实施方案

实施方案10篇[荐]

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编帮大家整理的实施方案10篇，欢迎阅读与收藏。

实施方案 篇1

　　为做好社会治安综合治理工作，开展安全创建活动，保证本企业的安全稳定，现制定以下综治工作实施方案。

　　一、工作任务

　　1、认真贯彻执行有关社会治安综合治理的法律和方针政策，自觉服从县综治委和工经委党委的领导和指导，抓好本企业和周边的社会治安综合治理工作。

　　2、组织并开展好创建平安企业活动。充分发挥和调动厂工会、治保会、调委会的工作积极性，做好治安防范工作，内部矛盾疏导化解和劳动争议的调解工作，最大限度地预防和减少职工集体上访，越级上访等影响社会稳定的案(事)件发生。维护好企业内部治安秩序，健全完善治安防控体系建设。

　　3、抓好企业安全生产，组织企业综合治理群防队，巡逻组，防火、防盗、防人身伤亡等事故的发生，杜绝因重大矛盾纠纷而引发的其它事故。确保企业安全生产和社会稳定。

　　4、管理好租赁本厂房屋业主和周边人员。要经常检查督促他们保安全、保稳定，合法生产经营，防止其违法犯罪。

　　5、实行重大事故报告制，及时报告本企业社会治安综合治理工作情况，影响社会政治稳定的重大事件和重大治安问题处置情况，以便能得到上级的'支持和指导。

　　落实综治工作例会制，经常开会研究、分析、梳理治安问题，安全生产事故隐患，职工矛盾纠纷调解，重大事项检查督办情况，推动各项工作的落实。

　　5、建立好工作台帐。妥善管理好上级综治工作文件，综治工作要点，法制宣传材料，创安工作文件，建立好本企业综治领导机构，办事机构人员花名册，工作计划、总结、会议记录，群防群治工作记录，职工矛盾纠纷排查调处，创平安企业档案。

　　二、做好工作的措施和要求

　　1、加强领导，实行综治工作主要领导负总责，分管领导具体抓，工作人员认真履行工作职责的工作格局。保证工作经费，真正把社会治安综合治理各项工作落到实处。

　　2、厂领导要做好企业从业人员和下岗职工的思想工作。认真排查协调好职工中的矛盾纠纷和安全生产隐患，确保企业生产经营安全、社会稳定、职工平安。

　　3、做好群防群治工作，严格执行企业各项工作制度，厂工会、治保会、调委会等组织各成员要积极履行各自的工作职责，认真负责，扎实工作，为维护好企业内部治安秩序而努力。

　　4、为加强上下联系，保证工作质量，总结工作成果，厂委会要把综治工作列入本年度工作的重要议事议程，要经常开会研究综治工作，检查督促各项具体工作，及时向上级报工作情况。

实施方案 篇2

　　一、拓展训练的目的意义及作用

　　拓展训练是让参训者在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理，通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进勇敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成；让参训者在面对困难和问题时，体验和感悟自己的心理状态，学会解决问题的方法，增强克服困难的信心和勇气，提高参与者适应学习的能力，培养团队精神和释放精神压力。

　　通过开展拓展训练活动，培养参训者积极向上的乐观生活态度及创造性的思维和实践动手能力，以提升个人的自信心、意志力、决断力，增强受训者克服困难、战胜困难的信心，激发潜能，熔练团队，培养受训者的组织归属感，增强同学间相互配合、相互协作的意识，有效地将个体溶于团队之中，培训团队凝聚力，对学生心理健康教育起到积极的促进作用。

　　二、训练主题：关注情感体验 熔铸激情团队

　　三、设计思路：本次训练主要针对的七八年级网络班的学生预计达成的目标如下：1.培养学生积极正向的竞争和合作意识，认识到合作对于一个集体的重要性，学会更好地与他人进行沟通与协调，优化人际环境；学会在合作与竞争中尊重对手、理解他人、取长补短，携手共进。2.培养学生的抗挫折能力，让学生在解决问题和应对挑战的过程中，达到＂熔炼团队，净化心灵、磨练意志、陶冶情操＂的培训目标。3.培养执行力和纪律性，服从团队统一安排，遵守共同的承诺与约定，增强学生的责任意识、大局意识和自律意识。4.在挑战的项目中,学会独立思考, 认识自身潜能，增强自信心，学会发挥潜能以促进个人能力的突破,创造激情团队，迎接艰巨挑战。四、训练时间：20xx年1月6日——1月23日每天下午五、课程设计架构1、学员将以班级或自由组合的方式组建团队，以使学员与团队一起经历困难与挑战，同时也体验团队的运作过程。2.整个训练采用团队竞赛的方式进行，以体现紧张、热烈、竞争的气氛，体验团队领导者的作用，强化训练效果。3.在整个训练过程中将持续贯穿核动力特有的鼓励方式，以体现团队的支持、激情与激励的氛围。4.整个训练过程按准军事化管理，既体现严格、纪律与服从，又体现轻松、快乐和分享。六、拓展训练的要求：1、以班级为单位组建团队的同时，各班级内部要尊重学生的自由选择组成几个小团队。在训练的过程中，既有小团队之间的对抗，也有大团队之间的竞争。在竞争中体验合作的`愉快。2、各团队要确定队名，有自己的队名和口号；要进行各团队领袖的竞选，选出自己认可的精神领袖。从而创造良好的训练氛围，激发热情与斗志。3、每个项目的训练结束后，队员都要用一个专门的笔记本写好自己的心得体会，训练结束后及时上交。4、对小团队的表奖由班主任和训练指导教师掌握，大团队间的对抗，每次都要有评比，并将评比结果记录，训练结束后对优秀团队予以表彰。5、各班主任和训练教师必须高度重视本次训练，拓展训练的目的必须明确，它不是简单的让活动，就活动而言，学生出去玩也是活动，但是那毫无意义，而且学生也不会玩。我们要对学生讲明拓展训练实际上是一门课程，一门培养学生情商的课程，当今社会，一个人的成功，百分之三十是智力，百分之七十则取决于一个人情商的高低。班主任必须认识到，我们这样做的目的是要让学生在责任中体验快乐，在自律中找到自由，在竞争中学会合作和沟通，在团队建设中体验集体的温暖、学会奉献。更多的明确个人的行为对团队的影响，从而激发学生对班集体的热情、对同学的信任、对学习生活的热爱。从而培养学生的责任意识、自律意识、大局意识、熔铸团队精神。所以我们一定要抓住这个契机，凝聚班集体的合力。真的让我们的网络班彰显出特色。七、训练项目指导人员及分工：7.9--7.10 左 巍 刘 岩 7.11--7.12 王莉华 杨 利8.9--8.10 从志海 李冬梅 8.11---8.12 战忠斌 徐燕燕八、训练项目设计第一篇 团队建设篇（一课时）1、团队组建（每班组建四个小团队，班级组建两个大团队）·确定队名，“师出有名，战无不胜”·设计队呼、队歌，打造精神符号·确定队规，体认团队规则2、团队领袖竞选，选出的领袖必须得到全体团队成员的认可。3、学唱手语舞：《感恩的心》第二篇 团队行动篇（共十八课时）团队的成功取决于有强烈荣誉感、责任感并敢承担责任，战胜自我，善于合作与共赢的人。项目一：齐心协力走项目说明：每队25人。队中全体成员两脚脖被一根绳束住向前走，在50米的跑道上行进，行进过程中队员的步伐必须一致，若不一致要重走，并记入时间。评分标准：用时少的一方获胜。得10分。项目目的：增强团队意识：体会越容易的事情越需要认真的态度，感受相互配合的重要性，形成团队的默契。项目二：一圈到底

