开足开好各科课程，规范课程设置，严格执行教学计划，促进学生全面和谐发展。不定规定以外的一切教辅材料。

　　（2）严格遵守作息时间，控制学生在校时间，学生不得提前到校，不得延长在校时间，充分利用活动课，大课间开展丰富多彩的文体活动，不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。

　　（3）严格控制作业量。继续执行七、八年级书面作业总量每天不超过1.5小时，九年级每天不超过2小时。各科教师应严格控制学生家庭作业量，要在精选精编精批上下功夫，努力提高作业效果。

　　（4）规范考试制度。本学期，我校将通过对学生多种能力的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，不以考试成绩排名次。

　　（5）坚持正面教育，避免体罚学生。对学生坚持正确教育，采用激励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。

　　5、举行丰富多彩的课外活动，让学生快乐学习。

　　本学期我们举行了很多课外活动不断不丰富学生的课外生活，学校篮球队、美术兴趣小组、音乐兴趣小组等让学生从大量、繁琐、重复的学习劳动中解放出束，让学生参加有利于身心健康的丰富多彩的课外活动，给学生创设施展才华的时间和空间，促使学生生动活泼地发展。

　　6、积极使学生主动学习，增强学习的实效性。要求教师精心备课，精心选择教学内容，提高课堂教学效率。教师要了解学生，掌握学生的具体情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；教师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最基础、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生发展学习能力，发展兴趣爱好，培养个性特长，提高综合素质。从而达到减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的目的'。

　　7、家校结合，共同做好“减负”工作。我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。

　　8、严格管理、依法收费。严格执行县局有关文件精神，不乱收费、不搞不正当的奖罚。

　　三、加强考核、奖罚分明

　　学校将“减负”纳入教师的绩效考核中，在教育教学中严格执行、严格考核，对在此方面工作突出、有成效地给予表彰奖励。目的是督促教师使“减负”工作真正成为每个人的自觉行为。

　　总之，在今后的“减负”工作中。我们将狠抓学校管理，进一步完善“减负”方案，以提高课堂教学质量为突破口，标本兼治，把减负工作真正落到实处。

　　关于工作方案模板 篇3

　　为了进一步提升中小学图书馆管理和使用水平，促进师生读书活动的蓬勃开展、发挥图书馆在学生素质教育、教师专业成长、学校文化构建中的作用，依据《省教育厅关于进一步加强省中小学图书馆工作的通知》文件精神，结合我区的实际，特拟定推进图书馆建设、营造书香校园工作实施方案如下：

　　一、指导思想

　　贯彻落实党的十八大精神，全面贯彻党的教育方针，充分发挥学校图书馆在立德树人，营造书香文化氛围，服务教师专业发展，引领师生终身学习等方面的积极作用，促使广大中小学生养成好读书、读好书的良好习惯，树立正确的世界观、人生观、确立积极的价值取向和精神追求。鼓励各校扎实推进图书馆建设，开展富于实效、形式多样的读书活动，努力营造具有特色的书香校园。

　　二、工作目标

　　（一）、强力推进学校中小学图书馆建设与应用，大力加快图书馆文化建设步伐，实现区域内中小学图书馆的均衡协调发展，打造出更多高品位的学校图书馆。

　　（二）、发挥图书馆在创建书香校园工作中的基地作用，为师生提供独特的文化和育人服务，为学生终身学习和自我发展奠定基础，创新实施策略，充分利用各种有利条件，促进读书活动的扎实、深入开展，丰富师生的阅读文化生活，营造书香校园的读书氛围，让师生读书活动引领区域教育质量走向内涵发展之路。

　　三、具体措施

　　学校、教师、学生是学校图书馆工作、读书活动的主体，学校要调动广大师生购书读书的积极性，充分发挥教师和学生的主观能动性。文教局通过设置购书专用资金，大力加快图书馆文化建设步伐，努力提升图书馆的档次和品味。

　　（一）、扎实推进，创新策略，打造书香校园。

　　学校对书香校园创建工作有一个长期规划，把图书馆打造成教师专业成长的加油站，学校要把图书馆的建设和管理工作纳入学校的议事日程。充分落实文件精神，发挥图书馆在书香校园工作中的基地作用，明确学校图书馆工作要求，有机构、有制度、有组织、有落实。积极开展图书借阅活动，动员全体教师参与阅读指导课工作，定期开展读书节、读书交流会报告会，丰富师生的阅读文化生活，营造书香校园的读书氛围。文教局将把各校的图书馆工作纳入对学校综合评估的考核内容，加大学校图书馆督导评估的力度，定期组织检查，及时总结，推广先进经验和典型做法，把中小学图书馆工作作为全面推进素质教育、促进义务教育均衡发展、全面提高教育教学质量工作的重要内容认真抓好。

　　（二）、规范管理，高效使用，推进学校图书馆建设。

　　各校要以省等级图书馆达标创建工作为契机，进一步加强图书馆管理和使用工作。学校不断加大图书馆用书的装备力度，推进学校图书馆建设。管理员队伍保持相对稳定稳定，有长远的工作安排并保证相关人员参加各级培训。加强图书馆常规管理，实行全开架借阅，提高图书馆的利用率，保障图书馆的开馆时间符合省定标准。定期更新图书馆的环境和氛围，展示出学校读书活动资料、读书笔记、手抄报、橱窗、板报、网页等工作，体现学校图书馆的管理特色。

