设计方案

实用的设计方案（必备）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的设计方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计方案 篇1

　　xx银行系国内较早的股份制商业银行之一,在安徽省的经济建设中一直发挥着巨大作用。xx银行xx分行自20xx年9月成立以来秉承为国、社会及客户创造价值的宗旨，坚持服务于“市民、市政、市企”的经营理念，结合xx市市情和行情，进一步解放思想，加大改革创新力度，推动发展，提高全行的综合竞争力，实现速度、规模、质量、效益的和谐统

　　一。经过全行员工的不断努力，xx银行xx分行在总行各项业务指标的考核中一直名列前茅，并且通过优异高效的服务获得来宿企业的一致赞赏。

　　一、关于企业注册的流程介绍

　　1、工商名称核准。在xx市行政服务中心2楼办理（xx市xx路），在工商注册局领取企业名称申请表，按规定填写。要注意名称避免与其他企业同名或者同音。另外企业名称禁止与驰名商标或著名商标相似。由于前来在中心办里注册的企业较多，请预先考虑好几个备用名称避免重复排队。

　　2、银行开立验资账户。工商名称核准后，携带核准通知书及法人身份证，法人私章到银行开立验资账户，随到随开。

　　当验资账户开立成功以后，注册资本金要以出资人或企业的身份直接打入验资账户，注意在资金用途上一定要注明是投资款。我行会竭诚为企业提供方便，开立验资账户时间控制在半小时之内，并且会指导企业正确打入验资款项。

　　3、验资。注册资本金全部到位以后，接下来便需要会计事务所验资并出具验资报告。会计事务所有企业自行选择，当然如有需要我行也会为企业提供2-3知名会计事务所，为其以最快的速度出具验资报告（大概半天时间），费用也相对较低。

　　4、工商执照的领取。当验资报告出具以后便可去行政服务中心办理相关营业执照，组织机构代码证及税务登记证。注意：因企业经营围内，对有可能造成污染的项目，工商局会要求企业提供环评报告及项目的科研报告。这里我行也会为企业提供像安徽轻工业设计院、环球咨询院、xx工程咨询院等具有相关资质的单位来设计相关报告。

　　5、验资户转基本户。企业办好营业执照、组织机构代码证、税务登记证以后，刻好公章，我行将以最快的速度为其办好验资户转基本户的手续，包括报人民银行审批大概需要一个工作日。基本户审批完毕以后，企业资金便可以正常使用。

　　6、特别说明。

　　⑴出资说明。我们建议企业一般情况下采取两人以上（包括两人）出资验资，因为独资企业需要面临在营业执照年审时必须出具经审计的财务报表，这需要支出一部分审计费用。

　　⑵外商投资企业。外商投资企业在办理开设验资户时与内资企业不同。首先在名称核准时，需要申请预成立的营业执照，并且要确定验资的币种（如欧元、美元、港币等），然后去技术质量监督局办理预发的组织机构代码证，之后需要去人民银行外管局办理备案，接下来才能去银行开立用于验资的外币账户，最后按上述的程序直到办理出正式营业执照。

　　一、xx银行金融服务方案

　　我行本着诚实守信、互惠互利，合规合法、高效便捷的服务原则，可为贵单位提供“高起点，全方位”的金融服务。“高起点”是指xx银行xx支行拟与贵单位进行全面合作，已经得到了总行的高度重视和大力支持。总行指示我行为贵单位提供全方位金融服务，并直接受理贵单位的各项业务需求，提高服务效率。“全方位”是指我行将为贵单位提供存款、各类贷款、测评信用等级、内部统一授信、结算、银行卡、代收代付、现金管理等多种金融服务。

　　1、日常结算业务。

　　xx银行拥有多种快捷、便利的结算工具。在企业日常的业务中，同城结算用转账支票（无手续费），跨地区用电汇或者汇票凭证（按金额收取手续费，最高200元），资金实时到账。

　　在此，我们强烈推荐企业采用网上银行支付及手机银行支付，开网银送U盾，可以确保企业账户万无一失。xx银行的网上银行目前不需要任何费用就可以行内以及跨行转账，为企业节省大量的财务费用。xx银行网银已开通超级网银，支持每周7*24小时的时间里随时随地的转账。另外，开通网银对账以后，无需前往银行便可自行从网上银行打印企业账户对账单。在日常经营中如果对我行业务办理有需求或者疑，可以直接拨打营业部电话0557-3666888或者管户客户经理的电话，我们会竭诚为你服务。