　　项目说明：每队20人。由一队队员手拉手，并将一大号的呼啦圈套于一个队员的手臂上，并以此队员开始，穿过每一名队员，其间队员拉着的手不能分开，最后回到起点宣告比赛结束。

　　项目目的：通过此项活动培养团队的配合能力和彼此沟通。

　　评分标准：规定用时5分钟，不含讨论2分钟。完成得10分，队员之间拉着的手断开一次扣1分，每超时一分钟扣1分，每节约一分钟加1分。

　　项目三：信任背摔

　　项目说明：有一名队员背向站在1.4米高的平台上，台下有12名队员纵向排列，将双手平行交叉，以作保护，当所有队员依次安全落地时，比赛宣告结束。

　　项目安排：每队20人，规定用时20分钟不含讨论时间5分钟。

　　项目目的：通过此项活动挑战心理极限，增强对他人的信任。

　　交流口号：台下队员（准备好了吗？），台上队员（准备好了），台上队员（我相信你们），台下队员（1、2、3）。

　　评分标准：规定用时20分钟，全部完成得10分，每有1人不能完成扣1分，每节约1分钟加1分。

　　项目四：过河拆桥

　　项目说明：此项活动的场地为平地，发放木块或砖块少于人员数。如果木块或砖块上没有站人或落地，将视为被水冲走。在活动中若有人落地将视为犯规，须从新开始。

　　项目安排：每队20人，规定用时15分钟，不包括讨论5分钟。

　　项目目的：培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

　　评分标准：完成得10分，每超时1分钟扣1分，每节约1分钟加1分。

　　项目五: 携手并进

　　项目说明：此项目需50米的跑道，一个篮球和布条若干，两个人背对背夹着篮球快速通过30米的跑道，篮球落地要从头开始，在行进过程中不能用手触摸篮球，然后由另两名队员用布条把自己的一条腿绑住再次通过30米的跑道，最后由一名队员跑完40米，宣告比赛结束。

　　项目安排：每队20人，分成四组。四组用时累计为本队用时。

　　评分标准：用时少的队获胜。

　　项目六：一气呵成项目说明：每队25人站成一排，按自然数1-50顺序依次报数。在这个过程中，队员之间不得提醒，不得有任何动作，若有违反，视为输，全体队员要向对方行礼表示祝贺，并且要罚精神领袖(男做俯卧撑5个，每违反一次加五个；女作蛙跳5个，每违反一次加五个)。若无违纪，用时最少的队为胜方。项目目的：培养学员的责任意识和自律意识。评分标准：用时少的队获胜。采用七局五胜制。获胜团队将获得10分。项目七：盲人摸号项目说明：每队25人。每位学员戴上眼罩，每人一个号，但这个号只有本人知道。队员根据自己的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线。全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，要重新开始，并记入用时。项目目的：让学生体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。问题解决方法及沟通。评分标准：用时少的队获胜。获胜团队将获得10分。项目八：舞动的摇绳项目说明：每队一根摇绳，两人随着音乐的节奏摇动，其他队员上去随着音乐的节奏跳动。每队15人。每掉一人次扣1分，每多一人次加1分。项目目的：增强学生的美感，体验合作的快乐。评分标准：用时多的队获胜。获胜团队将获得10分。项目九：穿越封锁线项目说明：每队25人。在前进的路上，只有一条路能通向目的地，但是这条路两侧是高墙，上面是“电线”。队员只能在规定时间内穿越。在这个过程中，不能说话，若说话视为被发现“击毙”，若“触电”视为牺牲。需从头再来。项目目的：让学生体验面对困难，战胜困难需要大家齐心协力，为集体的利益必须高度的自觉。评分标准：用时多的队获胜。获胜团队将获得10

实施方案 篇3

　　一、读书会主题：最是书香能致远

　　二、读书会前安排

　　1、读书会主持人：祁琛夫，沈连舟（并负责写主持词）

　　2、评委与观众：全体初三三班同学

　　3、本次读书会采取以小组为单位的加分制度（A1A2展示次加四分，B1B2展示次加六分，小组展示次加八分，台下互动、评价次加两分，根据内容评选两个最佳展示小组，各加十分）经统计后，四个获胜小组获得主持人准备的奖品，读书交流会方案。

　　三、读书会展示形式：

　　1、读书会开始时，采取抽签形式临时决定个人或小组的展示顺序。

　　2、读书展示时，可以小组成员集体展示，也可以推选个人展示（每组1-2次机会，若小组展示一次，时间控制在3-4分钟；若小组展示两次，每次时间控制在2分钟左右）

　　3、读书展示的内容为近两个周所读的书目，展示方式可以是选取片段或进行全书展示，展示形式多种多样：可以朗读，赏析，写内容梗概，展示读后感、表演、演讲，也可以做“PPT”辅助展示。

　　读书交流展示活动安排

　　一、 活动主题，读后感《读书交流会方案》。“激扬文字，丰富心灵。”

