实用的设计方案8篇[集合]
为了确保我们的努力取得实效,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编为大家收集的设计方案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
设计方案 篇1
教学目标 :
1.学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
2、学习本课生字新词,能辨析一些近义词,会用“欣赏”“津津有味”造句。
3.有感情地朗读课文。通过看图学文,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。
教学重点、难点
1.运用图文结合的学习方法,抓重点句、段,理解课文内容,培养和提高观察、理解能力。
2.了解小守门员和观众的外貌、动作、神态,学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学课时
二课时
第一课时
教学目标 :
1.初读课文,通过查工具书,联系上下文理解生字词。
2.借助课文明确观察图画的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。
教学重点、难点:
指导学生借助课文明确观察的顺序和重点,借助图画理清课文的层次结构。
教学过程 :
一、揭示课题
1、谈话:一天的紧张学习生活结束后,你喜欢玩什么?有人喜欢踢足球吗?
哪些同学爱踢足球?谁说说你们是怎么比赛的?
2、今天,我们学习第一课《》。
二、初读课文,纠正生字读音,检查预习情况。
1、多音字读音:
课文中出现了四个曾学习过的多音字,教师可以借初读课文提醒学生加以注意。
“空地”的“空”,应读“k^ng”,不要读成“k#ng”的音;
“要数那位大个子叔叔”的“数”,应读“sh(”,不要读成“sh)”的音;
“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”,不要读成“ji5”的音;
“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。
2、带儿化的词语,教师要引导学生读正确。
如:“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。
3、应该读轻声的字音。
如:“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。
4、一些字的读音容易读错,教师要注意纠正。
“膝盖”的“膝”应读“x9”,不要读成“q9”;
“前倾”的.“倾”应读“q!ng”,不要读成“q9ng”;
“往外”的“往”应读“w3ng”,不要读成“w4ng”;
“津津有味”的“津津”应读“j9n”,不要读成“j9ng”。
5、注意辨析以下字形:
“踢”与“惕”;“亿”与“忆”;“磕”与“嗑”;“津”和“律”。
6、理解词语:
警惕(t@):对可能发生的突然情况时刻注意着。
候补:等着替补缺额。
闭目养神:闭着眼睛,修养精神。课文中把“白狗”人格化了。
回忆(y@):回想。
精彩:(表演、展览、言论、文章等)优美;出色。课文中指踢得紧张、好看。
欣赏:认为好;喜欢。课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。
三、指导观察图画
出示图画:根据这幅图的特点,我们可按什么顺序来观察呢?
(整幅图可按从人到景的顺序来观察,而人又可按从主到次,即从守门员到观众的顺序来观察。)
思考:
1、图上画的是什么内容?要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情,可以说明你是从哪儿看出来的。
2、从小守门员和观众的神态来看,这场球赛怎样?
(图上画了一群孩子在空地上踢足球,小守门员注视前方,一些小观众和一位叔叔在看球赛。)
四、自读课文,初步理清课文结构。
思考:
课文有几个自然段?都写了些什么?
(这篇课文一共5个自然段。第2自然段是讲守门员的,第3~5自然段是讲观众的。)
五、小结
这一课是看图学文。我们在初步观察图画的基础上,又初读了课文。从画面中观察到了时间、地点、人物和一件什么事。课文先讲放学以后,一群孩子在空地上赛足球,吸引了不少观众;接着介绍小守门员,之后重点介绍了观众的表现。这个写作顺序就是作者的观察顺序。
第二课时
教学目标 :
1、仔细看图,理解课文内容,激发学生热爱生活的情感。
2、学习按一定的顺序,抓住人物的神态、动作观察图画,并展开想象;运用图文结合的学习方法,抓住重点句、段,理解课文内容。学习借助神态、动作描写人物的方法。
教学过程 :
一、检查读课文情况
1.要求音准句通。
2.说说每个自然段分别写什么意思?
板书:守门员
观众
二、学习课文
1.通过看图和初读课文,孩子们放学后组织的这场球赛给我们留下了怎样的印象?
板书:激烈 精彩
2.默读课文,思考:你从哪儿看出这场球赛非常激烈、精彩?
学习方法:先自己默读思考,抓住文中的重点词句和守门员、观众的动作、神态具体分析体会;然后在小组讨论,解决独立思考时弄不懂的问题;最后班上交流。
第1自然段:
a小弟弟、小妹妹→被吸引
大个子叔叔→欣赏
b“欣赏”在这里是什么意思?
