实施方案

实施方案(精品10篇)

　　为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？以下是小编为大家整理的实施方案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实施方案 篇1

　　南奉幼儿园课程实施方案

　　20xx-07-02 16:31:40| 分类： 规章制度 |举报|字号 订阅

　　上海浦东新区民办南奉幼儿园课程实施方案

　　一、幼儿园发展现状

　　二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则

　　三、幼儿园课程实施方案的目标和内容

　　四、幼儿园课程结构与教材使用

　　五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价

　　六、各年龄段幼儿作息安排

　　一、幼儿园发展现状

　　优势:

　　1、附近农村外来务工人员及同住子女较多,入园困难,本园解决了外来民工同住子女入园特别困难的问题,让外来人员安心上班、学习。

　　2、我园地处浦东新区与奉贤交界处,资源较丰富,交通便利。

　　3、幼儿园周边有警署、消防站,对幼儿园的安全起到很好的保障。

　　4、在同类幼儿园中室内外活动场所地很宽敞，室外是铺有塑胶的宽敞、安全的活动场所;室内活动室环境优美整洁,玩具、教具丰富,各班有电视机、DVD等配套设施齐全;并有独立的午睡室。

　　不足之处:

　　1、由于家长大都是外来人员,文化层次较低,对子女的教育缺失。

　　2、本园新教师较多,教育经验缺乏,要加强对新教师的业务培训。

　　二、幼儿园课程实施方案的编制理念与原则

　　(―)编制的理念:

　　围绕以幼儿发展为本的理念,尊重个体差异,满足发展

　　需要，符合年龄特点,关注经验水平;挖掘优质资源,体现师生共建,凸显多方参与,构建园本课程。

　　(二)编制的原则:

　　丰富多样: 创设富有变化,支持性的环境,选择多元化的内容,开展多样式的活动。

　　合作互动: 开展有效的幼儿园,社区,家庭互动,师生,生生互动。

　　自主选择: 在提供教材的同时赋予教师有合理进行课程选择,重组和拓展的自主权。

　　特色探索: 开发我园教育特色,开展“动手乐”特色教育。

　　三、幼儿园课程实施方案的目标和内容

　　我园的课程目标与内容以《规程》、《指南》为基础,以“让每个幼儿充分发展”为核心,通过课程实施,培养幼儿形成身心健康有自信,友好合作善交往,主动探究乐表现,积极动手善操作的儿童。

　　(一)课程培养目标:

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则,体验并认识八与人相互关爱与协作的快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯,独立自信的做力所能及的事,有初步责任感。

　　3、主动活动,增强体质,提高运动能力和行为的安全性。

　　4、亲近自然,接触社会,初步了解人与环境的依存关系,有认识和探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化,能发现和感受生活中的美,萌发审美情趣。

　　6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活,具有一定的想象力和创造性。

　　(二)幼儿园学年目标:

　　本园的学年目标与内容基本以《上海市学前教育纲要》以及《课程指南》为基础,并组织教师结合本园的教育发展需要,幼儿活动需求和原有特色,进行了扩展,加宽,以及进一步具体化。

　　小班幼儿学年目标

　　1、有独立做事的愿望、学习正确洗手,穿脱衣服,自己取杯喝水,吃饭。

　　2、能接受成人的建议和指示,知道遵守集体生活中的基本常规,体验与教师、同伴共处的快乐。

　　3、乐意主动招呼熟悉的人,学习使用礼貌用语,在成人的启发下能帮助别人。

　　4、爱护玩具和物品,学习收拾与整理。

　　5、了解身体主要部位的简单功能,知道避开日常生活中的危险。

　　6、对体育活动感兴趣,尝试用各种材料和器械活动,学习一些基本运动方法。

　　7、会跟着教师有兴趣地唱跳、敲打、涂画、撕贴、搓捏等,发展动手动脑的能力。

　　8、用普通话表达自己的意思,喜欢翻阅图书。

　　9、喜欢做音乐游戏,能感受游戏中节奏,旋律的显着变化,并随之变换动作。

　　10、愿意倾听欣赏简单的儿歌,歌曲等。

　　11、尝试用多种材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征,并作简单想象,体验乐趣。

　　中班幼儿学年目标

　　l、初步学习刷牙,使用调羹,手帕,纸巾,便纸等生活能力,对白己能做的事表现出自信。

　　2、有初步的同情心和责任意识,能关注熟悉的人和弱小的同伴,完成力所能及的事。

　　3、愿意帮助集体做事,有爱劳动的习惯。

　　4、能对白己生活密切相关的人产生认同感,亲切感,能觉察并尊重他人的情感和需要。

　　5、能理解日常规则和尊重公共生活的基本常规,有初步辨别是非的能力,能曾意和了解周围生活中各种常见的意思。

　　6、有了解自己身边的各种新鲜事物的兴趣,乐于主动收集和交流新的信息。

　　7、喜欢阅读,初步理解书中表达的内容,学习欣赏各种艺术作品,初步留意周围符号的意思。

　　8、结合日常生活,学习并识别数字,了解数的含义,初步理解数量,重量,颜色,质地,距离,方位和时问的等概念,学习比较,测量等的方法。

　　9、了解上海的一些典型景观,了解我国丰富多彩的民间节日和习俗,感受节日的快乐。

　　10、爱父母、爱老师、爱长辈,了解他们的职业与自己的关系,懂得要尊重他们的劳动。

　　11、乐意亲近自然,能用简单的观察方法,感知自然环境变化与人类和动植物的关系。

　　12、积极参加各类运动活动,精神充沛,动作轻松,自然协调,能自主选择各种材料和器械进行活动,能玩出多种花样。

　　13、在运动中能遵守游戏规则,有一定的规则意识,对相关的.信号能作出相应的反应。

　　14、学习结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往,能注意倾听他入的说话,并积极表达自己的主张。

　　15、游戏中乐意用动作,歌声,语言,绘画等手段表现所能理解的事物和喜欢的角色。

　　16、愿意与同伴分工,合作完成任务,初步体验合作成功的快乐。

　　17、喜欢动手、摆弄,愿意尝试使用各种材料、工具和方法,进行拼装,拆卸,制作,绘画,体验成功的乐趣。

　　大班幼儿学年目标

　　l、有基本的生活自理能力,养成良好的饮食、睡眠、排泄、胳洗、整理物品等生活习惯,独立自信的做力所能及的事。

　　2、体验人与人相互交往,合作的重要和快乐,尊重他人需要,形成良好的自我意识,规则意识,学习评价自己和同伴。

　　3、积极参加体育活动,大胆尝试新奇,有趣的活动,获得身体活动的经验,、动作协调,灵活,具有安全意识和初步的自我保护意识。

　　4、探究、操作、实验,对事物发展变化的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题,解决问题。

　　5、了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源,关心和保护环境的意识。

　　6、了解幼儿园附近及城市其它典型的设施,景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　7、对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。

　　8、知道一些不同地域,不同民族的人,以及他们的风俗习惯,t有初步的多元文化意识。

　　9、了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较,推理等智力活动。

　　10、能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受,体验,想象和创造。

　　11、能大胆,清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述,会主动用语言与人交往。

　　12、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　13、积极参与主题环境创设和游戏角活动,发展动手动脑的能力。