　　二、 活动时间。大约在11月28或29日下午活动课举行。

　　三、 参加人员。两名主持人（已定，沈连舟和祁琛夫）、全班同学及老师们（若有兴趣参加）

　　四、 活动流程。

　　（1）准备：每位同学将自己十一月所读的书拿好，提前可以先写好读后感和书评，准备交流展示。主持人写好主持词。

　　（2）主持人首先念主持词，把握好气氛和时间（5到8分钟）

　　（3）示意同学可以上台交流展示。同学们可以自制幻灯片展示；同时可以分享读书收获、读读自己的书评；可以对书中的优美片段进行展示、赏析；还可以好书推荐，推荐一些自己喜欢、新颖并且有意义的书籍，说明书的概况、作者信息及推荐理由（展示方法不局限于以上几种，欢迎更有创意的.展示方式。时间：35到40分）。

　　（4）主持人念结束词，并宣布活动结束（2到3分）。

　　备注：

　　（1）展示的同学提前做好准备，每人交流2至3分钟。主持人可以选择举手的同学，也可以随意抽取（举手的同学优先）。

　　（2）展示的同学进行物质（待定）和精神奖励（把分数加在语文或总表上。A1,A2展示加3至4分；B1,B2展示加3至5分）。

　　（3）要求倾听的同学对主持人和展示者表示尊重，主持人可以随意抽取同学进行点评及适当奖罚

实施方案 篇4

　　一、组织机构

　　（一）、学院单独招生工作的所有环节均接受省教育厅、省教育考试院的指导与监督。

　　（二）、学院成立由理事长为主任，党委书记、院长为副主任，招生办、教务处、纪检监察室、后勤处、保卫处、现代信息技术中心、财务处等部门负责人为成员的高职单独招生工作委员会。

　　1、高职单独招生工作委员会成员

　　主任：涂润华

　　副主任：王建元、陈万龙

　　成员：胡放、*敏、朱秋月、陈水生、蓝瑞星、彭建军、郭敦、尹娜娜

　　2、各部门负责人及工作职责

　　（1）、招生办：负责招生报考及录取工作。

　　负责人：*敏

　　职责范围：

　　① 、负责单独招生方案的制定；

　　② 、负责单独招生的宣传及生源的组织；

　　③ 、负责考生信息采集、报考资格的审定；

　　④ 、核对考生相关信息，办理考生录取手续；

　　⑤ 、负责为考生服务的其他工作。

　　（2）、教务处：负责考务工作。

　　负责人：朱秋月

　　职责范围：

　　① 、负责组织专家进行试卷的命题工作；

　　② 、负责准考证的制作工作；

　　③ 、安排考场，组织实施考试过程中的考务工作；

　　④ 、选调监考人员和工作人员，负责试卷的保管、发放、回收、审核、装订、密封工作，处理考试中出现的`问题；

　　⑤ 、负责考核的评定及成绩的发布；

　　⑥ 、负责为考生考试服务的其他工作。

　　（3）、纪检监察室：负责对招生考试及录取全过程监督检查。

　　负责人：陈水生

　　职责范围：

　　①、检查各考点的考试工作，监督考务人员和监考人员执行考试纪律和规则；

　　②、制止和纠正各种不符合考试的规定和行为；

　　③、协助处理考试中出现的违纪事件；

　　④、检查、制止、纠正招生录取过程中的违纪事件。

　　（4）、后勤处：负责为考生提供后勤服务。

　　负责人：蓝瑞星

　　职责范围：

　　1、负责考生的食宿工作；

　　2、负责考生身体不适的处理（设置医疗点）。

　　（5）、保卫组：负责各项安全保卫工作。

　　负责人：彭建军

　　职责范围：

　　①、负责试卷在命制、保管、运送过程中的安全保密保卫工作；

　　②、负责考场的警戒及安全保卫工作。

　　（6）、现代信息技术中心：全面负责学校网站、招生频道的网络维护及单独招生网站技术工作。

　　负责人：郭敦

　　职责范围：

　　① 、负责单独招生网站技术性工作；

　　② 、协助招生办录取工作；

　　③ 、负责招生宣传、报名、录取期间网络安全维护工作。

　　（7）、财务处：负责新生收费工作。

　　负责人：尹娜娜

　　职责范围：

　　负责新生报到学费收取工作。

　　二、招生专业

　　序号 专业 专业代码 学制 学费

　　1 服装与服饰设计(时装设计) 650108 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　2 服装与服饰设计 650108 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　3 服装与服饰设计（服装企业管理） 650108 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　4 服装与服饰设计（服装工程） 650108 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　5 服装设计与工艺 580410 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　6 服装与服饰设计(服饰品设计) 650108 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　7 鞋类设计与工艺 580109 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　8 统计与会计核算 630402 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　9 国际经济与贸易 630502 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　10 市场营销 630701 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　11 电子商务 630801 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　12 人物形象设计 650122 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　13 服装表演（服装设计与表演） 650209 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　14 服装表演（服装表演与广告模特） 650209 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　15 环境艺术设计 650111 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　16 视觉传播设计与制作 670102 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　17 广告设计与制作 650103 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　18 动漫设计 650120 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　19 摄影与摄像艺术 650124 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　20 广播电视技术 660204 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

　　21 数字媒体艺术设计 650104 3年 按照江西省发改委和省财政厅有关文件执行

实施方案 篇5

　　为加快推广应用高效节能环保的半导体照明（LED）产品，促进节能减排，拉动LED照明及相关产业发展，形成有竞争力的战略性新兴产业和新经济增长点，按照《广东省推广应用LED照明产品实施方案》精神，结合我市实际，特制定本工作方案。

　　一、目标任务

　　（一）加快普及公共照明领域LED照明

　　率先在公共照明领域，即在道路、公共场所、政府机关、国有企事业单位等财政或国有资本投资的照明工程领域，完成LED照明产品推广应用。从本方案实施之日起，上述领域新建工程一律采用LED路灯、庭院灯和景观灯等照明产品；原有使用的非LED照明产品，在20xx年底前完成改造。

　　（二）加快普及社会LED照明

　　以“2年时间普及公共照明领域LED照明”为示范带动，通过室内照明等综合性LED照明社会示范工程的引导和相关配套政策的促进，加快非公共照明领域推广步伐，倡导和推动社会各领域逐步推广应用LED照明产品。

