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设计方案

时间:2024-10-09 16:47:55 工作方案 我要投稿

设计方案[优秀8篇]

  为了确保事情或工作得以顺利进行,就需要我们事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?以下是小编整理的设计方案8篇,欢迎阅读与收藏。

设计方案[优秀8篇]

设计方案 篇1

  新房装修网线注意事项

  1.避开强电线:

  弱电信号属低压电信号,抗干扰性能较差,所以弱电线地走线应该避开强电线(电源线)。国家标准规定,电源线及插座与电视线及插座的水平间距不应小于50厘米;

  2.注意防潮:

  插座下边线以距地面30厘米左右为宜.一般来说,这些弱电线常常在房顶或地板下布线,所以为了防潮和更换方便,这些线的外面都要加上牢固的套管,并在加上套管前检查线是否有断路或短路;

  3.预留足够插孔:

  考虑到家庭生活的发展和需要,一般客厅、每个卧室都要预留埋设电话线、网络线、有线电视线插孔各1~2个,并且要分布在不同墙面,以便于电器摆设位置的变化.卫生间、厨房也可根据需要考虑是否预留一个电话插孔,餐厅也可考虑是否预留一个预先电视线插孔,以备就餐时看电视用;

  4.集中控制:

  随着网络和信息时代的到来,一个家庭安装两部电话或多机上网,是很平常的事。为保证各种线的对接质量,且方便维修,最好为家中的.电话线和网络线设计一个集中控制单元.可以根据网络线进室的位置选择门厅、过道、书房上方等某个地方,设计一个小线盒(形状如电源分线盒),将所有外部进户的电话线、网络线、有线电视线线到达这个线盒,同时家中每个房间的电话插孔、网络插孔、有线电视插孔的线也必须到达这个线盒,可以根据家庭需要在线盒内进行连线.为保证信号质量需要在线盒内加一个电视信号多路分支适配器,如果家中多台计算机上网,还需备一个网络集线器。

设计方案 篇2

  方案,即在案前得出的方法;将方法呈于案前,即为方案。幼儿园大班音乐游戏设计方案,我们来看看下文。

  幼儿园大班音乐游戏设计方案《贴烧饼》

  本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一

  (备注:音乐分为A、B两段,B段音乐做为追逐跑的背景音乐。)

  一、演唱部分动作建议

  A段乐曲演唱时幼儿拉手向一个方向走,中间一名幼儿做各种看、找等动作。

  游戏玩法建议

  1、演唱歌曲部分:幼儿边唱边围圆圈走,中间的幼儿做四处张望的动作。

  2、当唱到“尝”时,圆圈上的幼儿两两相抱变成“烧饼”,中间的.幼儿要设法抓到落单的幼儿,而落单幼儿则需要设法不让对方抓到。

  3、当音乐进入B段时,启发幼儿相互“解救”落单儿的幼儿,促使游戏的难度加深。

  二、教学活动建议

  【活动目标】

  1、掌握游戏的规则和玩法,能在情境中跟随音乐边唱边进行游戏。

  2、在游戏难度加深时,能机智灵活的?救人,并保护自己不被吃掉。

  3、体验游戏的快乐、和同伴团结协作。

  【活动过程】

  1、开始部分

  谈话导入,引起幼儿兴趣。

  (1)教师自我介绍,请小朋友介绍成都的传统美味小吃。

  (2)观看视频《舌尖上的开封》,了解开封小吃“烧饼”的制作过程。

  2、基本部分

  (1)在情景创设中熟悉童谣节奏和歌词内容。

  指导语:a、今天我们一起玩一个关于烧饼的游戏:(听歌谣、讨论歌词)。

  b、灰太狼也想吃我们香香的烧饼,你们敢不敢试—试和灰太狼一起玩这个《贴烧饼》的游戏? c、先听我讲游戏的玩法和规则:…..我讲明白了吗?谁还有问题?

  d、开始游戏:(引导幼几拉一个大圆圈围成一个烤炉)烧饼咸烧饼香,烧饼圆圆像太阳;烧饼咸烧饼香,烧饼烤好我先尝;(谁落单谁被灰太狼吃掉)

  (2)跟音乐玩3-4遍游戏,逐步感知游戏规则。

  在游戏过程中发现问题及时引导、纠正,强调游戏规则。

  如:只有两片烧饼贴在一起才不会被吃掉,三人抱在一起是犯规。

  (3)加深游戏难度,增加“救人”环节:

  指导语:“我们不能看着小烧饼被灰太狼吃掉,我们要想办法救他啊!”