　　四、幼儿园课程结构与教材使用

　　(一)课程结构:共同课程和园本课程相结合。

　　(l) 80%的课程是参照上海市二期课改,以运动、游戏、生活、学习四大板块为主,以幼儿发展为本,满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求,为幼儿提供平等的学习机会,了解孩子的学习特点与身心发展水平,尊重幼儿的个体差异,激发幼儿积极主动地学习。

　　(2) ⒛%采用园本课程“动手乐”活动,在教学中,教师把尝试和操作的主动权给幼儿,通过富有启发性的开放式问题引导、鼓励幼儿动手探寻,使幼儿学习的主动性、积极性得到了很好的发挥。在教学实践中,教师和幼儿共同成长,充分体现了“教而有学、教学相长”。教师学会了观察、倾听、欣赏、积极回应幼儿。

　　(二)我园目前使用的教材是上海市幼儿园二期课改新教材,这套教材涵盖了运动、游戏、生活、学习四大板块,使幼儿教师们能更有效地把握幼儿的年龄特点,更方便地操作与实施教材,让幼儿在新教材的沐浴下健康快乐智慧地成长。

　　五、幼儿园课程相关资源及对幼儿发展的评价

　　(一)本园各类课程教材的开发范围及方法

　　1、本园共同课程以新教材为基础,可以进行适当的改编、合并、筛减、增加,且注意课程中幼儿基本经验的完整,平稳。

　　2、本园的特色课程:“动手乐”课程

　　我园的特色课程为“动手乐”课程,以幼儿的动手活动为基本学习方式,以激发幼儿“乐于动手”、“乐于学习”、“乐于探索”的兴趣为宗旨,充分挖掘、利用外来农民工家长丰富的农村生活经验和老师预设的课程并开展结合本地区周围农村实际情景进行园本特色课程,旨在通过系列化的适应不同年龄幼儿的动手活动项目的实施。使幼儿在思维、能力、情感、社会性和个性等各方面得到和谐发展。并能初步感受父母章年的生活,起到亲子互动的效果。

　　(二)由教研组负责,建立课程配套资源库

实施方案 篇2

　　根据《辽宁省教育厅关于20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习工作的通知》（辽教发〔20xx〕14号）、《辽宁省教育厅关于下达20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校招生计划的通知》（辽教发〔20xx〕20号）和辽宁省招生考试办公室下发的《辽宁省20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习招生考试工作实施方案》(辽招考办字[20xx]30号)的文件要求，制定沈阳工程学院20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学习报名工作实施方案，请各学院按文件相关要求组织好本学院20xx年专升本报名工作。

　　一、招生学校和招生专业

　　辽宁省20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习招生学校及专业，详见《辽宁省教育厅关于下达20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校招生计划的通知》（辽教发〔20xx〕20号）。

　　二、招生对象

　　1.经我省域内高等职业院校招生，并列入国家招生计划已参加全国普通高校统一招生考试的专科层次应、往届合格毕业生和参加我省组织的中职升高职统一招生考试的专科层次应、往届合格毕业生，以及经批准参加高职院校单独招生考试改革试点、订单式培养、紧缺人才培养、一村一名大学生等单招试点的`专科层次应往、届合格毕业生，均可报考与所学高职专业相同或相近（同类专业）的本科高校本科专业。根据《高等职业学校专业目录》和《普通高校本科专业目录》中专业分类的相关要求，由各学院具体严格掌握。

　　2.具有普通高职（专科）学历，已服义务兵役的退役士兵可以通过专升本考试接受本科教育。

　　三、报名

　　1.应届毕业生：符合报名条件的考生持学生证、居民身份证到所在学院报名。

　　2.往届毕业生：符合报名条件的考生持毕业证书、居民身份证原件和复印件到原院（系）报名。

　　3.退役士兵：持身份证、毕业证、入伍通知书、退役士兵证原件和复印件，到原院（系）报名。资格审查：4月11日至15日持本人身份证、毕业证、入伍通知书、退役士兵证、获奖证书及获奖存档证明原件和复印件，省辖市级安置部门出具的《退役士兵资格审核证明信》（已毕业的大学生退役士兵出具）或毕业学校出具的《辽宁省大学生退役资格审核登记表》（20xx年应届毕业的大学生退役士兵出具）到辽宁省教育厅大学生征兵工作领导小组办公室（沈阳市皇姑区泰山路19号601室，电话：024—26901958）进行。退役士兵考生应参加省招考办组织的统考科目和招生学校组织的专业综合课考试，符合免试条件的退役士兵按相关文件办理。

　　4.考生报名需拍摄电子照片，缴纳报名费，签订《考生诚信考试承诺书》。

　　5.各学院在组织考生选择专业综合课考试科目和填报志愿时，要根据考生所学专业和课程，对照招生学校的专业及专业综合课考试科目要求（见省招办下发的《辽宁省20xx年高职高专应往届毕业生升入本科学校学习招生考试工作实施方案》(辽招考办字[20xx]30号)附件3、附件4）对口报考。每个考生可填报两个志愿，一个第一志愿，一个参考志愿，参考志愿所填的专业必须与第一志愿所填的专业及加试的综合课一致。

　　四、工作分工：

　　1．各二级学院

　　由各二级学院对专科毕业生进行宣传动员、报名资格审查和推荐，组织填写《报名信息表》，签订《考生诚信考试承诺书》，以及使用报名软件录入学生基本信息、报名信息，收取考生报名费（120元/生标准）等基础工作。各二级学院如遇到问题，请统一汇总后与招生就业工作处沟通。

　　2. 学生工作处、教务处

　　（1）由学生工作处按学籍对各二级学院报名学生进行资格审核，并提供相应学籍异动学生文件（包括休学、降级和转学等的学校正式文件）；

　　（2）对多次高考学生提供学信网截图。

　　3．招生就业工作处

　　（1）招生就业工作处负责专升本政策咨询；

　　（2）考生报名信息审核、考生电子照片采集；

　　（3）汇总各二级学院报名信息及时上报省招办；

　　（4）负责建立考生档案；

　　（5）按照《沈阳工程学院20xx年招生章程》，进行公平、公正录取。

　　五、专升本报名名单张贴公布，报名资格接受监督。

　　六、纪检监督

　　学校纪委全程参与专升本报名及录取工作，进行全面监督。

　　监督电话： 31975182 招生咨询电话：31975263

　　考务咨询电话：31975223

　　七、时间安排：

　　时 间

　　工作内容

　　负责部门

　　3月31日

　　下发有关报名材料（《报名信息表》、报名软件等）

　　招就处

　　3月31、

　　4月1、5、6日

　　考生填写报名信息表，各学院审查考生资格，收取报名费120元/生，录入学生基本信息至报名软件等

　　各学院

　　4月7日

　　各学院统一上报报名表、报名费、考生信息数据库

　　招就处

　　4月8日

　　资格审核，高考考生号审核，学籍异动学生文件

　　学生处

　　教务处

　　4月9日—11日

　　张贴公布考生名单，接受监督

　　纪委

　　招就处

　　4月12日

　　电子照片采集、考生《报名信息表》确认签字、《考生诚信考试承诺书》签字。要求学生本人必须按时间要求，以学院为单位，按报名考生号顺序进行电子照片采集和信息确认。具体安排另行通知。