　　（三）实现节能及产业发展综合目标

　　通过推广应用工程的实施，实现同比口径下照明节能50%以上。拉动全市LED产业快速健康发展，到“十二五”期末实现年产值500亿元以上。

　　二、内容要求

　　（一）鼓励采用合同能源管理（EMC）运作模式

　　目前推广应用模式主要有合同能源管理（EMC）模式、财政全额投入模式、建设－移交（BT）模式等。合同能源管理（EMC）模式是指地方政府用未来的节能收益为当地路灯节能和路灯硬件升级，以降低目前的运行成本；或者由节能服务公司（EMC公司）以承诺节能项目的节能效益、或承包整体能源费用的方式为地方政府提供节能服务。财政全额投入模式是指由镇街或园区通过各类方式筹集财政资金对示范工程进行全额投入。建设－移交（BT）模式是指政府利用非政府资金来进行基础非经营性设施建设项目的一种融资模式。

　　各公共照明业务主管部门作为业主单位，要鼓励采用合同能源管理（EMC）模式，通过招标方式确定节能服务公司、监理机构、能源审计与节能评估服务机构。节能服务公司依照合同，负责工程投融资、灯具采购、工程实施、售后和更换灯具回收服务。监理机构负责提供项目实施的监理服务。能源审计与节能评估服务机构负责对项目效益、工程检查验收进行第三方评估、测算等。

　　各级各部门必须依法依规推广应用LED照明产品，严格按照政府采购和公开招标的要求，选择工程实施主体和应用的产品。

　　（二）实施节能服务公司公开招标遴选

　　按照“业主管理、事权统一”的原则，每个业主单位采取公开招标的方式，遴选一家节能服务公司，具体承担公共照明领域LED照明工程的实施。

　　参与招标的节能服务公司应满足下列条件：具备国家或省（市）有关主管部门认可的节能服务资质、注册资本3000万元以上、银行授信额度2亿元以上，社会融资能力3亿元以上，专业技术雄厚，具有保障项目顺利实施和稳定运行的能力。

　　申请国家财政奖励的节能服务公司要达到财政部、国家发展改革委《合同能源管理财政奖励资金管理暂行办法》（财建?20xx?249号）的相关要求。

　　优先支持本地具有资质的节能服务公司承担公共照明领域LED照明工程的实施。鼓励LED照明产品生产企业与节能服务公司合作，向生产、设计和施工一体化的方向发展。支持LED照明产品生产企业在具备相应的条件后，向建设主管部门申请设计、施工的资质。

　　（三）发挥电网作为电力需求侧管理实施主体的作用

　　结合LED路灯可调可控的特点，打造统一的LED照明产品全生命周期节能监管服务平台，通过和电网企业电力需求侧管理和负荷调度工作紧密结合，实现对道路照明负荷的'智能控制和有效管理，为LED照明产品推广应用提供全方位服务。

　　（四）严格保证推广应用工程质量

　　严格把握产品准入条件，推广工程使用的产品必须是省LED标杆体系推荐目录产品。LED灯具制造企业必须保证提供安装的产品与标杆检测产品的一致性，对弄虚作假的一律取消标杆目录推荐产品资格，3年内不得参与同类项目招投标。节能服务公司不按规定采购产品的，一律取消投标资格，3年内不得参与LED照明工程实施。

　　严格技术准入条件，改造后的道路照明指标必须满足《城市道路照明设计标准》（CJJ45－20xx）要求。逐步推进已通车高速公路和国省道的隧道LED照明的改造工作。改造后道路照明系统的电压、电流、功率因素须符合《电能质量公用电网谐波》（GB/T14549－93）等国家电力设计的标准要求。特别是在涉及公共交通安全的领域，要稳步推进，严控质量，保障安全。

　　在应用改造工程中替换下来的灯具，由节能服务公司依照合同进行回收。废旧灯具处置必须遵循回收利用和环保经济的原则。

　　（五）宣传LED照明产品和示范工程以及产业发展

　　通过《东莞日报》、东莞广播电视台、东莞阳光网专版、专刊、专题报道，组织举办东莞LED专题展览会，建立示范工程和体验中心等多种宣传方式，对LED照明产品和示范工程以及产业发展

实施方案 篇6

　　根据省、州相关文件精神要求，为推动我县社区矫正工作的开展，结合实际，特制定如下实施方案。

　　一、建立社区矫正工作机构

　　3月底前。局党组编制部门联系，完成社区矫正机构（社区矫正股）编制落实的初期（函请）工作落实1—3名社区矫正专职工作人员。

　　二、开展社区矫正对象调查工作

　　8月底前，各乡镇司法所要与辖区公安派出所联系完成社区矫正对象调查工作，将调查情况制表汇总报县司法局社区矫正办公室。

　　三、开展社区矫正工作

　　1、建立社区矫正工作试点1—2个，试点单位要开展社区矫正的`常规工作。一是要建立健全社区矫正对象台帐（社区矫正对象花名册和社区矫正志愿者名册）；二是要建立健全社区矫正工作对象个人档案（社区矫正对象登记表、社区矫正宣告书、社区矫正对象矫正方案、社区矫正对象日常报到情况登记表、社区矫正对象矫正个别谈话教育登记表、社区矫正对象月度小结表、社区矫正对象外出请假申请审批表、社区矫正对象（自谋/安置）就业情况登记表、社区矫正请假登记表）。