　　2、银行卡业务。xx银行拥有普卡，金卡、白金卡及钻石卡。上述几种卡不需要缴纳年费、小额管理费、工本费。另外持有黄山金卡、白金卡、钻石卡的客户享受跨行转账免费，异地或者异地跨行取款（跨行取款必须是AT机取现）免费，办理业务时享有VP专用通道等增值服务，定期还将有礼品赠送，非常便利。

　　注：办理贵宾卡的.条件。

　　金卡：开卡金额10万元，并要保持日均5万元及以上的余额。

　　白金卡：开卡金额30万元，并要保持日均10万元及以上的余额。

　　钻石卡：该卡为总行直接派发，需达到日均余额100万以上，持此卡在xx机场xx银行贵宾区享受专门服务。

　　3、企业融资业务。

　　xx银行将尽最大努力满足贵单位除自有资金以外的融资需求，融资品种包括：中长期固定资产贷款、搭桥贷款、并购贷款（资产并购和债务置换）、流动资金贷款、可循环使用额度贷款、票据贴现、银行承兑汇票等。xx银行机制灵活，在风险可控的情况下简化审批程序，只要贵单位的信用需求符合国法律法规合和我行信贷管理规定，保证贵单位在最短的时间内获得我行信用。下面介绍几种比较常用的融资业务：

　　①企业建设阶段：我行提供固定资产贷款，用于企业新建、扩建购置等固定资产项目投资的人民币贷款。固定资产项目贷款主要采取先授信，后根据项目进度及企业自有资金投入

　　情况发放贷款。贵单位在投资过程中必将努力追求效益最大化，力求以最小的投资实现预期的目标，融资中的成本控制是投资的一项重要内容。为此，我行建议：

　　1、根据项目内部收益率，合理运用财务杠杆，灵活选择股权性投资和债务性投资。如项目内部收益率偏高，可以适当加大负债比例，提高盈利水平。如项目内部收益率偏低，可以适当加大股权比例，增强抗风险能力。

　　2、使用资金时尽量先用资本金，后用银行贷款，以减少利息支出，降低投资成本。

　　3、项目建设过程中如遇临时性资金周转困难，建议向银行申请利率较低的短期流动资金贷款，避免马上使用利率较高的长期贷款。

　　4、根据在建工程和器械设备的付款进度，合理调度资金，避免资金大量闲置。如资金已到位，短期又无大额开支，可以通过我行的理财方案，提高资金收益率。

　　方案（一）、可在我行办理协议存款。

　　方案（二）、办理其他理财业务。

　　贵单位可享有的好处：

　　（1）增加了投资渠道，投资品种不再局限于存款；

　　（2）能够加强企业现金管理，有效降低财务成本；

　　（3）获得高于存款的投资收益；

　　（4）对纳税企业能够依法、合规、有效的xx税收。

　　5、项目投产后，根据资金宽裕程度尽可能提前归还长期贷款或增加短期流动资金贷款，减少长期贷款，调整负债结构，降低付息水平。

　　②项目投产阶段。项目投产经营以后，我行可以为企业客户提供一揽子特色产品。其中较常用的包括：优质企业担保贷款、银行承兑汇票、小企业快捷贷、综合授信、流动资金贷款等，另外根据企业的特殊需要，我行有专业的产品设计团队，在风险可控的情况下可以为企业量身打造合适的服务方案。

　　三、小巨人和雏鹰培育工程

　　为建立稳固的新型银企合作关系，根据各企业的对我行的综合贡献度，确定“小巨人”和“雏鹰”企业，对于入围“小巨人”和“雏鹰”的企业，在我行可享受综合授信、贷款利率优惠、放宽担保条件、信息咨询服务、财务顾服务、企业定期交流、专讲座培训的一系列优惠支持政策和超值服务。经过一段时间，信用良好的企业可优先使用我行创新的金融产品。

设计方案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏中国画富有生活情趣的画面，了解中国画的悠久历史。

　　2、了解中国画的基本工具和材料，对中国画产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、画有同样内容的中国画和蜡笔画各一张。

　　2、提斗，大白云，小勾线笔，宣纸，墨汁，国画颜料等。

　　活动过程：

　　1、对比欣赏中国画与蜡笔画，初步感受中国画的独特韵味，知道有国画这种艺术形式。

　　教师：请你们看看，这两幅画有什么不一样的地方吗?