　　招就处

　　4月13—15日

　　处理报名数据库，生成报送数据文件，报请学校审批

　　招就处

　　4月18日—21日

　　数据库文件上报省招办

　　招就处

　　5月9日-13日

　　前往省招办领取准考证并发放

　　招就处

　　5月21日-5月23日

　　考试

　　6月14日-6月15日

　　发成绩条

　　招就处

　　6月15日—6月24日

　　录取

　　招就处

　　八、考试时间安排

　　考 试 时 间

　　考 试 科 目

　　5月21日

　　9：00----11：00

　　外语、学校体育学

　　14：00----16：00

　　计算机

　　5月22日

　　9：00----11：30

　　专业综合课（理论）

　　5月22日下午、5月23日全天

　　职业技能测试

　　九、注意事项

　　1.报名考生在填写《报名信息表》时，要字迹工整、清晰，没有涂改。

　　2.各学院严格做好考生报名资格审查工作。按照教育部新生学籍电子注册要求，考生信息必须真实准确。考生姓名、身份证号、考生号必须与考生当年参加普通高考的录取名册一致，考生联系方式必须是考生本人真实有效的手机号码。考生休学、降级和转学必须有学校正式文件。

　　3.《报名信息表》的左上角用铅笔注明：所在学院名称、班级、学生本人的协议书号、高考时14位考生号（高考考生号不清楚，统一汇总给招生就业工作处；如参加多次高考，务必进行标注）。

　　4.外省考生的考生号要填写高考考生号，单独填写dbf文件；如有往届的五年制学生报名，考生号14位全部为0，并单独填写dbf文件。

　　5.参考志愿所填的专业必须与第一志愿所填的专业及加试的综合课一致。

　　6.各学院上报报名表时，要求按照协议书号排序，往届生排在应届生后面。

　　7.招生就业工作处不受理学生个人上报的《报名信息表》。

　　8.报名软件要求使用20xx新版本，不得使用历史版本。

　　招生就业工作处

　　20xx年3月31日

实施方案 篇3

　　指导思想：

　　加强口语测试有助于检查学生口头交流，能促进、引导学生大胆表述。通过测试激发并保持学生学习的兴趣。

　　一、背诵（共5分）

　　考核内容：抽取课本中要求背诵的篇目

　　评价标准：

　　1、背诵时正确、流利、有感情，极个别的添字、漏字现象不扣分。

　　2、背诵时不太流利、没什么感情，出现少数的添字、漏字现象，扣1—2分。

　　3、背诵有困难的学生，允许其再练习，准备好后重新背诵，再评分。

　　二、朗读（共10分）

　　考核内容：从《亲近母语》选一篇自己认为读得最好的课外短文进行朗读。

　　评价标准：

　　1、正确、流利、有感情地朗读短文，极个别的添字、漏字现象不扣分，读得特别好的'可酌情加分。

　　2、比较正确、流利地朗读短文，有少数添字、漏字现象，扣1—3分。

　　3、朗读有困难的学生，允许其在老师或同学的帮助下再练习，准备好后重新朗读，再评分。

　　三、口语交际（共5分）

　　考核方法：平时观察与期末测试相结合，老师与学生一起评价。

　　考核内容：我在 “六一”这一天

　　评价标准：

　　1、有表达的自信心，积极参与讨论，对自己感兴趣的话题能用普通话清楚地表达自己的看法。与人交流态度自然大方，有礼貌，不扣分。

　　2、较积极地参加讨论，能用普通话较清楚地表达自己的看法，与人交谈态度较自然大方，有礼貌，扣1—2分。

　　3、不善于与别人交谈，不善于用普通话清楚地表达自己的看法，扣3—4分

实施方案 篇4

　　为提高抗旱工作的主动性，有针对性的采取相应的抗旱措施，实现积极应对、沉着应对、科学应对、科学抗灾，最大限度减轻旱灾的影响和损失，维护全乡社会稳定及经济社会的可持续发展，结合我乡实际，制定本方案。

　　一、指导思想和工作目标

　　坚持以人为本，树立防大旱、抗大灾的'思想，自力更生，同心协力，共抗旱灾，努力将灾情损失降至最低程度，确保人畜饮水安全，维护农村社会大局稳定。

　　二、工作原则

　　1、统一指挥、统一调度，分级分部门负责；

　　2、预防为主，防抗结合；

　　3、坚持因地制宜，乡村统筹，突出重点，兼顾一般，局部利益服从全局利益。

　　4、坚持以人为本，社会稳定和谐，困难群众饮水、生活保障。

　　三、工作措施

　　（一）健全组织，明确责任。乡成立以党委书记为组长、乡长为常务副组长、其他班子成员为副组长的抗旱救灾工作领导小组，小组下设6个工作小组，明确领导小组和各工作小组职责，在领导小组的统一调度下开展抗旱救灾工作。

　　（二）迅速开展灾情调查。各村迅速组织干部，深入村组开展旱情调查摸底工作，并将农作物受旱情况、干部群众开展抗旱工作情况及时上报乡抗旱救灾领导小组办公室。水利、农业、社会事务办等部门要安排专人到各村调查了解旱情，并及时将统计核实情况上报。

　　（三）认真抓好水源地特别是重点水源的保护管理。做好水质卫生安全检测，管好水源地周边卫生，防治饮水出现问题。各责任单位和责任人要切实履行职责，深入水库、山塘，井地做好水源保护管理、卫生安全检测，确保饮水安全。

　　（四）抓好人畜饮水困难地方饮水输送供应工作。各村、相关工作部门认真组织车辆，抓好运水工具及其设备的完善，对困难饮水地方进行运水供应，确保群众饮水困难。

　　（五）搞好晚稻及旱粮作物的种子供应。乡农业服务中心要做好晚稻种子和秋玉米、洋芋、红苕等旱粮种子调运供应工作，力争早稻损失晚稻补，水稻损失旱粮补。要求进一步搞好结构调整，进一步扩大水改旱面积，确保粮食稳定增产。

　　（六）抓好森林安全。进一步加大宣传力度，拓宽宣传渠道，认真落实责任，实行责任到山头、责任到丘块、责任到坟头，严防森林火灾。

　　（七）切实做好维护社会稳定工作。做好村与村、组与组之间跨区域调水的协调，确保水源得到最大有效利用，协调好因饮水等问题发生的纠纷问题，关注鳏寡孤独、空巢老人、留守儿童为重点的饮水和生活问题，确保社会稳定和谐。