　　2、社区矫正办公室年内要撰写调研文章1篇以上。

　　3、社区矫正办公室要按时按质按量完成上级社区矫正机构安排的报表和文字材料。

　　四、开展社区矫正督查工作

　　1、社区矫正办公室要在年内对各乡镇司法所开展1次以上的社区矫正督查工作。

　　2、社区矫正办公室要在年内对社区矫正试点单位开展2次以上的社区矫正督查工作。

　　3、社区矫正单位要在年内对社区矫正工作人员开展的社区矫正对象的矫正工作进行4次以上的督查工作。

　　五、开展社区矫正总结工作

　　1、社区矫正办公室要在年内进行两次社区矫正工作总结（即半年总结和年终总结）。

　　2、社区矫正试点单位要在年内进行两次社区矫正工作总结（即半年总结和年终总结），对社区矫正对象进行1次以上的现实表现情况评估总结。

实施方案 篇7

　　在市场经济条件下，作为宏观调控重要手段的中长期规划——县级规划是最贴近人民、最具约束力和可操作性的规划。因此，编制我县“十二五” 规划必须立足县情，根据国家宏观调控政策，更好地把与人民群众生产生活密切相关的内容规划好，真正为人民群众谋利益。把国民经济、改革开放、产业结构、城镇体系、基础设施、土地利用、生态环境、科技教育、人民生活、公共服务、民族文化、民族团结等融为一体，做到重点突出，有特色，可操作性强。科学编制和组织实施好“十二五”规划，是关系西盟未来长远发展的一项重大任务，对于西盟积极适应发展形势的新变化，妥善应对经济社会发展的新挑战，全面落实建设小康社会的新要求，顺利推进西盟经济社会发展具有重大意义。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，贯彻落实党的十七大、省第八次党代会和市委二届七次全会精神，准确把握国内外经济格局的新变化，立足县情和发展新要求，围绕“基础立县、产业强县、开放活县、文化兴县、固边稳县”战略，努力建设“绿色西盟、生态家园、活力佤山、和谐边陲”，充分凝聚社会各界和人民群众的智慧，解放思想，开拓创新，抢抓机遇，乘势而上，以实现西盟大发展、快发展、科学发展、和谐发展为目标，研究制定“十二五”时期西盟经济社会发展总体规划和相关专项规划。

　　二、编制原则

　　科学发展原则。按照全面、协调、可持续的科学发展要求，探索经济与社会、人与自然、城乡、区域之间协调发展的新路子，突出保持经济平稳较快发展、调整优化产业结构、调整优化城乡结构、促进区域协调发展、增强可持续发展能力、促进社会和谐稳定、维护民族团结、巩固边疆稳定、完善社会主义市场经济体制、推动形成区域合作和竞争新优势等战略重点，为实现富裕、民主、文明、开放、和谐西盟打下坚实基础。

　　指导性和操作性原则。规划既要对“十二五”期间的国际国内发展环境和西盟的发展阶段作出科学的分析和判断，提出发展战略和目标，又要以发展战略为指导，研究提出一批关系全局、意义深远、带动作用强的重大工程和建设项目。规划内容和发展目标，要落实到项目、落实到年度、落实到各部门的具体工作。要建立规划实施和监督检查的评价机制，努力使规划成为贴近人民、具有指导性、操作性、实施性和约束力的规划，成为“十二五”时期经济社会发展的总体行动纲领。

　　统筹兼顾，突出重点原则。在坚持统筹兼顾，推进经济、政治、社会、文化、生态全面发展的基础上，进一步突出重点，围绕促进经济社会又好又快发展，加强对影响全县全局性、战略性重大问题的研究，抓住西盟今后一个时期经济社会发展中的主要问题和突出矛盾。坚持 “有所为、有所不为”，集中力量办大事。“十二五”规划编制要尽量减少行业发展等由市场机制发挥作用的内容，充实经济调节、市场监管、社会管理和公共服务内容；要突出有限目标和重点任务，提高针对性、方案性。

　　公众参与原则。进一步提高规划工作的公开性和透明度，扩大化规划编制过程的社会参与度，动员全社会力量共同参与“十二五”规划的编制工作，使规划编制的过程成为改革的过程、广泛凝聚社会各界智慧的过程和重大问题形成共识的过程。使“十二五”规划 真正成为体现政府要求、反映人民呼声的规划。

　　规范程序原则。在编制程序上，按照前期工作、立项、起草、征求意见、衔接、论证、批准、公布等程序，建立和完善规范化的公示制度、衔接制度、论证制度、公布制度和评估、修订制度。

　　三、主要任务

　　（一）深化重大问题研究

　　各单位、各部门要结合实际，确定一批重点课题，重点加强对“十二五”时期发展环境、思路目标、结构调整、产业发展、城乡、区域、科技文化、改革开放、人民生活、资源环境等重大问题的前瞻研究，理清长远发展思路。提出规划的基本思路，明确本部门、本领域“十二五”时期发展的指导思想、基本原则、发展目标、主要任务和重大举措。县发展和改革局结合西盟实际，研究提出我县重大的`前期研究课题《目录》，以及开展重大问题研究的具体要求和意见。

　　（二）编制总体规划

　　编制好总体规划，切实增强行动纲领的功能，确立总体规划在各类规划中的“龙头”地位。总体规划要突出特色，明确国民经济和社会发展的总体发展战略目标、战略任务、战略布局、支柱产业、优势产业的发展方向和目标，重大建设工程和重点项目布局，经济社会发展的主要政策、措施等。总体规划由县“十二五”规划领导小组办公室负责起草，各有关单位和部门要提出涉及本单位和部门、本领域的发展思路、任务、目标和措施建议。

　　（三）编制专项规划

　　重点专项规划是总体规划在特定领域的延伸和具体化，是政府指导该领域发展，并决定该领域重大工程和安排政府投资的决策依据。做好专项规划就是基本建设最大也是最重要的前期工作。各相关部门要把更多的精力放在规划的研究编制、衔接审查以及实施过程的监督评估上。编制专项规划，首先要界定政府编制规划的领域，主要是政府履行公共职责，以及需要政府扶持、调控和引导的领域。专项规划要增强针对性和操作性，要明确提出需要由政府组织实施的重大的项目安排。所提出的项目，要求达到可供政府决策的深度。重点专项规划由有关部门提出立项申请，由县发展和改革局审核平衡，报县人民政府确定后，由县发展和改革局组织各有关部门负责起草。其他专项规划由有关部门在其职责范围内组织编制。

　　四、进度安排

　　根据市政府的部署和我县实际，我县“十二五”规划编制工作，主要分为3个阶段：

　　第一阶段：20xx年3月底以前，由县人民政府组织，县发展和改革局牵头，组织有关部门开展重大问题和规划思路研究，起草形成“十二五”规划基本思路，研究提出编制县级重点专项规划工作方案。

　　1.从西盟实际考虑，前期研究工作初步确定为2个研究课题及35个重点专项规划（见重大研究课题及重点专项规划编制目录），各有关部门及课题承担单位，应抽调专人成立课题调研小组，按课题要求深入开展工作，于20xx年3月初提交研究报告，并由咨询委员会组织专题研究报告评审。