C指名有感情地读课文。
第2自然段:
a小守门员:神态:警惕地注视 毫不在意
动作:分腿弯腰 上身前倾
b候补守门员:显一显身手 扑住几个险球
C朗读课文。
第3、4、5自然段:
a戴红帽的小女孩:动作:往外探着身于
神态:盯着远处
b红领巾:动作:伸直了脖子
C女孩:动作:站了起来
d搂着小弟弟的红领巾:神态:全神贯注地注视“局势的发展”
e抱洋娃娃的小女孩:动作:挺
神态:不相干
f戴风帽的小男孩:神态:挺紧张
g大个子叔叔:神态:面带笑容 看得津津有味
有感情地朗读3、4.5自然段。
3.图文对照,看一看作者写了那些观众,在写观众时是按什么顺序来写的?都抓住观众的哪些方面来写的?重点写了哪些方面?表现了什么?(填表)
三、课文小结
1.学习了课文,你觉得从中学到了哪些知识?从基础和写作两方面来谈。
2.朗读课文。
四、布置作业
1.抓住人物的穿戴、动作、神态写出你喜欢的一场比赛,突出场上紧张、激烈的气氛。
2.练习有感情地朗读课文。
教案点评:
该教学设计示例注重基础知识的学习,例如生字的学习,这对中年级学生来说,是非常有必要的。在学习生字的同时,抓住了本单元的教学重点,利用插图,帮助学生很好地理解课文内容,同时学习作者仔细观察,细致描写的方法,在写作上帮助学生有所提高。
探究活动
仿照课文的写法,写出你全家人或你班同学看一个“精彩小品”的动作和神态(写一个片断)。写后交流,品评。
设计方案 篇2
课题:报春
总课时数:第2节
教学内容:
1、综合训练
2、欣赏《缆车》
教学目的:1、指导同学运用节奏连接的初步知识,选择通顺、流畅的节奏连接方式。
2、复习巩固3/4拍的含义,了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。
教学重点:复习巩固3/4拍的含义,了解三拍子的指挥图式以和强弱规律。
教学难点:选择节奏
教学手段:录音机、磁带
教学过程:
一、发声练习,同前节
二、检查复习:
1、请同学们齐唱《报春》。
2、请同学们两人一组互相提问:3/4拍含义、强弱规律和三拍子指挥图式。
3、集体演唱报春,一局部用乐器伴奏,一局部打三拍子(注意要体现出强弱规律)
三、综合训练
1、请同学分别视唱第一题的两条旋律。
然后分组作两条旋律,每组派出代表将本组做出的题目写在黑板上,看那组做得又正确又好。
教师做评委
2、请同学们分别拍击第二题的两条旋律,仍然按两组作竞赛的形式,看哪一组排列的节奏比较合理,又准确。
四、欣赏《缆车》
1、同学们,你们都做过缆车吗?请同学说说缆车是什么样子的?
今天,我们就来欣赏《缆车》
教师简介:《缆车》又名《弗尼古利-弗尼古拉》是一首著名的意大利现代歌曲,它以乐观洒脱、粗旷热情的情绪和风格赢得人们的喜爱,流传于世界各地。歌曲表示了乘坐在登山缆车上的'旅游者们欢乐兴奋的心情。歌中所唱的“弗尼古利-弗尼古拉”系模仿缆车在缆绳上滑动的声音。
2、初听乐曲,请同学说说这首歌曲和《我们的田野》在情绪上有什么不同?
3、复听乐曲
总结这首乐曲的速度、力度、和节奏。完成听听想想。
板书设计:
课后小记:
设计方案 篇3
教学内容:
教科书11——12页两位数加两位数例3
教学目标:
1、 进一步学会两位数加两位数的笔算方法。
2、 通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法,培养学生思考问题和解决问题的能力。
教学重点:
笔算进位加法的`计算方法。
教学难点:
进位加法中如何进位。
教学过程:
一、 创设情景,引入算法
昨天小朋友帮老师解决了难题,但老师不明白,小朋友为什么不安排二(1)和二(3)的同学乘一辆车呢?你们能告诉老师吗?
(出示主题图)
1、 小组讨论验证
2、 汇报讨论结果
你准备用什么方法来验证呢?
引出加法算式:36+35=
3、 学习进位加法的笔算方法。
(1)请大家先用小棒摆一摆。
(2)说说算法:先加什么?再加什么?
4、通过计算得出二(1)班和二(3)班不能合乘一辆车。
5、讨论:笔算进位加法要注意什么?
二、 运用知识,解决问题。
1、 摆一摆,算一算
2、 计算下面各题。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
独立计算,说出计算过程。
3、 列竖式计算
三、 联系社会实际,活用数学知识。
练习二第七题。
四、 师生共同小结
小朋友可真有本事,帮了老师这么大一个忙。在帮忙的过程中你学到了什么呀?