　　（八）抓好后勤保障，确保抗旱救灾有序推进。乡预算5万元抗旱救灾经费，重点用于宣传资料、采购运水设备、车辆燃油以及困难群众生活保障。

　　（九）严格纪律，万众一心抗大灾。在抗旱救灾期间，乡取消节假日和双休日，杜绝特殊情况请假，严禁在刚不在位，出工不处理，凡顶风违纪的，严格按《坪乐乡机关事业干部诫勉教育告诫办法》予以处理。造成严重后果的，坚决予以组织或移交司法机关处理。

　　四、深化认识，为全面夺取抗旱救灾工作的胜利而努力工作

　　抗旱救灾工作是全乡当前工作的头等大事，事关全乡社会稳定和民生问题，务必站在讲政治的高度充分认识并务实工作，各领导小组务必认真履行工作职责，树立“防大旱，抗大灾”的思想，正确分析旱情形势，从思想、组织、应对措施和保障机制上制定抗旱预案，打一场抗旱救灾攻坚战。

　　各村支部、村委会、乡属各部门务必认真贯彻落实乡抗旱救灾工作会议精神和具体安排部署，成立抗旱救灾工作领导小组，加强领导、强化措施，制定积极可行的抗旱方案，务实工作，并每周星期二上报一次情况，为夺取抗旱救灾工作的胜利而不懈努力。

实施方案 篇5

　　为加强事中事后监管，推进阳光、文明执法，提高监管效能，根据福建省住房和城乡建设厅《关于印发福建省住房城乡建设系统推广随机抽查机制规范事中事后监管工作方案的通知》(闽建法〔20xx〕3号)和《泉州市政府机关办公室转发福建重点机关机关办公厅关于推广随机抽查机制规范事中事后监管实施意见的通知》(泉政办明传〔20xx〕8号)的部署要求，结合我局工作实际，制定本方案。

　　一、组织机构

　　(一)成员名单

　　为确保“双随机”抽查工作措施能够顺利实施，经研究，我局决定成立推广“双随机”抽查机制领导小组，领导小组名单如下：

　　组长：

　　常务副组长：

　　副组长：

　　(二)“领导小组”下设机构及其工作职责

　　“领导小组”下设协调办公室、质量安全监管小组、勘察设计监管小组、名镇名村保护监管小组、建筑市场监管小组、房地产市场与物业监管小组、企业资质批后监管小组等七个工作机构。

　　1.协调办公室：依托在市住建局政策法制科，办公室主任由吴启荣同志兼任，副主任由黄辉煌同志担任。负责“双随机”抽查的协调工作、省住建系统抽查监管平台建设的对接工作。

　　2.质量安全监管小组：依托在市住建局工程质量安全监督科，组长由张元镐同志兼任。负责房屋和市政基础设施工程质量安全监督检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　3.勘察设计监管小组：依托在市住建局勘察设计与科技科，组长由王锦辉同志兼任。负责房屋和市政基础设施工程勘察设计、抗震设防、施工图审查监督检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　4.名镇名村保护监管小组：依托在市住建局村镇建设科，组长由蔡海鸿同志兼任。负责历史文化名镇名村保护监督检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　5.建筑市场监管小组：依托在市住建局建筑业科，组长由叶向荣同志兼任。负责建筑市场行为监督检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　6.房地产市场与物业监管小组：依托在市住建局房地产市场与物业监管科，组长由陈成联同志兼任。负责房地产市场检查工作和物业管理活动检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　7.企业资质批后监管小组：依托在市住建局行政审核审批科，组长由王学玲同志兼任。负责建筑业企业资质的.批后监督检查工作，包括建立该检查事项的检查人员库和检查对象库、制定该检查事项的具体检查方案、具体抽查事项的数据收集与录入工作、开展该检查事项的具体检查工作等。

　　二、总体要求

　　(一)工作目标

　　按照“统一、规范、务实、高效”以及省住建厅随机抽查机制的工作要求，各地住房和城乡建设行政主管部门要积极与省厅对接做好全省住建系统随机抽查监管平台建设工作。各级各部门要区分不同领域和专业，建立检查人员名录库和检查对象名录库;做到随机抽查的事项可线上抽取，可过程留痕，可责任追溯;压缩监督检查自由裁量权，实现既依法履职，又体现改革服务精神，防止检查任性，切实解决执法检查中的不作为、乱作为和执法扰民、执法不公、执法不严等突出问题，提高监管效能，激发市场活力。

　　(二)基本原则

　　――坚持讲求实效。随机抽查不搞“一刀切”，要结合工作实际，从法定的监督检查事项中梳理出推广双随机事项清单，并对不同的监管事项、监督对象采取差异化运行管理机制，提高监管工作实效。

　　――坚持依法监管。坚持法无规定不可为、法定职责必须为，推广随机抽查的事项必须有明确的法律法规规章依据，在确保监督检查事项依法有序的前提下，实现随机抽查工作制度化、规范化。

　　――坚持信息协同。将抽查结果与既有信息平台对接应用，实现数据互联互通、共享共用，提高监管效率。

　　――坚持公开公正。主动公开随机抽查事项及相关运行机制等信息，约束监督检查自由裁量权，加强对监督检查权力运行的监督，实现检查权力“阳光下”运行。

　　三、工作任务

　　(一)制定随机抽查事项清单

　　根据省住建厅发布的随机抽查事项清单，结合本部门法定职责，我局决定先选取“房屋和市政基础设施工程质量和安全监督检查”等7项检查事项，在市住建系统推广“双随机”抽查机制(具体清单详见附表)，并将根据形势变化或者监管工作需要，适时调整随机抽查事项清单。

　　各县(市、区)住房和城乡建设行政主管部门要依据部门法定职责，及时公布本部门“双随机”抽查事项清单。其中，已列入全市住建系统清单范围的检查事项，应当自动纳入本部门“双随机”抽查事项清单。

　　完成时限：20xx年6月底

　　(二)建立检查人员库和检查对象库

　　待省住建厅公布省住建系统抽查监管平台的建库规则后，各监管小组及各县(市、区)住房和城乡建设行政主管部门应根据制定的随机抽查事项清单，对涉及的抽查事项确定相应的检查人员库和检查对象库。届时省住建厅将统一组织各级主管部门做好具体抽查事项、名库等的数据收集、录入工作。

　　各监管小组及各县(市、区)住房和城乡建设行政主管部门应于8月30日前将检查人员库及检查对象库的信息报送协调办公室(局政策法制科)。(联系电话及传真：22178955，电子邮箱：fzk22178955@163.com)

　　完成时限：20xx年8月30日前

　　(三)合理确定随机抽查的比例和频次

　　合理确定随机抽查的比例和频次，既要保证必要的抽查覆盖面和执法力度，也要防止检查过多和执法扰民，法律法规规章有具体规定的，按照规定实施;法律法规规章没有规定具体抽查频率和比例的，随机抽查比例原则上不低于辖区内市场主体或项目的5%，抽查频次原则上每年不少于2次。监督检查可根据具体工作性质、检查事项特点、专业繁杂程度对抽查数量、频次作出适当调整。对投诉举报多且经查属实，或者列入黑名单、有严重违法违规记录等监管异常的市场主体或项目，可以适当加大抽查力度。