　　2.由规划办牵头，各综合部门参与，在汇总分析前期专题研究成果基础上，形成我县“十二五”发展基本思路。组织召开座谈会、专家咨询会等，听取单位、部门及社会各界意见建议，并与国家、省、市“十二五”规划基本思路衔接。20xx年3月底前，向县人民政府报送“十二五”规划基本思路，并准备好向县委规划建议起草汇报的有关材料。

　　3.提出编制县级重点专项工作方案，以基本思路为指导，部署专项规划的准备工作。

　　第二阶段：从20xx年4月初到县委“十二五”规划建议出台前，主要是配合县委建议起草，继续深化重大专题研究，组织开展规划纲要的研究工作，明确目标要求、基本原则、政策导向、战略重点等，形成规划纲要框架。组织部门研究提出纳入规划纲要的重要指标、重大工程和项目、重大改革和政策等。围绕纲要框架中的一些重大问题开展调研，召开有关会议听取意见和建议。部署开展县级重点专项规划编制工作。

　　第三阶段：20xx年县委“十二五”规划建议出台后，组织起草规划纲要草案，并做好向县委、县人大常委会、县人民政府、县政协汇报和县人大常委会审议等工作。

　　各部门按照全县的统一部署和时间安排，适度超前部署规划编制各项工作。

　　1.20xx年7—8月，集中力量完成“十二五”规划纲要草案初稿。

　　2.20xx年9—12月，对“十二五”规划纲要进行广泛征求意见，不断修改、完善，由咨询委员会组织评估后，报县委、县人民政府审查。

　　3.20xx年6—12月，编制重点专项规划。

　　4.20xx年1—3月，进一步做好总体规划、重点专项规划、各行业规划修改完善和衔接工作，总体规划经县委、县人民政府审定后，提交县人代会审议，通过后向社会公布实施。重点专项规划、各行业规划组织专家评审后，按规划编制程序上报审批发布实施。

　　5.20xx年4月进行“十二五”规划编制工作总结。

　　五、工作要求

　　（一）加强组织领导

　　为切实加强我县“十二五”规划编制工作的组织领导，及时协调解决规划编制中的重大问题，保证规划编制工作的顺利完成，经县人民政府研究，决定成立西盟县“十二五”规划编制工作领导小组。

　　领导小组下设办公室，办公室设在县发展和改革局，负责规划编制具体组织协调工作，由×××兼任办公室主任，×××、×××兼任办公室副主任，成员从县发改局及相关部门抽调。

　　（二）组建专家队伍

　　组建由不同领域专家组成的全县“十二五”规划咨询委员会，负责对全县“十二五”总体规划的基本思路、草案及有关重点专项规划进行咨询论证。

　　（三）强化人员保障

　　要充实规划队伍，抽调知识结构好、业务能力强的骨干，组建得力的规划编制队伍。要加强有关培训，提高规划人员的素质和水平，为做好编制工作提供人才保障。

　　（四）落实工作经费

　　县级“十二五”规划纲要、专项规划编制经费纳入当年财政预算，保障规划经费落实到位。

　　（五）及时沟通衔接

　　各部门要加强沟通衔接，共同做好“十二五”规划编制工作，形成下级规划服从和落实上级规划，同级规划各有分工，各有侧重、衔接协调的关系，使经济社会发展各个领域的规划、城市规划、土地利用规划融为一体。

　　（六）按时完成任务

　　各负责单位要统筹安排规划编制工作，及时与县领导小组办公室沟通并汇报进展情况，严格按照时间要求完成相关规划并及时报送县发展和改革局，保证“十二五”规划编制工作顺利完成。

实施方案 篇8

　　一、问题的提出

　　课堂练习是教师了解学生学习情况，检查自己教学效果及时调控教学的有效手段。具有巩固、强化、反馈、提升、发展等重要作用，对我们提高教学质量来说起着至关重要的作用。然而面对学校的实际，学生学习的科目多，开展的各项活动多，在校，数学老师根本找不到额外的时间，也根本“抓不着”学生。怎样解决提高质量又没有足够的练习时间这一矛盾问题呢？没有别的办法，只有向课堂40分钟要效益。让课堂练习贯穿于整个课堂教学活动之中，优化课堂练习，提高课堂练习的有效性。

　　当前小学数学课堂练习存在的问题主要有以下几方面：

　　1.盲目的多练。

　　2.侧重书面练习。

　　3.局限于封闭性的练习。

　　4.多是“一刀切”的练习，

　　5.侧重技能训练，忽视思维能力的培养。

　　有效练习的问题基于从形式到内容缺乏整体考虑而产生的低效或无效练习的现状提出的。我们提出此课题，拟探索课堂有效练习的设计的策略、练习的结构与层次性、练习的形式、练习的教育价值及教师在练习中的地位等问题。让学生在数学练习中既要掌握知识又要发展思维能力，更要让对数学学习产生积极的良好情感，从而实现数学教学的育人目标。

　　二、研究的意义

　　课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而促进有效的反思同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指导。在数学课堂教学中，教学的成效与练习因素有很大的关联：练习可以出质量，但练习也有可能加重负担。长期以来，小学数学教学提倡“精讲多练”、“以练代讲”，所以在练习中存在着多、繁、杂的现象，而在我们教师的观念中又有“不加强练习，不进行重复的练习不能使学生掌握知识”的认识，以致于我们很少反思哪些练习对学生的学习是有效的，哪些是无效甚至是有负面影响的。随着教学改革的不断深入，一面要努力减轻学生的课业负担，另一面要加强过程教学，增加学生对新知的探究时间，这样做将大大缩短课堂练习的时间，减少练习的量。因此在传统的“练习观”受到极大挑战的同时，有必要对课堂练习中存在的问题进行分析，对传统的“练习观”进行反思，确立效率意识，提倡有效练习。通过本课题的研究，希望能从教与学两个方面来探讨，有效练习的途径，寻找根治重复低效的数学课堂练习的方法，力争使课堂练习有效、高效，为促进小学数学练习设计的有效性提供必要的依据和内容。

　　三、研究的理论依据

　　有效教学理论认为，教学就其本体功能而言，是有目的地挖掘人的潜能、促使人身心发展的一种有效的实践活动。它强调效果，认为没有效果的教学是没有价值的教学，甚至是有害的教学。有效教学的理念主要体现在以下三个方面：