设计方案 篇4
一、活动指导思想
本课重在体现“以学生发展为本”的教学理念,让学生感受足球的乐趣,培养学生对足球的兴趣,挖掘学生的潜能,发展特长,促进学生身心健康发展。
二、活动目标
学生身心健康,培养学生愉快、轻松、创新的活动兴趣,使学生对足球的'基本技术、基本战术、基本规则有所了解及掌握能自己组队参加比赛。
三、活动要求
1、足球社团成员必须准时到规定场地,每次上课点名,检查出勤情况,发现缺席情况及时向班主任反映。
2、足球社团成员必须严格遵守纪律,要求学生自己自觉参加兴趣班的活动,注意安全,防止伤害事故。
3、在保障安全的前提下认真学习足球的基本技术、基本战术,初步掌握运球、接控球、传接球、掷界外球射门等技术,学会简单的进攻、防守战术、技术,学会自己组织足球比赛。
4、要求学生爱护公物,活动结束,小队长负责把球归还器材室。
四、管理办法
1、成立社团组委会,设队长1名,负责社团的组织和纪律管理;团内分为 2个分队长,分别负责2个小队的纪律管理和组织。
2、每节课设最佳球员给予适当的奖励,以此鼓励。
3、采取轮流值日,小队负责制,负责器材的借用和归还。
五、学情分析
1、活动对象:八年级学生
六、活动地点
足球场
七、教学方式
在教学过程中,教师应注意年龄和身心不同特点,跟据不同情况对学生提出不同的要求。以感受体验足球和兴趣和足球运动能力培养为主。教学内容中,多以游戏形式体现,提高趣味性,激发学生的兴趣。在练习活动过程中,教师创造宽松、民主的氛围,指导并激励学生进行创造性锻炼。儿童少年时期是发展身体协调灵敏、柔韧性的关键时期,因此协调灵敏、柔韧性练习会渗透到每课中。
教师发挥教学的主导作用,从“引趣——育思——助练——展才”等方面展开过程,发挥学生的主观能动性,从而达到观思同行的境界。 在教学中以学生为主体,充分考虑学生已有的知识、技能和经验,从学生的需要、兴趣和能力出发,激发学生学习、表现和参与的欲望,并提供合作学习的氛围.在学生自学、自练的基础上,组成几人的学
习小组,让学生相互观察、互相纠正,使学生在合作学习的氛围中相互帮助,不断提高动作质量。并在互动交流中,发展社会交往能力。 通过比赛形式培养下也是个不过的竞争意识和团结合作精神。
八、指导老师
周文涛
九、活动时间
每周四下午活动课。
设计方案 篇5
教育要求:
1.帮助学生提高热爱学习才艺本领的意识。明白学好才艺的好处和意义。
2.使学生体会学习才艺本领的辛劳和乐趣。号召学生用实际行动投入到才艺学习之中去。
准备工作:
1.课前排练活动,组织学生参与。
2.PPT。
活动过程:
一、中队长讲话,宣布活动内容,提出活动要求
四6中队“我真棒”才艺展示主题会现在开始
主持人:小树的成长离不开阳光的哺育,甘露的滋润
主持人:我们的成长离不开父母和老师的细心的呵护
主持人(合):今天就让我们把自己学到的才艺献给我们的老师和同学吧!