  增加新的玩法和规则一一一教师示范游戏、讲解规则,玩3—4遍。

  3、结束部分:邀请客人老师共同游戏,活动自然结束。

  三、友情提示

  1、在游戏活动环节,教师可以逐步加入游戏元素,先帮助幼儿了解在“尝”时要快速两两结伴的游戏玩法,并游戏。然后再加入B段中相互“解救”的游戏玩法。

  2、可以配合“家乡美食”主题活动,引发幼儿对各种特色美食的兴趣,帮助幼儿了解不同美食、小吃的特点。

设计方案 篇3

  这椅子让人想到的就是散热器.如果是水冷式的就更凉快.夏天的你是否会喜欢这种散热设计的椅子

  生活需要乐趣,偶尔娱乐一下,调整好工作的状态,这是必须的.。这里向大家介绍一款很搞怪的六条腿座椅,没有改变普通座椅的形状和基本的功能,只是在后面增加了两条腿,平日里基本用不到,只有当您想休息休息,娱乐一下的时候,这两条腿将派上用场。将座椅向后倾斜20度左右,多出的两条腿将自动与地面接触,形成一个支撑点,使我们可以轻松享受这种感觉,而不像以往那样,害怕各种原因而摔倒。

  设计师:Deger Cengiz

变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<span变形椅创意<spanhttp://uploads.gzpinda.com/image/<h2>设计方案 篇4</h2>
<p>  一、活动背景:面对全校范围内开展的大学生文明修生活动,我班积极响应号召,在全班开展文明修身、健康成长活动,以此引起全部同学的关注,提高同学们的自我修身意识,争做一名文明、有修养的大学生。</p><p>  二、活动主题:文明生活、健康成长</p><p>  三、活动目的:通过开展此次活动,让同学们自觉树立良好的个人形象,提高道德素质。引导和激励同学们奋发有为、自觉成才,成为我国社现代事业的`合格接班人。</p><p>  四、活动地点:四栋教学楼4316教室</p><p>  五、活动时间:20xx年11月11日下午13:00---14:00</p><p>  六、活动对象:初教(中文2班)</p><p>  七、内容及流程:</p><p>  (一)、前期准备的工作</p><p>  1、在文娱委员(王诗丹)处报名,活动内容包括朗诵、演讲、歌、话剧等艺术形式均可。</p><p>  2、宣传委员(罗佳玲)做好宣传工作,为团组织生活活动做好准备。</p><p>  (二)、内容:</p><p>  1、团支部书记(姚兰)宣布团组织活动开始。</p><p>  2、主持人开场白,全体同学唱团歌,重温入团誓词。</p><p>  3、有节目的同学依次上去表演(内容附表一)。</p><p>  4、观看“文明生活、健康成长”的PPT。</p><p>  5、请团员做评价和班长(向淼)做总结。</p><p>  6、主持人宣布团组织活动结束。</p><p>  八、注意事项:</p><p>  1、在活动过程中纪律委员(蒋科)维持好秩序及考勤。</p><p>  2、通知同学带好笔记本做好笔记。</p><p>  3、布置好教室,需要材料和道具向团支部书记反映。</p><p>  4、活动结束后由班委负责教室卫生,并将教室恢复原貌。</p><h2>设计方案 篇5</h2>
<p>  <strong>一、晨间活动</strong></p><p>  1、角色游戏:鼓励幼儿积极、主动地与人交往,并会正确使用礼貌用语。</p><p>  2、桌面游戏:“好玩的积木”(搭出自己喜欢的东西。)</p><p>  <strong>二、户外活动</strong></p><p>  1、滚大球2、大皮球</p><p>  目标:发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。</p><p>  <strong>三、晨间谈话:正确使用小手帕</strong></p><p>  教师:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么办?怎样用手帕擦鼻涕呢?</p><p>  小结:流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干净,让我们都做一个讲卫生的好孩子。</p><p>  点名:组长点名(培养幼儿的自信心。)</p><p>  生活活动:牛奶点心(复习洗手歌)</p><p>  <strong>四、律动、早操</strong></p><p>  <strong>五、学习活动:儿歌《狮子爸爸》</strong></p><p>  (一)活动目标:</p><p>  1、学习儿歌,练习发准卷舌音和易混淆的字音:狮子、爸爸、长发、哗啦。</p><p>  2、学习根据已有经验,仿编儿歌,替换儿歌中的人物和称呼。</p><p>  3、乐意参与游戏活动,感知念儿歌玩游戏的快乐,遵守游戏规则。