　　2、认识几种基本的、在幼儿园阶段常用的作画工具。

　　(1)认识三种毛笔：提斗、大白云、小勾线笔。

　　l在幼儿园阶段，常常用拟人的方法介绍毛笔，如这三种毛笔分别上笔爸爸、笔妈妈和笔宝宝，它们上毛笔一家。

　　(2)认识墨汁与国画颜料。

　　(3)认识宣纸。

　　l可以将宣纸与普通白纸放在一起，引导幼儿通过看、摸、滴水等方法，感受宣纸柔软、易吸水、易破等特性。

　　3、幼儿自由探索使用作画工具。

　　(1)引导幼儿用于毛笔刷刷自己的胳膊和脸，感受笔头的柔软性。

　　(2)用毛笔蘸清水在地板上、宣纸上随意涂鸦，感受毛笔的.笔触与宣纸的吸水性。

　　(3)做个小实验，将墨汁轻轻地滴入装有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水变淡的特点。

设计方案 篇3

　　活动目的：为了加强中班幼儿对于意外伤害事故的一个防范意识，并且更深的巩固简单的自救逃生措施，培养基本的`自我保护能力。因此，针对近几日高发的“火灾”事故，我园开展了消防安全演习活动。

　　活动时间：xx年11月17日

　　活动地点：xx幼儿园

　　活动参与人员：全体中四班幼儿及教师

　　活动准备（道具）：一盆水、若干块小毛巾、手机或电话机一部（仿真模型亦可）

　　活动演习过程：

　　一、观看视频，了解火灾知识

　　1、出示视频，让幼儿自行讨论发生了什么事。

　　2、教师讲述事件大致经过，重点讲一下视频里的逃生要点。

　　二、细讲幼儿逃生方法，和火灾发生时的措施

　　1、火灾发生时，火势小可以先打“119”报警。

　　2、观察烟是朝上飘的，所以逃的时候要蹲着低点，还要用毛巾捂好口鼻。

　　3、用湿毛巾一只手捂好口和鼻，一定要都捂住了，但不要用力去捂，保证自己可以呼吸。

　　三、听警报，跟随老师疏散逃离

　　1、听到警报响起时，根据老师的指令做好准备工作。

　　2、低下身体，半蹲逃行，跟在老师身后，由西大门逃离。

　　3、注意不要拥挤，不要推小朋友，一个跟好一个，有秩序的逃离。

　　4、逃离到空地上后，千万要告知每个孩子，不可以随便跑进去去拿遗落的东西。

　　四、最后工作

　　1、带班教师清点班中实到现场幼儿人数，并向负责人汇报，确认无人员伤亡。

　　2、全部确认完毕无误后，演习结束。

　　五、延伸教育活动

　　教师出示手机或电话机，讲解拨打“119”的步骤，并重点拓展说什么的内容，要求每个孩子回家都去记一下自己家的确切地址。

设计方案 篇4

　　这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。其目的是：一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性的运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。在提出设计方案后，教材呈现了几种提示性的设计情况，这反映了学生在设计中可能出现的几种情况。“做一做”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而实践活动的内容，则是结合生活中的具体事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个促进销售的设计方案。

　　“动手实践，自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”课堂上，我比较注重学生的合作学习。不仅可以培养合作学习的`精神，而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。因此，我在教学中，注重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予充分的时间，使学生实现表现自我的欲望，课堂顿时成了学生展现自我个性的舞台。让学生在独立思考与合作交流中发现、分析、归纳出数学知识，学生创造性思维能力得到锻炼。