二、才艺展示
1、家长和老师深切的爱。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。我们要把这分关爱化着学习本领的动力。下面请听黑管演奏《爸爸去哪儿》
2、劳动的汗水换来的是丰收的'果实,请欣赏萨克斯演奏。
3、古诗表演。
4、当我们还在妈妈肚子里的时候,爱我的爸爸、妈妈就开始为我绘制蹄声宏伟的蓝图,编制美丽的理想,今天我们把我们最动听的音乐,最优美的舞蹈献给我们最敬爱的老师和同学。下面请欣赏拉丁舞表演。
5、同学们的才艺真叫我们大开眼界,我们的舞蹈演员也为大家表演街舞来了。
6、我们班有很多同学都立志要当一位歌唱家呢。你听小合唱表演2个。
主持人(男)表演节目到此结束。
三、班主任总结:
同学们精彩的才艺表演,充分展示了我们的才华。你们是最棒的!同学们一定要继续努力,不怕困难,用我们不懈的学习精神把我们的才艺学得更精!为我们的班级争光。为我们学校争光。为我们祖国争光,做一个对祖国有贡献的杰出人才。同时也希望其他同学要积极行动起来。向我们班优秀的同学学习,多学本领,学好本领,为祖国贡献我们的力量。今天的活动很成功。谢谢同学们的努力。
设计方案 篇6
1采油工程技术措施方案设计及工作流程概论
1.1采油工程技术措施方案设计分析
采油工程技术即石油开采工程及管理技术,从具体应用角度来说,采油工程的工作内容是通过对油井、注水井等操作,完成油藏的一系列处理手段,促使原有进入境内,并利用经济高效地手段来实现地面举升。石油工程技术是完成石油开采任务的关键,也是油田日常作业顺利进行的保障。随着石油产业的整体发展,石油企业也越来越重视其作用,例如在施工措施上的多种联合作业、施工流程的配套设施准备等等。采油工程技术是围绕着油井及配套设施产生的,在日常应用中除了生产之外,还包括一些修复和维护工作,尤其是对油田开发过程中的油层技术改造,是验证勘测目标的重要手段。
1.2工作流程理论研究
工作流程理论(或技术)起源于上世纪八十年代,是从西方发达国家的生产环境下诞生、发展的新型技术,它是管理技术中的一个构成部分,对企业在生产、运营活动中实现自动化优化过程有很好的推动作用。这其中,主要应用到的是计算机技术,并根据自身的产品开发过程与经营管理策略开展应用,最终实现整个企业经营管理的全自动化。工作流程理论最大的特点是相应了市场的需求。市场的变化客观上要求企业缩短产品开发时间、生产时间,以及厂区到市场的时间,将这些步骤中不必要的成分去除掉,形成“工作流”,加快执行速度。
2采油工程技术措施方案设计与工作流程研究
采油工程技术实施方案设计要点油田保障固定、持续的产能,是维护社会正常运转的基础,在实际的生产过程中,每一类措施的设计方案都需要大量的计算、验证,因此必须针对每一类作业的要点进行分析。首先,作业措施分类要点。对油田作业措施进行分类是第一步,也是实践内容的全面性需求。采油工程技术措施中,往往要使用到多种设备之间的联合,只有提前做好全部的工作,才能够在施工中得到较好的支持。其次,压裂设计措施要点。采油作业中,油层压裂是一个关键步骤,指的是利用液体传递压力的原理,将具有一定粘度的液体通过注入的方式进入油藏层,提高井底附近的压力,促使油层最薄弱的地方出现地质裂缝;之后注入支撑剂液体,促使裂缝的渗透性提高,原油(油气)可以通过裂缝进入油层汇集;这其中,需要关注的要点是地面泵压的大小以及支撑剂的用量,要根据实际的采油环境进行设置。再次,酸化技术措施要点。酸化技术是提高产量的一种措施,由于采油过程中,油井附近会被污染物附着、堵塞,而酸性物质可以解除掉生产井的污染,提高地层渗透率率,从而实现增产。酸化工艺的要点在于酸洗、基质酸化等方面。除此之外,还包括射孔工艺、注水井调剖工艺等,都需要在采油工程技术实施方案方面进行关注。
3采油工程技术措施方案设计与工作流程研究
3.1采油工程技术实施方案设计要点
油田保障固定、持续的产能,是维护社会正常运转的基础,在实际的生产过程中,每一类措施的设计方案都需要大量的计算、验证,因此必须针对每一类作业的要点进行分析。首先,作业措施分类要点。对油田作业措施进行分类是第一步,也是实践内容的全面性需求。采油工程技术措施中,往往要使用到多种设备之间的联合,只有提前做好全部的工作,才能够在施工中得到较好的支持。其次,压裂设计措施要点。采油作业中,油层压裂是一个关键步骤,指的是利用液体传递压力的原理,将具有一定粘度的液体通过注入的方式进入油藏层,提高井底附近的压力,促使油层最薄弱的地方出现地质裂缝;之后注入支撑剂液体,促使裂缝的渗透性提高,原油(油气)可以通过裂缝进入油层汇集;这其中,需要关注的要点是地面泵压的大小以及支撑剂的用量,要根据实际的采油环境进行设置。再次,酸化技术措施要点。酸化技术是提高产量的一种措施,由于采油过程中,油井附近会被污染物附着、堵塞,而酸性物质可以解除掉生产井的污染,提高地层渗透率率,从而实现增产。酸化工艺的`要点在于酸洗、基质酸化等方面。除此之外,还包括射孔工艺、注水井调剖工艺等,都需要在采油工程技术实施方案方面进行关注。
3.2工作流程研究
工作流程不是孤立的一种理论,可以把它看作是基于生产自动化背景产生的一种应用。结合本文所讨论的采油工程技术不难看出,工作流程的研究,本质上是针对采油工程技术应用与各方面要素的配合展开的,工作流程可以在业务流程中实现采油作业的信息控制和流转。它应该具备以下特点:首先,先进性。采油工程技术的先进性,应该与工作流程的先进性匹配,不仅从国内石油产业范围入手,更应该从国际市场环境展开研究,尤其要侧重现代计算机技术的应用。其次,实用性。以采油工程技术方案设计及工作流程系统类软件而言,要贴合采油工作的实际需要,针对系统设置满足灵活性。
4结语
综上所述,采油工程技术与工作流程的结合形成整体性系统,整个系统应该能够满足施工过程流程的顺利执行,设备的合理安排,工艺的顺利开展等,避免在独立环节的失误造成整体的不利影响。
设计方案 篇7
教学目标
1.懂得知错要及时改正。
2.知道知错就改才能不断进步。
教学过程
一、打比方,喻明道理。
1.引言。
同学们在认识错误也就是知错以后,往往有这样三种不同的表现;第一种是及时改正;第二种是准备慢慢地改;第三种是不改。下面,我们就打几个比方,看看这三种不同的做法可能会产生怎样的结果呢?