　　各抽查事项的具体抽查比例和频次由各监管小组、各县(市、区)住房和城乡建设行政主管部门根据省住建厅的相关要求及实际情况确定。

　　(四)加强抽查结果运用

　　各监管小组及各县(市、区)住房和城乡建设行政主管部门要对“双随机”抽查事项实行“一检查一通报”制度，并及时向社会公布检查结果，主动接受社会监督;对检查中涉及的属于本部门查处的违法行为，要严格依法进行处理;对检查中发现的不属于本部门管辖职责的其他违法行为应当及时移送有关主管部门依法查处;对于上级移交督办案件，接收单位应当严格依法查处，不得再自行移交其他部门，查处结果应当按时反馈。检查结果应与信用管理相结合，使检查结果成为市场主体信用信息的重要来源。让失信者一处违法、处处受限，增强市场主体守法自觉性。

　　四、工作要求

　　(一)加强组织领导。推广随机抽查机制是推进简政放权、放管结合、加强事中事后监管的重要举措，市政府已明确要求将推广随机抽查机制工作纳入年度重点督查任务和绩效考核内容，各监管小组及各县(市、区)住房和城乡建设主管部门要高度重视，马上行动起来，以改革的担当，按照本方案要求，研究随机抽查监管方法，细化工作步骤和要求并认真组织实施。对于未列入随机抽查事项清单的法定监督检查事项，各级各部门也应当切实履行监管职责，制定事中事后监管的具体措施。

　　(二)推行联合抽查。工程质量安全日常监督“双随机”检查应一次性完成。各地工程质量安全监督机构在工程质量安全日常监督检查中，同一工程项目的质量安全监督检查应当统筹安排，合并检查，一次办结。对于质量、安全监督机构分设的县(市、区)，所在地住房和城乡建设主管部门应相应调整监督检查机制，采取质量和安全监督机构合署办公、联合检查等办法，明确一个牵头部门，保证7月1日后质量安全日常监督检查“双随机”工作的正常开展。

　　(三)加强培训和宣传。省住建厅将在省住建系统抽查监管平台投入运行前组织专门培训，各地住房和城乡建设主管部门要积极组织人员参加省住建厅的培训。各地住房和城乡建设主管部门要广泛开展宣传报道，积极争取社会各界支持，为随机抽查工作顺利开展营造良好的氛围，确保工作落到实处。

实施方案 篇6

　　一、指导思想

　　坚持科学发展观和以人为本的教学理念，在规范办学、减负增效的背景下，以全面提高教育教学质量为目的，坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路，以转变课堂教学模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，加强研究，极力打造高效课堂，全面提高教学质量。

　　二、总体目标

　　整合教育教学资源，开展高效课堂教学研究，构建“四环互动模式”的课堂教学，充分激发学生的多元智能，培养学生自主、合作、探究的学习习惯、能力和品质，实现课堂教学效益的最大化。

　　三、领导小组

　　组 长：夏xx（校长统领全局，负责蹲点初中文科组）

　　副组长：卞xx（副校长分管教学，负责蹲点小学文科组）

　　丁xx（副校长后勤保障，负责蹲点初中理科科组）

　　成 员：黄xx（教务主任主管教学，负责蹲点初中文科组）

　　王xx（教科室主任分管科研工作，负责蹲点初中理科科组）、

　　刘xx（安全室负责师生的安全，负责蹲点初中理科科组）

　　袁xx（德育室负责学生的思想教育，负责蹲点英语组）

　　王xx（教务副主任负责小学日常事务，负责蹲点小学理科组）

　　高xx（总务处负责后勤保障，负责体卫艺工作）

　　王xx（初中文科教研组长，负责组织初中文科教研活动）

　　张xx（初中理科教研组长，负责组织初中理科教研活动）

　　王xx（英语教研组长，负责组织中小学英语教研活动）

　　刘xx（小学文科教研组长，负责组织小学文科教研活动）

　　程xx（小学理科教研组长，负责组织小学理科教研活动）

　　四、改革策略

　　思路：低起点、小步走、多互动、求高效。

　　模式：四环互动模式（感悟教材、交流展示、释疑拓展、应用提高）。

　　要求：目标具体化、问题层次化、巩固当堂化、知识要点化、情景生活化。

　　过程：三步（课前、课中、课后）

　　四段：（课中1152四段模式）：即以5分钟为单位，按作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）的时间分配比例进行组织课堂教学。

　　五、具体方案

　　(一)课前：实行“两案制”备课，分别设计导学案和教案。由于我校教师资源有限，小学部6个年级，13名老师，初中部5个班，19名老师（行政领导全部代课），教师任务重，实行“两案制”备课有一定的困难，固以备教案为主，4月份前2周以教研组为单位，以某一学科尝试编一课导学案，教导处、教科室审核后，全校推广。

　　导学案的设计要在备课组长的组织下集体研究，在“学”字上狠下功夫，真正为学生的“学”服务，使学生学有目标，心中有数。

　　导学案的编写原则：主体性原则、启发性原则、灵活性原则、梯度性原则

　　导学案的编写模式：学习目标、知识构成、学法和自检、技能训练、当堂达标检测、学习小结和课外作业。

　　(二) 课中：（1152四段模式）：

　　作业评点（5分钟）、教师讲解（5分钟）、互动展示（25分钟）、测评反馈（10分钟）

　　(三) 课后：

　　鼓励学生及时巩固本节所学内容，完成下一节导学案中的预习任务，针对自己的学力情况以及课堂上存在的问题进行自主选择巩固作业，目的是增强自我管理、自我提升的能力。要求独立按时完成学习任务。

　　六、实施措施：

　　1、 教师管理要求：

　　(1)组织各级各类学习培训。实施“请进来、走出去”策略，加强师资队伍建设，通过培训，开阔教师眼界，认真领会新课程的基本理念和目标任务要求，认真思考如何在规范办学的前提下实施有效、高效课堂教学。认真组织各类业务能力过关考核和基本功竞赛等活动，提高教师的理论水平和课改意识，提升教师综合素质和能力水平。

　　(2) 改革教师考核评价制度。以《新课程标准》和《改革发展纲要》为依据，参照外地可行经验，经过反复研讨，制订出符合课改要求和校情的考核评价体系，能充分调动教师的工作积极性和主动性。

　　(3) 完成角色的转换，教师由传授者变成学生的促进者，做学生成长的推手。

　　（4）实现教学相长，教师还应该成为学习者，与学生一起“同学”。教师上课也是“上学”，教书也是“进修”。

　　（5）开展“高效教学在课堂”的系列活动。一是把“人人上一节好课”活动与行政领导推门听课结合起来，努力提高优课率；二是通过校内研讨课、公开课、优质课等努力探讨课堂教学的有效性策略和教学模式；三是加大科研奖励力度，努力形成研究有效教学的科研氛围；四是以“青蓝工程”“名师工程”和校骨干教师和学科带头人的评选为抓手，培养更多名优教师，为有效教学提供强有力的'保证。

　　2、 学生管理要求：

　　（1）加强学习目的教育，培养学生良好的学习习惯，热爱学习。了解自己的基础和现状，制定一个适合自己的学习目标，不要好高骛远，有进步就行。要脚踏实地地干，坚持每天进步一点点，树立信心、相信自己、相信这种方法一定能使自己成功。