</p><p>  (二)活动准备:</p><p>  狮子爸爸手饰、长头发头饰</p><p>  (三)活动过程:</p><p>  1、出示狮子,引导幼儿兴趣。</p><p>  ——师:今天,我们班来了一位动物客人,小朋友,你们猜一猜,是谁呢?</p><p>  看看,谁来了?(出示狮子)</p><p>  他是一位小动物的爸爸,我们应该怎么喊他呢?</p><p>  ——个别幼儿讲述后,师带领幼儿一起喊:狮子爸爸。</p><p>  2、围绕狮子爸爸形象,感知儿歌内容。</p><p>  ——师:狮子爸爸的头发是什么样子的?风儿一吹,狮子爸爸的长头发会怎样呢?</p><p>  ——鼓励幼儿大胆地讲述自己的想法。</p><p>  3、学习儿歌,正确发音。</p><p>  ——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。</p><p>  ——带领幼儿一起朗诵儿歌,鼓励幼儿边做动作边念儿歌。</p><p>  ——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”,以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。</p><p>  4、根据已有经验,学习替换儿歌中的人物称呼,尝试仿编儿歌。</p><p>  ——除了狮子爸爸有长头发,还有谁有长头发?怎么称呼他呢?</p><p>  ——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼,例如:我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……</p><p>  ——带领幼儿念一念仿编的`儿歌。</p><p>  ——师戴头饰表演儿歌(一组)</p><p>  5、游戏活动:狮子爸爸</p><p>  ——介绍游戏规则:幼儿在室内空地方,边念儿歌边表演动作,当听到老师发出“风来了!风来了!”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步;当听到“风停了!风停了!”小朋友便停止跑动,在原地站立。以后再念儿歌,游戏重新进行。</p><p>  <strong>六、亲子活动</strong></p><p>  1、狮子爸爸(粘贴)</p><p>  目的:把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围,做狮子爸爸的头发,培养幼儿粘贴的技能。</p><p>  玩法:家长帮助宝宝把长条纸剪下来,幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。</p><p>  准备:彩色纸若干,人手一把小剪刀,已画好的狮子爸爸。</p><p>  2、推小车</p><p>  目的:培养幼儿推、跑的能力;增进家长与幼儿之间的感情。</p><p>  玩法:宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸(妈妈)至终点,然后交换位置由爸爸(妈妈)推宝宝至起点,先到者为胜。</p><p>  准备:滑板、跑道。</p><p>  <strong>六、结束语。</strong></p><p>  家长朋友们,在这快乐的氛围中,难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动,我们拉近了彼此间的距离,你也一定有很多的感触。大家都知道,父母是孩子的第一位老师,幼儿园教育是离不开家庭教育的,希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作,促使每个孩子全面健康地发展!谢谢!</p><h2>设计方案 篇6</h2>
<p>  <strong>目标:</strong></p><p>  1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词内容创编表演动作和游戏。</p><p>  2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐。</p><p>  <strong>活动准备:</strong></p><p>  音乐 图谱 大熊头饰 已初步学会歌曲的演唱</p><p>  <strong>活动过程:</strong></p><p>  <strong>一、复习并熟练歌曲的演唱</strong></p><p>  1.师:老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗?</p><p>  2.复习演唱歌曲。(师:我们一起来唱一唱)</p><p>  3.