2.《小虫和大船》的启示。
(1)边讲故事边演示投影片。
第一组:①木板上有一些小虫眼。②钉在木船底。③木板上的虫眼变大,变多。④虫眼连成一片。⑤形成大洞。
第二组:①木船在海上航行。②木船沉入大海。
(2)讨论:
①大木船为什么沉了?
②这个故事说明了什么道理?用虫眼比做我们身上的'缺点、错误,你懂得了什么道理?
(3)小结要点:
①开始时船上的虫眼很小、也很少,后来发展到很多,连起来就变成大洞。海水涌进来船就沉没了。这说明小问题不解决,会酿成大祸。
②我们身上的错误、缺点也是这样,如果不及时改正,也会由小变大、由少变多,“小错不改,酿成大错”,像船沉没一样,还可能毁掉自己的一生。有错不改多么危险!
3.《小树苗》的启示。
(1)讲《小树苗》的故事,同时演示图片。
故事内容略。
图①一棵弯的小树,一棵弯的大树。
图②一棵直的小树,一棵直的大树。
(2)讨论:
①小树苗长弯了,老爷爷是怎样做的?
(扶直、捆好。)
②老爷爷为什么把小树苗扶
设计方案 篇8
【活动目标】
1、巩固幼儿走、跑和平衡能力,掌握双脚向前跳的技巧,提高动作的灵敏性和协调性。
2、培养幼儿勇敢、大胆、坚韧、进取的良好品质。
【活动准备】
大纸盒和小纸盒若干、平衡木。
【活动过程】
一、幼儿与教师共同做热身操,愉悦身心,舒展肢体,为下面活动做铺垫。
二、启发兴趣,尝试练习双脚跳。
1、教师用大纸盒做的“山洞”、小纸盒摆的“石头阵”、平衡木搭的“小桥”等设置“寻宝”路线,幼儿可自由选择不同场地进行尝试练习。
2、在幼儿练习过程中,教师巡回观察与指导,要特别注意幼儿的安全,让幼儿从同一方向进行活动,避免相撞。
3、同时要根据幼儿的活动情况进行难度变化,比如运用肢体动作来给幼儿增加难度。要注意难度增加后个别能力较弱幼儿的活动情况,适当进行鼓励和帮助。
4、与幼儿共同讨论怎样解决在石头阵中遇到的困难,找出适宜的方法(双脚向前跳),带领幼儿练习,帮助幼儿掌握双脚向前跳的动作要领:准备跳时,腿稍微弯曲;起跳时,用力蹬地,臂向前上方摆,带动身子向前上方跃出,腿尽量蜷起;落地时,前脚掌先着地,屈膝缓冲,动作要轻。
5、之后,教师带领幼儿再次进行集体练习。
三、闯关取宝,巩固练习。
1、巩固前面游戏中掌握的`动作方法,并利用所学的动作方法完成一定的目标,进一步提高锻炼身心的效果。
2、同样要注意幼儿从同一方向进行活动,保证安全。
3、幼儿每过一次障碍,教师发给幼儿一张贴片,代表闯关一次成功,共两关。每一关可以根据幼儿的能力来加减活动的难度。
4、教师要注意难度增加后个别能力较弱的幼儿活动情况,适当进行鼓励和www.jy135.com帮助,以便增强幼儿挑战困难的信心。
【活动结束】
教师简单点评活动中的情况,表扬幼儿的勇敢和大胆,组织放松游戏。最后请幼儿协助教师一起收拾场地。
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