　　（2做好学生的学习方法指导，重点是如何使用导学案，对于高效课堂的各个环节，学生应该分别完成什么任务，使学生很快适应学习环境，确立目标，提高学习效率。有课前预习本，课中记录本、草稿本，课外作业本、错题集。

　　（3成立学习生活小组，明确分工。便于合作、探究。每组设小组长、中心发言人、各科代表。一间教室里的N个小班：每个小组视为一个“小班”，高效课堂等同于“小班化”教学，采用兵教兵，兵练兵，兵学兵。先会的同学要向其他同学阐明自己的观点、想法、为什么这样做等。

　　（4）即时性评价：教师上课要抓好小组学习的即时性评价，对各组的成果展示、小组讨论气氛、课堂达标检测等从知识、情感态度、行为习惯、动作语言各方面进行评价。深入开展小组学习竞赛活动，使各小组充满竞争力、活力和激情。

　　3、加强对“高效课堂”实施的管理

　　(1) 强化“高效课堂”的领导。教研组长要定期不定期地深入课堂，对教师的课堂教学问题进行把脉会诊，寻找课堂教学的症结所在，研讨改进办法，然后在全校范围内选拔出优秀的教师举行示范观摩课，引领部分相对薄弱的学科和教师，通过自我反思，同伴互助，努力提高自己的课堂教学水平。

　　(2)改进对教师课堂教学的评价。评价课堂教学是不是高效，主要是看教师个人的课堂教学水平较以前的提高情况；看教师教学案的实效性和使用情况；看教师的堂堂清检测及反馈矫正情况，看学生到底学会了多少、掌握运用了多少：看学生在课前、课后给予了课堂多少支持。一句话，评价的着眼点是看学生，而不是看教师。

　　(3)建立健全各项管理制度。学校将加大对教学管理的常规监控，推行精细化管理。一是不断健全各项管理制度，如集体备课、教案检查、作业辅导检查等制度，加大集体备课、教案、听课和评课的检查力度；二是完善学情调查制度，每月定期进行学情调查，了解教情、学情。三是完善教学常规监控制度，求精、求细、求实，实现全方位覆盖，从各个环节监控课堂教学。

　　4、加大资金投入力度。

　　一是加大奖励力度，对能够积极投入课改和教科研中做出突出成绩的备课组和教师个人进行表彰奖励。

　　二是加强教育技术设备的改善，提高教育现代化的教学设备的装备水平。

　　三是增强信息投入，千方百计加强文字资料、各种教学软件资料、网上有偿教学资源和外地名校之间的信息搜求工作。

　　四是加强教师培训投入，让更多的教师有外出学习的机会，掌握课改中更加前卫的信息。

　　五是加强硬件投入，努力改善教师的办公、生活条件，使教师全身心投入教育教学工作。

实施方案 篇7

　　一、班级情况分析：

　　本班幼儿有42人，男孩22人，女孩20人，（其中有8个插班幼儿），全班幼儿经过两学年的学习，各项能力都有所提高，体质有所增强，常规训练实施方案。全班幼儿都愿意上幼儿园，适应集体生活，喜欢和班上的老师，小朋友一起学本领。90的幼儿在老师的提醒下能遵守班上的各项常规，能和小朋友友好相处，不与同伴争强玩具，不打人骂人，愿意与成人同伴交谈；89的幼儿有较好的生活卫生习惯，有初步的生活自立能力，有较好的“两点一餐”的常规，；由于多数插班幼儿来自农村幼儿园，这方面常规较差，有待加强训练。98的幼儿能手眼协调地操作材料和工具，较熟练地使用运动器械并注意安全。但由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿动作发展不够理想，学习上思维不积极，完成任务速度慢，个别幼儿有抢玩具，故意捣乱的现象。

　　本学期将要组织好计划活动的每个过渡环节，进一步加强常规管理，培养幼儿良好的一日活动常规为入小学打下良好的基础。

　　二、班级常规训练的具体措施：

　　1、教师和保育员方面：要不断提高自身素质，更新教育观念，接受新的教育信息，不断提高组织幼儿活动的能力，在实施过程中要坚持一致一贯的原则，克服随意性倾向。

　　2、幼儿方面：

　　（1）以直观生动的方法，让幼儿理解常规的内容，以活泼多样的形式帮助幼儿练习巩固，形成动力定性，可设计《小熊学刷牙》这一活动，引导幼儿进行实际练习，掌握正确的刷牙方法，通过故事《小熊拔牙》让幼儿明白保护牙齿的重要性，幼教文案《常规训练实施方案》。

　　（2）在日常生活中随机教育：在幼儿一日活动中，时时会出现各种情况，而这些情况就蕴涵着教育的内容，随机教育的契机最多，因此，教师要善于捕捉这些有效的教育时机，及时的进行教育。如：有个孩子因挖鼻孔而使鼻子出血了，教师就应抓住这一时机告诉幼儿，鼻子的作用及挖鼻孔的.害处，并通过实际操作让幼儿学会流鼻血时的处理方法。这样，孩子们就自然而然地增强一种保健技能。

　　(3)应用鼓励，帮助等手段，加强常规的督促和评价。

　　幼儿一日活动常规的形成离不开教师的鼓励和帮助，老师肯定的评价不但可提高幼儿遵守常规的自觉性，还可提高幼儿遵守常规的行为水平。因此，在班上可开展“看谁做得好”得评比活动，对于认真遵守常规的幼儿给予及时的表扬，对能力较差的幼儿给予个别帮助，使不同程度的幼儿都得到一定的提高。

　　（4）利用多种信号进行训练：

　　a.手势

　　b.音乐的高低、强弱、快慢

　　c.图示、标志

　　月份目标措施

　　9月份

　　喜欢参加集体活动，遵守日常的生活常规。

　　学会使用礼貌用语，主动向周围的人问好。制定一系列幼儿一日生活常规，并在日常生活中，运用鼓励、帮助等手段对幼儿进行提醒督促与评价。

　　通过游戏规则，强化规则意识。

　　进行听、说礼貌口语训练。

　　10月份

　　认真听完老师及同伴的发言，不插嘴，回答问题要举手。

　　懂得爱惜玩具、花草树木有保护环境整洁的意识。通过故事、情境表演、个别教育等手段，对幼儿进行学习常规的教育。

　　通过散步、参观、故事及随机教育等，培养幼儿初步的环保意识。

　　11月份积极主动与他人交谈，并专注地倾听别人谈话，不用手或身体碰人。

　　和同伴玩时，不抢别人手里的东西，得到同意可以借。通过游戏，加强常规训练，培养幼儿良好的倾听习惯。

　　通过情景表演、木偶讲述、游戏等手段，结合日常活动对幼儿进行与他人友好相处的教育。

　　12月份养成说话轻、走路轻、做事轻的好习惯。

　　和同伴玩时，不抢别人手里的东西，得到同意才能借。

　　通过故事、观察了解噪音对动植物的危害，尝试用各种方法消除噪音，创设安静的环境。

　　通过手势、音乐进行强化练习，养成习惯。

　　1月份养成运用普通话的习惯。

　　遵守游戏及自选活动规则。坚持与幼儿进行普通话交谈，提高幼儿的会话能力。

　　开展“故事大王”语言竞赛活动。

　　与幼儿一起讨论、制定游戏规则，形成动力定型。

实施方案 篇8

　　为了检测我校教师队伍素质和专业水平，能更好的制定我校教师队伍建设发展规划，进一步改进教师培训工作提供依据；同时也为学校掌握教师的素质能力状况提供参考，从而有的放矢的进一步抓好教师队伍建设。