设计方案 篇5

　　一、 教学内容

　　唱 《亲爱的回声》

　　认 6/8的有关知识

　　做 为旋律划分小节

　　二、 教学目的

　　（一） 通过学唱歌曲，培养同学爽朗、乐观的生活态度和热爱大自然的感情，学习用鲜明的 力度对比来表示回声的力度效果。

　　（二） 知道6/8拍的含义和其特点，能用优美舒展的歌声表达6/8拍的旋律。

　　（三） 通过做一做练习，进一步巩固对6/8拍的认识。

　　三、 教学准备

　　四、 教学过程

　　教学过程

　　教师活动

　　同学活动

　　活动目的

　　一、师生谈话。

　　导入 聆听《亲爱的回声》

　　大自然有许多奇妙的现象，你知道的有哪些？它是怎么发生的.？你来听一听，音乐里有什么奇妙的现象？你知道它是怎样发生的？

　　好，今天我们就学习一首新歌《亲爱的回声》

　　生答。

　　回声。

　　二、

　　⑴做简单的回声游戏；

　　生学

　　⑵怎样表示回声？

　　你觉得可以用怎么样的声音来模仿回声？请大家小组讨论。

　　我们来唱一唱。

　　强：F

　　弱：P

　　⑶我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听——《亲爱的回声》

　　你听完以后，请告诉我，它是几几拍的？

　　可以用怎样的身体语言表示？请同学分小组讨论。

　　我们来跟着音乐感受一下。

　　6/8拍：以八分音符为一拍，每小节有六拍。● ○ ○ ◎ ○ ○

　　强 弱 弱 次 弱 弱

　　强

　　⑷发电报游戏

　　我这里有几条6/8拍的节奏，请你们跟我拍一拍。

　　同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”的游戏，看看哪组拍的又快又准。

　　巩固以上练习。

　　三、复听《亲爱的回声》

　　刚才你们讨论以后发现通过声音的强弱可以模仿回声；请你们把书翻到30页，边听音乐，边给歌曲加上强弱记号。

　　四、学唱新歌第一段

　　1、 听唱（比较第一、二乐句有什么相同，什么不同。）

　　2、 师弹琴，生唱。

　　3、 强调最后的双声部。拎出来练习。

　　4、 生唱，师模仿回声。

　　5、 同学唱，局部回声。

　　五、小结

　　回声现象很奇妙，但也只是大自然现象中的一种，要想揭开他们的奥妙，从现在起就要好好学习，我相信你们一定可以胜利！

设计方案 篇6

　　课题：不退位减

　　教学目的

　　1．使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．

　　2．培养学生知识迁移的`能力和口头表达能力．

　　3．培养学生仔细计算的良好学习习惯．

　　教学重点

　　正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序．

　　教学难点

　　掌握两位数减两位数的计算顺序．

　　教具、学具准备

　　多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表．

　　教学过程

　　一、复习

　　1．70－3042－20xx－6

　　85－4067－3165－3

　　65－3这道题的竖式应该怎样写？

　　2．想一想笔算加法时都应注意些什么？

　　二、观察思考，探究新知

　　1．教学例1．

　　653＝_______________

　　教师说明也可以写成竖式进行笔算．

　　（1）出示图示，使学生明确：

　　十位上6个○表示6个十；个位上5个○表示5个一，读作65．

　　（2）说明：要从65里减3

　　启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？

　　引导学生明确：3表示3个一．应该从65里个位上5个一里去掉3个一．

　　教师同时在个位○中划去3个．

　　（3）说明：笔算竖式怎样写呢？

　　要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5．

　　写上减号和横线．就是数位对齐，与笔算加法的道理一样．

　　（4）学生独立在书上填写．提醒学生，在横式等号后面也要写上得数．

　　2．教学例2．

　　（1）比较例2和例1有什么相同点？有什么不同点？

　　（2）请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？

　　（3）学生试写竖式，教师巡视指导．

　　提问：你在写竖式时，其中写减数中的2，你是怎样想的？（2是在十位上，应与65的十位上的6对齐．）

　　（4）学生对照数位圆片图，进行尝试计算．

　　（5）集体订正，请学生说一说计算时的思维过程．

　　3．小结计算方法．

　　说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？

　　三、加深理解，形成技能

　　填空：

　　对于表现优秀的学生及时鼓励．

　　四、全课小结，完善新知．

　　引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起．还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后．

　　板书设计

　　两位数减两位数（不退位减）

　　例1 65－3＝ 62 例 2 65－23＝ 42

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