师:唱的真不错,老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?</p><p>  4.(结合图谱提问)师:哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?</p><p>  前半句唱的响:告诉大家大熊来了;</p><p>  后半句唱的轻:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现。</p><p>  5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句。</p><p>  <strong>二、自由探索表演,为歌曲创编表演动作。</strong></p><p>  1.师:这首歌曲真好听,如果加上动作表演一定更美,我们可以为歌曲配上哪些好看的动作呢?(鼓励幼儿找个好朋友唱唱、想想、为歌曲配上好看的动作)</p><p>  2.鼓励幼儿三两分组,讨论歌曲的表演,老师给予适当的`指导。</p><p>  3.请个别幼儿尝试表演。(关注动作的节奏和美感,并鼓励相互学习)</p><p>  4.讨论交流:你觉得哪一句不太会表演?引导幼儿探索适合的动作并相互学习。</p><p>  5.和幼儿一起梳理表演动作,再次表演。</p><p>  关注幼儿之间的相互学习(也可以表演给客人老师看)</p><p>  6.师:刚才歌曲里唱到大熊来了,听,是谁来了?(播放大熊音乐)</p><p>  7.师:为什么觉得是大熊来了?听了这段音乐你有什么感觉?</p><p>  8.熟悉大熊的音乐,然后随音乐魔方大熊的表演。</p><p>  <strong>三、根据歌曲内容,尝试设计游戏方案,并快乐游戏。</strong></p><p>  1.提出建议:把这首好听的歌变成游戏一起玩一玩。</p><p>  2.讨论游戏方案,鼓励幼儿说说游戏可以怎么玩?(角色、情节)</p><p>  (1) 启发提问:游戏里有个特别的角色应该是谁?大熊什么时候出现?大熊出现后小朋友怎么办?</p><p>  (2) 练习变石头人的本领。</p><p>  (3) 石头人动了怎么办?</p><p>  (4) 预设游戏方案:歌曲前半段幼儿自由演唱并表演,唱到“大家可别乱跑”时,幼儿变“石头人”,老师弹奏大熊音乐,大熊角色出场,将动的“石头人”带走。</p><p>  3.快乐游戏</p><p>  根据幼儿的游戏情况作一些评价和提示(也可以请幼儿自我评价),游戏可以进行2—3次,可以对石头人的扮演提出新的要求。</p><p>  4.小结,结束活动。</p><h2>设计方案 篇7</h2>
<p>  一、活动宗旨</p><p>  为落实新课程新理念,进一步加强对幼儿园课堂教学的教研力度,促进幼儿教师之间的学习与研究交流,从而提升幼儿教师的课堂教学水平和教学能力,促进幼儿教师的.专业化成长,提高课堂教学的有效性,进一步提升教学质量。</p><p>  二、参加人员</p><p>  每园选派一名幼儿教师参加活动。(园内一名教师的,不用参加)幼儿园不停课。</p><p>  三、活动地点</p><p>  中心幼儿园</p><p>  四、活动安排</p><p>  5月14日(星期三)下午</p><p>  (见附图)</p><p>  五、活动要求</p><p>  1、讲课教师素质优秀,基本功扎实,理念新颖,教学设计科学、创新,准备充分,高效的展示自己的教学风格,具有较强的示范性,课堂教学积极引领教师学习、研究、提高。</p><p>  2、听课教师按时参加教研活动,听课专心,记录认真,不交头接耳,不接打手机,边听,边写出听课意见。课后,积极参与教研活动,讲课教师简谈教学设计和教学反思。听课教师必须人人参与评课,把听课的感受与心得与大家交流。最后,学科教研员进行总结。</p><h2>设计方案 篇8</h2>
<p>  <strong>一、班会目的:</strong>每当一场考试过后,学生中总会出现松散的现象。通过本次班会课,教育学生考后重要的是认真总结经验教训,不放松学习,不放松纪律,在新的学习中再创佳绩,达到学生自己教育自己的目的。</p><p>  <strong>二、教学方法:</strong>讨论式。</p><p>  <strong>三、班会流程:</strong></p><p>  <strong>(一)主持人</strong>:</p><p>  期中考试已过去,同学们不要对成绩过于介怀,重要的是总结经验教训,在新的学习中再创佳绩。这个班会课的目的是引起大家对学习、纪律问题的注意。大家畅所欲言。</p><p>  <strong>(二)讲三个小故事,并引起同学们的讨论,作点评</strong>。</p><p>  1.《一则为青年人而作的`寓言》——失意时换另一角度看问题,精神又会振作起来。</p><p>  2.《高处何处有》——学习贵在坚持,先苦后甜。