　　促进“教师专业发展型学校”建设，强化校本研修，进一步推动学校学习型组织的形成和发展，营造更加浓厚的学习氛围，使教师在更高的层次上学习新理念、探究新方法，提高实施新课程的能力和水平，提高教育教学质量。

　　经学校研究决定将举行一年一度的教师专业基本能力测试，具体方案如下：

　　一、考试的对象：

　　未满55岁的在初、高中部担任语文、数学、英语、政治、历史、物理、化学、生物、地理的教师。另外：已参加过XX年秋季市教育局组织的新课标抽测的老师，成绩排在全市前10%的老师将颁发业务测试优秀奖并列入教师职务评聘和年度考核中，可以不参加本次业务考试；成绩排在全市后30%的老师必须参加本次业务考试；其余的老师自愿参加，并可将业务考试成绩纳入教师职务评聘和年度考核中考核。

　　二、考试的'内容：

　　1、初中教师测试所任教学科课程标准（XX年版）远程培训内容综合知识及《晋江市首峰中学初中部课堂教学改革方案(XX年11月修订稿)》部分内容

　　2、高中部教师与高三学生同步测试每年一度的省质检试题。

　　3、技能科的老师以撰写教学设计为形式进行业务考试。

　　三、考试的时间和卷面赋分

　　考试时间： 1、高中部为省质检时间。语文：150分钟、数学：120分钟、英语：120分钟、文理综各科均为90分钟。

　　2、初中部：XX年5月25日上午

　　卷面赋分：学科课程标准60分；教学改革方案40分。

　　3、技能科另行通知

　　四、考试的命题

　　试题由学校聘请教育局专人命制，

　　五、考试的组织与实施

　　1．成立考试领导小组

　　组 长：杨少伟

　　副组长：吴健康

　　成 员：张金倡 张建稳 苏龙武

　　2．考试实施：

　　命题、制卷、考室及监考安排、阅卷、登分等工作由考试领导小组负责组织实施。

　　3．成绩统计与考核

　　教师成绩由教科室组织相关人员登分统计，通知教师个人知晓，不公布，具体考核参照《XX中学教师年度考核和教师职务评聘》制度。

实施方案 篇9

　　今年以来，我局认真贯彻中央、省、市关于全面推进依法行政的文件和会议精神，狠抓法律法规学习培训，健全完善行政执法相关制度，进一步规范国土资源行政执法行为，努力提高依法行政、依法管理水平，确保了执法人员严格执法、热情服务，杜绝了违法或不当的执法行为发生，取得了一定的成绩。现将今年以来行政执法工作情况汇报如下，不妥之处，请批评指正。

　　一、领导重视，不断夯实国土资源行政执法基础

　　在内务基础工作中，我们从“实”入手，认真抓了以下几项工作：一是加强组织领导，成立了由局长任组长，分管副局长和监察股股长为副组长的依法行政领导小组，把依法行政工作纳入各股室工作的重要考核内容，指定由局机关法规科负责全市国土资源系统依法行政工作的组织、协调、指导和监督。二是规范执法主体，组织全体执法人员参加全市法律知识培训和考试，对考核合格的200多名执法人员办理了《行政执法证》，并严格要求各执法股室和执法人员在法律法规范围内履行职责，同时从而保证了执法主体的合法性。三是制定工作计划，我们在年初制定了全局工作计划和各股室年度工作目标，根据计划对全局行政执法情况进行定期跟踪检查，并结合行风评议工作，就执法过程中出现的一些问题，及时进行自查自纠，制定相应的整改措施，取得了较好

　　的效果。四是夯实内务基础，对局机关制定的规范性文件一律由分管局长审核通过后局长签发，对执法文书全部使用法定的预定格式，对各级文件整理装订成册，对各类办案会议、检查认真记录，对举报材料及查处结果归类存档。五是开展社会宣传，我们借助“3.19矿法颁布日”、“4.22地球日”、“6.25土地日”等特别纪念日，在电视台上开辟专栏专题，在街头设立咨询台，印发资料，制作版面，张贴横幅，悬挂标语，广泛宣传国土资源法律法规，有效地拓展了法制社会教育面，营造了国土资源行政执法的浓厚氛围。

　　二、强化素质，努力提高国土资源行政执法水平

　　加强学习，提高素质，是依法行政工作的重要前提。为了提高全体干部职工依法行政意识和水平，提高行政执法人员准确运用法律的能力，我们订购和编印了《土地管理法》、《矿产资源法》、《行政许可法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《国家赔偿法》等多种学习法律法规学习材料，由局领导带头，采取集中学习与分组学习相结合、研究讨论与培训考试相结合等方式，加强人员的理论和业务学习，做到人人有学习计划，有学习内容，有学习笔记，有学习体会。在此基础上，我们组织全体人员进行了国土资源业务知识和行政许可法知识考试，考试成绩载入个人学习档案，并在政务大厅公示，有效地提高了广大干部职工的业务素质和执法水平。

　　三、完善制度，逐步规范国土资源行政执法行为

　　我们国土资源局担负着全市国土资源调查、规划、管理、保护和合理利用的职责，行政权力相对集中，工作程序比较复杂，引发行政诉讼的几率也较高。为了妥善处理好这一问题，我们通过建立相关制度、完善权力制衡、强化监督制约机制，实现了公正、公平执法。一是建立了内部会审、集体决策等制度。对土地审批、采矿权登记等重大许可事项及涉及人民群众切身利益的土地征收供应、耕地开发管理等重大决策，实行相关科室集体会审、领导班子科学决策，有效地防止了各种以权谋私行为发生，保证了重大决策的科学性和合法性。二是完善了执法责任和考核追究制度。国土资源局代表市政府与各乡镇签订国土资源管理责任书，把全市基本农田保护、耕地开发整理、国土资源执法监察列入政府和各级干部的政绩考核范围，增强了各级各部门加强国土资源管理的主动性。三是健全了国土资源违法案件查办制度。根据全国国土资源执法监察相关要求，建立健全了国土资源动态巡查、重大疑难案件会审、案件报告备案、过错错案责任追究等制度，使国土资源行政执法行为逐步走上了制度化、规范化的轨道。