　　（三）、全员参与，整合教学，拓宽阅读指导课的开设空间。

　　现阶段阅读指导课要以图书管理员和语文教师为主体，着重开展图书情报、图书分类、图书检索、阅读方法、作文指导等阅读指导课，让学生了解阅读指导课的重要性。同时学校要将阅读指导课由单一的语文学科向各学科拓展，拓宽阅读指导课的范围，加强与各学科整合，充分扩大学生阅读面，提高学生的综合素质和学习能力。

　　学校按照不同学段根据各学科需求做出明确要求，使各个学段阅读有所侧重。要求学生学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量符合课标学段要求。各学科教师应根据学生身心发展和学科学习的特点，组织开展阅读活动。注重多种阅读指导课相结合，比如：课内阅读指导、课外阅读指导、阅读方法指导课、阅读汇报课、阅读欣赏课、读书笔记指导课等。

　　各学科教师应根据学生身心发展和学科学习的特点，组织开展阅读活动。学科教师在本学科教学中，结合学科教学内容做好课外读物推荐工作。在学科阅读课中，教师应根据本校图书馆藏书情况、学科特点及教学内容引导学生提升有目的性的使用图书馆进行拓展学习的能力，引导学生树立终身学习和开放性学习的理念。

　　（四）、终身学习，以书为伴，助力教师专业成长。

　　学校图书馆要服务于教师人文修养和教育视野提升，服务于教师的业务学习与理论提高，要把图书馆打造成教师专业成长的加油站和摆脱职业倦怠的避风港，以终身学习的理念指导教师读书活动，助力学习型团队建设。在读书活动中，学校引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。学校定期开展形式多样的读书活动，如：读书交流报告会、教师读书心得演讲会、教师读书活动座谈会、专题读书节、教师读书博客建设等，不断积累教师读书活动成果，为教师创设良好的'学习研究氛围，带领教师沿着终身学习之路走向专业、成功、快乐的职业生活。

　　（五）、营造氛围，养成习惯，开启学生阅读人生。

　　学校在图书馆工作中，积极营造读书氛围，开展学生各种读书活动。学校要根据本校的具体情况，在常态开展读书借阅与阅览之余，坚持课内和课外相结合，日常和节假日相结合，充分利用课余时间、双休日、节假日、读书日以及寒暑假等重要时间节点，组织学生开展丰富多彩的专题阅读活动，如：开设讲座、开展书评、进行征文、读书心得交流会、故事会、演讲会、辩论会、知识竞赛、读书笔记、手抄小报、学生橱窗、学生自办板报、组织读书兴趣小组、开展社团活动等活动，培养学生的读书习惯，让读书成为学生自觉学习的良好习惯，图书馆成为学生获得知识的源泉。在读书活动中，不断培养中小学生具有坚定理想信念，励志刻苦学习，培养广大中小学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，培养和提高学生的思想水平和阅读水平。让阅读成为每个学生学习和生活的良师益友。

　　（六）、创新机制，面向需求，动态更新图书馆藏。

　　为了提高馆藏图书的质量，创新购书机制，面向师生需求，根据省图书馆每年投入验收评估标准，中学每年每生图书投入不少于7元，小学每年每生图书投入不少于5元，按照这一标准，文教局根据当年学生人数核算出资金量，作为年度图书购置经费，满足学校馆藏更新需求。

　　学校要面向全体师生的阅读需求，不断更新图书馆藏书。

　　在确保馆藏图书种类丰富、均衡的基础上，组织优秀教师和优秀学生，选择各自喜爱的图书、期刊等资料，将优秀教师和优秀学生的阅读取向引入学校图书馆的图书购置计划，使学校的图书馆藏与师生的阅读需求更加紧密的衔接。所购图书、期刊本人具有优先阅读权，图书和期刊回归学校图书馆管理，进入流通。

　　学校可以通过建立热门图书流通专柜、允许加盖个人藏书章、扉页个人寄语及签名、推介图书借阅热度统计等方式引导师生体味阅读乐趣、分享读书心得，动员全体师生参与到学校图书馆藏的动态更新与创新应用中来。

　　四、评价机制及年度图书购置经费分配办法

　　（一）书香校园创建工作的评价

　　每年由区教育教学研究中心对学校图书馆、读书活动等工作进行综合评价。主要侧重考察学校实施机制的建立、图书设备的更新、常规管理、阅读指导课的开设以及师生读书活动的开展等方面工作。评价方式采取过程性常态考察和年底综合考察相结合。评价等级分优秀、合格、不合格。根据评价条件进行量化考核，分值前2—3名为优秀，60分以上为合格，低于60分为不合格。

　　文教局每年将举办区域范围内的特色读书竞赛活动，对优秀的老师及学生进行表彰。

　　（二）年度图书购置经费的额度核定

　　为了进一步加强图书馆建设工作，充分发挥先进学校的示范、引领作用，促进我区中小学图书馆工作水平整体提升。经文教局研究决定，按照各校图书馆工作评价等级结果，确定学校获得年度图书购置经费额度。每年获得优秀等级的学校为2—3所，其它学校为合格或者不合格，凡是获得优秀的学校，在图书购置经费基本额度的基础上，增加基本额度的20%—30%作为奖励，合格学校获得师生图书购置资金基本额度，不合格学校在师生图书购置经费基本额度的基础上，下调基本额度的20%—30%。

　　（三）年度图书购置经费的使用要求

　　各校年度图书购置经费，由文教局集中核定，统一安排，专款专用，全部用于图书购置支出，学校将相关活动的佐证材料、购书清单及发票复印件送交教研中心审核后，由教研中心通知计财科拨款。除了年度图书购置经费外，各学校可根据实际情况，合理安排公用经费用于更新补充新书，使生均图书册数、年生均图书经费、馆藏图书册数及质量等指标符合省新修订的中小学图书馆评估标准。

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