　　1．促进学生的学习和发展是有效的根本目的，也是衡量教学有效性的唯一标准。

　　2．激发和调动学生学习的主动性、积极性和自觉性是有效教学的出发点和基础。

　　3．提供和创设适宜的教学条件，促使学生形成有效的学习是有效教学的实质和核心。

　　建构主义认知理论

　　建构主义认知理论认为，学生对于所学的知识，必须要经过自己亲身探索、体验、认知，自己去建构对知识的认知，建构知识的框架和知识体系，才能完全转化为自己的知识，并形成技能。这就要求我们在教学中必须要创设灵活多样、富有激情的课堂练习，诱发学生自己主动进行练习、引导学生自主地思考问题，巧妙地启发学生解决问题。从而让学生自己去建构对知识的认识，建构知识的框架和知识体系，培养学生创生问题和解决问题的能力。

　　有意义学习理论

　　有意义学习理论认为，学习的过程即新旧知识相互联系、相互作用的过程。有意义学习是一种以思维为核心的理解性的学习，其特点是学生全身心的投入，包括身与心、认知与情感、逻辑与直觉等都和谐统一起来，其结果既是认识和能力的发展，又是情感和人格的完善。同时有意义学习的结果能得到自我确认，所以有效的学习应该是有意义的学习，而机械的学习虽然在一定程度上也能达到掌握知识的目的，但学习的结果常常不得不受到来自外部因素的强化，所以我们认为这是一种低效的学习。

　　四、课题的实施原则

　　1.针对性和层次性原则

　　课堂练习设计应该从教学内容和学生两方面的实际出发。首先，就是必须根据教学内容和提出的教学目标，准确地把握住各部分知识结构中的重点和难点。其次，练习的设计要遵循由易到难，由简到繁，由基本到变式，由低级到高级的发展顺序，使不同层次的学生都有经过刻苦学习之后获得成功的快乐的、愉快的体验，使学生的学习更加积极主动。

　　2.多样性和趣味性原则

　　课堂练习的设计追求题型的多样化和练习方式的多样化，可以使学生学得主动、学得灵活。题型可以有口算练习、应用练习、操作练习等，在练习时既可以让学生集体练习，还可以有独立练习，当然也可以是小组合作练习，既能减轻学生练习的心理负担，又能扩大学生的参与面，使学生兴趣盎然，提高练习的效率。

　　3.拓展性和开放性原则

　　拓展性习题，思考容量大，使学生必须“跳一跳，才能摘到果子”。这样，学有余力的学生就会在解题过程中出现强烈的表现欲望，产生浓厚的学习兴趣。条件不完备、问题不完备、答案不唯一、解题方法不统一的练习，具有发散性、探究性、发展性和创新性的特点。有利于促进学生积极思考，激活思路，充分调动起学生内部的智力活动，能从不同方向去寻求最佳解题策略。通过练习要使学生变得越来越聪明思维越来越灵活，应变能力越来越强，而不被模式化的定势所禁锢、所束缚。 共3页,当前第1页123

　　4.典型性和生活化原则

　　在教学中，我们要从学生的生活经验和已有的知识出发，给学生提供实践活动的机会，使他们真正理解和掌握数学知识，同时感受数学与生活的密切联系。但一节课时间有限，因此我们课堂练习的设计要少而精，这就要求我们设计的练习具备典型性：既能集中体现课堂教学内容的精华，做到题量适当，恰到好处，又能通过设计的练习达到巩固知识，举一反三、拓展思维、培养基本技能的目的。

　　五、实验的目的及内容

　　研究目的

　　1．探索在新课程标准的背景下课堂练习设计的策略，强化教师“预设”意识，促成学生“生成”的达成，提高教师有效教学的策略，同时培养学生的数学能力，提高教学效率。

　　2．探索在新课程标准的背景下合理的练习结构和学生喜欢的课堂练习形式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到发展，进而提高小学数学的教学质量。

　　3．利用经验材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维因素，全面发展学生的直觉思维、辩证思维和形式思维等，优化思维结构，培养学生的创新意识。

　　主要内容

　　1．新课程标准下小学数学课堂有效练习的设计的原则，

　　2．新课程标准下小学数学课堂有效课堂练习的内容和形式，

　　3．小学数学课堂有效课堂练习中教师的作用，

　　4．小学数学课堂有效课堂练习中学生的情感体验。

　　六、研究方法及对象

　　主要依据理论联系实际的原则，遵循实践——认识——再实践的规律，采取的研究方法：行动研究法、文献查阅法、调查法等。

　　实验的对象：一年级的八个班

　　七、实验的具体策略

　　1．支持性练习策略

　　学生是有思想的活生生的人，他们有着各种不同的思维方式。我们练习的过程中，如果学生的思维方向、思维结果不顺应教师的.预设时，教师应采用支持性策略调节学生的思维状态。这就要求我们在练习设计时，就要估计练习时学生思维可能出现的障碍，准备一些支持性教学策略，给学生的思维“搭脚手架”。我们应用的支持性练习策略有：画龙点睛的语言点拨，引导学生动手操作，引导学生讨论交流，教师与学生进行数学对话、倾听、资料链接，情境再现等。

　　2．提供足够的练习时间和空间。

　　在教学过程中为了达到对知识的真正理解和掌握，培养学生灵活应用知识解决生活中的实际问题能力，往往把与现实生活密切相关的一些问题引入练习之中。比如学习圆柱的特征后，为了巩固圆柱的侧面长等于底面圆的周长这一知识点，向学生出示一道操作练习题，要求学生动手做一个笔筒。学生在做笔筒的过程中，学生要经过多次尝试，反复计算、剪和粘才能做成功。学生应用知识解决问题本身就是一个过程。在这一过程中，除了教师的指导外，更要给学生留下足够的思考时间和探索的空间，以尽可能大的兴趣和热情，自己大胆去操作和实践，自己去寻求问题的答案，克服被动学习的局面，让学生体会探索学习掌握知识的快乐，较大限度地发挥学生的主观能动性，突出他们的主体地位。

　　3、改变作业批改方式。

　　课堂练习的批改要及时，最好是当面批改，趁学生的大脑还没有忘记练习的思维过程的痕迹时，就知道自己思路是否正确，如果不对，错在什么地方，及时纠正，练习结果很有效。教师在批改作业时，对学生的作业不只给学生一个等级，而在批改后，给每个学生有针对性的写一句话，有鼓励的，有提出要求的，有指出努力方向的，把作业当作学生与老师平等交流的一个平台，让学生感受到教师的关注和期待。