　　四、公开政务，全面打造国土资源阳光工程

　　政务公开是现代行政管理的基本要求，也是行政管理机制高效、高质运转的`根本保证。为了增强政务公开透明度，

　　方便群众办事，接受社会监督，我们建立了政务大厅，公示了建设项目预审程序、建设用地报批程序、土地登记程序、土地违法案件查处程序、采矿登记程序、行政处罚立案程序及收费项目、标准等；在临街的土地市场设立了“便民服务中心”，建立了耕保业务、矿管业务、登记发证、地产交易等四个对外服务窗口，制作了“国土资源办文指南”（内容涉及有关政策、法规依据、办事流程、办结时限、承办部门、承办人员姓名及必备资料等），所有审批事项纳入“中心”一个窗口进出；公开了国土资源行政执法举报电话，在局机关大门口悬挂了投诉信箱，方便了社会各界对国土资源行政行为的监督，受到了群众的好评。

　　五、依法行政，治理整顿国土资源利用秩序

　　我市土地矿产资源开发利用秩序治理难度较大。针对这一实际，我们在去年严厉整治国土资源利用秩序的基础上，今年又进行了深入开展土地市场治理整顿和严厉打击非法采矿专项整治工作，突出重点区域，突出重点矿种，加大国土资源违法案件查处力度，不断深化国土资源执法监察工作机制，量化细化国土资源动态巡查、案件查处、行政管理等工作。一年来，我们共制止土地违法案件*起，立案查处**起，申请市法院拆除违法建筑******余平方米，收缴罚款***万余元，移送公安机关追究刑事责任*案*人；共立案查处违反矿产资源法律法规行政案件**余起，收缴罚没款***余万

　　元，移交司法部门追究法律责任*案*人，从而使全市国土资源利用秩序有了明显好转。

　　回顾我局一年来的行政执法工作，我们虽然取得了一定成绩，但实际工作中还存在着许多不足和问题。在今后的工作中，我们要认真贯彻国务院《全面推进依法行政实施纲要》，严格落实《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》，不断提高国土资源管理的行政执法能力和依法管理国土资源的水平，保护和合理开发国土资源，促进全市经济健康持续发展。

　　二○一一年十二月八日

实施方案 篇10

　　“第四届”数学节活动方案

　　桑园镇中心小学

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动主题：

　　数学+探究=智慧+快乐

　　三、活动口号：亲近数学 挑战数学

　　四、活动内容：

　　1、数学日记

　　2、数学手抄报

　　3、口算及速算

　　4、数独

　　5、24点游戏

　　6、数学智能

　　7、五子棋。

　　五、参加人员：

　　中心小学全体教师及学生、各完小数学教师及学生

　　六、领导小组：

　　组 长： 梁志法

　　副组长： 朱贵东 梁永强 陈为文

　　成 员： 朱贵伟 杜恩硕 倪晓燕 解学奎 胡善竹 解世章 陈兆祥 高兴华 房东祥 王荣正

　　七、活动时间：

　　1、预赛：（10.8——10.25）

　　2、决赛：（10.28——11.7）

　　八、活动方式

　　各小学自行组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手到中心小学进行决赛。

　　九、活动过程

　　10.28下午两点：

　　口算、速算比赛活动方案，（组织主持者：杜恩硕 管西秀）

　　一、活动目的：

　　1、加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，培养正确的计算能力。

　　2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视口算（速算），掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。

　　二、参赛对象：全镇三至六年级学生（每班选出1名）

　　三、比赛地点：多媒体教室

　　四、活动过程

　　1、比赛方式

　　A、口算

　　①、口算题80道，时间为5分钟。

　　②、同等时间内做对的题多为胜，同等成绩的选手则根据书写工整程度决定。

　　B、速算

　　每班选出的`1名学生，在10分钟内做对的题多为胜，同等成绩的选手则根据书写工整程度决定。

　　五、评比和奖励办法

　　1、最终评定成绩为口算与速算成绩相加。

　　2、各年级按照成绩的高低，奖励一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。

　　数独活动方案：（组织主持：徐纪雷，张同飞）

　　一、目的：

　　1、认识数独，掌握数独的游戏规则和基本技巧。

　　2培养学生的分析、逻辑、推理能力。

　　3培养学生坚强的意志品质。

　　二、 参赛年级：中高年级

　　三、参赛办法：

　　第一阶段：初赛。

　　各学校自行组织初赛，组队。每年级每班选出正式参赛队员1人。参加现场年级决赛。

　　第二阶段：现场决赛：

　　个人竞赛：时间：15分；形式：单独笔答；计分方式：每填对一个数计1分，上不封顶。

　　班级合作竞赛：时间：5分；形式：班级合作笔答；计分方式：每填对一个数计1分，上不封顶。 比赛设置个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名（以个人成绩为依据）。班级优胜奖1名。最佳合作奖1名（以班级合作成绩为依据）。

　　初赛：各完小

　　决赛；多媒体教室

　　10.29下午两点

　　数学24点计算比赛活动方案（组织主持者：王启菊 张俊霞）

　　一、活动地点：多媒体教室

　　二、活动内容：三至六年级24点计算竞赛。

　　三、活动具体措施：

　　1、以各完小各年级为单位，各年级开展数学活动竞赛,每班选出1名。

　　2、由评委评出出各年级获奖名单，一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名

　　五子棋比赛（裁判：解学奎、陈修好、陈志荣、葛平山）

　　一、活动地点：中心小学

　　二、 参赛年级：三至六年级

　　三、参赛办法：

　　第一阶段：初赛。

　　各学校自行组织初赛，组队。每年级每班选出正式参赛队员1人。参加现场年级决赛。

　　第二阶段：现场决赛：

　　同年级两两相对，三局两胜，比赛采用淘汰制

　　最后决出年级冠军，亚军，优胜奖若干。

　　10.30

　　数学日记比赛

　　一、活动地点：各完小

　　二、 参赛年级：三至六年级

　　三、参赛办法：

　　1、各学校自行组织初赛，各完小每年级选出两篇优秀作品上交中心小学教导处。

　　2、教导处组织评审组，评出优秀作品出版。

　　数学手抄报比赛

　　一、活动地点：各完小

　　二、 参赛年级：一至六年级

　　三、参赛办法：

　　1、各学校自行组织初赛，各完小每年级选出两篇优秀作品上交中心小学教导处。

　　2、教导处组织评审组，评出优秀作品出版。

　　10.31下午两点

　　数学智能比赛，地点中心小学多媒体教室。

　　数学智能实施方案（组织主持者：葛立荣 丁晓）

　　活动目的：为了改观学生学数学难，做数学难的现象，提高学生学习数学的兴趣，深化素质教育改革，落实我校质量立校的办学理念，通过活动, 引导学生对数学基础知识学习的重视以及鼓励更多的同学去关注数学课外知识，扩展数学视野，激发研究兴趣，培养研究学习的习惯。

　　一、参赛对象 ：全镇一至六年级每班两名学生。

　　二、比赛形式：采用闭卷形式抽测，

　　三、评奖方法：

　　以年级组为单位，设团体与个人两类奖项

　　1 、团体奖项：以班级学生成绩为依据，取团体优胜一名；

　　2 、个人奖项：年级组设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。

　　八、注意事项：

　　1．活动中各教师要积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。

　　2．在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。

　　3、活动中要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

　　4、活动期间，请充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

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