</p><p>  3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己,看脚下的路子。</p><p>  4.分析松散的危害性。学习如逆水行舟,不进则退。稍微放松,知识体系就出现漏洞,今后修补要花大力气。而且一旦放松对自己的要求,就会助长惰性。</p><p>  5.阐述纪律问题的重要性。无规矩不成方圆,纪律问题对我们中学生尢为重要,考后放松一下自然有必要,但无视学校纪律则我们坚决反对。</p><p>  6.小结,并提出要求。考后调整一下自己的身体和情绪有必要,但应有个度,不能沉溺于网络,任惰性在身子里滋长。应全身心投入学习,迎接期末考。</p><p>  <strong>(三)老师:肯定本次主题会,布置工作。</strong></p><p>  今天,我们召开“要纪律不要松散”的主题班会,准备时间虽短,但班委积极组织,同学们认真准备,采用讨论式,开得生动活泼,达到预期的目的。</p><p>  同学们,对于今后的学习和纪律我们提出几点要求:</p><p>  1.认真学习,不迟到不早退。2.有关考勤问题。</p><p>  2.注重仪表。</p><p>  3.安全问题。不自行组织外出,组织外出一定要让班主任知道。</p><p>  4.建立良好的人际关系环境。</p><p>  总之,同学们要从现在做起,好好学习,努力实现自己的愿望,要为母校添光彩。</p><p>  附:三个小故事。</p><p>  一则为青年人而作的寓言</p><p>  从前,有一位画家想画出一幅人人见了都喜欢的画。画毕,他拿到市场上去展出。画旁放了一支笔,并附上说明:每一位观赏者,如果认为此画有欠佳之笔,均可在画中作上记号。</p><p>  晚上,画家取回了画,发现整个画面都涂满了记号——没有一笔一划不被指责。画家十分不快,对这次尝试深感失望。</p><p>  画家决定换一种方式去试试。他又摹了一张同样的画拿到市场展</p><p>  出。可这一次,他要求每位观赏者将其最为欣赏的妙笔都标上记号。当画家再取回画时,他发现画面又被涂遍了记号——一切曾被指责的笔划,如今却都换上了赞美的标记。</p><p>  高处何处有</p><p>  很久很久以前,在一个很远很远的地方,一位老酋长正病危。 他找来村中最优秀的三个年轻人,对他们说:“这是我要离开你们的时候了,我要你们为我做最后一件事。你们三个都是身强体壮而又智慧过人的好孩子,现在,请你们尽其可能地去攀登那座我们一向奉为神圣的大山。你们要尽其可能爬到最高的、最凌越的地方,然后,折回头来告诉我你们的见闻。”</p><p>  三天后,第一个年轻人回来了,他笑生双靥,衣履光鲜:“酋长,我到达山顶了,我看到繁花夹道,流泉淙淙,鸟鸣嘤嘤,那地方真不坏啊!”</p><p>  老酋长笑笑说:“孩子,那条路我当年也走过,你说的鸟语花香的地方不是山顶,而是山麓。你回去吧!”</p><p>  一周以后,第二个年轻人也回来了,他神情疲倦,满脸风霜:“酋长,我到达山顶了。我看到高大肃穆的松树林,我看到秃鹰盘旋,那是一个好地方。”</p><p>  “可惜啊!孩子,那不是山顶,那是山腰。不过,也难为你了,你回去吧!”</p><p>  一个月过去了,大家都开始为第三位年轻人的安危担心,他却一步一蹭,衣不蔽体地回来了。他发枯唇燥:“酋长,我终于到达山顶,</p><p>  只剩下清炯的眼神。但是,我该怎么说呢?那里只有高风悲旋,蓝天四垂。”“你难道在那里一无所见吗?难道连蝴蝶也没有一只吗?”“是的,酋长,高处一无所有。你所能看到的,只有你自己。只有‘个人’被放在天地间的渺小感,只有想千古英雄的悲激心情。”</p><p>  “孩子,你到的是真的山顶。按照我们的传统,天意要立你做新酋长,祝福你。”</p><p>  真英雄何所遇?他遇到的是全身的伤痕,是孤单的长途,以及愈来愈真切的渺小感。</p><p>  第三则:留一只眼睛</p><p>  日本近代有位一流的剑客,叫宫本。一位叫柳生的年轻人一心想成为一流的剑客,就慕名前来拜宫本为师学艺。他说:“师傅,根据我的资质,要练多久才能成为一流的剑客呢?”</p><p>  宫本答道:“最少也要10年。”</p><p>  柳生说:“哇!10年太久了,假如我加倍地苦练,多久可以成为一流的剑客呢?”</p><p>  宫本答道:“那就要20年了。”</p><p>  柳生不解地问:“师傅,为什么我越努力练剑,成为一流剑客的时间反而越长呢?”</p><p>  宫本答道:“要当一流剑客的先决条件,就是必须永远保持一只眼睛注视自己,不断地反省。现在你两只眼睛都看着剑客的招牌,哪里还有眼睛注视自己呢?”</p><p>  柳生听了,顿时开悟,以此为道,终成一代名剑客。</p><script>s(

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