　　4、错题收集。

　　每个学生的错题都具有个性特征，这要求教师要尽可能面对面地辅导。辅导后要求学生把错题收集在一起，分别写出错误原因和订正过程。学生坚持这一做法，既避免了犯同类的错误，减少了不必要的失误，同时，又培养了学生良好学习习惯和正确的学习方法。

　　5．开展丰富多彩的课堂练习活动

　　心算能力训练。

　　课题实施近二年时间里，教师利用早读和每节数学课课前时间进行心算题训练。训练形式有听算、视算、比赛算、定时算、“开火车”算、同学出题大家算等。心算训练在较短的时间内比学生的反应速度和正确率，具有挑战性。同时心算题容易，能产生成就感，学生对心算训练乐此不疲。

　　速算比赛。

　　每月全年级开展一次速算比赛。每次出口算题80道，共80分；简算题16道，共80分；总分160分；在30分钟内完成。140分以上的为优胜者，向优胜者发奖。

　　开展作业本评比活动。

　　要求学生把自己的作业本编上页码。每天都要先改错，然后再完成当天作业。书写要工整干净、美观大方。本子写完后要不缺页数、不破损。优的个数达到12个以上就被评为优秀作业本。优秀作业本在全班展览，并发奖品。通过作业本的评比，学生认真对待自己的每次作业，养成做事认真和勤于思考的良好习惯。

　　组织好“综合实践”课。

　　除运用好教材中“综合实践活动”外，还要研究、开发其他的“综合实践活动”。如、、、等等。在活动中培养学生应用所学知识解决生活问题的意识。

　　八、备课与观课议课研讨

　　在个人备课和集体备课中要体现有效练习，着重体现如何设计有效练习，有哪些有效练习题。起到什么效果？在备课中要事先预设好。 共3页,当前第2页123

　　教师在上公开课时要把这一课题运用于课堂教学中，其他教师在听课时着重听这位教师是如何让学生进行有效练习的，议课也围绕此课题讨论有效练习在课堂教学中的运用是否合适，所产生的效果如何来进行评议，并针对“如何设计有效练习？”这一问题进行研讨，确实把这一课题落实到实处。

　　课后反思体现出在课堂教学中通过有效练习使学生掌握了什么知识，起到什么作用，收到哪些效果？对此进行反思，写出心得体会。

　　九、课题研究的预计成果：

　　通过有效课堂练习的研究：

　　1、充分调动学生学习的积极性，激发学生学习热情和积极的思维活动，

　　2、改变学生过去被动的、接受式的学习方式，使学生成为知识、方法的探索者和发现者，

　　3、使学生学得主动、生动，培养学生的阅读能力、观察能力，分析问题和解决问题的能力，使学生养成了良好的学习习惯。

　　4、另外，在培养学生个性、集体观念、合作精神、参与意识等方面起到良好的促进作用，学习氛围良好，学习的效率得到提高，成绩稳步上升。使学生能够得到全面、和谐的发展。

　　通过实验，探索适用于我校小学数学课堂上进行有效练习的一般模式，优化数学课堂练习的结构，培养学生的思维能力，促进学习成绩的提高。

实施方案 篇9

　　为了做好预防春季传染病的防治工作，确保我校广大师生的身心健康和生命安全，根据教育局下发的《关于转发地区教育局<关于切实做好校园传染病防治工作的紧急通知>的通知》，特制订此实施方案。

　　一、思想上高度重视

　　就近期我地区多所学校发生腮腺炎、水痘等疫情，给我校在预防春季传染病方面带来了很大的压力，因此，我校领导在思想上高度重视，认识到问题的严峻性，紧迫性和必要性。

　　二、我校成立专项领导小组和督察组

　　领导小组名单：

　　组长：王光存

　　副组长：桑文科

　　成员：杨太平安丰玲王波王显明以及各班班主任

　　督察小组名单：

　　组长：吴静

　　副组长：杨爱华

　　成员：王生才方晓陵李运华

　　三、安排部署

　　1、召开教职工大会，传达会议精神，是全校教职工在高度认识，统一思想。充分认识春季传染病防治的重要性、紧迫性和必要性。

　　2、各个班级组织开展一次以有效预防春季传染病传播为主题的班会。教育学生：科学看待，科学对待；注意个人卫生，勤洗澡、勤换衣、勤通风；媒体消毒；认真做好晨检工作；多喝热水；经常用流动水洗手；加强体育锻炼，提高自身免疫力。

　　3、负责学校厕所值周的班级用白灰对厕所进行消毒，各个班级结合“爱国卫生月”清理好所属环境的卫生，保证环境卫生的`清洁。

　　4、加强宣传力度。利用班级黑板报，宣传栏进行宣传，使广大学生在思想上能够清醒的认识到问题的严峻性。负责国旗下讲话的班级以此次活动内容为主题，进行广播宣传。

　　5、班级举行一次以“有效预防春季传染病”为内容的知识竞赛。

　　学校相关负责人要高度重视，狠抓落实，通过一系列的有效措施，切实使我校学生能够有效的预防春季传染病，确保我校广大师生的生命安全。

实施方案 篇10

　　一、检查目的.：

　　了解各单位贯彻落实上级关于厉行节约、“四费”公开文件精神的情况。

　　二、检查范围：

　　县财政管理的120个单位。

　　三、检查内容：

　　1、各单位执行厉行节约八项要求情况；

　　2、各单位“四费”支出情况；

　　3、各单位“四费”公开情况。

　　四、检查方式：

　　1、听汇报；

　　2、查报表；

　　3、核凭证；

　　4、看公开。

　　五、检查安排：

　　1、检查时间： 月 日至 月 日；

　　2、检查人员：由县纪委常委李先进、县财政局纪检组长 、监督局长 ，县纪委、县财政局各抽调骨干 名，分 个组进行。

　　3、检查对象：

　　六、检查要求：

　　1、工作上自行兼顾，检查活动与日常工作两不误；

　　2、检查组要找准问题，交换情况，但不作任何表态；

　　3、被检查单位分管领导和会计要在交换意见上签字并盖公章；

　　4、各组搞好本组的情况综合，由干教室统一汇总。

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